1歳10ヶ月発達に該当するQ&A

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1歳1ヶ月の子供の発達具合について

person 10歳未満/女性 -

1歳1ヶ月になった娘の発達具合についてご相談させてください。 切迫早産で36週3日で出産し僅かに早産でしたが体重も2800gを超えており元気に生まれてきてくれました。 現在、ずり這い、ハイハイ、つかまり立ち、伝い歩き全て出来ません。 ずり這いやハイハイしないかわりに、座った状態で足で漕いで進み移動しています。シャフリングベビーと呼ぶかはわかりませんが、お尻歩きに該当すると思っています。 つかまり立ちについては、低い台や階段につかまって腰を上げ立ち膝になるような動作はできるのですが立ち上がることはまだしません。こちらが両脇を支えて立たせると1〜2分ほどは自分の力でつかまって立つことは出来ます。 首すわり4ヶ月後半、寝返り6ヶ月、お座り9ヶ月頃と全体的にゆっくりな発達スピードで成長してきましたが、目があいにくいなどの違和感は感じないです。 10ヶ月検診で小児科を受診し、要観察になっていますが来週の受診までにつかまり立ちが出来ていないと発達の専門に送らないとと言われています。 同じような状況でも、別の小児科で1歳半まで歩けるか様子を見ましょうと言われた友人がおりどうしたら良いものかと悩んでおります。 必要であれば早めにリハビリなどを、専門機関へ通って取り入れてあげたいと思うのですが、まだ、様子を見ても良いのでしょうか。 運動発達がゆっくりなことは十分承知しておりますが、それ以外に心配な点はないです。 小児科の先生、小児神経科の先生のご意見をお聞かせください頂けましたら幸いです。

3人の医師が回答

四歳10ヶ月男の子の発達について

person 30代/男性 -

何度か相談している者ですが、よろしくお願いします。 四歳10ヶ月の男の子の発達全般で相談します。 息子の発達状況。 一歳でパパ、ママ、バイバイ。二歳の誕生日頃に買ってあげたおもちゃを持ってパパ見て!等の簡単な二語文、三歳頃にはパパ見てワンワンかわいいね等の多語文と抽象語、3歳半検診では質問に答えられず、言語聴覚の先生と面談するも、言葉の教室に行くまでの遅れは無しとの事、幼稚園で生活する中でいつの間にか自分の名前や友達の名前を言うようになり、今では下手ながらもよくおしゃべりします。対人関係や社会性は問題なし、幼稚園の先生からは誰とでも仲良く遊べているとの事 息子の出来る事 1・表情豊かで誰とでも楽しく遊べる 2・発達障害の特徴的な行動は無い 3・運動面の発達は平均より上 4・一人でトイレ、お風呂、靴や服の着脱は出来る 5・大きい、小さい、上や下、色の概念はある 6・落ち着きの無い性格であるが、交通ルールを守れ、公共の乗り物では静かにする 7・幼稚園であった事、経験した事を色々教えてくれる、おもちゃを10個位は数えられる、二個取ってと言えば二個くれる 心配な点 1・発達チェックにあるような、帽子は何するもの?という問いに答えられない。帽子は頭に被る事の理解は間違いなくある 2・少し複雑な遊び(だるまさんが転んだ等)が出来ない 3・発音が完成していない その他 2歳初めから三歳過ぎに掛けて滲出性中耳炎を何度も繰り返している、そのため両方の耳にチューブを留置中。その際に耳の精密検査をするも、鼓膜より奥の器官は異常無し 。 息子の対人関係を見ると発達障害はなさそうですが、知的な障害は有りそうでしょうか? 文面だけだと分からないと思いますが、よろしくお願いします。今まで誰かに何かを指摘された事はありませんが、周りと比べると心配です。

20人の医師が回答

言葉が遅くて悩んでいます。

person 乳幼児/男性 -

2歳5ヶ月男の子です。言葉が遅くて悩んでいます。1歳8ヶ月の頃から指差し(共感)が出始めました。応答の指差しは2歳2ヶ月くらいからでした。初語は、一歳10ヶ月。現在の言葉は、ばあ(アンパンマン)、いたいいたい、あーあ、きた、いた、ば(バナナ、バス、バイク)、ぶっぶ(車)、あれー?、わ(犬)など、全部で20個くらいです。言葉の最初の一文字や語尾などだけで、真似して言えません。2語文は2歳4ヶ月で『ぶ(車)、あーあ(倒れたりしてるとき)』のみ、数回言っただけです。2歳すぎた頃から宇宙語を話していますが、なかなか進歩しません。 言っていることは8割ほどは理解しています。目もよく合うし、笑うし兄弟や大人の動作模倣をよくしています。一歳代は、思い通りにならないと癇癪がひどく外出先でも大の字になって暴れまわっていましたが、2歳過ぎあたりから少し落ち着き、今はほとんどがすねる程度です。 2歳になったばかりの頃、心配でたまらなくなり、市の保健センターに相談。臨床心理士の先生に様子をみてもらい、『衝動性があるね』ということで、発達に心配がある子たちの親子教室をすすめられ、通い始めました。そこでの先生には、『この子は発達障害がありそうかなさそうかは、はっきり言って分からない』と言われました。集団でなにかするなどは、ほとんどできません。興味のあるところにかけていきます。周りの子たちも走り回ったりしていて騒がしく、読み聞かせの雰囲気でもないのはありますが。親子教室の先生には、言葉さえでればと言われています。 発達障害ではないのかと不安もあり、でもまだ大丈夫なんじゃないかと自分で納得しようとしたり。まだ私も葛藤の日々です。 いつまで様子をみてみたらいいのでしょうか。早期療育が大切と聞き、焦りもあります。

1人の医師が回答

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