学習障害に該当するQ&A

10歳の重度知的障害児の奇声についてご相談させて下さい。 最近、自己主張が強くなり自分の思い通りにならないと奇声を発し、癇癪を起こします。 自己主張が強くなることは、成長の証と前向きに捉えていますが、最近あまりにも酷いので疲れてきてしまいました。 大声で奇声を発すれば、望みが叶うと誤学習してしまうのは怖いので、その都度声の音量を絵カードで伝えてみたり、ダメな時にはきちんとダメだと伝えています。 なかなか改善はみられず、色々試してみましたが、結局自分の主張を訴える手段がない（言葉が話せない）ので、奇声を発することで一生懸命主張しているのだと思います。 成長と共に奇声は落ち着いてくるのでしょうか？ 仕事でクタクタになった後、家では奇声の嵐でしんどいです。 何か良い方法はないでしょうか？

主に言葉の遅れ、コミュニケーション能力の遅れで療育中の女の子（2歳８ヶ月）がいます。 2歳４ヶ月のときに新型K式の発達検査を受けて、姿勢運動が101、認知適応が84、言語社会が82、全領域が85でした。 検査時の様子は、途中で何度か立ち歩いたりはしましたが全体的に先生の指示がよく聞けており、課題にも上手に取り組めて持っている力を充分に発揮できていました（娘にしては、です。それでも、同年齢の子の平均には及びませんでしたが）。 なので、今回の検査結果はかなり正確なものが出たと思っています。 先生からは、将来的に勉強面では困ることはないと思う（苦手な部分を、やがて学習面で補っていけるようになると思う）と言われたのですが、これは知的な障害はないと思うという解釈で良いのでしょうか？ 幼い子どもが受ける検査なので、その日の気分によってやりたくなかったりすると、その子の能力が充分にわかる結果にはならないと思うのですが、今回のうちの娘のように充分に力が発揮できて数字的にまあまあの値が出た場合、知的障害の心配はしなくても良いのでしょうか。 それとも、今後3歳以降になってからだんだん知的な遅れが明らかになってくる事もありますか？ ２歳８ヶ月になってもまだ単語もほとんど出ず、やはり同年齢のおしゃべりが上手な子、コミュニケーションが上手な子と比べると遅れは明らかです（本人はお友達は好きなようでとてもがんばっていますが…） 発達障害の方はまだはっきりしていないのですが、そんな娘の様子を見ていると知的な障害のほうもどうなんだろうか？と最近不安です。K式の結果から、知的な障害の有無も判断できますか？

私は中学あたりから健常者身分で、人の世話または人を相手にする仕事(現在慢性的な人手不足の介護と保育士)を希望をしていないのに、学習塾の先生と中3の家庭教師探しの短大生のAさんととあるパートバンクのおじさんに言われました(学習塾の先生と中3の家庭教師探しの短大生のAさんは保育士。中3の家庭教師探しの短大生のAさん自身は保育コースに行っていた。パートバンクのおじさんは、安易に求職者を介護の仕事を勧めた。さらに介護だけでなく、職場指導員の仕事をしたらと勧められた。介護の仕事はパートバンクのおじさんだけでなく、他多数勧められた。)。それらの3人は私の人柄が易しいから、一般職より専門職(主に慢性的な人手不足の介護)を勧めようとしているのでしょうか?私は正直、人の世話と相手にする仕事をしたくないです。過去に、市役所のアルバイトの仕事依頼で、老人センターの事務の仕事と学童の無資格の仕事2件オファーが来たことがありました。 私は理解者のいる職場(市役所2件)に行っていた時、女性理解者数名と女性上司数名に、電話応対も含む接客の事務をしたらあかんと言われました。心の中でパソコンをやってる方が向いてるとか思っていました。ちなみに、てんかん持ちの女も異口同音にお仕事で、(医療事務より)パソコンをやってる方が向いてるとか言われました。 特に目に見えない精神・知的・発達障害は、無資格で行ける一般職(主に事務・販売・営業)より調理と介護と保育と看護師の仕事に就いている人はいるのでしょうか?それとも、職種に関係なく理解者のいる職場で働いている方がいいでしょうか?理解者のいる職場=障害者雇用に行った場合、長期で長続きするのでしょうか?私の仕事勤務期間一般就労は最大長くて1年と2ヶ月半です。

小1男児の母です。 学校生活も3ヶ月目に入り 少しずつ慣れてきたのですが 発達障害があるのかも？と 思うこともでてきました。 1.6月初め頃に胃腸炎になり学校で 嘔吐してしまったことを未だに 鮮明に覚えていて、食事に対して 今でも億劫になっているという事。 (お腹いっぱいになることの恐怖心) 2.片付けしてね！と言うと片付けますが 散らかっていても気にしないので 自分から片付けを積極的にしない 3.お気に入りのぬいぐるみを 置いてきてしまったり、忘れ物が多々ある 学校での集団生活は全く問題無く お友達とのトラブルも無いです。 少し几帳面(気にしい)なタイプだとは 昔から思っていました。 担任の先生からは真面目と言われてます。 こんなに忘れっぽくて大丈夫だろうか？と 心配になることがあるのですが 学校の事に関しては『明日はコレが必要』 『これをやってきてと言っていた』等 しっかり話は聞いてきているようで 家に帰ってきてからも要件はきちんと 伝えてくれます。 学習に関しても全く問題ないです。 忘れ物、気にしすぎで少食、 散らかっていても気にしないの3点が 気になるのですが、発達障害でしょうか？ それとも息子の性格の範囲内でしょうか？ もし発達障害なら どのようなフォローが必要か アドバイス頂きたいです。 生活習慣は21:00就寝の6:00起床。 睡眠も良好で夜は一度も起きず ぐっすり眠るので朝からとても活発です。

3歳で自閉症と診断されたのですが、違う病院で自閉症ではなく発達障害のADHDと診断されました。3歳はクレーン現象、言葉のおくれ、こだわりなど、自閉症の症状に一致する部分がありました。4月からは小学校に入ります。保育園の先生は常に先生が一人着いてくれてるみたいで、集団指示の意味が分からず聞き直すと理解出来ていない時がほとんどだそうで、友達との会話が噛み合って居ない時がある。後は切り替えは段々早くなって居るとの事で、先生と相談した結果、特別支援学校を選択しました。IQは78です。嫌な事があると、すぐどっかに言ったり、言葉で嫌と言う前にいつも泣いて訴えます。普段の会話は出来ていますが、付けると消すが反対になったり、言葉の言い間違えがあります。聞いて理解するのが難しいので、学習の面で理解は難しいだろうと思ってます。発達障害の先生は情緒が望ましいと診断書を発達障害と言う診断名で書いてもらいましたが、情緒は他の学校になってしまうため、知的支援学級のクラスにしました。就学の薦めも知的支援学校と書いてありました。言葉の理解が出来ない、話が噛み合わない、すぐに泣いて訴える、気に入らないとすぐに逃げ出すと言うような事がありますが、本当にADHDだけなのか、モヤモヤが取れません。どうも、言葉の理解が出来ない所で本当に？って思ってしまいます。言葉の理解が出来ない所もあるのにADHDなんでしょうか？

発達障害ASD ADHDの傾向があると言われている　7歳娘についてです。 入学前に発達検査、就学前相談を経て　通級に行っています。 入学してすぐは　学校に馴染めず、手がかかりましたが　先生やお友達に恵まれ　今は　時々行き渋りがありますが、それなりに楽しく通っているようです。 生活面では、周りに助けてもらいながら過ごしていますが、勉強面では授業で理解する事は難しく、ただ椅子に座っているだけの様です。 ほぼ　家庭学習で　なんとか授業の内容を理解しています。 家庭で時間をかけ　本人のペースで取り組めば 同学年程度の理解はできています。 しばらく　このままのスタイルでいくことになると思うのですが、授業で理解出来ない　興味が持てない　ノートがとれないという所が気になっています。 個別では理解できるけれど　一斉授業は難しい　といった所です。 家庭での負担はありませんが、このまま通常級のままで大丈夫なのでしょうか？

小5の娘は軽度知的障害があり、特別支援学級に在籍しています。国語と算数だけ支援学級で学習していて他は普通学級に行っています。時々言葉の使い方を間違うのを気にして、普通学級に行った時担任の先生や友達と話すのが苦手です。後ずさりしたり、涙目になる事もあるそうです。理解力が遅れていて、友達どおしの会話が何を言っているのか解らず会話に入っていけないようです。友達が欲しい気持ちがあるのに前に進めないでいるんです。言葉の使い方や理解力をよくしていく為に私が出来る事はないでしょうか?言葉の使い方を間違った時、さりげなく正しい言葉で言い返したり、読書をしたりはしています。学校では読解力のドリルをやっていて、読解力は結構ついてきたと先生に言われました。読解力と理解力は別なのでしょうか?ご返答よろしくお願いします。

中学生の息子が昨年起立性調節障害と診断されましたが、今は朝の低血圧もなく睡眠時間はほぼ毎日9時間で定着しています。 ただ、23時に寝ると8時、24時に寝ると9時に起きて早寝させても簡単にズレます。スマホを見る時間はだいぶ少なくなりましたが、友達とのやり取りやオンライン学習、学校もタブレットを全員に支給しているので昔のような電子機器のない生活は今の子にはもう不可能になっています。 そこでメラトニンやロゼレムを使った調整を考えていますが、体内時計を早めるには夜ではなく午後から夕方に飲む必要があると医師が書いたものをネットで見たので、 ・具体的な飲む時間 ・ロゼレムとメラトニンサプリどちらが効果があるか を教えていただけると助かります。 メラトニンサプリは持っているので今日から試せますが、ロゼレムは小児科の先生に処方してもらう必要があります。 どちらもメラトニンですが何か違うのでしょうか？

はじめまして。 ご覧いただきありがとうございます。 娘は、学校や習い事ではちゃんと周りに合わせて行動することができ、学校生活も楽しんでいるように見えますが、家では癇癪がひどく、勉強で分からない事があったり、思い通りにならない事があると、夜だろうが構わず大声で泣き叫び、手がつけられません。 最近は算数の宿題で行き詰まる事が多く、その度に毎日発狂したように泣き叫び、ものを投げたりして、宿題どころではなくなります。 ほぼ毎日これなので家族も疲弊してきました。 学校ではおとなしくしているようですし友達もたくさんいる様子です。 しかし学習に関しては理解が追いついていないようで テストの点数はよくありません。 そこを家庭教師等でカバーするべきなのか しかしながら発達障害等の可能性があるのなら 早めに専門機関に行くべきなのか 先生方からご意見をいただきたいです。 どうぞよろしくお願いいたします。

中1の男子です。小3の頃、特定の相手から教科書や鉛筆などの物を隠されたり、読書をしているのを邪魔されたり、からかわれるということが3ヶ月ほど続き、我慢できず相手の顔を殴ってしまったことがあります。中学生になってからは、デブだとかキモい、配布物を自分だけ渡されないなどの状況が二週間ほど続き、やめてほしい旨を伝えたけれど相手には伝わっておらず、最終的には掴みかかって殴ろうとしたそうです（結局、肩に当たったそうです）。本人は、嫌だと言ったことが相手に伝わらず、日々の積み重ねがMAXになったことでカッとなったと言います。中学生にもなり、手を出すのは小3の頃を含めて二度目のことなので、日々の積み重ねとはいえ、カッとなり手を出すのは発達障害などの可能性も考えたほうが良いでしょうか？受診を検討すべきでしょうか。 成績については偏差値は60以上保っており、学習面では問題ないとは思っています。