アスペルガー話し方に該当するQ&A

25歳女です。8年交際している37歳の彼氏がいます。 彼はとても理論的な人で、感情論を悪とし、正論を言い続けることに、私は時々傷付いてしまいます。 彼は「主観ではなく客観的思考を持っていて、法律、道徳、公共の福祉、社会規範に則って生きている」ことにこだわりがあり、実際とてもその通りで「正しい」生き方、話し方をしています。 営業の仕事でも非常に優秀で、周りに好かれています。 営業の仕事ができるということは、言葉の使い方や空気の読み方が優秀ということだと思うのですが、私は彼の話し方で時々傷付いてしまいます。 全体的に正論のみを言い、こちらがその話し方で傷付くことも理解できないようです。 例えば私が「私はそれは嫌だ」などと主観で話をすると(すみません、ここの例え話はちょっと不適切かもしれません。自分の発言についての例えが思いつかなくて……とにかく主観かつ感情論で私が話しているということです)、「それは感情論だよね。ここで感情論を適応するなら俺も感情論を適応するよ。俺がイライラしたからといって殴ったりしても文句を言わないということだよね？」などと正論を言います。 文字数の問題で挙げられませんが、このようなことがたくさんあります。 私の周りには「それはモラハラでは？」「極論でこっちの思考能力を奪ったり、自己肯定感を下げてくるなんて、精神的DVだよ」などと言われています。 彼と付き合って1年目は幸せで、とても私の感情に共感してくれる人でした。もしかしたら営業の仕事を私にしていただけかもしれません。ただその後の仕事で精神的に追い詰められることがあり、それから正論しか言えなくなったそうです。 これはPTSDでしょうか？それともアスペルガーなのでしょうか？ 傷付く私がおかしいのでしょうか？私にできることはあるのでしょうか？

小学校6年生の男の子です。発達障害(アスペルガー症候群)と場面かんもく症なことが3年生の時に分かりました。 すぐに放課後デイサービスに週３回通いはじめて今も通っていますが、デイサービスでも話をすることが出来なくて孤立しがちで最近は行かされて仕方なく行っているような状態です。デイのスタッフさんも良くしてくれているのですが、中学校進学を機にデイに通うのを辞めようかな…と悩んでいます。 学校でも話せず友達も出来ず孤立しがちですが、先生やクラスメイトに理解してもらえて学校は楽しいようです。 デイのスタッフさんは子供が好きなカードゲームをやってくれたり頑張ってくれているので、嫌がっても通うのをやめない方が人と関われるので良いのかな…とても悩んでいます。

こんばんは。くま先生。 くま先生、時々無情に寂しくなるよ。くま先生のこと考えたら... 先生、仕事続けられてるよ。先生、落ち込む事もあるけど、元気にしてるよ。時間はかかるけど、元旦那が「また一緒になろう」っていってくれたよ。子どもとも一緒に暮らせるよ。先生、涙がでます。悲しくて寂しいです。先生と話したいよ... くま先生、先生が、発達の検査を勧めてきたの。暫くずっと、その話はなかったのに。先生が勧めるっていうことはやっぱり何か意味があるのかな。何か知った方が良いことがあるって事なのかな。こだわりが強いとは言われたけれど、自分ではそこまでと思います。学生時代のアルバムも通知表も先生には見せて、自閉症スペクトラムの検査?もしました。大人の自閉症(アスペルガー?)の診断をしてもらって、メリット、デメリットありますか。 くま先生に見つけてもらえるといいな...よろしくお願いします。

息子は今、7才2ケ月ですが5才10ケ月の時のwiskスリー知能検査で言語性IQが89、動作性IQが65で、全検査IQが75という結果で、グレーゾーンだと言われていたのですが、小学校入学前に聴覚過敏がひどくなったり、落ち着きがなくなってきたり、診察室でずっと椅子を回していたりなどの行動を見てきた主治医からアスペルガーと断定して良いと言われました。不器用さがあるため、作業療法に通っています。学校は、支援学級に通っています。友達との関係も良好で、楽しく行っていますが、学びで新しい単元や苦手な算数になると、チックが出るそうです。チックとアスペルガーは関係性が深いのでしょうか?また、目と手の協応操作が伴っていないとの事で、字も乱雑で、縄跳びも出来ません。また体幹保持が難しく自転車にもこまつきしか乗れません。姿勢もすぐに崩れ、斜めから字を書いたり見たりしています。そういった悩みを医師に相談しても、当たり前みたいな感じで言われます。わからない事を聞いても、いつも親の発達障害に対する勉強不足みたいに上から言われ、診察の度に落ち込みます。親は私だけなので私なりに、学校とも話し合い、本で勉強したり、同じ境遇のお母さんと情報交換したりやってるつもりです。それを全否定されてるようでとても辛く、診察後は全てを放棄したいような気持ちにかられます。医師との付き合い方はどうするべきでしょうか?息子と医師の相性はいいです。また話は反れますが、3月に、転校しなければいけないかもしれない状況下にあります。アスペルガーの子どもに、環境を変えるのは良くないといいますが、出来れば転居&転校は避けるべきでしょうか?長くなりましたが、ご回答宜しくお願い致します。

教えて下さい。ADHD、アスペルガー障害を持つ3才10カ月の男の子ですが、多動がひどくて2カ月前にロゼレムの粉末を処方され飲んでいます。入眠が良くなり寝起きも早くなり、たまに昼寝もしてくれ、怒られる事も少なくなりましたが、やっぱりパワーがありあまっているようで、台やイスに立って跳び跳ねたりこけたりしてちょっとしたケガもよくしています。今日の診察でその事を話すとストラテラ5ミリグラムを処方されましたが、先生も年齢が少し早いけれど、ケガや二次障害の事を考えると飲んだ方が良いと言われてましたが、どう思われますか?他の先生の意見も聞きたいです。後、こんな小さいうちから薬ばかり飲んでいたら肝機能や健康な体が蝕まれるのではないかと心配しています。

ADHDでIQ96の7歳の息子(インチュニブを毎日服用中)について相談します。 4月から小学校の情緒クラスに在籍していますが、IQが高く集団生活にも適応できているので医師から「普通級で勉強させなさい。情緒クラスはクールダウンで使うように。」と指導を受けました。(5月のこと) 6月中旬までは普通級で特に問題なく過ごせたのですがもう一人情緒クラスの友達(アスペルガー)がいて、その子は普通級に適応が難しく、その子の主治医が情緒クラスで過ごさせるように！と学校に怒って連絡をしたために？ 息子も情緒クラスで過ごす時間が多くなってしまいました。 情緒クラスでは自立の活動がほとんどで、学習参観ではカルタ取りとボーリングのゲームをしていました(*_*) 息子は途中からやる気が起きず、周りの子が楽しそうにしている中で暗い表情でした。 息子に「いつもこんな感じ？」と聞いたら「そうだよ」と。 学習面では覚えも早くて毎日100点のプリントを持って帰って来ていたのですが、情緒クラス寄りになってから宿題を嫌がり、問題が解けないとパニックを起こし暴れるようになりました。 普通級では順調だったのに、教諭の急な方向転換で精神的に荒れてしまい困っています。教諭はアスペルガーの子の支援にてんてこまいです。もうすぐ教育相談があるのでこの問題を話したいと思います。 教諭のやり方を変えるにはどうしたらいいのでしょうか？

　夫も私も36歳で、3歳と7歳の子供がいます。 昔から夫はコミュ障で無口な人だと思っていましたが、最近になってアスペルガー症候群の症状を知って、そうではないかと確信が出てきました。 　夫は仕事も長く勤めていますが、昔から無口で初対面の人に目を合わせて挨拶できません。昔から空気が読めてないことも多く、友達や家族と合わせる時も振り返れば私がハラハラする場面がありました。読み書きも苦手です。 　相談事をしても見通しのある話が苦手で、旅行の計画や、子供の将来の話ですから、「うん。」や「わかった。」などの返事だけで相談になりません。日常会話もキャッチボールになりません。休みの日は掃除などしてくれますが、気が向いたときだけで無心に掃除機をかけ、周りでわたしや子供が話しかけたり邪魔をすると怒鳴るようなこともあります。こうと自分で決めたことは邪魔されると腹をたてます。洗濯物の干し方や畳み方なども決まりがあるようで、言い合いになることが度々あったので今はすべてしてもらっています。 毎日のようにしている子供の世話も、こうしてほしいと言わないと動きません。ほっておけばいつまでもソファの同じところで何時間も携帯を触っていて、話しかけても目を合わせて話そうとしません。とにかく1日家にいるような休みも会話がなく話しかけても目も合わせず一言で終わります。友達もいないので仕事がおわると毎日まっすぐ家に帰り本当に誰とも遊びに一年中いきません。 わたしはおしゃべりが好きですが何を話しても会話にならないのが辛く話すのも嫌になっています。ずっと無表情の夫がおかしいと思いますし、ケンカも「俺が悪いんだろう。ごめんなさい。」で終わるので、そういうことが言いたいわけではないのに伝わらないことがもどかしく思います。私が気がおかしくなりそうなので相談しました。 本人に自覚がない場合、どうすればいいでしょうか。

最近APDという障害の存在を知ったのでご相談させていただきます。 自分には相手の口頭による指示をうまく聞き取れないという症状があり、早口で言われたり長めの指示になると情報を頭の中で整理できず何をすればいいか分からなくなります。 短めの指示であれば理解できます。 例 「これは〇〇ですね」なら理解できるが、「〇〇は××だから▲▲というようにしてください」だと分からなくなる。 ちなみに話している相手の方が声が低い方であってもゆっくり話されるとなんとか理解することができます。 メールなど視覚情報による指示であれば長文であっても理解はできます。 数年前に別の問題で病院で発達障害の検査をした際にアスペルガー症候群と言われ、最初は発達障害の特性である聴覚過敏の影響でうまく聞き取れなかったと思っていましたが、最近周囲に人の話し声や環境音などがない静かな場所でもうまく聞き取れないということが分かりご相談させていただきました。 APDと発達障害は何か関係があるのでしょうか。 APDの検査をするのであれば近くの耳鼻科でもよろしいでしょうか。 ご回答をよろしくお願いします。

夫の弟の子供(6歳、男児)なのですが、 普通のこと少し違うような気がして、気になっています。 その子とはうちの子供と同い年で、同じ幼稚園なのでよく 会う機会があります。 まず同い年の子と遊ぶのが苦手なようで、幼稚園でも自由に外遊びでも いつも先生と一緒に遊んでいます。たまに友達と遊んでいると思ったら いつの間にかいなくなって、一人で遊んでいました。 男の子が好きな戦隊ごっこも苦手なようです。 他にも○大きな音が苦手らしく、他の友達が出した大きな音を聞いて 怖いよ~!と耳をふさいで怖がっていました。目覚まし時計も怖いと言って 電池を抜いているらしいです。 ○エレベーターが非常に好きなようで、見つけるとすぐ直行して ずっと乗っているらしいです。いつも母親と乗る乗らないの喧嘩になると話していました。 ○記憶力が凄くよく、幼稚園のどのマークがどの子のなのかすべて把握していました。 ○他の子が怪我をして血を出している時、急に怖いよ~!と言って逃げ出し、 遠い影からこちらを見ていました。 ○特定の羅列が沢山あるチラシが好きらしく、机の中にコレクションしてあるらしいです。 ○知能、言葉の遅れはありません。 ただの臆病で個性であればいいのですが、アスペルガーとよく似た症状が あるので、義理の甥なので少々気になります。 母親も多少気にしているようで、相談されるのですが 一度どこかでみてもらつたほうがいいとアドバイスしたほうがいいのか迷っています。 来年小学校だし、療育次第で多少よくなると聞いたので・・。 アスペルガー傾向があるのでしょうか?

私には2つの悩みがあります。 1つは、私は、アスペルガー症候群ではないかと思うのですが。友達を作ろうとも思わないですし、周りの人とも楽しく話す事ができません。というか、会話が続かないんです。 もう1つは、私は障害者ではないのですが、生まれつき足の長さが、6センチ程違うんですね。なのでよく見ると、少しビコをひいた歩き方に見えるみたいです。詳しく説明すると、右膝がX脚になっているんです。 学生の時は、気にせず普通に歩いてました。ところが、社会に出て、バイトをしだしたら、周りの人が私の足に目線が向いている事に気付きました。それも、同情の目、変な目で見ている気がしてなりません。 休憩の時でも、座って話しをしているのに、相手の目が、私の膝に目がいっているんです。 自分の心の持ちようだとは思うんですが、どうしたらこのつらさから抜けだせるんでしょうか。