発達障害グレーに該当するQ&A

私の彼氏は26歳です。 私は心療内科にてADHD.ASD傾向があるとお話されていますが、まだ彼には話していません。 自分自身特に政治や経済、科学や社会の話が苦手で常識がないと言われる事がありどう頑張っても克服できずに悩んでいます。 彼氏は固い表現や抽象的な言い回しをするのでよく噛み合わないことがあります。 先日も物事を知らなかったり言ったことを覚えていないことが多いと赤ちゃんという表現が適切だと言われ傷つきました。 彼は自分がすごいだろうと〇〇できるという話をしてくることがあります。 それとは反対に「あの人はどうかと思う」「あの人のようにはなりたくない」という人に対しての評価が上からネガティブな表現が多々見受けられます。 人のことや立場を考えず思ったことをそのままいうことがあるので自然と心を閉ざしてしまい、私自身のことを話せないままでいます。(私だけなのか?) 普段、温厚にみえる彼は友達や他の人には素が出せないとも話しており、その他に自信のなさも伺えます。 彼はパーソナリティ障害なのかと考えていますがどうでしょうか？ 彼から好きだという気持ちはとても良く伝わるのですが私自身のことをどうしても話す気になれないこととどうしても傷つくことがありこれからどうしていこうか悩んでいます。 　 何かアドバイスありましたらお願いします。

もうすぐ１歳２ヶ月になる息子が、発達障害のグレーゾーンと小児神経科の先生に言われました。 先日、息子の発達相談に行きました。 息子が手をつなぐことを嫌がる、怒ると後ろに倒れたり、エビぞりになって泣き叫ぶ この２つのことに手を焼いていることを相談したところ、発達障害のグレーゾーンですねと、断定的に言われました。 断定的に言われたのは知覚過敏と癇癪が強いからとのことでした。 また、蒙古斑がどこにあるかと聞かれました。 普段の生活の様子をみると、手をつなごうとすると振り払われることもありますが、ちゃんとつないでくれることもあります。また、水遊び、砂遊びはできます。ただ、手にシールがつくと、手をブンブン振ってとろうとします。 また、手づかみ食べはほとんどしません。赤ちゃんおせんべいだけは手づかみ食べしますが、パンやうどん、果物などは触っても捨ててしまったり、ぐちゃぐちゃにするだけです。 顔を触られることは嫌がります（鼻水をふく、口の周りをふくなど） これは知覚過敏なのでしょうか。 後ろに倒れて怒る、エビぞりで泣き叫ぶことは確かに癇癪が強いと思いますが、発達障害と言われる程のことなのでしょうか？まだ言葉も話せない赤ちゃんの感情表現ではないのでしょうか。 発達のペースも個人差があり、まだ１歳２ヶ月なのに、発達障害のグレーゾーンと言えるのですか？ もし、断定的に言えるなら、親として早くできることをしてあげたいのですが、こんなに早い時期に断定できるのか少し疑問もあります。 また蒙古斑の位置は発達障害に関係があるのでしょうか。 息子はお尻、背中、手首、足首にあります。 発達障害のグレーゾーンと断定できる理由を教えてください。よろしくお願いいたします。

私は社交不安障害、ADHD、軽いASDです。 三人子供がいて、8歳6歳が発達障害グレーゾーンです。姉妹ですが特性は似ていません。 三女が8ヶ月ですが、こういった場合この子も発達障害の可能性は高いんでしょうか？

7歳小2男児の母です 息子には２人兄弟で3歳下の弟がいます 発達障害、グレーゾーンではないかと思われる点が多々あるので不安になり相談をさせていただきます 主な症状としては ・忘れ物が多く探し物を見つけるのが下手 　(クラスメイトに比べ一際忘れ物が多く、忘れ物に対し恥ずかしいとかダメという考え方が無いため一向に減りません) ・じっと座る事が出来ない (授業中や食事中、立ち上がる程ではないですが姿勢を頻繁に変えたり何度注意しても足癖が悪かったりします) ・勉強が苦手 ( 好きな算数は積極的に取り組みますが苦手な国語は授業中に先生に注意されても違う教科の教科書を出す事があります) ・他の子に比べ精神面の発達が遅い様に感じる (注意してもふざける行為を続けたり友達の前でもママに甘えるのを恥ずかしいと感じない、自分だけ違うという事に違和感を感じない) ・他人(特に大人)の言う事を理解出来ない (注意しても何を言われているのか理解していないので同じ事を何度も繰り返す、要点を理解できない、国語の問題などで質問の意図が理解できておらず正しい答えが導き出せない事が多い) など気になる点が多く、保育園の時から各年度の担任の先生に集中して人の話を聞ける様になろうと言われ続けています 上記の問題点は個性なのか、何かしらの障害があり治療が必要なのか判断がつきません アドバイスをお願いします

3歳の男の子ですが 広汎性発達障害グレーゾーンです。 何かのニュースで 新型インフルエンザに感染した場合 発達障害や自閉症の子供はハイリスク群にはいると見たのですが本当でしょうか? 2歳の時に 発達相談の時に『あえて言うなら広汎性発達障害グレーゾーンかなぁ?』と言われて 3歳健診の時には 発達の先生に『グレーゾーンって言われてびっくりしちゃっただろうけどかなり成長してきていてテストもできていたし言われている事も理解しているし感情表現もそれだけ出来るならOKです。後就学前健診があってそれをクリアできれば大丈夫だからね〜』と言われて グレーのグレーといった状態です。 保育園の同じクラスでも新型インフルエンザに感染した子供が出てきているので それが本当であれば グレーゾーンとは言え 用心のためしばらくお休みさせようか悩んでいます。

3人の娘がいて、一番下が9ヶ月です。 よく喋るのがとても可愛いと思っていますが、ネットで調べると自閉症と出てくるのですが確率が高いんでしょうか？ 上の子2人が発達障害グレー、自分もADHDの診断があるので度々心配になります。

発達障害には(1)広汎性発達障害、(2)アスペルガー症候群、(3)高機能自閉症(HFA)、(4)軽度発達障害、(5)発達障害グレーゾーン　(Ａ)自閉症スペクトラム障害 等の用語があって、近年自閉症スペクトラム障害に吸収されたと聞きましたが、(1)～(5)、(A)自閉症スペクトラムは全て同じ症状を表しているのでしょうか？ 同じ病気に対して、概念が乱立しているのはどうしてでしょうか？　教えて下さい 回答は特に急いでいません

数年前から、過敏性腸症候群、機能性胃腸炎、メニエール病を発症しており、治る兆しが見えません。心因性ストレス障害によるものでは、と言われてます。ストレス源は、発達障害グレーゾーンの息子に関わることなので、取り除くことはできません。どのようにして症状を軽減すれば良いですか。

発達障害グレーゾーンの4歳の女の子を育てています。 視覚優位で椅子に座っていられなかったりする特性があります。療育は受けています。 ピアノに興味を持ち、習い事体験をしたのですが座っていられず全然違う場所に行ったり、先生がピアノを弾いているのに邪魔をしたり、指示がきけず授業になりませんでした。 そういった子に向いている習い事って何でしょうか？もちろん本人の意思は尊重しつつ始めようとは思っています。 グレーゾーンの子でしたら、発達障害のクラスで教えてもらった方が良いのでしょうか？

出生時は健康でしたが、3~4歳ごろになり、発達障害グレーゾーンとのことで療育しています。 妊娠中に飲酒はしていないのですが、例えば洋酒入りケーキを誤って一度食べてしまったり、日常的な料理酒やみりん等の使用で、(FASではなく)FASDとして表出したという可能性はあるのでしょうか。