4歳ひらがな読めないに該当するQ&A

５歳１１ヶ月で市の教育センターにてWISK4を受けました。 結果は 全体79 言語理解 88 知覚推理 80 ワーキングメモリー 88 処理速度 76 となりました。 受けたきっかけは、集中力がない、人の話を聞くのが苦手なので、就学の際の目安になればと軽い気持ちでした。 なのに、知的境界域ということで、かなり動揺しています。 保育園に通っていますが、特に問題行動はありません。 行事でも集団行動がとれていますし、脱走や椅子に座っていられない等ありません。 学習面では、公文に通っており、ひらがなの読み書き、カタカナの読み、簡単な足し算は出来ます。 何故こんな数字が出てしまったのか戸惑っており、就学に悩みはじめてしまいました。 知的境界域ということは、何か障害があるのでしょうか？ よろしくお願いします。

もうすぐ4歳になる、中度の知的障害、自閉症の息子がいます。 一年ぶりに発達検査を受け、一年前2歳７ヶ月の時に、１歳７ヶ月で、今回3才８ヶ月の時に１歳9ヶ月という結果が出ました。 この一年すごく成長し、平仮名が読めるようになったり、色の認識ができたり、数字を英語で50くらいまで言えたり、、 言葉も大体２語文、たまに3語文で話すようになったので、もっと良い結果が出るだろうと期待して、テストに挑みました。 結果、型はめ以外は何もやらず。。。 その為このような結果になりました。 なんでできなかったのか考えた時に、相手からの要求に応えられないからという事が分かり、今後もコミュニケーションがとれるようにならなければ発達検査で結果を出すのは難しいなと思いました。 会話も要求は伝えられるものの、会話のやりとりはできません。 いつも気に入ったアニメのセリフを繰り返したり、電車の名前を言ったり。。 本人の事を理解したいと思います。 自閉症の子は感覚、考え方が特殊で普通の人には理解しがたいと本で読みました。 なぜ、同じセリフを繰り返して言っているのか。 なぜ相手からの質問の受け答えができないのか、、、 どういう気持ちで本人は言っているのか、、、 自閉症の傾向を教えて下さい。

先月6歳になった男児です。2歳ぐらいから カタカタを指差し、続いてひらがな、漢字、アルファベットを読み始めました。あまり気にしていませんでしたが、昨年、4歳から幼稚園に通い始め、担任からは集団行動ができない、お友達をはたきにいく、と言われました。まわりの子供からはいつも勝手に外に出て行ってると聞いていました。先生が怒るから嫌だと言いながらも一年間無欠席でした。孤立して職員室で本を読んだりもしていたようです。 今年に入り年長組になり、担任がかわりすぐに同じ6歳にしたらちょっと心配って事で保健センターで検査を受けました。検査によると発達面でできる部分とできない部分が、1年半ほどの差があるようです。かたよりがある子供と言われました。多分、抽象的概念がわかりません。と言われました。アスペルガー症候群でしょうか? 普通に会話もしますし、笑うツボも同じです。知識を増やしたり、専門家の指導でかたよりを縮める事は可能でしょうか?3歳頃までは普通でした。幼稚園に入園するようになってからおかしい?と感じます。悪い子とほったらかしにされ、挫折感を味わい、耳も半年ほど聴こえなくなり治療でなんとか回復しました。精神的苦痛である部分の発達がストップしてしまう事はありますか?

現在小学1年生。 学習障害があるのかどうかはいつ判断し動けば良いのでしょうか。 元々非常にゆっくりペースの子供です。 習得は出来るが少しゆっくり。 元々出産時に虚血性低酸素脳症と診断され低体温療法をうけました。 その後MRIでも壊死もなく画像で見る限りでは大丈夫との事。 ただ脳の事はこれから何か出てくるかもしれないし、出ないかもしれない。 と言われ発達外来をうけてましたが特に引っかかることもなく。４歳ごろを最後に発達外来には行っていません。 夏休み前に担任よりひらがなが出来てるのかどうか判断がつきずらいからまた夏休み明けに宿題などどうだったか教えて下さいと言われました。 私が見る限り、一文字一文字はゆっくりだが読める。ただ文章となると理解が瞬時には出来ずに読めない、もしくはわからない！となります。ゆっくりだが文字も書けるしこちらが誘導すれば文章もかける。 しゃ、しゅ、しょなどの小さい文字が苦手。濁音とかの種類も苦手。 印象としては全く出来ないわけではないけど、非常にゆっくりペースなんだなと。 学校の国語のテストの時に白紙でぼーっとしていて、先生が声を掛けて一緒にすると問題はとけるが1人読んで理解して書く事が難しいようです。 まだこの時期は様子を見て勉強の特訓をしたら改善されていくのでしょうか？ 産まれた時の影響は少なからずあるのでしょうか？

何度も相談しております。 息子のことですが、2歳4ヶ月になります。 1歳半で言葉の遅れを指摘され発達検査をうけました。 1歳半では経過観察で2歳に見せてくださいと言われ2歳の時言葉も増えてるしコミュニケーションも取れると言うことで心配ないですね。また、心配なことがあればなんでも相談してくださいと言われ安心しておりましたが、 言葉が出てくると当時くらいに、数字、ひらがな、アルファベットに興味をだし、よく行くお店や施設の名前の文字をマグネットで並べることができるようになりました。 そして、今日病気で小児科に連れて行くとカレンダーを見て息子が「123...31」と言っていたので、私が「1月は、31日で終わりだね」って言いました。そしたら息子が「31終わり」と言ってやめたのですが、私と息子のやり取りを見た先生が少し心配だと言いました。発達に凸凹がある突出しているように見えると...。 先生は、おしゃべりが上手になったけど、数字を数えたりしてこうやってずっとしゃべっているの?と聞かれました。 でも、私が答えたことでやめたからいいのかもしれないけど... アルファベットを並べられるとか少し心配だねと言われてました。 小児科には、息子が心配だと相談しており、発達検査も小児科で専門の先生が来てしてくれました。 その先生と相談して電話するかもしれないともう一度検査受けてみたらと...。 小児科の先生には、気にかけてもらって感謝しているのです。 ただ、やっぱり心配アルファベットが並べられるひらがなが読める事は、突出しているのでしょうか? インターネットで検索していたらハイパーレクシアとかにたどり着き...どんどんわからなくなってしまいました。

5歳8ヶ月の男の子、4月から年長です。 ずっと文字に興味がなく昨年末あたりからやっと、少しずつ読める字が増えてきました。 座って鉛筆を持たせても嫌がっていたのでまともに文字を練習しだしたのは最近です。 現在は自分の名前は何とか書けます。ひらがなは読めますが、まだ長い文章は無理で、単語をゆっくりならという感じです。 書きはお手本を見ながら何とか書ける程度。 アルファベットはいつの間にか全部覚えていました。 足し算は指を使って一桁ならできます。 健診ではひっかからないのですが、発達がゆっくりめで、長男が発達早いタイプだったので、比べてしまいずっと不安でした。 5歳健診で、発達相談したほうがよいか保育園に相談したのですが、マイペースだが成長してるし必要ないと思うと言われました。 集団行動は多少自分の好きなことに走りがちですが、まずまずできているそうです。全体指示が通らないなどはありません。 箸がまだきちんと使えません。保育園での制作などは上手ではないですが、集中してやっています。 会話は普通にできますが、自分からの発信が苦手な印象で言葉が拙いなと感じる時があります。 あと1年で小学生になるので、このまま様子を見て大丈夫なのか不安に思っています。

元夫と別れて、抑うつと付き合いながら暮らしています。勉強…というより常識力の問題で夫はひょんなことからLDの可能性が出てきました。医師の意見ではないにしろ、確かにそうなのかもしれません。一日(ついたち)から十日(とうか)、二十日(はつか)が何度教えてもわからない。(1の日、2の日と言わなければ)九九も同様。カタカナの少しでも長いもの(5文字ぐらいから)読めません。書けません。四季がわかりません(冬に「もうすぐ秋だね」等々)酸っぱいとしょっぱいの使い方もわかりません。 娘に遺伝していないか傾向があるので心配で仕方がありませんが、恐いんです。発達の過程は子供それぞれ違うけれど、4歳ですが保育園の子供たちに言葉の面、ひらかな、いくら遊び感覚で教えてもわからない。夫のことは放っておくとしても、安心したいですね。でも、保健婦さんとかにLDだなんて言われたら立ち直れないかもしれない

4歳の娘のことで相談します。 1月から海外赴任に同伴させ、英語のみの幼稚園に 通わせています。 午後までは行きたくないと少し訴えたものの、 朝は行きたくないとかはいいませんでした。 当初は英語もできず友達もできずで、 園ではしょんぼりしていたのですが、 8か月たち、友達もできて慣れてきたようです。 ところが、ここへきて、少し気になるぐらい ベーとかぴ、ぷーとかの擬態音ばかりを発することが多くなりました。 もちろんふざけているつもりみたいなのですが、 以前は落ち着いて話していたので、なんか気になりはじめました。 ひらがなが読めてうれしいぐらいで、海外に来てしまったので、 字を書いたりはあまりできません。 8か月の弟がいることで赤ちゃん返りにもなっていたのですが、 それだけでなく、外では英語、家では日本語の環境のせいだろうか と思い始めています。 特に気にしなくてもよいものでしょうか。

3歳2ヶ月の男児です。以前も言葉の遅れで質問させていただきましたが、ここ最近かなり言葉が増えてきました。 最近は簡単な3語文もいくつか話すようになり、自分の名前、年齢も言えるようになりました。 〇〇みたい〜！という表現の仕方も出てきています。 ただ、言葉が遅かったので下の名前を教えてばかりおり、苗字を最近伝えるようにしたばかりなので お名前は？と聞くとまだ下の名前しか答えません。 2歳10ヶ月のときに、2度目となる言語聴覚士さんによる発達検査を受けました。 大きい、小さい、色なども理解しているようです。 前から少し運動は得意でないかな？と言われてきましたが、確かにジャンプが遅く、ギリギリ2歳後半でできるようになりました。 今では20センチ程度の段差なら飛び降れるようになりました。 特に許容を超える部分はないようで コミュニケーションもきちんと私と取れてますよ！と言われました。 発音が不明瞭なので、身内にしかわからない言葉も多く、相談しましたが まだまだ様子見でいいとの事で、また半年後に経過観察となりました。 数字はなんとなく読んで言えるようになりましたが、2どれ？と聞くと間違えることもあります。 ひらがなはまだ読めません。 4月から幼稚園なので、刺激を受けてくれると思いますが 何か気になる部分はありますでしょうか？ 正常な様子でしょうか？

4歳自閉症（アスペルガー）でしょうか？ ・聴覚過敏あり（サイレン、花火の音が苦手） ・目の前で質問しても答えない時がある ・親に敬語を使う時がある ・会話はできるが、貸して、どうぞ等のやりとりの言葉が出てこなかったり間違えたりする ・ただいま、おかえりが反対になる時がある ・ラジカセや空気清浄機などのボタンを押したがる ・気になるものがあると離席あり ・幼稚園で工作やダンス発表はできる ・他害はなし ・ひらがなが1歳で読めた ・都道府県、県庁所在地、国旗、国名など3歳で全て覚えた もしアスペルガーや自閉症なら、学習塾などをやっていても意味があるのでしょうか？ 最近、プリントをやっていても自分で書きたがらず（国語は小1レベル、算数は引き算）、先生に辞めたほうがいい、タブレットでやってみてはと言われてしまいました。 また、このような症状の子どもは小学校はどこにいくのか（支援学校、支援級、通常級）、大学まで行って就職できるのでしょうか。 よろしくお願い致します。