adhd 8歳に該当するQ&A

来春小学校に入学する5歳男児(4月1日生まれ)がおります。 32週で出生し、未熟児な上に出産直後に左脳室内出血(少量)が確認されました。 すぐに出血は止まりその後は特に問題なく生活出来ています。 上記により、生まれた大学病院にて新生児フォローアップを年数回受診しています。 発達検査を過去2回受けた時は、様子見で特にASDやADHD、知的障害等は診断されていません。 保育園では、とてもいい子に過ごしているとのこと。指示の理解が少し遅いようですが、周りの様子を見たり、先生が少し助言すると問題なく行動・作業ができているそうです。他害や多動もないとのこと。 私生活では、甘えているのか言うことを聞いてくれず、外で騒いだりふざけたりじっとしていることが出来ず困っています。 小学校での就学前健診の面談時にじっと座っていられず(待ち時間が長く、眠くなったりおなかがすいてしまい…)、全く面談が出来ませんでした。 そのため、就学相談を勧められてしまい、現在就学相談中です。 5歳7ヶ月でWppsi-3を受けた結果は以下となります。 ・全検査 90 ・言語理解 86 ・知覚推理 99 ・処理速度 71 ・語い総合 98 大学病院の先生には、今すぐ支援学級にするべきとは診断しないと言われ、保育 園の先生にも支援学級ではなく通常学級で大丈夫と言われています。 ※支援学級は知的クラスしかありません。 処理速度がかなり低いのですが、通常学級に所属しても大丈夫でしょうか。 板書等で苦労するかもしれませんが、親としても通常学級で過ごせる可能性が0ではないならば、通常学級にしたいと思っていますが、自分の判断が不安で仕方ありません。 就学相談の結果は、今月下旬頃となります。

いつも相談させて頂いております。小学校一年生の男の子です。年長でADHDの診断を受けました。投薬を色々試し、コンサータ18mg +エビリファイ1mgで落ち着き、冬休み中にコンサータをお休みした結果、特に問題なく学校が始まり、エビリファイ1mgだけで様子をみていましたが、やはり授業中に寝てしまう事があり、休み時間に行ったり来たりの常同行動が増え、疲れちゃうから歩けないと登校班で行けなくなり、コンサータを再開しました。代わりに、癇癪はないので、エビリファイが中止になり３日間は反動なのか興奮状態でした。中止から1週間経っています。やはり、癇癪は無いのですが、不注意症状が目立ちます。忘れ物が増えて、何かしている時に話しかけても返事はするけど、なんて言ったか分かるか聞いても、聞いていなかったと言われ、やりたくない気持ちの時に、やり方を教えて取り組ませ様としても、全く頭に入らない事も(時間を置いて気分が変わると理解し出来る)ただ、本人はとても楽しそうで、内服時より社交的で何より子供らしく興味の幅も増えて元気です。学校では、気分が乗らない時はあるが、意欲的な時もあるとの事でした。コンサータを再開してから登校班で毎日行けています。授業中に寝る事もなくなりました。行ったり来たりの常同行動も少し減ったとの事です。やはり必要な様で続ける事にしましたが、エビリファイの再開に悩んでいます。コンサータで成功体験がつめて良い効果がある事には期待していますが、エビリファイでは、どうなのでしょうか？やめた時の反動にびっくりしたので、長期服用は怖い気持ちです。そもそも、癇癪ではなく不注意症状に効いていたので、本来の目的ではない様に思えます。エビリファイを再開すれば、不注意も気にならなくなり、落ち着いた子になるのでしょうが、臭い物に蓋をするだけで解決にならない気もします。どうしたらいいでしょうか

6歳の男の子です。 3歳くらいからいびきがひどく、横をむいてもいびきをかいています。 普段から仰向けで寝ると10秒以上息が止まってしまうこともあり、ずっと心配していました。 先月、アデノウイルスに罹患したときに、一晩中、息が止まって親が起こしたり、揺すったりして息を促す、繰り返しだったため、耳鼻咽喉科を受診しました。 レントゲンとカメラの結果、扁桃腺とアデノイドは少し大きい程度で、副鼻腔炎などでもなかったのですが、少しカメラを入れたときに青っ鼻があったため、とりあえず、２週間、抗生剤を飲んで様子をみるということでした。 内服した結果、睡眠時無呼吸といびきが改善されるかどうかで手術を検討しましょうと言われました。 現在は、内服がもうすぐ終了しますが、睡眠時無呼吸は改善されましたが、いびきは継続しています。 迷っているのは、睡眠時無呼吸が薬で改善されている場合、手術をした方がよいのか、やめたほうがいいのかです。 まだ6歳なのでこれから扁桃腺が小さくなっていくかもしれないことの説明をうけ、手術の有無の親の希望も聞かれています。 ・以前から、目のクマが人から指摘されるほどあり、小児科で相談しても血液検査の結果、貧血はなく、皮膚の質の問題だからなおるものではない、こういう顔なんだよ、と言われている ・毎日、寝起きがとても悪い ・落ち着きがなく、軽度のADHD傾向もある ・鼻炎アレルギーもあるため、きっと薬をやめたらまたすぐに睡眠時無呼吸が始まるのではないかと考えてしまう この4点ため、現在、睡眠時無呼吸症候群が改善されていても、手術したほうがいいのかどうか、悩んています。 現在は、あまり手術はしないとも聞いていますが、このよう場合、手術の必要性はあるでしょうか？

9歳の息子ですが、一応今通っている病院では、ADHDとそれに自閉症もあると言われました。 今エビリファイを服用しているのですが、初めの10日間は1mgから始め、その後は3mgに増量になり、エビリファイを服用し始めてから28日目くらいになります。 飲み始めは副作用もなく調子もよくなり安心していたのですが、ちょうど1mgを飲み切る少し前くらいからまた1番困っていた不安感や恐怖感がまた出るようになりました。3mgを服用し始めても変わらずです。服用前はパニックになるほどだったのでそれよりかはだいぶマシなのですが、それでも不安感はなくなりません。3mgに増えてからは薬の副作用なのか足やお腹の不快感を訴えています。何かをしてると少しはマシなようですが暇になったりすると余計気になるようです。この間は走ったら足がもつれて2回も転びました。たまたまなのか薬のせいなのかはわかりませんが。 食事の時に不安が強くなった時に先日も嘔吐してしまいました。生まれてから吐いた事はほぼない子なのですが。 この間、病院を受診した際にインチュニブの服用もすすめられました。ですが私の中ではエビリファイもまだ1ヶ月も飲んでいなくてしばらく様子を見たかったのでその旨を伝えて、またエビリファイだけを追加で1ヶ月分処方されました。 エビリファイで良い効果も多少なりあったので今は様子を見ているのですが、親の私としては神経発達症の症状よりも本人の不安感や恐怖感をなくしてあげる事が一番の希望です。それさえなくなれば、多少は特性があっても元気にやっていける子です。 ただこの不安感や恐怖心はただの本人の症状なのか、神経発達症からくる二次障害なのか。もしそうなら、やはり根本にアプローチする為に医師から言われた薬を試してみた方がいいのか。もう今はどうしてあげたらいいのか分からず落ち込んでしまいます。

7歳の小学2年生の男児です。1年生の2学期から行き渋りはあり、2年生になってから数日登校出来たものの今は完全不登校になってしまいました。 対人恐怖症の様な症状が出ており、個別指導頂くために放課後保護者と登校しても、他の見知らぬ生徒達を見ると怖がって逃げてしまい、頑なに門の中に入る事を拒否してしまいます。イジメはなかったと思うのですが、長らく対人恐怖症の様な症状が出ている所で近所の同級生と喧嘩になり、それ以来公園に行く事も怖がる様になってしまっています。 登校は諦め、自宅学習に切り替えたいのですが、最近は本人が全くの無気力で何も出来ておらず、心配です。先ほどお伝えした喧嘩があるまでは積極的に家での勉強にも取り組んでいたのですが、この喧嘩を機に無気力になってしまい、楽しそうな場所に連れ出す事も出来ず、勉強も拒否し、大好物を朝ごはんに出してもあまり食べません。習い事も全て休会届を出しました。 この対人恐怖症は軽い自閉症スペクトラムを持つ長男からの暴行、暴言を受け続けた為、複雑性PTSDになってしまっているのだろうと、お世話になっている心理士さんには言われています。同じクリニックで次男(質問の対象者)も発達障害を持っているか診て頂いたのですが、私が用紙の質問に回答した内容からは、恐らく自閉症スペクトラムもADHDもないだろうとの事でした。ただ、感覚過敏症による偏食は2歳の頃からあり、癇癪も強く困っています。 この対人恐怖症や無気力の様子が鬱の様に見えて、学校など全てについて押すべきか引くべきか対応に悩みます。学校の先生には対人恐怖症とは言え、いつまでも親が守りきれないのだから学校に連れてくるべきとご指導頂いていますが、不可能なのが現状です。少しそっとしておくべきべきでしょうか。無理にでも家の外に連れ出して外は安全と納得させるべきでしょうか。

6歳息子の発達障害について質問があります。出生時32週早産、体重1600gで低体重でしたが、健康面では異常なしに産まれました。一歳半検診で療育を進められ「受給者証」で療育を開始しました。日に日に成長していきましたので、発達障害ではなく、低体重で生まれた為、発達が遅れているだけだと信じて育てていましたが私の体調不良で息子3歳の時１ヶ月児童相談所に入所し新版K式発達検査を受け３歳の時に発達障害と言われ「療育手帳B判定」となりました。ASDやADHDとは言われず手帳にも記載がありませんでした。幼稚園卒園、今年普通学級の小学１年になり、かけ算九九や筆算ができ、2年生の漢字もすべて覚え３年生の漢字を始めています。確かに落ち着きがない部分が少しありますがヤンチャな範囲に見えます。小学校では授業中たち歩くこともなく、学校が楽しい！と通っております。そして、本日令和５年８月子供家庭センターより連絡があり療育手帳更新のため、新版K式発達検査を行ってまいりました。結果は、運動姿勢の発達指数100、認知適応98、言語社会100で、全領域の発達指数98という結果が出たので喜んでいたのですが３歳の時の児相の発達検査でASDと診断があった事を今日はじめて聞かされて奈落の底に落ちてしまいました。ASDの診断は精神科で診断されると聞きましたので、近いうち児童精神科で診断テストを受けたいと思っております。長くなりましたが、質問したいことはASDかどうかを調べるには、DSM-5を受けることでしょうか？ウィスクは受けたことがないですがウィスクでIQも診断に必要でしょうか？３歳でASDと診断されてしまったのなら、今更 DSM-5を受けたりしても１度診断されたら一生涯ASDだと確定なのでしょうか？ASDに見えないのですが。ご教授お願いします。

4歳9ケ月の息子の事で相談です。今小一6歳の長女は、癇癪、コミュニケーションの難しさ(感覚や体のアンバランスや人の気持ちが解りづらく、一見友達の輪に入っているように見えるが、本当の仲良しの友達ができないナド、あと軽い学習障害があります。)、3歳から市の療育へ通い、年長の終わりに 小児神経科でADHDの診断がつき、薬を飲んでいます。息子の事が心配です。この春に年中になり、保育園の先生から、活動から活動に移る時にスムーズにいかない、カッとなりやすい(自分がしたい事ができない時や、駄目など指摘された時、原因がハッキリしないのにイライラしている)一対一の関係を求める。音や声に敏感。女子とはトラブルを起こさない。ハサミを使ったりは得意、工作のノリが苦手。理解力はある。落ち着いて過ごす日もある。お手伝いをして褒めてもらう事で安心している。家では私の言う事を守ったり、我慢したら、褒めてアピールをしてくる。キレると物を投げたりする。姉と激しい喧嘩する(長女が原因の事も多い) 2歳から保育園行だした時から行きたくないと毎朝いう。1ケ月前から片目をパチパチするようになる。いつも困ったような表情をする。などメンタル面の問題が気になっています 私に甘えたり、イライラをぶつけてくる反面、顔色をうかがっている時が多い感じます。 保育士さんから息子からの反発があったり、そうかと思えば甘えてきたり、今の対応に悩ん事がある、自分の表現の仕方がわからないのでは?、と言われ、早めの病院受診を進められました。 私も息子が何にしんどさを抱えているのかが解りません。 長女の特性と似ている所もあるけど、(愛着の薄さや買い物で離れて迷子になったりの多動はありません。座ってゴソゴソはあります)全く一緒ではない気がすると言われました。 べし先生はどう思われますか?早めに病院にいくべきでしょうか?今できる事はありますか??

以前にも何度かご相談したことがありましたが、年末から3週間おきくらいに発熱し、中にはウイルス感染もありましたが、ほぼコロナやインフルは陰性で、風邪症状も高熱以外なく、肌の湿疹が悪化したり、口内炎が1箇所できたりはしますが、熱あっても元気で、小児科の先生からは周期的発熱の可能性もあることや、扁桃が普通より大きく2歳くらいから睡眠時無呼吸もみられていた事相談したところ、発達にも影響することもあるため、耳鼻科でみてもらい扁桃腺の手術も考えてみても良いかもとの話受けていました。先日耳鼻科へいき、検査はせず診てもらっただけではありますが、耳鼻科的にはすぐ手術必要な大きさではなく、少ないとはいえども手術のリスクもあることから、試しに手術は勧めないという話あり、どうしたらよいか悩んでます。 発達面について心配あり、先日ADHDの特性が強いと診断されており、それも含めると、手術後に必要な安静ができるかや、やはり出血などのリスクの不安も強いのですが、反面発達の遅れは全てが発達障害によるものだけではなく、やはり周期的発熱や睡眠時無呼吸による影響もあるかと思うと、その部分だけでも手術すれば改善が見込めるのではと期待も捨てきれず。。 今もまさに、発熱中で、今回はいつもより長く38度〜39度の熱が続いていて5日目になります。 風邪症状なく食事はアイスや飲み物少しと、少量の麺類しか食べれませんが、元気はあるほうかなとおもいますが、解熱剤使用して解熱後再度発熱時特に発汗と悪寒がひどく、心配でみてられなくなります。 扁桃炎で高熱5日も続いたりするのでしょうか。 敗血症とかそういう心配をしなければならない症状って何かありますか？ そして、扁桃腺やアデノイド手術を検討する方ってどういう状態で皆さんすると決断されること多いのでしょうか？ 教えていただきたいとおもいます。

10歳になる息子がいます。8歳頃まで夜のお漏らしを週三以上していました。5歳の頃小児科では膀胱が人より小さい、薬で治すこともできるが時が解決すると言われ何も対処せず8歳頃にやっと治りました。しかし、今、週1の頻度で土日起こってます。環境の変化としては新4年生の塾が始まり、土日の勉強量が増えました。叱ることも増えストレスもあると思います。週2で合計6つのテストがありあり、その翌日漏らすわけではないです。また小1から塾は行っており、勉強には慣れています。 ストレスと何でも言い切ってよいかわからないです。脳や神経に問題があるのか、病院に行くなら何科に行けば良いか教えて下さい。以下、脳や神経の問題を疑っている理由です。 ・小さい頃から足が痛くなりマッサージして寝ていた、整形外科に行っても異常なところはなし。接骨院ではインナーマッスルが鍛えられてないと聞いた。今は頻度は減ったが疲れてると起こる ・勉強を嫌がるなどの子供の典型的な行動はせず素直に勉強する、長時間勉強してるわりに漢字を覚えてなかったり、同じことを何度も間違えたりと通常の子供よりもかなり習得に時間がかかっている。勉強がストレスの様子はあるが、それを表現しない、または頑張ると言い行動している。何か神経や脳に障害があるのではと疑っている。知能が低いだけなら良いですが、ストレスさえも忘れてしまうなど機能障害の可能性を心配している。 ・2年3年同じ担任だが、学校でADHDのような症状はあるかと聞くと、100％否定された。お片付けは課題と言われて、A3テストのど真ん中をやり忘れが多く、ここまでやり忘れが多い子は息子だけと指摘された。親が聞き出さなかったら、お友達とも仲良くできる良い子で終わる、問題視はされない状況 夜尿症から様々なことを書かせて頂きましたが、メンタル、脳、神経など様々な観点から教えて頂きたいです。

小学2年生の娘。ASD ADHD診断済み。リスパダール0.5ミリを服用中。支援級在籍。母子分離不安が強く1年生の5月から母子登校しています。 度々こちらでも質問させてもらいましたが、最近2Eよりな気がしてきています。クラスメイトと同じ事をするのは嫌だ。理解しているのに何度も音読したり漢字を書くのは嫌だ。自立活動の授業はやらなきゃいけない事をわかっているのにわざわざ答えるのが嫌だ。と授業は拒否。好きな図工と体育の時には集中して工作をしたり、大きな声で掛け声をしながら動き回り用具出しなどの準備や後片付けもしっかり行います。 先生や親の話を聞いていないようで、しっかり耳に入っていて、後から「◯◯って言ってたのは知っている。嫌だったから聞こえないフリしてただけ」と言います。 計算問題が好きで、九九は2〜3度の授業で理解したようです。 　父親にも特性がありそうで、未検査ですが幼少期のエピソードを聞くと父親はしっかり2Eの特徴があります。遺伝等があるとすれば娘にも可能性があるかなと思い始めました。 　ただ、年長の時に受けた娘のWISCの結果は、全検査113、言語理解113、知覚推理122、ワーキングメモリ112、処理速度86と数値的には2Eではないので、担当医に話を聞くのが、“娘が優れていると思っている”ととられたら恥ずかしくて迷っています。 2年生から情緒支援級に入り、夏頃にようやく教室で過ごせる時間が増えたのですが、10月にクラスメイトが増えたら、ふたたび教室に入らなくなってしまいました。 日々廊下で泣き叫び、別室で母親と絵を描いたりして過ごしています。別室だと渡された課題プリント1〜2枚は取り組んでいます。 2Eの可能性が少しでもあるのであれば、苦手な部分のフォローに加え得意な分野の活動を増やしてもらえるよう学校側に提案してみたいのですがいかがでしょうか。