発達障害に該当するQ&A

小学生の頃からじっとしていることが苦手でした。 整理整頓も苦手で部屋、仕事場のデスク、車の中などすぐに散らかってしまいます。 遅刻ギリギリの時間まで起きれませんし、運転中の不注意、居眠り、右直衝突事故、単独事故(車を擦るようなもの)を合わせると計15回ほどあります。 仕事のタスク管理が苦手で同時進行で3ほどの案件が進んでいると必ずミスが起きます。

5歳の女の子です 社交性が少し気になります 発達の障害とかじゃないよな...と不安です 身の回りの事はほぼできます ただコミニュケーションが下手なのですが、人懐っこいのですが一方的に喋る傾向があります またマイペースで自分の興味関心に引っ張られお友達の遊び途中でもどこかに行ったり勝手に遊びから抜ける などのことでたまにトラブルになります ケンカまで行かないのですが、お友達に避けられることがあるようです また、ごめんなさいを頑なに嫌がる傾向があります コップを倒した、腕が当たった、そんな感じのは言えるのですが、遊びの中で力加減間違えて相手が転けた、遊びから勝手に外れた、そんな時にはごめんなさいが頑なに言えません マイペース過ぎるのを何度か怒っているのですが中々直らず....自分の世界線の中では繋がっているらしいのですが

小学一年生、6歳です。 学校から通級教室を薦められ、 子どもが嫌がるため、現在普通級で授業を受けています。 薦められている理由としては、 100点が取れなかった時や、競争などで負けてしまった時など、 自分の理想と現実のギャップにより、プリントをぐしゃぐしゃにしてしまう、泣いてしまうなどで、拗ねてしまい、 気持ちの切り替えに5ー10分かかるからです。 その他は問題なく過ごしています。 （成績、対人関係、授業態度などは問題なし） 頻度は多ければ週に２回ほど。 一学期に比べ、できないことは先生やお友達にどうやったら上手くできるのかアドバイスを自らもらうようになっているみたいで、 問題解決を自分でしようとはしています。 あまりにも先生から薦められるので、 通級には行きたくない子どもと先生とで、 板挟みになってしまい、私が辛くなってしまったので、先生から詳しく学校での生活を聞いた上で、 （発達の検査を教頭先生ができるみたいで、それも薦められました） 本日児童発達科にかかりました。 その際に、成績が悪くないのであれば、 発達の疑いはないと言われました。 また、この年頃であれば、喜怒哀楽があって当たり前で、 むしろ喜怒哀楽を表に出せることはいいことだと言われました。 また学校の先生がダメだとも言われ、 戸惑っています。 成績が平均なら、問題がないというのは本当なのでしょうか。 喜怒哀楽については、私自身が小学生低学年で親が他界しているため、表に出さない性格が起因して、双極性障害になったので、 感情が豊かなのは、確かにいいことだとは思います。我慢ももちろん大切ですが。 また思い描いていたようにならなかった時に、 拗ねてしまい、切り替えに10分ほどかかるということだけですが、 発達の可能性はありますか。 あるようであれば、セカンドオピニオンを考えています。

４歳の男の子。自閉スペクトラム症の疑いの診断があります。発達テストでIQがボーダーであるとも言われました。 夫がイギリス人です。こどもの「できないこと」をなかなか理解できないようで、こどもがパニックになるほど厳しく接するので困っています。 こどもの気持ちに寄り添って、ジャッジするのではなく観察し、どう助けられるか考えてほしいと、何度も話していますが考え方の違い、私の伝え方、英語の拙さで通じません。 こどもの行動をポジティブに理解できるよう、通わせているデイサービスのペアレントプログラムに夫婦で参加するつもりです。 夫は家庭が好きで、足りないところは努力するのですが、こどもが困っているときに温かいまなざしが保てず、むしろ冷たいまなざしになり、こどもも不憫です。フォローしようとする私も夫への苛立ちで感情が高ぶり、こどもにきつくあたることもあります。 「怒らない育児」系の本は読むのですが、英語で書かれた本で良い育児本を見つけられません。これは、という本をご存じでしたら教えて頂けませんでしょうか。夫に読ませたいです。