指示が通らないに該当するQ&A

1年生になった男児について、漢方薬と西洋医学系の薬どちらを使うか迷ってます。 28週、1094g生まれ 体重　17.2kg 身長　112 生まれた病院のフォローアップにて定期的に診察。先日ASDとADHDと確定診断。 普通学級に通い、特別支援教室による巡回指導を受けている。 学校生活に困難を感じ、主治医からインチュニブの勧めがある。 比較的新しい薬である事による不安、小柄、過去リスパダールを服用時に副作用が多く出た事などから、漢方でコントロール出来ないか。 しかし、軽度な症状でないと漢方はあまり効き目がないとネットで見て、やはりインチュニブを試すべきなのか迷っている。 本人はとても楽しそうに学校に通っているが、明らかに学校に馴染めておらず、日々先生や親から注意三昧となっている。 2次的障害の事もあり、早くなんとかしてあげたいと焦る気持ちあり。 毎朝、日に日に増える注意事項を伝えて送り出し、帰ってくると問題起こさなかったか聞き出し（もちろんないと言われる）よくないループに陥っている。 特性例 特に初めての場所に行くと目につくものを触りまくる 音に反応して大声を出す、声掛けに応じない、自分の行動、感情、発言のコントロールができない。 ・『やだむり』と反射的に言うが分かると出来ることが多い ・ほぼどこに行くにも走る ・人の会話を遮って話し始める ・集中するまでに時間かかる ・一斉指示がとおらない ・不適切な場面で笑う（友達に謝る場面、転んで痛くて泣いてるのに笑うナド） ・『やめて』の声が届かない。手を持って伝えたり、怒鳴るほどの声が必要 ・友達と遊びたいがうまくいってない事に気がついてない ・4月よりは立ち歩きは減った ・課題が授業中に終らないが、休み時間に頑張って取組み、終わらせている前向きな姿勢も見られるようになった 乱雑になりましたが、よろしくお願い致します。

1歳4ヵ月の娘について。歩きだしは1歳3ヵ月です。先日、顔と体は真っ直ぐ前向いているのに数秒、睨むような目付きの横目で歩いているのを見て違和感を感じました。今日も何度か横目で歩いているのを見ました。顔だけ横を向いて歩いていることもありました。横目は自閉症、定型発達で横目はしないとネットでみて不安です。不安な点が色にこだわりがあるのかボールプールでピンク色を好んで持っていた気がします。ピンクと黄色の持ち手のバックもなぜかピンクだけを持っていました。食べ物は舌触り悪いひき肉、お焼きなど口に入れたらすぐに出しています。ただ味によって食べたりします。オモチャで遊ぶより日用品などで遊び、クレヨンを持たせても書いたりせず、色々持ち変えて見るだけです。こだわりなのか袋からオモチャの出し入れをし突然何か気に入らず泣きます。絵本で～どれ？での指差しはまだ理解していないようで出来る時はまれにある程度です。発語はパパ(母親にパパという時もあります。)、パン、ぽんぽん(お腹)、コーン、クック、ちゃちゃ(おちゃ)、わんわん(テレビなどで見つけ指差しもする)です。ただいまと帰宅するとか(お)かえりと言います。意味の理解は微妙ですが、かわいーなど物を見ていいます。椅子もってきて座ってと言えば持ってきて座ったり、ミルクテレビの前にあるよで取りにいったりだいたい指示は通ります。パチパチ、バイバイ、いただきますなどは一通りでき、いいこいいこで頭をなでたり、名前を呼ぶと「はい」と返事しながら手をあげます。児童館の集まりでは人見知り少し警戒しているときはありますが持っているものを積極的に保護者や子供にどうぞします。折れ線型の自閉症もあるようなのでますます不安です 　１、横目で歩くは定型発達ではやらないのでしょうか？ 　2.自閉症だった場合は娘のような発語はありますか？ 　3.総合的に見て可能性はありますか？

2歳4ヶ月の男の子がいます。 2歳2ヶ月で二語文が出らず、かかりつけに相談し、発達ゆっくりかな？と言われました。 来月、大学病院へ受診予定です。 この1ヶ月で言葉は成長し、二語文、三語文、助詞(は、と)が、出ています。簡単な指示は通ります。 気になる点は、以下のことです。発達障害の傾向はあるのでしょうか？2歳特有のものもあるのでしょうか？ ○視線について ・視線が合いにくい ・合わせようとすると合わせないことがある ・子ども発信の場合は視線が合うことが多い ・ママ見て！って言いながら私に視線を向ける時と向けない時がある ・発達ゆっくりと言われるまで、視線が合いにくいと感じたことはなかった ・笑い合う時は視線が合う ・私が視線を合わせようとしすぎている？気もする。 ○呼びかけについて ・声をかけると振り向く時と振り向かない時がある(1度で振り向く時もあるし、何回声かけても振り向かない時もある) ・振り向かなくても、こちらを見ずに答えるときがある(バイバイなど) ・同世代の子に一緒に遊ぼうと誘われて、あそぼーと言って遊ぶ時と、無視して自分の遊びを続ける時がある ○行動について ・お店や道路などで手を繋がない時がある(最初は繋ぐが次第に手を離す) ・初めての場所や、人が多い場所だと手を繋ぐ(電車や新幹線構内など手を繋ぐ) ・店内で走り回りはしないが、1人でちょろちょろ歩いている ・おもちゃ売り場が好きでその場から離れない、親がいなくなっても気づかない(近くから5分程度見守ったが探す様子がない) ・同年代の子は好きで、笑い合って遊んだり、物を取り合ったりする ○理解について ・いけないことをして怒るが、その行為をやめようとしない(そもそも伝わってない？) ・親のカバンの中から勝手に物を出そうとし、私が怒ると、慌てて、ないない！と言ってなおす。

1歳7ヶ月男児の感染症について質問です。病状の経過は以下の通りです。 発病1日目: 夜中に発熱39度2分 　　2日目: 午前中発熱38度6分　午後熱が下がる　夜から発熱39度くらい　パラセタモール坐薬を入れる。 　　3日目: 終日発熱39度6-8分　あまり動かず寝ているようになる。夜中にキウィを1つ食べただけ。夜間救急を受診。解熱剤、抗生物質、喉の痛み止めを処方される。 ネットで幼児の抗生物質投与が良くないと読み、この日は投与せず。 (大変後悔反省しています。) 　4日目: 終日高熱40度前後で、ほとんど寝ている。午後6時抗生物質投与開始。水も飲まなくなったため救急車で搬送。救急車内と病院では起きていて、目が合った。 5日目:夕方まで40度前後の発熱が続く。それでもミルクが飲めるようになり、夕食後は音楽に合わせて踊る。 現在6日目: 熱は37.6度まで下がる。日中はほとんど起きていて歩いたり車で遊ぶ。 この間毎晩夜中に咳で何度も起きました。 お聞きしたいのは以下の点です。 1:脳への後遺症と発達への影響が考えられますか？発病前から発達が遅い子で有為な発語は1語くらいしかなかったのですが、発病後はんーんーしか言わなくなりました。話しかけて指示は通る時と通らない時があります。以前は指示や呼びかけには全部反応していました。また、「キリンはどれ？」などの質問には指差しできていましたが、それもできなくなりました。でもんーんーと指差しで話そうとはします。 2. 以前はおとなしい子で、兄と喧嘩したりすることもなかったのですが、発病後は癇癪がひどくものを投げたり、兄を引っ掻いたりすることが多くなりました。 投薬もオムツ替えも暴れて大変です。これは病気で具合が悪いせいなのか、脳炎を起こして脳にダメージがあったためなのかわかりません。 お願いします。

べし先生の「診断名ではなく、その子に合った育て方」のお言葉に共感し、質問させていただきます。 息子2歳3カ月、1歳から保育園に通ってます。 1歳頃から中耳炎で、鼓膜切開を繰り返し、1歳7カ月にチューブを入れるまで、耳が聞こえにくい時期があったと思います。 まだ二語文は数回しか話したことがありません。言葉の認識が足りないことから、発語に繋がっていないように思います。先日、市の専門家による発達検査を受けました。運動は1歳8カ月、目と手の分野は1歳11カ月、言葉は1歳6カ月でトータル1歳9カ月との結果でした。 言葉に関しては、最近急に本人の意欲が出て来た様子で、ジェスチャーが減りオウム返しがほとんどですが、言えるようになってきました。保育士もそのように感じてくれているようです。 市から療育の話も聞いてきましたが、2～3カ月様子をみるつもりでした。 しかし、昨日保育士より遊びの延長でお友達が嫌がったり、泣いたりしても、その行為をやめず、本人はニコニコ顔のままでいる。保育士が危ない行為を大きな声でやめて!と注意をしたり、怒ってもハッとして手を止めたり、シュンとしたりすることがないと言われ、確かに家でも怒ったり、怖い顔をしても、一瞬真顔にはなるがすぐにニコニコ顔になります。 自分の思いが通らないときは、泣いたりしますが危ないことやいけないことを怒られたときに泣くことは殆どありません。 このような面についてはいくら家庭で繰り返し伝えて、関わっていっても変わることはありませんか?やはり早めに専門家の助けをかりたり、関わり方の指導なりを受けた方が本人の為になりますか? 今は聴力検査はしていませんが、指示は通るので聴こえていると思われます。 べし先生のお考えと家庭で出来るアドバイスを戴ければと思います。 どうか、宜しく御願い致します。

3歳6ヶ月の息子が、ASD疑いとの診断を受け療育施設に通っています。追加で療育施設に通うことを検討していて2つの施設で迷っており、どちらが良いかご意見をいただけたらと思います。最終的には自身で選択しますので忌憚のないご意見をいただければと思います。 息子は、好奇心が旺盛で自分の興味があることがあると見たい触りたいと飛びつく傾向があります。興味があることはすごく集中して取り組むことができます。今は算数にはまって、足し算、引き算は3桁、掛け算は九九と簡単な二桁のもの、逆引きで割り算もできます。大体3ヶ月くらいで興味は移り、色、アルファベット、文字、算数、ピアノで、現在また算数に戻って来ました。外遊びでは、砂場や滑り台、ボルダリングが好きですが、現在はインドアな遊びが多いです。 幼稚園は一斉保育の園に馴染めず、現在は1日のほとんどの活動を自分で決められる自由園に転園しました。そこでも他の子とは違う動きがある為、行動を見守る加配のお話がありました。 一斉指示が通りずらく、リトミックやお遊戯などは苦手な傾向があります。しかし、お友達と遊びたいという気持ちはあり、ままごとなどは好きです。最近は、自分が集中して取り組んでいる時や好きなことをしている時に邪魔されると声を出して怒ります。 すでに通っている療育施設は、個別指導型、小集団の運動療法と土曜保育型です。どれも興味があり、個別指示は聞けて、一定時間座ることもできているようです。ただ、やはり興味のあるものを見つけるとそちらに引きつけられてしまうようです。 検討しているのは、1番好きな運動療法を追加するか、就学支援系の座って話を聞く訓練を追加するかです。前者は好きなことを通じてコミュニケーションの経験を増やしてあげたい…、後者は就学に向けて苦手なことを早い段階から練習してほしい、でも早いかな…という気持ちもあり、迷っています。

1歳10カ月の息子ですが、コロナで延期となった1歳半健診を1歳9カ月時に受けました。絵カードを見せての応答の指差しを全くしなかったので2歳まで要観察となりました。 健診で上記以外で私が気になった点は下記の通りです。 1.大部屋で複数の親子が各保健師と面談中抱っこから降りて部屋を走り回る 2.医師の診察、身体測定中、終了後も大泣き(群を抜いて泣いていた) 3.積み木は保健師の手本を見て嫌々1個積む(家では積んだ事なし、崩す専門) 4.型はめ全くしない(家では丸だけ出来る,他の形は少しトライするも出来ないと投げて逃げる) 5.保健師に言葉数は出てるのに(当時単語20程)手の遊びが出来ないのが気になると言われた また、普段の様子は下記の通りです。 1.ママは呼ばないがパパ(実際は他の名称)は呼ぶ 2.単語現在30程、たまに「ブーブ　いった」等間があるが2語文のようなものを話す 3.ゴミポイして等簡単な指示は通る 4.食わず嫌いが多いがよく食べよく動き1日12時間弱は寝る 5.絵本やTVで気になるものは指差して「これなんー？」と聞いてくる 6.外遊びと家では車が大好きでほとんど車のおもちゃでしか遊ばない 7.ペットボトルの蓋を開けられる 私が気になる点は下記の通りです。 1.最近は応答の指差しの質問を嫌がる。私が指差してこれ何？と知ってる物を聞くとたまに答える 2. お絵かき興味なし、TVの踊りの真似はしない(音楽には乗る) 3.1歳8カ月から泣き方が激しくなり、不満があれば金切り声を出す 4.先週から家中の物を投げる、叱ると叩いてくる 5.専ら手掴み食べでスプーンフォークは補助が無いと使わない 6.同年代の子が複数いる場所は苦手 7.バイバイは遅れてする 発達障害を疑った方が良いですか？その場合私に出来る事は具体的に何でしょうか。

1歳3か月の女児の母です。 子どもの叔父にあたる義弟に自閉症があり、新生児期から激しく泣き、あまり寝ない子で、常に発達への不安がありました。 また、ハイハイが1歳直前までなく、呼んでも振り向かないことが多いこと、離乳食がなかなか進まないこと(うまく噛むことができず、丸飲みでむせる)、自力で排便できず、緩下剤は拒むため、1年以上綿棒浣腸をしていることなども発達を不安視する要因でした。 運動面は首すわりが4ヶ月、お座りが7か月(座らせれば一人で座れるだけで、うつ伏せの状態から一人で座ったのは10か月です)、ハイハイが11か月、つかまり立ち・伝い歩きが1歳1か月、1人歩きが1歳2か月からです。 離乳食が中期形態から進めず、1歳から大学病院の摂食外来へ通っています。 歯が生え始めたのが1歳1か月で、今は下の歯が2本、上の歯が3本生え始めた状態です。 摂食外来の医師は、歯が生えるのが遅いことが、離乳食が進まない要因だと仰るのですが、新生児期から空腹でも泣かず、食事への意欲が薄い様子が親としては不安です。 最近、離乳後期食へ移行し、むせずに食べていますが、丸飲みしている感じがします。 ばいばいや、お辞儀、パチパチなど、模倣は1歳過ぎからし始め、1歳2か月から単語もいくつか出ています。 今は、不明瞭だったり間違うことも多いのですが、ママ・ばあば・じいじ・わんわん・にゃんにゃん・ちょうだい(不明瞭です)などを話します。簡単な指示も通るようになってきました。 ただ、相変わらず、何かに夢中になっていると、こちら側の声かけには一切振り向きません。 食事や排便、睡眠といった基本的なところが整っていない娘をみると、発達への不安が拭えません。 今はまだ、どんな医師にも診断ができないことも理解しているのですが、現段階での発達には問題がなさそうでしょうか？

4歳年中男児、2月で5歳です。 発達はほぼ正常でした。 言葉は遅く単語が出たのは1歳半過ぎ、2語文は2歳頃でした。こちらの言葉は理解しており指示は通りました。 臆病で小さいトンネル等もくぐれませんでした。(1歳半頃) いい子と言われることが多く、駄々をこねたりはしない子でした。 年少から幼稚園に入園、4月から年中になり、習い事等でお友達と関わる息子の様子をよく目にする様になって、気になることがあります。 ・お友達の輪にうまく入れないが遊びたい気持ちはある。少し離れて1人で遊んだり様子を伺ったりするが私が一緒に行こうと誘っても行かない ・気を引きたいのか全く関係のないことを言ったり違う玩具を持ってきたりする。また、否定的な事を言う(ごっこ遊びをしている子に「そんな場所にお店なんかないでしょ」と言う等) ・息子独特の世界観があり関係ない話をしたり、言い回しも独特で「何言っているかわからない」と言われる、少し変わった子と思われている節がある ・お友達と遊べても楽しくなるとしつこく相手が嫌がっていても同じことをやったり言ったりする(空気が読めない) ・お友達と1対1であれば比較的遊べる(複数人のグループに入るのが苦手) 友達関係以外には ・ひらがなカタカナ数字は読めるが字や絵を描くのはイマイチ ・集団行動に問題はない様で保育参観でも落ち着いている ・年中から駄々をこねることが増え、遅いイヤイヤ期の様 ・こだわりや癇癪、感覚過敏はない 友達関係に関して気になる時は注意していますが、半年以上変化がありません。 先生から報告は1度もなく、私から相談した時には 特定のお友達はおらず色々な所を転々としている、心配はない と言われました。 私から見て人付き合いが下手以外に気になる事はないですが、そこに困難が生じている場合は発達障害があるのでしょうか？

1歳で初語 〜1歳4ヶ月 10単語増え 3ヶ月増えず 1歳7ヶ月 2単語増え ここ1週間言葉をほぼ言いません。 全く出ないわけではなく頻繁に出ていたのが、１日数言という具合です。 話せてた言葉がほぼ「あー」や「んー」と指差しながら喃語になりました。 「アンパンマン」は1才4ヶ月頃で覚え数日で全く言わなくなり1才7ヶ月で「アンパンパン」と復活したり、「ママ」も当初は言えてたのに今は極稀にしか話さなかったりと出たり出なかったりがあります。話さなくなった言葉の意味は理解してそうです。 模倣はよく出来ており新しい動作も増えています。 おいで、おむつどこ？、絵本読もうなどの簡単な指示は通ります。（できない時もあります） 目はしっかりあい、家族にしかしない愛着表現もあります。しかし1人でも平気、後追い無し、前に短期間あった人見知りが無くなり誰に対しても笑いかけます。 言葉が出なくなってきた5月半ばあたりは引っ越し準備を始めた時期です。 毎日のルーティンだった午前中公園や児童館へ遊びに行くことが5月から難しくなってきて、その頃から睡眠リズムも変わってきました。0歳の頃から11〜13時間睡眠だったのが、5月半ばから9〜10時間という感じで急に減りました。夜間はまとめて8時間程度寝ますが、最近は寝つきが悪くなかなか寝てくれません。 テレビが好きで 1日2〜3時間程度みせています。 引っ越し前後はテレビに頼ってしまいました。 1 引っ越しなど環境の変化が原因の場合、新しい生活が落ち着けば改善するものですか？ 2 言葉が少ない、扉の開閉に執着する、くるくる回る、ふとんに頭を叩きつける等元々不安がありました。（一歳半検診は様子見） 今回のことも含め発達障害は疑いますか？ いま何かしてあげられることは何でしょうか？ 3 今できていることも徐々に消失していく可能性もありますか？