小学生癇癪に該当するQ&A

小学3年生の娘の癇癪が酷く、片付けや時間を考えて行動するなどが出来ないため、市の機関で相談をしていたところ、WISC-I V検査を勧められて受けてきました。 合成得点は、全検査106、言語理解121、知覚推理89、ワーキングメモリ94、処理速度110となっていました。 知覚推理やワーキングメモリが低いので、苦手なことがあって本人は大変だと思うが、現時点では、心理士との定期的な面談などは必要がないと思うので、これで、終了と言われました。 アドバイスシートのような物は頂きましたが、具体的にどうして良いのかが、よくわかりません。知覚推理やワーキングメモリを伸ばしてあげるにはどうしたら良いのでしょうか？ 児童ホームに行くのをやめたところ、癇癪の頻度や時間は少なくなりました。片付けや時間配分などは、変わらず出来ません。 よろしくお願いします。

僕は四年制の定時制高校に通う18歳男子です。 学校の教職員を目指してます。 自閉症・社会不安障害・強迫性障害の診断がついています。 このうち、社会不安障害と強迫性障害はレクサプロとアリピプラゾールで劇的に改善しています。 先日WAIS-IIIを受けたら、全IQ85でした。 小学生の頃から不登校や癇癪から何度か知能検査を受けましたが、 主治医は「結果は昔と変わらないし、何度受けても変わらないから一般就労は難しいし、B型をお勧めする。」との事でした。 また高校の進路指導がありました。 担任は公立の教員なので支援学校高等部での勤務経験もあり、その先生は「B型は本当に日常で不自由がある人が行くところ。君の場合は特に不自由はないよね？進路を決めるのは本人と親だけど、私は第一志望の教職でもいいと思う。」とのこと。 この先生は、普段はかなり厳しい指導をする人なので今回の進路指導で謙遜している訳でもなさそうです。 また、相談支援員さんは 「B型に来ても一般就労を目指しての支援計画を行うので、最初から高校卒業後進学していいと思う。」とのことでした。 親としても、一般就労に行ってほしいようですし、教職目指して大学進学して欲しいようです。 しかし、知能検査の数値が低いのは事実ですし、専門家である主治医の先生がB型を勧めているので、やっぱり指示通りにした方が良いのかな？とも思います。 主治医と共に生活している人では、どっちの意見を参考にした方が良いでしょうか？ やっぱり専門家である医師の意見を参考にした方が良いですか？ 一応、DSM5には適応能力など、総合的に解釈する必要があると記載されていますが。。

海外在住の者です。日本人も少なく、英語圏でもないため、日本人医師はおらず、また英語で受診できる施設も少ないので相談です。 子供が6歳（年長）で渡航、それ以来インターナショナルスクールに入っている息子を育てております。小さい頃より典型的なやんちゃな男の子だったのですが、周りも元気な子だね！くらいで検診で指摘されたことも、保育園の先生に何か言われたこともなかったです。 ですか小学生になってから発達障害があるのではないかと疑うようになりました。 家での様子 •やらないといけない宿題、勉強など自分がしたくないことに取り掛かることを非常に嫌がる ・親が真剣に説明をしても上の空？ぼーっとしていて聞いてないように感じる。 ・落ち着いて座って勉強ができない、すぐにいろんなことが気になり、立ち上がりうろうろ動く •親が大切な話をしている時に、必ず割り込んでくる。待てない。 •嫌なことがあるとイライラとする •自分が納得しない指示やルールは何があっても聞かない、折れない。自分の主張を絶対に通そうとする（ユニフォームを着ないと大好きなサッカーにいけない、と言うと、着たくないからと何を言っても話を聞かず、最後は欠席、サッカー嫌いだから行かないと屁理屈） •嫌なことがあるとキーと叫ぶ癇癪を起こす •屁理屈、反抗的な態度が増えた。明らかに子供が間違ったいることを指摘しても、そんなことないから、と本人も違うと自覚しているのに屁理屈をいい続け間違いを認めない。 ・よく忘れ物をする ただし学校で何か落ち着きがない、その他問題を起こしたなど指摘されたこともなく友達もたくさんいて、毎日楽しそうに学校に通っています。学力も平均レベルではついていけている様子です。 ADHDの可能性は高いですか？受診すべきなのでしょうか。親としては育てづらすぎて日々しんどいです。

小学1年生の息子がいます。 幼稚園の時に登園しぶりになり 幼稚園後半はほとんど行かずに 療育をうけて、過ごしていました。 最近、息子の解離性同一障害が かなり目立ってきてきて、 記憶の空白がよくあります。 怒る、かんしゃくを起こしたあとや 仮眠などをとった後に、よく現れて また始まったというふうに なっています。 日常生活もケガをしてしまう人格が あるので怖いです。 息子の本人の性格に戻る日は くるんでしょうか？ そして、息子を主に支配してしまう 人格と向き合うのも大変です。

小学一年生、軽度知的障害、自閉症スペクトラムの娘がおります。 リスパダールを１年間服用しています。服用してからとても落ち着き、癇癪も減ってきたと感じています。ただし、今年4月に入学し環境の変化もあり、荒れだしたため量を増やしたのですが　軽い吐き気やゲップが止まらなくなり 副作用を疑い、現在ストップ中です。 医師からエビリファイに切り替えようか…と言われましたが、エビリファイの方が効果が薄いなどはありますか？？ また、エビリファイにも副作用はあるのでしょうか？？ イマイチ、リスパダールとエビリファイの違いがわかりません。 担当医師に聞き忘れ…次会受診も数ヶ月先なので教えて頂けると幸いです。

7歳、小学1年生の男の子です。 現在アトモキセチン10ミリグラム朝25ミリグラム夕を飲んでいます。 飲み始めて約1ヶ月ですが、あまり効果が出てきません。アトモキセチンは効果が出るまで時間がかかるそうですが、大体どのくらいの期間で効果が出るのでしょうか？？ また、学校では落ち着いている様ですが家では毎日気に入らない事があると物を投げたり大声を出したり癇癪を起こしています。 そのため、エビリファイ3ミリグラム朝が明日から追加になりました。もし大人しくなりすぎたりしたら半分にして飲ませてと言われました。エビリファイの副作用など、教えて頂きたいと思いました。 よろしくお願いします。

20代前半の知的障害の息子の皮膚むしり症についての相談です。 むしる部位は両手両足の爪及び爪周辺の皮膚を歯で引きちぎったり爪で引っ掛けて剝がし酷くなると血が滲んできます。 原因は不安やストレスによるものと思われ治療法を調べると心療内科での治療が殆どです。 ただ普通の成人ではなく知的障害者で、精神年齢は小学生低学年レベル。コミュニケーション能力も低い事から、本当に原因が「不安やストレス」なのか特定するのも難しいと思われます。 なので現状は物理的対策が主となっています。 皮膚科にも行きましたが治療薬が処方されただけでした。 あとは如何にして、皮膚・爪をむしるのが体に悪いのかを理解させ、”むしりたい衝動”を抑制させるかなのですが ・指が壊疽した画像を見せて恐怖心を煽る ・出来るだけ手袋（綿）を付けさせる ・長風呂を止めさせる（指がふやけるとむしりやすくなるので） ・物欲で釣る（段階的に治り具合の目標を立て達成したらご褒美を与える） ・片手だけの治療に特化する（もう片方は好きにさせる） と色々試しましたが上手くいきません。 恐怖心や好奇心も長期間は維持できない。（３日目くらいには忘れている） 思い出させても３日で忘れる•••の繰り返し。 手袋も付けるのもよく忘れる。 もしくはどこかに置き忘れる。 夫婦で気付いた時に手袋のつけ忘れや風呂の時間、指のチェック等を行っていますが頻繁にすると癇癪を起しますし、タイミングを見計らってる内に忘れてしまう事も多々あります。 また、平日は施設に通っておりその間は職員の方に気にかけて貰うようにお願いしていますが他の障害者の方もいらっしゃるので難しい状況です。 親の取り組みが甘いと言われれば言葉もありませんが、もし同じような状況で皮膚むしり症が治ったという事例や治療法がありましたら教えて頂きたいと思います。

6歳の娘の事ですが、0歳から5歳まで中国で暮らしていて去年の3月から日本帰国、6月から日本の幼稚園へ通い今小学1年生です。 中国で暮らしていた時から癇癪がありましたが、日本に帰国してから、癇癪が激しくなり暴力や暴言もでるようになりました。 怒る理由は、お風呂はいりたくない、おやつだけ食べたいなどです。 中国で暮らしていた時は、日本人の少ない地域でしたので幼稚園も現地の幼稚園使っている言語もほぼ中国語でした。 すべて日本語での生活は、１年ちょっとです。 また、集中するとその事しかみえなくなり気持ちの切り替えがなかなかできないタイプです。 去年、教育委員会で行った知能テストwiscは、言語が98その他が120位でした。 言語は、すぐに伸びるからとの事、教育委員会のすすめで通常クラスにいます。 発達障がいや情緒の問題があるのでは、ないかと疑っています。診察へ行った方がよいでしょうか？

8歳の小学３年生の娘がいます。 重度知的障害を伴う自閉症があり、幼稚園の年中からエビリファイを服用し始めずっと１日２mg飲んでいました。 昔から癇癪やパニックは続いているのですが、日中の癇癪や気分の浮き沈みも多く、自傷行為もひどいため、病院の先生と相談して先週から１日３mgに増量しました。 朝・夕1.5mgずつ増えたのですが、１週間経った今、今まで以上に感情の起伏が激しく、急に泣き出して奇声を出して大パニックを起こすことが多くなり、自傷行為もひどい状況が続いています。 切り替えも難しく、家以外の学校などでも１時間ほど泣いていたりしているようです。 発語がないため、はっきりとした理由がわからず、自傷行為があるので見ていて辛く、しんどいです。 エビリファイの増量の副反応だったりするのでしょうか？ しばらくすると落ち着いてくれるのでしょうか… 増量したことで余計悪化してしまっているような状況なので、私も戸惑っております。

小学2年生の娘ですが、短期記憶が乏しいような気がします。時間割を揃えさせている最中から他の事に気が取れわれてしまい、学校で忘れ物をして困った事すら数時間で綺麗さっぱり忘れてしまいます。また、読書をしていても半分までいくと、前半の内容を忘れてしまうため、癇癪を起こしてしまいます。担任の先生からは、知能指数は高いのだが、学力が低いと言われました。本人は、「何かをしていると頭のなかでいろんな人が話しかけてきて分けわかんなくなって、忘れちゃうの。」といいます。学校では、言動や行動が人と違う為か、疎外されているようで登校拒否ぎみです。集中力のなさと、忘れた事を忘れてしまうのは病気でしょうか?