発達障害の特徴子供に該当するQ&A

只今、1歳半の子どものことで気になることがあります。 出生トラブルがあり、病院で発育と発達のフォローアップを定期的にしてもらっています。 今のところ問題はないとのことですが、感覚過敏なところがあると先生に言われています。 赤ちゃんの頃から場所見知り、人見知りが激しく、音にも敏感でした。 成長と共に、それらも緩和してきました。 ただ、以前から必ず、人の笑い声を聞いたり笑い顔を見たりすると泣きます。笑い声に驚いて泣いているのか、自分が笑われていると思って泣いているのか。それとも笑う表情や声が怖いのか。治ってくるものでしょうか？ 感覚過敏は発達障害の特徴の一部とも聞きますし、心配になります。 宜しくお願い致します。

息子は、幼少期から､発達が遅れていると、検診等で指摘を受けてきましたが、いつも、団体生活したら周りに刺激をうけて、追い付きます、とよく言われてきました。しかし、小学生になっても、常識的な事が､全く自分から出来なかったり､勉強も、先生が横付けしたら集中できるが、テストでは文章問題は、理解できず、時間内にすることができません。中学にはいって、将来の事も考え、児童相談所でテストを受け、発達障害といわれました。学校では、今の所特別な配慮はしてないですが、親である私自身が､何故こんな事できないの!と、障害の特徴を受け入れられず、子供をとても傷つけてしまいます。子供も、自分の出来ない面に悩んでおり、〔例えば、風呂からでると、体を綺麗に拭くことが出来ず、頭は拭かずにびちゃびちゃで､平気でいたり。〕その子供にあった､工夫が必要であり､個性として受け止めることから始まる、というのは十分わかっているのですが、接し方にとても悩んでいます。

3歳４ヶ月の男の子の発達について質問です。息子は一歳で単語、一歳11ヶ月後で２語文や抽象語、2歳10ヶ月後で３語文、3歳過ぎから会話文を話し、今は会話は成り立ちますが、あまり積極的に話をしてくれません。挨拶も覚えたての時はよくしてくれましたが、最近は気が向いた時にしかしません。 同じ年代の子供とは仲良く遊び、発達障害に当てはまる要素はありません、目が合わないとか対人関係が変だと感じた事は１度もありません。 心配なのは積極的に言葉を使ってくれない事です、歌を歌ったり、皆と大笑いしたりは沢山やりますが、必要な時に必要なだけしか話しません。 ネットで色々調べても発達障害に当てはまる特徴は厳しめにみてもありません、言葉も遅めでしたが、日常生活に必要な言葉は覚えて話をします。この辺りは寡黙な性格と捉えていいのでしょうか？ 話すときは普通に話します、友達と遊んでいるときも色々と真似したりして話をします、オウム返しになった事はありません。基本的我が道を行く的な性格は昔からありますが、何か発達障害的な要素はありそうでしょうか？

七歳男の子の母です。子供のことを調べているうちに、自分自身が発達障害ではないかと思い初めています。片付けられない、時間に間に合わない、すぐに頭がいっぱいになり怒る、等の特徴を持っています。 専業主婦ですが、気づけばふと思い付いた事に知らずにのめり込んでいて、元々やっていた事が中途になってしまいます。 すべてがそうなので子供と一緒にやりかけた事も途中で忘れています。 特に困っているのが子供に生活習慣をつけてあげられない事です。決まった時間に寝たり起きたり、ご飯のマナーや、片付けなど日常の当たり前の事が出来ません。 いつも決まった事に常に声かけをしてやりたい、整理を教えてあげたいのに出来ずにいます。どうか生活向上の為のアドバイスをお願いします。

主人が6月に人格障害と診断され特徴から境界性だと判断しました。ただ医師の説明にもありましたが重度の人格障害で精神年齢が三歳から十歳と言われましたた。現在、仕事も半年以上休み余計に子供返りし困っています。話す事も行動も診断検査にある様にやはり三歳から五歳児がする様な行動ばかりして大人と生活しているには程遠く私の方が赤ちゃんの様にしがみつかれ体調も精神面も限界を越えてしまいました。発達障害や知的レベルに問題がある様な疑問を以前から持っています。巷でいうアダルトチルドレンというものも聞きますが、いずれにしろ検査や訓練をしてくれる病院や専門的な機関はあるのでしょうか?働かないで子供赤ちゃん返りして今のまま居座られても私が困ります。よろしくアドバイスお願いします。

1歳9ヶ月男児の母です。一歳半健診では発語5語、積み木や指差しテストできず、面談時もずっと動き回っていたため、親子教室に通って経過観察することになりました。その後数ヶ月で少しずつ言葉も増え、指差しもできるようになってきたため「子供の成長には個人差が大きいって本当だな」と安心していたのですが… 先日参加したプレ幼稚園の入園説明会で、我が子がダントツで多動でした。もちろん2歳前後のお子さん達ですから歩き回ったりグズグズする子も多かったのですが、いっときも椅子に座っていられなかったのは息子だけでした。幼稚園側から「もし一歳半健診で発達について指摘を受けているようなら、当園では加配を付けられないので他の園も検討してほしい」という趣旨のことを言われ、悩んでいます。 この子には何かしらの発達障害があるという前提で育てていった方がいいのでしょうか？成長するまで様子を見るのではなく、早期療育のために動いた方が良いのでは？かかりつけの小児科に発達外来があるので予約したところなんと半年待ちでした。そんなに待っていられない、と焦る気持ちでいっぱいです。 初めての子ですので、一歳半健診に引っかかるまでは、子供なんて落ち着きがなくてじっと座っていられないのが当たり前だと思っていましたし、今でもそう思いたい気持ちがあります。癇癪や偏食、睡眠障害、クレーン現象、物を並べる、逆さバイバイといった有名な特徴はありません。アイコンタクトもできるし後追いや人見知りもし、抱っこも大好きです。強いて「それらしい特徴」をあげるとするならドアの開け閉めが好きなことでしょうか。それに加えて、集団の中に入ると多動が目立つ、ということはやはり発達障害の可能性が高いのでしょうか？

3歳3ヵ月になる男の子ですが最近になり異常では?と思える行動を見せはじめ悩んでいます。最近人見知りもやっと無くなったと思ったら、人懐っこく誰にでもﾆｺﾆｺと愛想よく話し掛けたり、特に子供には駆け寄っていって遊びに誘います。初めて来る所や、広い場所では、ｹﾗｹﾗと笑いながら走り回ります。声も大きくなりテンション上がり、叱ってもおさまらず、怒鳴り付けると逆ギレ、しかも周り子などに「あっかんべー」をしたりで、私も感情的になり叩くとｼｭﾝとなり大人しく言うことを聞きますが、スーパーなどの買い物も欲しいものが買ってもらえない時など思い道理にならない時は大声で文句を言いながら寝そべり大泣きします。言葉の発達、運動の発達とも異常はないく、どちらも少し早い方です。以前は聞きわけの良いオットリとした子だったのに、ここ最近癇癪が酷く我が儘で、手におえなくなってきました。発達障害の可能性も考えられますか?義母が、息子の眉間の青く浮き出た血管を見て癇の虫だと言うのですが。針や灸で癇の虫がとれると名神のような話しを会う度しますが、そんな事でおさまるならそうあって欲しいとも…。しかし常識的に息子は発達障害の可能性の方が高いのでしょうか?発達障害は生まれつきの脳の軽度障害だと思うのですが、その特徴は突然現れるものですか? 切実に悩んでいます。お返事お待ちしております。

男性です。 以下の症状があるため発達障害(ASD、ADHD)を疑っています。 発達障害の可能性が高いか、また、発達障害は自分の子どもにどのように遺伝する傾向があるのか(遺伝する確率や、遺伝する内容(症状やその重さまで遺伝するのか)等)を教えていただきたいです。 自身で気になっている特徴としては以下のようなものになります。 ・他のことや考えごとに気を取られ、注意が散漫になってしまいがち ・興味、関心の傾向に偏りが見られる ・興味の薄いものに対する集中力が続けにくい傾向がある ・興味の強い対象に対しては集中しすぎて他のことが疎かになってしまうことがある ・意味があるかどうかにかかわらず、細かい点が気になってこだわりすぎてしまうことが多い(作業などで時間が取られる要因にもなることがある) ・作業などの優先順位をつけることを自然に行うことが苦手 ・目先のことに気を取られてしまい、他のことに対する考えが回らなくなりがち ・人の話を途中で遮ってしまうことがある ・人の立場に立って想像することがうまくできない場合がある(自分を基準にして考えてしまっていると思われる) ・自然に考えて分かるはずのことが、はっきり言葉にして念入りに言われなければ分からない場合がある ちなみに子どもは女の子です。 よろしくお願いいたします。

最近よく耳にする発達障害と自閉スペクトラム症とはなにが違うのでしょうか。 私には3人子どもがいます。1番下の子(2歳半)はしゃべらない、目が合いづらいなどいろいろな特徴から自閉スペクトラム症に属するだろうと医師から言われ、現在療育に通っています。つい先日、真ん中の子(小学校2年生)が学校の先生からADHDではと言われました。学習能力は問題ないのですが、じっとできなかったりうるさい場所に行くと耳をふさぐ動作をするようです。 1番上の子(小学校3年生)は学習能力が低く、特別支援学級で勉強しては？と勧められました。いろいろ障害の言葉が入ってきて、私自身パニックです。教えていただけますか？

32歳女性です。 発達障害でしょうか？ 子供がブロックで遊んでいる時に、 一緒に遊ぼうと思いブロックを手に取りました。 しかし、ブロックをどう連結させたら何の形になるのか想像がつかず、 どう扱えば良いのか全くわからず、 何一つ作り上げる事が出来ませんでした。 幼少期より、空間認識力？がないなと感じることが多々あったのですが、 ブロックの件を機に、やはり発達障害があるのでは？と思っています。 幼少期に気になった事をいくつか挙げます。 １体育の時間先生がホワイトボードに組体操の体形を図で描いて説明して、 では今からこの通りの体形になってくださいと言われた時、 自分がどこの場所に行けばいいのかさっぱりわからず、 私だけぽつんと突っ立ってました。 ２成績が極端に偏っている 国語英語は特に勉強しなくとも進学校の中で常に5番以内に入っていました。 しかし数学は5点〜赤点でした。 数学はかなり努力しなければ理解できません。 ３モノづくりにおける正確な作業が苦手 例えば、紙を三つ折り、四つ折りにすること。 大きな紙を必要なサイズに切ること。 測って紙に印をつけてから切ればいいとはわかっていますが、 慎重にやっても必ずずれます。 少しズレるのではなく、紙を無駄にするレベルでズレます。 このような特徴があり、皆は何で出来るんだろう？と疑問に思うことがたくさんありました。 これは発達障害でしょうか？ また、どこで診断してもらえるのでしょうか？ 診断がつくことでのメリットはありますか？ 先生方、教えてください。