2歳ニカ月喋らないに該当するQ&A

二歳三ヶ月になる男の子がいます。息子について気になってることがあります。言葉はよく喋り、今日何したの？と聞くと三、四語文で答える事が出来ます。よく笑い、冗談を言い合って笑ったりコミュニケーションも取れ、最近はお友達も大好きになり自分から関わったり遊んだりもします。気になる事というのは、数字や文字への興味が強く、カレンダーを持ってきてこれは？これは？と質問してくるようになってから、目につく数字を質問攻めしてくるようになりました。あとママさんが乗ってる自転車に興味を示すようになり、カゴに記載してる自転車のメーカーを何種類か覚えて見つける度にこれはここの自転車！と毎度のように喜んで私に言ってくるようになったり、商品のバーコードに興味をもち、これはバーコードだとしつこく言ってきたり、絵本の隅に書いてある説明がきになぜか興味をもち、これは？と聞かれたので説明がきと教えたら、異様に食いついて本でも外でも説明がきのようなものを見つけるとこれは説明がきだね～と喜んで言ってくるようになったり、私の中では興味持つところが変わってる子だと思ってしまい、最近はアスペルガーではないかと思うようになってしまいました。マーク系の記憶力が異常に強いです。絵本も公園遊びも子供らしい遊びも大好きなのですが、そういう面も強いので心配です。あとよく喋るのですが、私が使っている言葉をその場面になるとそのまんま使って喋ってくるのも気になります。答えられる質問も多いですが、もう寝る？もう寝る。ご飯食べる？ご飯食べる。など意味はわかってるのですが、そのままの言葉で返してくることも多く、自分でやる！が強すぎてパパがベランダから戻ってくるときは自分で開けてあげないと気がすまないなど…ご意見をお聞かせください。

■詳細（症状・経緯・背景など） 1歳2カ月の時に、発達に不安があり通院している病院で親の聞き取りで発達検査をしたところ →精神発達が10カ月 →運動発達が2歳手前でしたが、個人差の範囲と言われました。 現在、1歳4カ月になったばかりですが、かなりできることが増えてきました。 できること ・積み木を2個積む ・掃除機、クイックルワイパーで掃除をしようとする ・ 言葉の理解がでてきた (絵カードでブーブーどれ？わんわんどれ？他りんご、ぞうさん、テレビなどの言葉を30個以上指差すように) ・スプーンを持って食べようとする(すくえないが) ・指示の理解ができるようになった(ごろんして、どーぞして、バイバイして、) ・いないいないばぁを言いながらする ・ないない、あった！をいう ・後追いや人見知り(男性のみ)が、ある ・指差しする ・宇宙語をしゃべっている ・ダダ ダダ、と何かしてほしいときは、訴えかけてくる 出来ないこと ・パパ ママなど固有名詞は一つも言えない ・殴り書きが出来ない？(筆圧が弱く、書こうとはしますが書けません。手を握るのを嫌がるので教えられない) ・手を繋げない ・外では、スタスタ歩いてどこかへいく。振り返りはするが、どんどん突き進む。 ・ 1カ月前からよだれがひどくなったのと、ラッパが吹けないので口の締まりが悪い ・アイコンタクトは少なめかも。 ■先生に聞きたいこと（質問） 1 今現在も発達に遅れはあると思いますか？ 一応1歳半前に.再度発達検査を受ける予定ですが、今現在の発達段階を知りたいです。 2 発語として固有名詞が出てこないのは、問題なのでしょうか？ あった！ないない、いないいないばぁ しか言葉が出ていません。

べし先生、いつもお世話になり有難うございます。ぱっぴィと申します。息子が二歳四ケ月になりましたが、来年度の就園について悩んでいます。やはり言葉が遅く、現在も単語のみです。しかも少ない…。自分なりに宇宙語をベラベラしゃべっていますが、全然聞き取れません。しかも遊び方も幼いです。積み木は集中的に積むことなく、少し積んだら倒し、家事をする私の足元に来てちょっかいを出したり、型はめはやらずに型はめのパーツを食材代わりにしてフライパンで炒めたりしています。(私の真似です)あとは、新聞の折り込み広告を見たり、本をめくったり、ブラブラ歩いてています。色々な面で不安なので、現在は週一回児童デイを利用し、週二回は一時保育に通っています。あと、月に二回ですが発達支援施設が実施する療育にも参加することにしました。ご相談というのは、来年度からこの発達支援施設に、一年間母子分離で息子を通わせるのが良いのか(現在、この発達支援施設には、知的障害と脳の障害があり全く喋れないお子さんがほとんどです)それとも、満三歳の一ケ月前より入園出来る地元の私立幼稚園に入園させるか(この年齢で入園するお子さんは非常に少なく、クラスは五人位だそうです。人数が少ない為、年少、年中さんと一緒に混ぜてくれるそうです)発達支援施設か、地元の幼稚園かで迷っています。もし、べし先生でしたら、どちらを選択しますか?父親としての意見を聞かせていただけたら、とても光栄ですし参考になります。また、本当に発達障害を持っている子供でも、幼稚園の集団に入れてグンと伸びる場合はあるのでしょうか?今週、この件について担当の保健師さんと面談がありますので、その時に息子の様子を見て判断材料を作ってくれるとは思いますが…悩みます。いつもすいません。ご相談に乗ってくだされば有り難いです。宜しくお願いします。

3歳8ヶ月一卵性双生児(男)がいます。 今現在は言語発達遅滞児として2歳からSTにも通い続けていて、幼稚園などには行っておらず市の支援教室というのでしょうか?発達に問題のあるような子が通う親子教室に週1回、小学館の幼児教室に週1回通っています。 発達検査を過去2回行い、2回目を1月末にやりました。運動DQ74(外反足)・認知DQ82・言語DQ82→全体DQ82と2人に差はあまりありませんでした。心理士さんとの検査で、結果は小児精神科の先生から…数値からの判断のみで『境目だけど大丈夫』の一言で終わりました。 家では1日中しゃべりっぱなしなのに近所で会う方に話し掛けられれば聞いているのか聞かれている内容が理解出来ないのか無口です。親しい人以外の方がいると無口なのでもちろん親子教室や幼児教室では何一つしゃべりません。親子教室で実習生などが来るのですが、教室に行きいると教室に入りたがらないし終始遠い隅にいます。だんだん外に行くようになった2年前から始まった爪噛みと寝ている時の歯ぎしり…感覚過敏で突然起こる事になかなか対応出来ず、一歩外に出れば常に何されるか!とアンテナを立てている子供たちです。なので他に子供がいる所では慣れれば一緒の場所に居られますが、その場所に自分から行こうとはしないですし話し掛けられても関わりを持とうとはしません。近寄ってこられると爪噛みし固まり、おもちゃを取られれば取られっぱなし…何度か叩かれたりされれば噛み付こうとします。 日中に↑のような事があれば寝る時に泣き始めパニックのように泣き続けますし、少しの事で泣いては叩こうとしたり噛み付こうとしたりします。 続きます→

いつもわかりやすい回答をありがとうございます。 指名してすみません。 3歳2ケ月になる娘についてです。今月末に3歳児健診がありますが、家でしてくる検査に聴力検査と視力検査があります。聴力はなんとかクリアしたんですが視力検査については内容を理解できないようでした。 大人がする視力検査のようにCの字の切れてる部分を指し示すものです。切れてる部分を指差しで教えてと言っても、娘にとって切れてる部分がわからず、真ん中をさし『穴』と言っていました。 普段は保育園に通い特に指摘されたこともなく、普通に大人と対等に喋ります。コミュニケーションも全く違和感なくとれてます。 やはり3歳児は視力検査をスムーズにするのが当たり前でしょうか? 実は娘には知的な遅れがあるんでしょうか? 他にも娘には不得手な部分があります。 ○人の顔がかけない。丸はかける。 ○問診の長い短いがわかりますか?と言う問いに一度ではわからなかった。 なので将来、算数や数学などが出来なかったりする障害なのかなあ?と不安です。

1歳10ヶ月になる息子の相談です。幼児教室の先生が自閉症を疑っているのですが、今、どう対応したらよいでしょうか。 特徴は、以下のとおりです。 1.意味のある言葉はしゃべりません(核家族です)。 2,目は、数秒なら合います。 3.一人遊びをよくします。1歳頃缶を積み上げたり、瓶を並べたりしてました。今は、ミニカーを走らせて遊んでその後並べます。 4.拍手やバイバイをします。 5.掃除機をかけたり、食洗機から食器を出して、母親に渡したりします。 6.カードの絵を認識できていないようです。 7.ご飯は、米、リンゴ、ヨーグルトを少しだけ食べ、後は、母乳です。 8.幼児教室では、おもちゃでなく、小さな椅子で遊びます。先生のいうことは聞けず、順番を守れません。思い通りにならないと泣き叫びます。 以上です。専門機関で受診した方が良いでしょうか？ よろしくお願いします。

2歳五ヶ月の娘が四月から療育に通っています。 10時から３時までで週五日です。言葉が遅くかんしゃくが激しくて皆と同じことをしようとしないなどが気になっていてずっと色んなとこに相談してきました。ここでの相談も二回目になるのですが、以前はテレビっ子は言葉が遅れるとのアドバイスを頂きあまり見せないようにはしてきました 。それから発達検査を受けて2歳一ヶ月の時に言語が一歳五ヶ月、理解力が一歳六ヶ月、運動が年齢相応でした。数値は教えて貰ってませんが、これは軽度知的障害になるんですか？絵本など見せて、ワンワンどれ？に答えませんが、自分で乗り気になった時は勝手にワンワン、りんご、などと言いながら指差しして見ています。だから、分かっているのに答えないんだなぁと思って様子を見ているのですが、私の言う事にうん、ううんなどで答えません。心理士さんには、これから伸びそうなので様子見と言われ、区役所の心理士さんなどにも様子見と言われます。病院などは三歳までは診断つかないと思うので行かなくていいと言われました。今通ってる療育は重度の障害の子が多いみたいです。あまり話せない子が多そうです。少人数でクラス編成などはされてません。絵カードなども使ってその子に合わせたプログラムなども組むと話を伺ったのですが、保育園と何が違うのかなと疑問になってきました。療育に通って言葉が伸びたとゆう話をよく聞いていたのですが、お友達が喋るのを真似て早い、などとも聞くのでもしかして話せない子ばかりが周りにいても言語があまり育たないのでは？と疑問になってきました。まだ何が合うのか分からないのですが、言葉が伸び悩むことになるのかなとマイナス志向なので、これで良かったのかなとか色々考えてしまいます。

生後10日の女の子がいます。上の子は2歳10ヶ月になります。上の子は 出産入院中に 全くおっぱいや哺乳瓶が 吸えず ある助産師に舌小帯がつながっていて 舌が前に出てこないから うまく吸えないと言われ 切ることを進められました。そして生後10日目くらいで 切ってくれる耳鼻咽喉科で切ってもらうと 1ヶ月くらいしてうまく飲めるようになり 今にいたっています。そして ちゃんとしゃべれるようにもなっています。今生後10日目の下の子も 上の子よりはひどくありませんが ほんの少しつながっています。しかし 舌は ちゃんと唇より前に出ますし おっぱいもちゃんと飲めていて体重も増加しています。なので 上の子とは違う助産師には 切らなくていいと言われました。飲めているので切らなくていいのは わかりますが かつぜつ が心配です。ちゃんとはっきりしゃべることができるでしょうか?しゃべるようになってかつぜつが悪くなるなら切るべきですか?

4歳2ヶ月男の子　保育園　年少です。 お遊戯会、体操、音楽など集団生活は出来ています。市の発達相談は半年に一回心理士の先生に見てもらっていてDQ90から95、3.4ヶ月の遅れと言われています 気になること ひらがなを覚えれない あ、え、う、し、り、た　ぐらいは覚えていますがそれ以上広がりません、しとうだけは書きます 児童発達支援に通うべきか？ お友達との関係 言葉が遅いのか喋りかけられてもあまりうまく喋れないようなきがします。朝はお外遊びなのですが、皆が遊んでるところには入らず先生と手を繋いで、先生と遊ぼうとするようです。 朝の遊び時間だけ、そのような感じて保育が始まってからの自由時間は友達と遊んでいるようです。 集団を学ぶ療育は必要ないと言われました。 ですが友達との関係は気になります、 今後は友達との関係をうまく築いていけるのでしょうか。 ひらがなを覚えていく勉強系の療育は必要でしょうか。

1歳5ヶ月の娘についてなんですが、9月２4日午前11時３０分すぎごろ、お店で買い物中に、座り込んで商品をイタズラしてる娘を抱っこしようとしたらジタバタされて急に後ろにのけぞり後頭部を強打してしまいました。泣いてすぐ抱き上げて1～2分してから、顔色と唇の血色が白くなってきて急いで車の中に戻り、横にしてあげてから、少しして顔色がもどってきました。午後一小児科行ったら、大丈夫そうだけど、一週間～一カ月は様子見て言われました。脳外科受診して、検査してもらった方がいいですか？今は吐きもせず顔色も悪くならず、フラフラ歩いたり、返事したり、喋っていたり、食事も水分もミルクもとれてました。夜中なので今はグッスリ寝ていて、寝返りもして、よく動きながら寝ている様子です。