絵本食べるに該当するQ&A

11/28で2歳11ヶ月になる息子の言葉の発達についての相談です。発語は2歳2ヶ月で、2歳半で2語文、2歳9ヶ月で三語文を話すようになりました。2歳8ヶ月時点でk式発達検査も行い、そこでは全領域DQ90 姿勢運動75 認知適応81 言語社会106という結果でした。検査した機関からは今すぐに療育などの必要性はないだろうとのことで、運動発達を促す働きかけを家庭で行いながら経過観察となりました。 ただ、言葉が増えて言える言葉が増えたからか、セリフ口調が多かったり、突然思い出したように前の出来事を話すのが気になります。 セリフ口調でいうと、しまじろうの動画のセリフ「お母さん、またトイレっしゃ乗りたい！」を、トイレのタイミングで言ったり、最近では言い方を変えて「お母さん、また掃除機かけたい（掃除機を見ながら）」と同じいい回しでアレンジしたりなどして、いかにもセリフ口調で話してきます。それ以外にも、ニトリのCMの歌を口ずさんだり、絵本のセリフをアレンジしながらおもちゃで遊んだり、とにかく家にいるときは絶えずひとりで喋っています。会話については簡単なものなら答えられますがどっち？などの選択肢を与えないと難しいです。なんで？など理由を答える質問もまだ理解できていないようです。自分からの質問は、これ何？だけいえますが、どこいくの？など少し複雑なものは自分からは言いません。 気になる点は、1人遊び時の独り言が、突然思い出したかのように言うフレーズが多いこと、親に話しかけてくる時もセリフ口調なこと、また、質問のイントネーションの語尾上がりを回答時に同じイントネーションで答えることがあることです。（語尾上がりは、食べる？じゃないでしょ？というと自分で語尾下がりで言い直します。）保育園とプレ幼稚園に通っており集団で何か大きな問題は今のところ生じていません。療育の必要性は本当に無いでしょうか？

いつもお世話になりありがとうございます。 ウエスト症候群の既往歴のある、１歳８ヶ月の息子の発達についてのご相談です。 以下、息子の現状（心配していないこと）です。 ・一歳半検診では、何も言われなかった。 ・市の発達相談にお世話になり（この先の発達が不安で、自分から申し込みました）、発達検査を１歳７ヶ月の時に受けた。結果、物を操作する力は境界域。言語面と運動面は正常域で、総合的に正常域であった。 ・大人が言っていることは理解しており、指示に従うことができる。「〇〇どれ？」などの質問にも、指差しで正しく答えられる。 ・「だめよ」「待ってね」などと言うと、していることをやめられる。 ・ご飯はスプーンやフォークを使ってほぼ1人で食べられる。コップ飲みやストロー飲みもできる。 ・名前を呼ぶと手を挙げることができる。 ・大人の語りかけには「ん（はい）」「んーん（いいえ）」と言って返事らしいものをする。 ・周りのことに興味はある。児童館などでは、お友だちに寄っていく。 発達検査では、今のところ正常範囲の発達だと言っていただいたのですが、以下の点が気になります。 ・言葉がまだ7語しか出ていない。 ・自分からあまり言葉を発することがなく、大人が「これ何？」と聞いて答えることがほとんど。 ・子ども番組の手遊びやダンスなどを全く真似しない。（上下に揺れることはある） ・一緒に手遊びをしようとすると嫌がる。 ・児童館や図書館での一斉遊び（ふれあい遊びや絵本の時間など）の時間を極端に嫌がり、泣いて参加できない。 発達に遅れが生じることが多いとされるウエスト症候群の既往歴があり、いろいろと心配してしまいます。今のところ療育に通う必要はないと言われましたが、本当にそうなのでしょうか。先生方のお考えをお聞かせいただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

1歳5ヶ月の娘の発達に違和感を感じ自閉症を疑っています。 不安に感じること 1. 顔を横向けて横目をしたり回る（１日数回1.2周、ブランコをしているときなど） 2. クルクル回るものが好き（執着はしない） 3. 手に砂や食べ物が付くのを嫌がる。手は数秒しか繋げない。掴み食べもしなかった。 4. 後追いや人見知りはほぼなし（9ヶ月ごろに男性に人見知りをすることが2週間ほどあり、後追いも1週間ほど軽めのはあった。家の中で隠れてみると泣きながら探す、母親が出かけても「あーあ」の一言で済む） 5. 年の近い子供に興味が薄い 6. テレビやダンスなどの動きの真似をしない。 7. 段差の上り下りが好き 8. アイコンタクトが少ない（絵本などの物を手渡す時手しか見てない） 9. つま先歩きをする 10. 多動傾向あり（常に動き回っている） できること 1. 発語は30語ほど 2. 模倣もある程度できる 3. 名前を呼ぶと「はーい」と返事をする。こちらに反応する。 4. 大人と一緒に遊ぶのは好き 5. 褒めてほしい時は嬉しそうにこちらを見る 6. 簡単な指示は通る（「お風呂に入ろう」「おっちんして」「ちょーだい」「パパ帰ってきたよ」等） 7. 「おいで」と呼びかけると満面の笑みで抱きつきにくる 8. 積み木や指差し型はめなど一歳半検診の項目 最近つま先歩きや横目くるくるなどし始め特性が多く出てきていると感じています。 1歳半検診の項目はできるので検診にはひっかからない可能性が高いですし自閉症であったとしてもまだまだ診断もつかないのではと思います。 これだけ特性が出ていて自閉症でないことはあるのでしょうか。

何度か相談させて頂いてます。娘が1歳7ヶ月になりましたがまた心配な点が出てきたのでご相談させてください。 心配な点 1) 1歳3ヶ月ぐらいからマンマ(発語)言ってたのが定着しない、最近また言わなくなった。 2) 最近クレーン現象するようになった。(蓋を開けてほしい時や物を取ってほしい時に私の手を掴む) 3) おままごとや見立て遊びがまだできない。私がぬいぐるみに歯磨きや、お茶をあげる真似をすると真似をして一緒にやるが、自発的には無い。 4) いつもブロックや日用品を手に持つのが好きで(これじゃなければダメみたいなこだわりは無い) 5)遊び方がまだ幼い？ブロックなど手に持ってる物を箱に入れたり出したり、テーブル、椅子の上、棚の上に置いたり下ろしたりや隙間に色々隠したりするのが好き。お風呂などでもおもちゃを外に全部落とすの繰り返し。 6) 興奮するとアーといいながら体を上下に揺らす。手もヒラヒラするが前より回数が減った 7) 癇癪起こすと自分を叩く 8) 指差し要求だけ(手差しの時もある)クレーン現象も出てきたので指差しした回数は少ない 成長した点は 積み木が積めるようになった(5-6個) コップ飲みができる まだ下手だがスプーンで少し自分で食べれる 最近お絵描きが好きで殴り書きする 言葉の理解も前よりはわかり、〇〇持ってきてや〇〇にどうぞしてができる(わかる名詞が少ないので持って来れるのは4つぐらい) 絵本のタイトルを言えば持ってくる テレビを前で見てる時に後ろにさがってでさがる 娘が出す喃語(オー、マンマン、アム)を真似てオー言ってと言うと真似する 人真似はバイバイ、パチパチ、頭ゴチン、ねーで首傾げる、ハイタッチ、E.Tで人差し指と人差し指くっつける ゆっくりでも少しずつ成長はしてるが心配な点が気になり心配です。

2歳9ヶ月の息子の発達の事で 相談させて下さい。 息子の発達が気になり出したのが 一歳半の健診の時。 絵本を見て指差し出来ないこと。 単語が5個くらい。 その時は3歳まで様子見で終了し、 それからもあまり言葉が増えず、 2歳の誕生日を過ぎた翌日に 自ら、保健師に相談し発達を診ていただきました。その後作業療法士の方に 色々発達を促す、語りかけや関わり方を 指導していただき、三ヶ月後もう一度 作業療法士の先生に面談し小児神経科の 先生にも診ていただきました。 全体的に半年遅れているけど 個人差の範囲と言われ、療育ではなく 市が行っている発達がゆっくりな子がいく 遊びの教室に月に数回通っています。 通いだしたのが、4月からで2歳5ヶ月の時からです。それから約半月が過ぎ、今2歳9ヶ月になったばかりです。単語の数は数えれない程増え、ニ語文も「ジュース、ちょうだい」「ママ、行こう」など言えるようになり、たまに三語文？って思うような事も 話すようになりました。「ママ、車、乗ろう」は三語文でしょうか？ まだ滑舌が悪く 文章を話そうとすると 聞き取れない事も多く、早口になったり 宇宙語もまだまだ多いです。 また、疑問形「昨日なに食べた？」とか 「何処に行くの？」とかに答えれなくて 理解できてないのかと心配で仕方ありません。「ゴミ捨てて」とかそういう指示は理解できています。後は名前や年齢はしっかり答えれます。だけど、大、小の区別や 長い、短いなどまだあまり理解できてないみたいで、どのように教えてあげれば いいのかわからず、。日々模索している状態です。息子はやはり何か障害があるのではないのかとか、考えてしまったりして 正直、子育てに自信がありません。 先生方から診て息子はどう見えますか？ いつも笑顔で 人の事をよく観察しています、 目もよくあいます

2歳児クラスに通う3歳1ヶ月の娘の発達について相談します。去年の1歳クラスの時は特に指摘されたことなくお遊戯会もそこそこ上手でした。四月から部屋も変わり、指しゃぶりで心を落ち着かせていた娘がいつも舐めている指に吸いダコができそれが気になり自ら指しゃぶりを辞めました。すると心の落ち着かせ方がわからなくなったのか、イヤイヤ期も重なったのか、家でも保育園でもよく泣いて暴れるようになりました。毎日迎えに行くと、今日はこれが出来ませんでした。とか給食も嫌がりなかなか食べ始めませんでした。など毎日聞かされていました。が、最近はそーゆうことも聞かなくなり少し落ち着いてきたようです。しかしまだたまに、お迎え行くとまだ遊びたい！と泣いたり(前は泣き止むのに１０分以上かかったりもしてた)します。絵本を読むのも、歌を歌うのも、自分が好きなやつじゃないと怒ったりもします。こだわりは、ピンクが好きで何を選ぶのもピンクです。今日祖父母参観があり、娘は最初はみんなと一緒に一列に並んでたのですが、途中から恥ずかしいのか、何か不満があったのから近くにいる先生の方に行ってしまいました。普段の保育園生活でも、先生によく抱っこ！と言ってるみたいです。気に入らないことがあると立ち止まったり泣いたりします。大抵の子は家ではあるけど保育園では割といい子とゆうのが普通だと思うのですが、娘は家でも保育園でも一緒です。できることは、よく喋るし、オムツもすぐにとれ、ごっこ遊びもします。友達も大好きで、小さい子の世話もやきたがります。こちらの言ってることはだいたいわかりますし、会話もたまに噛み合わないこともありますが、できます。私がどこか痛いと言うと心配もしてくれます。ただつい最近まで何才？と聞くとなんさい！いくつ？と聞くといくつ！と言っていましたが、今は3歳と答えられます。園でも手がかかる子だと思いますが、何か障害でしょうか？

1歳半第一子女児です。1歳過ぎから1日5時間程度テレビに育児を任せてしまいました。1歳5ヶ月時点で指差した方を見ない(親の顔や指先を見つめる)、指差し行為なし、発語なし(宇宙語で話しかけてくる)、親の真似はする、状態でした。歩行は1歳3ヶ月でした。 1歳5ヶ月になってから大慌てで子供と遊んだり、幼児語で話しかけています。 結果、1ヶ月でスプーン、コップ飲みを習得。社会性？の面では要求の指差しが出ました。また、「わんわん」「ば(ばなな)」「パンパン(アンパンマン)」と思しき発語も出ました。 一方、指を差して親の方を見る(共感)がなく(離れた物を指さしても「あれ取って」的な目線) 言葉の理解は、「おいで、ちょうだい、ばいばい」などはできますが、ジェスチャー込みで成立している感じ。 「おてて洗うよ」で洗面所に行くことはありますが「おててどこ？」はポカーン。絵本でバナナを見せ「バナナどこかな？」と聞くと、大はしゃぎで台所に走っていってバナナを指さし「ば！ば！」(食べたい)、と言った感じです。 本やお歌では、簡単な擬音、語尾は一緒に言います。私が変顔をするページに差し掛かると、私の顔を期待を込めて見つめてきます。 他の子に興味津々で、関わろうとします。祖父母、顔見知りには笑顔で寄っていきます。知らない相手にも恐る恐る手を振ったり、笑いかけたりします。 「言葉がなくても、指示を理解できていれば大丈夫」という文はたくさん見るのですが「単語は出ているのに言葉の理解が今ひとつ」という内容が見つけられず、悩んでいます。 育児に問題があったことは重々承知の上で、1歳半検診で要観察になった場合、なるべく療育を希望した方が良いでしょうか。また、発語があるが言葉の理解が弱い、という状況は言語獲得の過程からして普通のことでしょうか。 どうぞよろしくお願いします。

一歳半健診（1歳7ヶ月時点）で「指差しなし、発語なし」指摘以来、こちらで数回相談させていただいている者です。よろしくお願いします。 健診指摘から約1ヶ月経ち、下記の発達を実感していたものの、昨晩家族で寝ている最中に突然大笑いしだし、その後1時間ほど寝かしつけしたら寝ましたが、かなり声をあげて笑っていました。 突然の大笑いは昨晩に限らず、昨日の夕方や数日前の日中など数回確認しています。 数日前から保育園に通いだし、多少ながらも環境の変化がありましたが、もともと「（お菓子）食べる？」「（お風呂やお外に）行くよ」「ダメだよ」「おいで」「ポイしてね」位しか指示が通らず、話しかると振り向きますが、間近だと振り向かない事や目が合いづらい事も気になっていました。 1. この笑いが止まらない現象は、1歳8ヶ月の低月齢でも自閉症の感情をコントロールできない特性にあてはまるのでしょうか。余りに笑っていたので心配になりました。 2. 発語について、現在メインの喃語の喋り方が変わってきた気がします（発音回数や仕方や種類、抑揚など）が、有意語はいまだに「開けて」「まんま」の1回ずつです。 また模倣も、太鼓を叩く真似やおもちゃの扱いは真似できますが、毎日見せているバイバイは一度もやったことがありません。 以前数回やっていたパチパチをしなくなり、折れ線型自閉症にあてはまるのでしょうか。 【ここ1カ月にみられた発達】 ・自分が気になったものを指差し （絵本や壁など触れるもの） ・外で、行きたい方向あるいは気になった遠くの物を指差し ・シャボン玉など、高くて触れないが気になったものを指差し ・発語は「開けて」「まんま」を各一回のみ ・それ以外はまだ喃語ですが、1人で本を見てる際に話すような感じで発したり、抑揚がでてきました。 ・スプーン、フォークを自分から使う

2歳7か月の息子の発達についでです。 保育園から身の回りのことが指示なしだとできないため発達検査をすすめられました。 以下息子について発達の凹凸が気になる点です。 ・運動発達が遅め(歩きはじめが1歳半、最近ジャンプができるようになってきた) ・発語も1歳半ごろ ・イヤイヤ期:2歳5か月くらいから始まった ・2歳4か月頃には3語文がたまにみられるようになった(ママお菓子ちょうだい！信号青になったねー！など)が基本2語文で要求やおしゃべりをする ・ちょうだい！と言うべきところをはいどうぞ！と言ったりお水食べたいなど間違えた使い方をすることが多い ・ひらがなやアルファベットをいつの間にか覚えていて複数読める ・場所見知りが激しい(1時間半ほど最初に座った場所から動かす母親の指を握ってじっとしている。その後やっと遊び始める。など) ・名前を呼べば振り返るし目をあわせるが呼んでも来ないことがある ・洋服をカゴに入れて、ゴミを捨ててなど簡単な指示は通る ・いつも右手に決まった物を握っている(家ではおもちゃ、保育園ではスコップなど) ・感覚遊びが苦手。(氷あそびやノリを使う工作は触りたがらない) ・歌やセリフ、絵本の文章をすぐ覚えて歌ったり喋ったりして遊ぶ。 上記をふまえて以下質問です。 1.一斉指示が通る、周りを見て同じ行動ができるのは何歳ごろが目安でしょうか？2歳児で出来ない場合大幅に遅れていますか。 2.私(母)から見て自閉傾向があるように感じるのですが息子の状況を読んでどういう印象を受けましたか？ 3.自閉傾向が強い場合、知的障害がある場合も多いでしょうか？ 文章だけで判断できる訳では無い事は承知していますが、発達検査の前に息子の傾向を少しでも知りたいと思い質問させて頂きました。 宜しくお願い致します。

1歳4ヵ月の娘について。歩きだしは1歳3ヵ月です。先日、顔と体は真っ直ぐ前向いているのに数秒、睨むような目付きの横目で歩いているのを見て違和感を感じました。今日も何度か横目で歩いているのを見ました。顔だけ横を向いて歩いていることもありました。横目は自閉症、定型発達で横目はしないとネットでみて不安です。不安な点が色にこだわりがあるのかボールプールでピンク色を好んで持っていた気がします。ピンクと黄色の持ち手のバックもなぜかピンクだけを持っていました。食べ物は舌触り悪いひき肉、お焼きなど口に入れたらすぐに出しています。ただ味によって食べたりします。オモチャで遊ぶより日用品などで遊び、クレヨンを持たせても書いたりせず、色々持ち変えて見るだけです。こだわりなのか袋からオモチャの出し入れをし突然何か気に入らず泣きます。絵本で～どれ？での指差しはまだ理解していないようで出来る時はまれにある程度です。発語はパパ(母親にパパという時もあります。)、パン、ぽんぽん(お腹)、コーン、クック、ちゃちゃ(おちゃ)、わんわん(テレビなどで見つけ指差しもする)です。ただいまと帰宅するとか(お)かえりと言います。意味の理解は微妙ですが、かわいーなど物を見ていいます。椅子もってきて座ってと言えば持ってきて座ったり、ミルクテレビの前にあるよで取りにいったりだいたい指示は通ります。パチパチ、バイバイ、いただきますなどは一通りでき、いいこいいこで頭をなでたり、名前を呼ぶと「はい」と返事しながら手をあげます。児童館の集まりでは人見知り少し警戒しているときはありますが持っているものを積極的に保護者や子供にどうぞします。折れ線型の自閉症もあるようなのでますます不安です 　１、横目で歩くは定型発達ではやらないのでしょうか？ 　2.自閉症だった場合は娘のような発語はありますか？ 　3.総合的に見て可能性はありますか？