言葉の遅れ2歳に該当するQ&A

来月2歳になる男児の発達についてです。 首座りだったりの身体面では発達遅れなく、月齢通りに進んでます。 ですが、発語がゆっくりで話し始めは1歳半でママ、パパなどがでてきて、徐々に単語は増えてますが少ないです。 また、ママ、パパ、じぃじ、ばぁばなどは言えるし区別もついてます。 アイス、きゅーきゅーしゃ、などはハッキリ言えてますが 基本的に語尾しか言わないです。 た！(あった)、プ(コップ)、ま(くま)など。 音声模倣は出来ますが、自分から言う言葉は語尾のみが多いです。 2語文になるかは不明ですが、ママ、て(ママ、起きて)、ママ、てー(ママ、きて)は最近言うようになりました。 保育園では、れ、てー(これ、して)のようなことを言っているそうです。 指さしは1歳から出来てます。目も合うし表情豊かで軽い人見知りはあります。 保育園での集団生活では特に問題はないと言われてます。 たまに癇癪もでますが1時間も続く、とかはないです。 ですが、発語がゆっくりなのが気になります。 音声模倣も、自分が言えない発声はにこにこ誤魔化します。 少しハート舌で、舌小帯短縮症と言われてますがそんな気になるほどではないと小児科で言われました。 気になる面としては発語がゆっくり、タグなど未だに噛みグセがある(やめてと言ったらやめる)です。 発達障害など、発達面で問題はありそうでしょうか

1歳0ヶ月の男子、発達の遅れが心配です。 ・目が合いにくい。息子から見てくる時は合うが、こちらから合わせようとすると逸らされる。2秒以上見つめ合えない。 ・微笑み返しがない。あやすと笑う。 ・ほめても喜ばない。 ・話しかけてもこちらを見ないことが多い。 ・名前を呼んでも振り向かないことが多い。 ・抱っこなど親を求めない。一緒に遊んでアピールもない。こちらから働きかけて遊べば興味は示す。 ・人真似は、パチパチ、バイバイ、はーいのみで増えない。大人の行動を見て、真似してみたいという気持ちがなさそう。 ・指差しはするが、手当たり次第に指していて何を指しているかわからないことが多い。興味を伝えたい意思が感じられない。 ・人見知り、後追いほぼなし。 ・言葉の理解はほとんどなし。発語なし。 ・意思疎通が取れている感覚がない。 1.もう1歳になりましたが、今からでも目が合いにくいことや、話しかけたり呼びかけた時の反応は改善していくのでしょうか。 2.目が合いにくいけど、自閉症じゃなかった、定型発達だったということはあるのでしょうか。 3.やはり自閉症や発達障害が疑わしいのでしょうか。 4.3はどういう点からそのように思われるのでしょうか。 よろしくお願いします。

今年の4月から年少になった男児です。それまでの家庭内保育では気が付きませんでしたが、園では、食事中椅子にじっと座っていられない、フラフラと教室を出て行く、皆と同じことができない、自分の興味があることしかやらないそうです。おしっこ出ると報告をほぼしないため、オムツが取れない事も気になります。 よく話し、工作や読み聞かせ、歌、踊り等好きな事は普通にできているようですが、全学年が揃うイベントなんかは興奮してしウロウロするようです。お友達とも関わりを持ちますが、ひとり遊びが得意で回るものに夢中になったりしているようです。運動会等のイベントも恐らく皆と一緒にはできそうにない感じだそうです。 家では走り回って困る事はありませんが、食事中の離席があります。それから、病院の待ち時間なんかは大人しくしていますが、スーパーへ行くとお菓子売り場へ勝手に行ったり落ち着きが無くなります。 三歳児検診はまだ受けておらず、一歳半検診の時は、言葉の遅れで引っかかりましたが、その後の2歳前の電話確認で２語文も出ていたため発達相談の必要性も無いとの事でしたが、多動ではないかと思うので、療育へ繋げていった方が良いのでしょうか

14歳の息子ですが、現在中学３年で受験生です。 中学に入学して、時々お腹が痛い朝起きづらい症状がありました。 ２年生になり朝布団から出れなくて時々学校を休むようになりそれでも月一回くらいでした。 ３年になり夏まで登校していましたが、常に朝起こす毎日で秋くらいから起きれない休む事が増えて、11月には半分くらい、12月は全く学校に行っていません。 分かる範囲では、受験のストレス不安、夜中ギリギリまでインターネットや携帯を見ているおり寝不足、人目が気になり些細な言われたことを気にします。提出物が出来ていない、遅刻は嫌で少しでも間に合わなかったら休みます。 休む事で最近はリズムも崩れて昼くらいまで寝ています。 発達の方では2歳の時に言葉遅れがあり、6歳からチック、爪噛みがあり、チックは現在治っていますが爪噛みはあります。学習の方は平均くらいです。 これから受験するにあたって、欠席の理由が必要なのですが本人が病院に行ってくれない事で 朝起きれない症状があるなど書こうと思っていますがあるといいなとおもっています。 このような症状から病院の受診や治療が必要な状態でしょうか。 また子どもに対する声掛けなど、部屋にこもっている事もあり お医者さんにアドバイス頂けたらとおもいます。

３歳８ヶ月の子どもの話し方についてご相談します。２歳７ヶ月の時にASDと診断されて、療育（週２午前中のみ）や小児科のリハビリ（月２回）に通っています。言葉の遅れが顕著でしたが、徐々に単語が増え、２語文、３語文も少しずつ話すようになってきました。 本人は話したい意欲は強く、何か一生懸命言おうとすることが多いですが、発音が不明瞭で親でも分からないことがあります。発音のみならず、話し方もいわゆる幼児の稚拙な話し方というのとも違うというのか、違和感を持つことが多いです。少し叫ぶように発音したり、シラブルが切れ切れだったり、音の高低が激しかったり、うまく表現出来ませんが、主人は鼻が詰まっているように聞こえると言っています。確かに発音しにくそうに見えることがあります。また私自身は耳の聞こえない人が話す日本語に少し似ているように感じることがあるのですが、耳は問題なく聞こえていて、微細な音でも聞き取っています。 ３歳７ヶ月時点で受けたk式発達検査は姿勢運動８６認知適応７４言語社会７６で全体は７６でした。言語社会の数値は１年前の検査で４０台でしたので伸びましたが、数の理解が発達しているので数値が引き上げられているだけで、言葉は２歳程度だと言われました。 話し方に問題があるのはASDからなのか、何か他に器質的な問題があるからなのでしょうか。リハビリは先生の判断で作業療法を行っていて、言語療法は受けていません。何度か言語療法の必要性について尋ねているのですが、まだ細かい発音の方法について学ぶには早いし理解できないだろうと言われています。今のまま療育とリハビリを続けていくだけでよいのでしょうか。いずれは普通に話せるようになるのでしょうか。

1歳5ヶ月の男児です。 以前、1歳２ヶ月の頃、こちらで相談したのですが、再度相談させてください。 1歳3ヶ月から保育園に通うようになり、コミュニケーションも他者との積極的になってきましたが、未だに全く発語がありません。 保育園に通いだした頃(1歳3ヶ月)から、指差し、喃語を用い、意思疎通ができるようになりました。 ただ、喃語のままで、きちんとした発語は未だに1言もありません。 尚、身体的な発育は順調で、歩行や走ったり、手を繋いだ状態であれば、階段の上り下りもできるようになりました。 手先も器用になり、スプーンやフォークを使って食べる、シール遊び、パズル、絵合わせなど出来るようになりました。 耳も聞こえているようで、名前を呼ぶと、きちんと振り返り、手を挙げたりもします。 言葉の意味も理解出来ているようで、「〇〇取って」と言うと指示通りの物を持ってきたり、アイウエオ表や絵本を見て、指示したものを指さすこともできます。その他、こちらが言葉で指示したことを、諸々行動できるようになりました。 保育園では、お友達にも興味を示すようになり、同じおもちゃで遊んだり、お友達や先生にバイバイと挨拶したり、手を繋いだり、コミュニケーションについては、今のところ、問題なく過ごしております。 ただ、全く発語する傾向が見られず、喃語のまま進展しない状況です。 これは、何か異常なのでしょうか？ それとも、発達の遅れの個人差のレベルでしょうか？ 積極的に話しかけや歌を歌ったり、絵本の読み聞かせも行なっているのですが、発語を促す為に、他に何をすれば良いのでしょうか？ また、ここまで発語が遅い場合、病院に行ったり、療育等を受けた方が良い状態なのでしょうか？ 宜しくお願い致します。

7月6日に36週0日で生まれた男の子です。もうすぐ2ケ月になります。 育児書には1ケ月〜喃語を話したり笑うと書かれていました。 しかしもうすぐ2ケ月になるのに、あぅ〜などの喃語を話さないし、目が合って笑いかけても笑わないのですが(ゆっくり親が自分の顔を移動させると少し目で追うし、光に対して眩しそうにするので目が見えないわけではなさそうです)、発育の遅れや発達障害などではないのかと心配に思っています。不満や欲求があるときには、あぅっ。。。あぅっ。。。て声を出しそれを繰り返して泣いたりはします。それは喃語にはなりませんよね?機嫌がいい時は足や手をバタバタさせるだけで喃語は出ません。親が話しかけても喃語は出ません。 欲求に応じて泣き声には変化がでてきました。 (1)何カ月までに喃語が出れば正常な個人差の範囲内なのでしょうか? 11日で1歳8ケ月の男の子ですが、単語は色々話せ日々言える言葉が増えてきてますが、今だに2語文が出ません。 (2)何カ月まで2語文が出たら大丈夫でしょうか? 上記の質問に詳しく答えてくださる先生、お答えお願いします。

３才５か月の男児です。 質問趣旨は、 　・加配をすることは妥当か？ 　・加配をすることによるデメリットはあるか？ です。 ４月に保育園２才児クラスから年少クラスに移行します。 保育士さんから勧められたわけではありませんが、妻が加配の申し込みをしたいと言っています。 以前面談の際に担当保育士から、 　「集団指示で行動が遅れることがある」 　「食事のとき最初の一口を運んであげないと進まないことがある」 　「手先がやや不器用」 と言われたことがあるので、サポートがあったほうが安心と考えたようです。 私としては、言葉がやや幼い（３~５語は話すが、助詞や接続詞が出づらく、サ行などの滑舌が悪い）ものの特に自閉的な傾向もなく、本当に加配が必要な状態なのか？と少し躊躇しています。 最近は言動に成長を感じることが多く、加配をすることが自立の妨げになるのでは？と懸念しています。また、加配を必要とする事は発達遅れを認めてしまうようで、抵抗感があります。 質問の趣旨が医療分野ではないかもしれませんが、助言いただければ幸いです。

突然スミマセン。来年小学校にあがる5歳の息子の相談にのっていただきたいです。小学校で通常学級に入るか支援学級に入るか悩んでおります。2歳から保育所に行っていますが、言葉の遅れが常に気になっていました。…が、ものすごく遅れてる訳ではなく、周りの子より少し聞き取りにくいとか、少し理解が難しい…といった感じで、先生方も気にはかけていて下さった様ですが、『様子をみましょう』という感じでした。保育所でも今まで【障害児枠】には入っていませんでした。しかし先月になって、保育所から『小学校に入る前に、就学相談をしてみてはどうか?』と言われ、相談をし、あれよあれよという間に、小学校から支援学級に入ってはどうかと言われました。息子は聞く力や文章力は確かに弱く、コミュニケーションも少し難しいです。でも人なつっこく、こだわりは多少ありますが、多少融通はききます。集団生活も今まで問題ありませんでした。お医者様の診察は12月まで出来ず、診断は何もついてませんが、小学校の先生からは自閉症ではと言われましたが私はよくわかりません…。来週までに返事がほしいらしいのですが…迷ってます。息子は自閉症なのでしょうか?

2歳9ヶ月の男児です。 最近イヤイヤが激しく、今週に入って急に癇癪がひどくなりました。 先日家族で外出した際に、出先でひっくり返って大泣きし、いつもよりひどい癇癪を起こしたのがきっかけかなと思っています。 その翌日から保育園でも先生の手を煩わせているらしく、特に食事の時に、ママ、パパに会いたいと言い泣いてしまい、切り替えが難しい時があるようです。 お友達と遊ぶ時間、ダンスや劇の練習などの時間はいつも通り参加できているらしいのですが、その合間に泣き出してしまうとのことでした。 もう数日経つのですが、登園の際に朝も泣いています。 とにかく一日中機嫌が悪い感じです。 私も夫も困り果てていて、保育園の先生もどうしたんでしょうねと首を傾げておりました。 発達については、言葉の遅れや自閉傾向は多分ないと思いますが、言葉がで始めた頃に一時期おうむ返しがあったり、座りながらクルクル回ったりする遊びを好んですることがありました。(これは今もやっています) 夜泣きや睡眠障害はありません。 偏食や過敏などもありません。 これはイヤイヤ期によるものでしばらく様子を見てよいものなのでしょうか？ それとも、発達障害などの可能性などがあるのでしょうか？ 発達障害ではなかったとして、藁にでもすがる思いで今何かできることはないかと考え、漢方薬の抑肝散加陳皮半夏が効果があるらしいとのことですが、内服させても良いでしょうか？ よろしくお願いします。