3歳ひらがな読める知的障害に該当するQ&A

5歳の息子が今もひらながの読み書きが全くできません。自分の名前だけは読めるのですがひらがな表を見ながらこれは？と聞いても一文字も当てることができないです。 2歳向けのひらがなドリルを買って一緒に「と」の読み書きの練習をしても一通り終えた後に、とまとの絵や文字を見せながら「これはなんて読む？」と聞いても「とまとのそ！」など全く理解できない様子です。 数も苦手で1から3ぐらいまでは数えることができるのですが、数が増えると数えられません。 更に身体を動かすこともすごく苦手でクラスの子が当たり前にやってることが息子1人できず、走る時もバネがないのか早歩きに近いような感じで全くみんなについていけておりません。 ただパズルは得意で一度やると場所を全ての位置を覚えて色がないパズルでも100ピース近くスラスラはめていけます。 2年前から月に2回OTの先生がとリハビリをしてくれているのですが、息子もやる気がないのかあまり成長を感じられず…。 軽度知的障害があるのではないかと心配しているのですが、主人はなかなか受け入れられず5歳はそんなもんでしょと私が心配し過ぎと言われます。 小学校に入学するまでにせめて数の数え方とひらながを読めるようにしてあげたいのですが、どのように教えてあげたら良いのか何か良いアドバイスがあれば教えていただきたいです。

満3歳クラスに通う3歳半の息子は遠足やパーティは好きなのですが、言葉がゆっくりで滑舌が悪く（日常会話はできます。ママ　ここ　痛い！など三語文も出ますが何言ってるかわからないのも多い）あと質問にはスムーズに答えない（犬どこ？とかハサミ持ってきてとかはわかるけど、どこの幼稚園通ってるのとか、今何してるのって聞いても答えない。切り替えが苦手で強制されるとイヤ！となることがある（すぐおさまる）お遊戯会や運動会を拒否る、気が向かない時期は幼稚園の先生が話しているときに1人だけ部屋の隅に行ってしまう（幼稚園からは検査してくださいとか指摘はありませんが）以上のことから国の知能検査について気になり調べてみると小学校受験の簡単な問題によく似ていました。うちの息子は今の時点でひらがなとひらがな単語読み、アルファベット全て、数字1ー10、は読めて市販の知能ワークは4歳向けぐらいまで何やらせても出来ます。難しい図形のタングラムも出来ますが 知的障害はなさそうと考えても良さそうでしょうか…？わがままで言葉が今周りより1年遅いくらいの程度なら例え特性であっても、別にいいかと思ってきました…確かに滑舌がめちゃ悪いので言葉教室だけ通わせて様子見る感じにしてもいいと思いますか？特性あるから障害手帳、支援学級。とかはあまりにも安易な気がして… 他害パニック知的障害がなければ結局は自閉アスペルガーとか幼児期言われていた子達も高学年になる頃にはヤンチャ男子ぐらいになることがほとんどだと聞いて、確かにそうだろうなと思ってしましました。働かないほどとか一生話せないなら困りますが… 上の子も4歳まで会話は出来ませんでしたが今6年で中学受験、偏差値最上位クラスで最後のプレ入試も成績優秀者でクラスの仲間と共に表彰されました。下の子にも中学受験してほしいと思っているので最低限将来それができれば良いのですが…

2歳7か月の息子の発達についでです。 保育園から身の回りのことが指示なしだとできないため発達検査をすすめられました。 以下息子について発達の凹凸が気になる点です。 ・運動発達が遅め(歩きはじめが1歳半、最近ジャンプができるようになってきた) ・発語も1歳半ごろ ・イヤイヤ期:2歳5か月くらいから始まった ・2歳4か月頃には3語文がたまにみられるようになった(ママお菓子ちょうだい！信号青になったねー！など)が基本2語文で要求やおしゃべりをする ・ちょうだい！と言うべきところをはいどうぞ！と言ったりお水食べたいなど間違えた使い方をすることが多い ・ひらがなやアルファベットをいつの間にか覚えていて複数読める ・場所見知りが激しい(1時間半ほど最初に座った場所から動かす母親の指を握ってじっとしている。その後やっと遊び始める。など) ・名前を呼べば振り返るし目をあわせるが呼んでも来ないことがある ・洋服をカゴに入れて、ゴミを捨ててなど簡単な指示は通る ・いつも右手に決まった物を握っている(家ではおもちゃ、保育園ではスコップなど) ・感覚遊びが苦手。(氷あそびやノリを使う工作は触りたがらない) ・歌やセリフ、絵本の文章をすぐ覚えて歌ったり喋ったりして遊ぶ。 上記をふまえて以下質問です。 1.一斉指示が通る、周りを見て同じ行動ができるのは何歳ごろが目安でしょうか？2歳児で出来ない場合大幅に遅れていますか。 2.私(母)から見て自閉傾向があるように感じるのですが息子の状況を読んでどういう印象を受けましたか？ 3.自閉傾向が強い場合、知的障害がある場合も多いでしょうか？ 文章だけで判断できる訳では無い事は承知していますが、発達検査の前に息子の傾向を少しでも知りたいと思い質問させて頂きました。 宜しくお願い致します。

4月で4歳になる発達障害の特性を持った息子の事で相談です。 1年前にもこちらで相談させてもらいましたが、保育園から集団行動が取りにくいと指摘を受け市の心理士に発達検査をしてもらい、衝動性があると指摘を受けました。 その後療育にも通い始めました。 特にその後の変化はないですが、今の1番の悩みが、何気ない会話のキャッチボールがとにかく出来ない事です。 簡単な会話や日常的なやりとりは出来て意思疎通で困ることはないのですが、ただただ普通の会話が出来ません。 質問するとひと言ふた言返してくるか無視されるか。 興味がないから答えないのかなと思ってましたが、どうも質問の意味がよく理解できていない、どうやって答えたらいいのか分からない様にも見えます。 ・保育園楽しかった？→楽しかった ・何をしたの？→お庭で遊んで給食食べた。 その日に保育園で大きなイベントがあってもその話は一切出て来ません。 自分の感情を表すことや、息子の口から第三者の話はほぼ出てきません。好きな事については一方的に喋りますが、相手の話を理解して答える事が難しいようです。 質問されて答える時は、かなり辿々しくなります。そしてめちゃくちゃな文章で何を言いたいのか分からない事も多々あります。 会話のやり取りからは知的に遅れているのかも？と思うのですが、他の面では食事や着替え、トイレなどの身辺自立は出来ており、数の概念も分かりますし、ひらがなも全て読めたり、保育園のお友達の名前をほぼ全員フルネームで答えるなど記憶力の良さは感じます。 1年前の発達検査では衝動性ありと言われたのみで具体的な発達具合については何も言われず、ただ、年少以降は困り事が増えていくかも…と言われてます。 専門の先生方の意見を聞かせて下さい。 1.質問に答えられないのはどんな障害？どんな問題が考えられますか？単純に知的な遅れ、理解力の遅れなのでしょうか？ 2.息子のような特性を持った子は、成長とともに今日の出来事を話して来たり何気ない会話のやり取りが出来るようになるのでしょうか？日々話しかけて、質問して、コミュニケーションを取るようにしてますが、とにかく会話が広がらないのです。 ついつい質問の答えを求め過ぎて、息子が会話を嫌がってしまうという負の連鎖に陥っております。

4歳8ケ月の息子なんですが、1歳半から発達相談に通っていましたが、この間の健診で知的障害と言われました。 幼稚園では、折り紙や踊りなどの指示が分かりにくい様で、先生に1つ1つ自分で「分からない」と聞いたり、先生が声を掛けてくれて個別に教えてくれている様子ですが、幼稚園の先生は発達はそんなに気にならないと言っていました。 数字も1～12までは言えて、1～3は読めます。ひらがなも自分の名前は読めます。スキップもケンケンも出来ます。3人兄妹で、妹とはごっこ遊びをしたり、5ケ月の弟は物凄く可愛がり泣いたら「お兄ちゃんがおるからね」とあやしてくれる優しいお兄ちゃんです。 小児科の先生には、小学校は特別支援学級も考えて下さいと言われました。 理解力、学習面では発達は遅れているかな?と思う事もありますが、知的障害なのでしょうか?? 知能テストなどしなくても分かる位のレベルと言うことなのでしょうか…

軽度知的障害についてお願いします。 5 歳息子が軽度知的障害診断されました。3歳前の時に、自閉症スペクトラムと診断されていて言語療法、支援センターに通っています。来年年長と言うことで就学に向けて、就学に詳しい児童精神科に受診したところ、知的障害との診断です。療育手帳B2は頂いていましたが、ギリギリの点数でした。障害に対しては、受け止めているつもりでした。ですが、知的障害を調べれば調べる程、成長が10歳未満で、止まると読み、自分自身受け止めていなかったんだと、落ち込んでいます。テストもムラがあり、支援センターでは、DQ54、療育手帳の申請のテストではDQ73でした。 人それぞれだとは、重々承知しておりますが、高い確率で成長は止まってしまうのでしょうか？ 未だに数字は５までしか分からず、ひらがなもさっぱりですが、集団行動や、やってはいけない事、その場の空気に合わせる事もできる様になりました。 大きく成長してきてるなー、と思ってたところでの診断でしたので、不安で仕方がないです。

4歳前で中度判定になった子どもがいます。 けどまたに、ほんとに中度知的障害あるのかな？？と疑問に思うことが何個かあります。 ●昨年3歳半で四角が書けて縦、横、渦巻き書けていました。連続丸も書けていました。 ●指差しをするから読み上げていました。後でアルファベットの「Q」数字の「9」を交互に指差ししてきて私に読ませ、発音を比較しているようでした。またアルファベット「O」ひらがな「お」もありました。 ●4歳前半でひらがな表指差しをして、単語を作れます。4文字が最大でしまうま、らいおん、おもちや ●最近ですが、ボタンを押すと好きな音楽が流れます。日本語がいいようで、英語を流したら日本語に変えます。イントロは同じなので、言語で判断しているようです。10回くらい確認して間違いありません。 ●数字1から9見ながら書けるようです。8は苦手みたいです。 ●数字1から10、11から20並べました。 ●大きさを順に、高さを順に積み木を並べていました。 色々理解はあるようですが、言葉はほとんど喃語状態で、たまにオウム返しあったりします。 いままでk式発達テストでしたが、 次回来年に就学前相談では詳しく検査するとは言われています。 どのようなテストかわかりませんが、結果上がりそうなのでしょうか？ いままで自閉症が強く出ていてテストやらなくて、知的障害が中度ではなく軽度くらいかもしれないと思ってしまう自分がいます。

知的障害とは言葉の理解力の遅れということですか？現在3歳３ヶ月の息子がいるのですが、まだ言葉は単語のみです。理解力は生活に困らない程度と簡単なものです。温厚で目が合えばニコニコ笑う育てやすい子だと思ってます。 生活面では３歳になる前にオムツはとれて、食事等も自分でできます。対人面はお友達と追いかけっこ程度の遊びならできますが、基本的に一人で遊ぶのが好きなようです。想像力面ではお風呂を海と見立て、ガーゼをエイと見立てて遊んだりしてます。 あとは丸を書いたり、ひらがなやアルファベット、新幹線の種類等覚えて読んだりしてますが、言葉の理解は低いと思います。療育センターに通ってますが、混んでいてあまり話を聞いてもらえなくて困ってます。来年からは幼稚園が控えており、どこに相談すればいいのかわかりません。

3歳半の娘が、恐らく自閉症と知的障害があるなと思ってますが、この程度の発達だと、就学先は支援級か支援学校かどっちのパターンが多いか教えて頂きたいです。 名前、年齢答えられる 多語文使うが、会話は簡単なことしか成り立たない。これ何？どっち？誰と？どこで？何をした？くらいなら答えられる。 要求は、「ママ喉渇いたお茶頂戴」等具体的に言える 単語はほぼなんでも、応答の指差し完璧 丸や線は書けるが顔が書けない 色は細かく把握 数は数えられるが、個数の把握は全く出来てない ひらがな全く読めない 友達とは平行遊び ごっこ、見立遊び好き オムツ取れてない スプーン、フォークで食べる ただいま、お帰り、がぐちゃぐちゃ ハサミ使える 上の服着脱出来ない ズボン、靴下、靴着脱出来る 積木積むことしか出来ない 以上です。