中学生男子の発達障害に該当するQ&A

中学1年の息子の同級生（男の子）で、度々嘘をつく子がいます。小・中と同じ学校です。 彼は何らかの発達障害があり、支援学級に在籍しています。仲良く遊ぶことも多いのですが、キレやすく感情的になったり、やっていないことをやった等、誰かを悪者にし先生に告げ口してしまいます。 息子も度々そういうことがあったそうですが、小学生の頃は先生が双方の話を聞き、相手の子に非があったということで対応してくれていたと聞きました。 中学生になった今、息子や他数人の男子生徒の性器を急に真顔で触ってきたらしく、息子は強い嫌悪感を感じたそうです。どうしてそんなことをしたの？と息子が聞くと、誰々が触ってと言ったというので、その子に確認するとそんなことは言っていないと言うので、息子がそう伝えると、明らかに動揺していて、お前のせいだ、いじめだと怒り出したとのことでした。 彼の性格的なものなのか発達障害によるものなのか分かりませんが、今までは仕方がない部分もあるのだろうと、息子にはある程度は許してあげなさい、でも嫌なことをされたりやっていないことはきちんと伝えなさいと言い黙って見守って来ましたが、小学1年生からずっとなので、何度もトラブルに巻き込まれる息子やその他の子達のことも心配です。 少人数の学校で部活動も同じなので、関わらないのは難しいです。このような子への上手な対応が分からず、嘘をつかれた場合に息子にはどう対応するように伝えれば良いのでしょうか。 どうぞよろしくお願いします。

現在18歳男子高校生なのですが、小学生、中学生頃に比べて異様に頭が小さくなっています。 学習能力や、思考レベルにおいても知能が低下していると感じでいます。 考えられる原因としては、精神病発病レベルの家庭問題などの超ストレス。 小学生頃からの発達障害においての抗精神薬、睡眠薬などの精神薬。 精神薬の乱用じみた断薬。 全く勉強に手を付けてこなかった。 対人関係不安？などによる引きこもりです。 現在もドーパミン過剰からなのか、眠っているときも脳が回転しており、常に痛みが飽和しています。 痛覚が麻痺するレベルです。 親は高身長で自分は成長不全なのか低いです。 弟ふたりとも既に自分より身長が高いです。 下顎が成長して相対的にそう感じるというレベルではなく、それを考慮したとしても頭が小さくなっています。 奇形レベルです。 主治医や他の病院でも相談しましたが、頭蓋骨が小さくなることは考えられないと言われます。 どのようなことが考えられますか? この問題でだいぶ困っているので一刻も早く、進みたいです。 助けてください。

中学生の時、女性の裸を見ても何とも思わないんだと息子から告白されました。 だとすると男性が好きなのかと思った事もありますが、そうでもなく、自分が女性になりたいわけでもないようです。高校の時に、周りの男子の話題が女の子の性的なことばかりなのも嫌がっていて自分はやはりみんなと違うのかなと思ったようです。そして色々なことから二次障害が発症して20歳になった現在、発達障害と診断されました。 私自身が息子と仲も良くスキンシップも多いのは自覚しておりますが退行とは違う、これはおかしいなと思えることが時々あります。　 ここ一年あったことについて。 1.チューしようと言ってくる。 2.肛門を見せてくる 3.私の胸を触ってくる 本人は、ふざけているだけだといいますが、何か意味を持つのでしょうか？ 二次障害はだいぶ良くなってきていて、内面も少しずつ成長して来ていると思います。 1と2は、無くなってきましたが異常性ばかり指摘するとすねますし、かと言ってもちろん受け入れるわけにもいきませんし。 以前、男性を相手とした性的なアルバイトを少しだけしてしまった経験があったらしく自分に嫌悪感を持っていたことがあります。 今後の対応についてご意見よろしくお願いします。 本人が恥ずかしがっているために主治医にはもちろん、話していません。

先生宜しくお願い申し上げます。 中学生男子の子を持つ者として御質問いたします。宜しくお願い申し上げます。 学校での様子を見に行ったのですが、制服から体操着やジャージに着替えることにも力が入らず着替えも遅く、靴も脱ぐこともままならず、歩きも5メートル歩くのに15秒程度かかるなどやお風呂も入るのですが、髪を洗わないのか、洗い忘れたのか髪を気にせずに学校へ行きます。朝食も出した半分程度は食べます。中学校での先生との会話も酔っぱらっている人のようにしか話していませんでした。 午後は、比較的足取りも軽やかで、会話も比較的しっかりとし、歩く早さも普通と言って良いかと思います。 特に頭に悪い病気があると言うことはありません。 理数系の内、どちらかと言いますと理系で、テストも比較的、高得点です。 80点や90点はとれています。 普通の学級はこのようなかんじですので、難しく、途中より同じ中学校の支援の学級にかえました。 よく耳にします高機能自閉症や発達障害と言うことが一番に可能性として考えられますでしょうか? 宜しくお願い申し上げます。

お願いします。現在中3の男子です。小学生の頃は居残り勉強が度々あり、家庭でも宿題など手伝って下さいと言われました。でもテストの点数はさほど悪くなかったので、気にしていなかったのですが、中学になり勉強も難しく、その他やらなければいけないことが増えて子供は大変そうでした。そして検査した所、言語性91・動作性79・全IQ84でした。中学の担任に相談したら、学習障害ではないとはっきり言われました。が、発達を診ている医師は、本人を診察しないと分からないと前提で、学習障害ではないかと言う事でした。質問ですが、学習障害かどうか見極めるためには、どうしたらいいのでしょうか?教えて下さい。

小6（12歳）男子・中学受験生の母です。 息子は下記の特徴があり、親としては非常に育てにくさを感じてきました。 ・思うように物事が進まないとすぐにグズグズになり自分の殻に閉じこもる。 ・ストレス耐性が低く、我慢ができない ・目の前の誘惑（ゲーム等）に弱く、切り替えが遅い。Youtubeやゲームに没頭する。 ・学校が大好きで友達と仲良く遊び優等生。家での様子との落差が大きい。 ・家では親に甘えるか、暴力的になる事もある。 ・偏食。肉類はほぼ食べず、野菜と麺類が好き。 ・記憶力は良い。字が雑で計算ミスが多い。 苦労しながらもなんとか中学受験を乗り越え、このままいけば私立中学に進学できそうですが、文字通り手取り足取りで親が伴走してきたため、今後どのように手を離していくべきか悩んでいます。 小4時（10歳2カ月）に受診した児童精神科ではWISCの項目差が31あり、「発達障害とは言えないが生きづらいタイプ」と言われました。 FSIQ : 124 VCI : 133 PRI : 106 WMI : 126 PSI : 102 ネット記事で項目差が24以上だと発達障害の可能性が高い、と目にしましたが、息子は発達障害の可能性はあるのでしょうか？ 公立小ではリーダー的存在で優等生でしたが、中学以降は自立・自律しないと落ちこぼれていきそうです。 息子の特性を正確にとらえ、今後の子育てに生かしたいと思い、率直なご意見をいただければと存じます。

高校２年生の男子です。中学三年のときに登校拒否が始まり、高校も通信制に通っています。アルバイトを始めましたが、最初のうちは楽しい楽しいと言って一生懸命通っていましたが、２ヶ月前程から、嘘をついて休むを繰り返す様になりました。生活は昼夜逆転。部屋に閉じ籠りパソコンを使って起業すると言っています。バイト先から欠勤されるとこまるので、と連絡があり、1度は勤務日を調整して貰いましたがそれも欠勤する。周りの人に迷惑が掛かっている事など話しても同じ繰り返しをします。ただ単にだらしないのか、発達障害なのか悩んでおります。適切な対応を知りたく質問致しました。

家庭教師をしている中学2年生男子、実は勉強不足じゃなくて覚えられない？発達障害では？と思う症状でご相談します。 国語、数学、英語を教えて2年目になっても学力が上がりません。数学は算数の域を出られず、約分、倍数、公約数は簾算が理解できず、分数も出来ず。　国語では文字を枠の中に収めらんない、バランスの取れた文字が書けない。英語の単語も覚えられないです。 身長は学年で一番低いといいます。宿題を出しても取り組まず、これは学校の宿題もやらないという…理解できずやれないのが現実と思われますが、母親が理解出来ない状態に疑問を持たないのです。未熟児で産まれて育っているだけで満足なのでは？と思う程に関心がないです。 知り合いの紹介で家庭教師しているので、学習障害の診断を勧めてみたいのですが…。 テストの成績は全て最下位。それでも母親が一緒に勉強を見ることはないです。机に向かうのは週に一度、私が訪問する3時間だけ。 サボリ続けても卒業は出来ますが、将来を考えると放置がいい結果にはならないと思い相談いたします。 どうぞよろしくお願いします。