広汎性発達障害特徴に該当するQ&A

指名して申し訳ありませんがよろしくお願いします。広汎性発達障害の特長として目に見える物は理解出来ても、精神的な気持ちや目に見えない物、形のないものはわかりにくいと聞きましたが具体的にどういった事でしょうか?

５歳で４月~小学生になる広汎性発達障害と知的障害の息子がいます。 作業療法と言語訓練を受けていて先生に［多動だから次の医師の診察で薬の話がでるかも］と言われました。 子どもがいたのでゆっくり話が聞けなかったのですが、多動が落ち着く薬ですか？ 薬を飲むと子どもにはどんなメリット、デメリットがあるのでしょうか？ 今は椅子に座ることが難しく絵も書けないしもちろんひらがな、数字にも興味がありません。 薬を飲んで子どもにとってメリットだけならいいですがあまり進めない医師もいると聞いたので、どうするのが一番子どもにとっていいのか迷っていて相談させて頂きました。 よろしくお願い致します。

今 四歳二ケ月の男の子です。息子が三歳過ぎるまで、私自身が自閉症の知識が無く、特に躾や発達の事を念頭に入れて子育てしていた訳ではありません。 「かわいいかわいい」で甘やかしたり、「子どもだもの」で自由奔放にさせたりしていたと思います。 息子が三歳を過ぎた頃自閉症を知り、その症状があてはまり(つま先歩き、逆手バイバイ、クルクル回るハンドルやタイヤ好き、こだわり遊びの道路標識など)、そうなのでは?と悩むようになりました。 町の少人数教室に行ったり、かかりつけ小児科や児童相談所などに相談したりしてきました。 児相の検査では、「息子独自の世界観を持っているので自閉傾向ですが、集団に入れてみると、薄まってくると考えられる」とのことでした。その時には既に保育園入園の手続きは済んでいたのですが、後日定員オーバーで入園できなくなり、4月までどのようにするのがベストか、県の療育センターに相談し、検査に至りました。 2月1日に新版K式で検査し、認知領域がDQ102、言語社会領域が82でした。数字は高めなのですが、二つの領域に10以上の開きがあれば、アンバランスな発達との事です。また同領域内でも、折り紙ができなかったのに、六歳レベルの積木が出来たりして、アンバランスのため「高機能広はん性発達障害」と診断されました。 保育士さんが確保され、入園できる状況になり、2月2日から保育園に通っています。登園を嫌がる事もなく、集中力が途切れても先生の声かけで、座っているそうです。始めは、自分の好きな事をマイペースで遊ぶ感じだったようですが、今は「入れて」とお友達とも遊ぶようです。 今まで協力者や理解者が傍におらず、旦那は忙しく、一人悩んできましたが、診断が出て私はすっきりしました。息子の特徴を理解し、力を伸ばしたり、不得意を頑張ったりできます。

ASD(自閉症スペクトラム)、アスペルガー　広汎性発達障害　　の特性ですが メリット ・長期記憶に優れる？ ・字義通り受け取る デメリット ・コミュニケーション能力が低い ・手先の不器用さ ［他に特性はあるでしょうか］ があると思うのですが、これらは学校のペーパーテストではデメリットになりませんよね ただ、暗記力に優れるというだけでは、難易度の高い科目ではいずれ太刀打ちは出来なくなると思いますが・・・　　小中～高等学校初期くらいまでなら問題になりません そうなると、社会的には障害者にあたる者達が、学校教育の場では評価されるという転倒した事態になりますが　これはどうなのですか？ （義足のランナーが、健常者よりも50m走で早い　　という話もありますが）　 回答は夜遅いので特に急いでいません　後日でもいいです

広汎性発達障害で精神福祉手帳２級で、うつと自律神経失調症に苦しんでます。 更年期障害と思われる・・病院だけ行くのはプライドが許せないという母・・ 家事を私に任せっきり！ 体調が悪いと言って寝てると、 「お母さんもしんどいねんから！発達障害か何か知らんけど、甘えすぎ。あんたは障害者様か？障害者様は何やっても許されるんか？やめてくれ！あんたがしんどかったらお母さんも辛いねん！」 と、言われ、どんなにしんどくても笑顔で家事を毎日やってます。 それでも限界が来ると意識を失って倒れます。 「しっかりしなさいよ！あんたが倒れたら、お母さん気が変になるわ。」 と母の罵声。 もう１人厄介なのが、双子の妹。 同じ広汎性発達障害でありながら、母に重宝され、人脈も広く、現在14（うち発達障害時６）名の生徒を持つ、音楽教室の先生でもあります。 教室が無い日は日払い派遣で働いていますが、誰からも好かれます。 現在は通院もしてないし、勿論手帳も持っていません。 問題なのは、家庭内で気に入らないことがあると奇声をあげ、暴力もふるいますが、母は笑って、嫌なことあってんなぁ～と言うだけです。 最近、バリアフリーバラエティーや妹から発達障害の生徒さんの話を聞いた母、広汎性発達障の特性を理解してくれたようですが・・ 私がこだわる所を母が見ては、 「こだわりを見せる人は、発達障害やで」 「発達障害は空気読まれへんし、何言ってるかわからんし、何するかわからんから最悪やわ。」 と妹と顔を合わせて笑います。 母：「障害者さまになるな！学習しろ！」 妹：「このハゲ！」 毎日のように飛び交う暴言。 月１回の通院以外は外出禁止です。 倒れられたら面倒だと・・ 生きてる価値あるのかなぁって思います。

3歳5ヶ月の息子が一人。1歳半の時に言葉の遅れを保育園から指摘される。 1歳半健診時は特に指摘なし。2歳で小児科医に相談＆発達検査で言語と運動がやや遅く、言語療法に月3回通院する。3歳で、保育園の先生・心理士・小児科医に相談する機会があり発達検査施行。「知能は年齢相応だが、言語との差が1歳ある」とおのこと。診断書を作成時に『広汎性発達障害』で、現在は統合保育で公立保育園に通園。3歳健診では特に指摘なし。 セカンドオピニオンの他の小児科医では、言語が遅い、周りの空気が読めない、多動であることを指摘され、言語療法より療育を勧められた。 「この子は何も理解できない。色も自分の名前も分かっていないから言えない。大人達が自分のことについて、こんなに真剣に話していても、自分の興味のあるものにだけ集中して、全く場のフインキが分かっていない。叱られても、その理由が分かっていないから、何度も悪いことを繰り返す。この子に物事への理解を求めてはいけない。同い年の友人とのコミュニケーションやルールのあるゲームは無理！」等々言われてた。確かに多動は認めるが、色や自分の名前はわかっているし（フルネームは言えないが）、ジャンケンも解る。親の言うことも全く理解できていないということはないと思っている。 こんな息子に療育を受けさせたいが、ＴＥＡＣＣＨプログラムの療育と、少人数制の療育（少人数の保育園のような感じ？）とどちらを選択するべきか？非常に迷っています（ちなみに、現在も公立保育園には通っています）。 両方の利点＆欠点。どんな子供にむいているのか等々、何卒アドバイスよろしくお願いします。

私は広汎性発達障害と言われましたが健常者の様に振舞う事はできます、気になる所をよく考えて納得させたり相手の言い分を無理に正当化させたり、その度に自分の思っている事を否定し続け、それでも指摘を受ける事を考えると何故そこまでしないといけないのかと疑問に思う様になり、今は疑問に思う事や言いたい事は言う様にしています 我慢していると、余計に人の些細な言動にイラっとしたり振り回される事が非常に多く、大概は不安や不快感ばかりになったりその事で土日も頭を抱えるのですが、これて境界性人格障害の気分変動ですか？ 同一視や依存していると言われても物の価値観の変動が激しくどうとでも思えるのであまり実感がないです それでも周りの何気ない言葉で日中イラっとしたり過剰に心配になり、元々口下手なのもあります言い争いになり周りに迷惑を掛けています、疑問を伝えられている時は酷くないです 拘りか元々対人関係が身内でも良くなく理解を得られず言いなりだったせいかわかりませんが、そういう所が転じて今の問題行動に繋がっているのだと思います 人格障害でしたら認識の歪みを自覚して行く事で修正したり、治らなくても自分の特性を把握し気を付ける事や工夫出来ると思い、自分の行動を理解する様にしていますが主観的で良くないと思い、お医者様以外で上記の療法を行うと思いますが、その場合疾患がわからないとできませんよね？　 気持ちだけの問題でしたら行きませんが、業務に差し障りがあり今の会社は理解してもらっていますが、本来でしたら私がすべき事なのではっきりさせたいですが、こういう理由で受診するのはどうなんでしょうか？ お世話になっていた先生に理解して戴きたかったです来なかったら辛いので今後は利用は控えたいと思います、先生の考えもありますし強要するつもりはありませんが最後に蟠りを残した形となったのは残念です有難うございました

気になったので質問させてください下記に事て発達障害だからですか 昔から細かい事に自然と目が行く方で、仕事の内容が入力作業がメインで、画面上の物と現物上の物が一致してなかったりすると、気になってしょうがなかったり、何気ない言葉の意味が気になって仕方ない事があります 何回か似た様な事を説明されて混乱する事があり、これを他人に聞くと以前の様になりそうでこわく、落ち着いた状態でも細かい事に目が行き、自己判断できない事は上司に聞く様にしています 自分で判断していい事を他人に聞いていると思いますし、自主性が欠けている、強迫性障害ぽいと思いますがこれて拘り行動なんでしょうか？ 前の職種は、自分の細かい事に目が行く所を長所として活かしてやっていましたが、やり方がよく変わるのと人と接する機会が多く、指示された事を延々と考えて、聞いても自分がこう言いたいと言う気持ちが強く噛み合わず、何回か対応して戴きましたが、辞める事になりました こういう事が大小度々合って、仕事での事を私生活で人や物事に吐き出しても引きずり、休みでもイラついて、家事や買い物、部屋の整理などが出来ずにいました 以前の職種に比べて人と関わる回数や指示がわかりやすい事が大きいと思いますが、ここで相談して原因が見当がつき、人と関わると拘り？が強くなるのはそういう物なんだと受け止め、割り切って仕事と私生活での感情を分け、出来る事が増えました 軽度の知的障害と広汎性発達障害と医者から言われており、人と接する事で症状が悪化するのは発達障害だからですか？ 10代の頃に社交不安障害を患いそので反動、理解のしにくさや言動に拍車を掛け表れているんだと思いますが、他人と関わる機会が多いと拘りが強くなり、それに伴って周りへの不満や理解者への安心感を抱いたり、依存気味になり、発達障害以外の要素がある様に思えますがどうなんでしょうか？