言葉の発達に該当するQ&A

お世話になります。先日も相談させていただきましたが、１歳7ヶ月男児の発達相談になります。 意味のある発語なし、（ごく稀にママ）言葉の理解が微妙、（指示が伝わることもありますが、恐らく場面を見て判断しています）、部屋をグルグル走り回る、目が合わない、呼んでもほとんど振りむかない、感覚鈍麻なのか体への刺激を求める等、自閉症かなあと思われる特徴があります。 まだ診断もされていませんし、はっきり分かりませんが自分は自閉症を疑っています。 自閉症かどうかはわかりませんが、その上で早い段階から適切な対応が今後にも影響してくると思い、８月に言葉の教室の予約をしました。 前置きが長くなってしまいすみません。 息子はテレビのアンパンマンが大好きで毎日録画を割と長時間見ていました。言葉の遅れの原因の一因かもしれないと思い、最近テレビを一切つけずに過ごしています。 ただ、息子を支援センターで一緒に遊んだりスキンシップをしたりするよりもアンパンマンを見ていた時の方が楽しそうでした。また、親が模倣させようとしても真似しないのにアンパンマンの中のキャラクターの模倣はしています。 このような場合、テレビも一概には悪と言えず、時間を決めて見せても良いと思われますか？ よろしくお願いします。

2歳2ヶ月の娘についてです。 1歳頃に低緊張と言われ、運動発達が非常に遅く、1歳6ヶ月でつかまり立ちをし、今はつたい歩きもしていますが、まだ一人歩きができません。1歳1ヶ月でMRIとCTを撮りましたが、特に異常はありませんでした。 1歳1ヶ月から半年ほど病院の運動リハビリに通っていましたが、全体的に発達がゆっくりで心配だったので、1歳9ヶ月から療育に変えて週2で通っています。喃語はよく喋りますが、1歳4ヶ月頃から発語が出てきては消え、出てきては消え…を繰り返しています。先日、療育先でお喋りが上手になった、出てくる発音の種類が増えている、と言っていただきました。ボールを落とすと動きを真似したり、ボールを転がし合って遊んだりできるようになってきました。フォークに刺してあげれば自分で食べていましたが、最近固いものであればスプーンで食べたり、私と一緒にスプーンを持って食べたりできるようになってきています。 ただ、全体的に1年ほど発達が遅れている感じで、一番気になるのが意志疎通が難しいことです。言葉の理解をどれほどできているか分からないのですが、おそらく言葉よりも状況で判断している感じです(例えば部屋を暗くすれば寝る時間だと思って自分で寝室まで行く、ご飯の乗った皿を見ると、ご飯だと思ってテーブルまで来る等)。そこで質問です。 1　この年齢で1年前後の遅れがある場合、やはり知的障害のレベルだと重度の可能性が高いでしょうか？ 2　嬉しかったり楽しかったりすると、足を前に伸ばして座った状態で、足をバタバタ、手をぱちぱち叩いて喜びます。ただ、時々何もない所や寝る前に暗闇の中でやっていたりします。自閉症の兆候でしょうか？(好き嫌いは出てきましたが、偏食はなく、日常生活の中でこだわり等があるようにも感じません。)コミュニケーションが取れないのも、自閉症の症状なのかと気になっています。

毎月こちらで発達ゆっくりな1歳4か月の息子について様々なご意見いただいております。 いつもありがとうございます。 今日は月齢に対する発達というより、一般論(?)について先生方のご経験や知識を教えて頂きたいです。 指さしの発達につながる前兆というのはどのようなものがありますか？ 指さしとは他者への関心+探求行動から発展していると知りました。 息子は、以下すべて出来ています。 ・興味あるおもちゃを人差し指で触る ・頻度は少ないが、大人におもちゃを持ってきて渡す ・大人が指さした先を見る(近くも、遠くも◎) ・絵本を読んでいると、絵に手で触れる ・食べ物や絵本を2つ用意すると欲しい方に手で触れる ・お散歩中に気になるものがあると止まって見つめる ・(1歳2か月頃からようやく)音声模倣や動作模倣も増える だけど、待てど暮らせど指さしをしません^^; 歩いている時は両手を指さしスタイルで楽しそうに歩いています。 この辺の行動は指さしの前兆と捉えていたのですが、違うのでしょうか？ 発達がゆっくりであることは事実で、例えば 微細運動が苦手でおもちゃで〇以外の型はめや輪っか通し、積み木を積むことなどは出来ません。 コップで水を飲んだりもできません。 発語ももちろんありませんし、言葉の理解もだめ・おいで・ちょうだいなど簡単なものだけで未だになんでも舐めてばかりです。 例えばこの中のどれかがクリアしないと指さしに進まなかったりしますか？ 「心配で心配で苦しい」・・・というわけではなく、「ここまで指さしそうな気配あるのになんで？」と もはや私の探求心が強くなってきました。 上で挙げている関連があると思っているものが実は関連ないのでしょうか？

1歳6ヶ月ですが、発語は一つも無く、要求、応答の指差しもできません。 食事の面では、つかみ食べできず、固形物が苦手で小さくしないと食べられません。保育園でも1人だけ小さく潰して食べさせてもらっています。 また保育園ではお遊戯の時間は先生にずっと抱っこしてもらっていて、おろすと泣いてしまうようです。落ち着くと普通に遊びます。 できることは、 真似っこ 積み木や型はめができる 日常生活でよく使う言葉は理解している 名前を呼ぶと必ず振り向く 等です。 家ではよく目が合いますが、外出すると合いにくくなります。 このような状態はやはり発達障害を疑いますか？

70代の母親ですが、昔から子供を始め、他人との関わりをスムーズにこなす事が出来ていません。 人の気持ちを想像して適切な言葉をかけたり、その場の雰囲気に合わせた行動をする事が出来ていない感じがあります。 また、それを伝えても本人には理解できていません。 義両親からはバカと長年言われてきたせいもあり、本人もそのように思い込み、未だに自分は馬鹿だと口癖のようにいっているため、余計に周りの話を理解出来ないと思い込んでいるのでは無いかとも思っています。 素人が口出しをするよりも、専門家から的確なアドバイスがあれば、本人も納得するのでは無いかと思うのですが、高齢者でも医療機関で発達障害などの診断はできるのでしょうか。 私が通院している病院では無理だと言われました。

9か月の男の子です。 これまで特に問題なく成長してきました。 9.10か月検診を控え、発達の認識について質問です。 バイバイをするか →バイバイではなく、パチパチのみをします。私が手を叩いてもパチパチせず、パチパチして、というとパチパチします。ですが、バイバイは？と私が手を振ってもパチパチするので、意味は分かっていないようでトーンで判断してるようです。ちょうだい、どうぞ、もできますが、私がちょうだいと手を出せばくれる感じで、必ずしも言葉を理解してないようです。「バイバイするか」はバイバイの言葉を理解しているか、という趣旨なのでしょうか？親の真似をするか、という意味であればオモチャの使い方を私がやって見せると真似をしようとするのでそれは問題ないということになりますか？ 後追いをするか →後追いのイメージは、親が見えなくなると大泣きする、というものでしたが、興味が他に向いてるときは私が部屋を離れても無視して遊びます。かまって欲しいときや要求があるときは見えなくなると、私を追ってハイハイしてきますが泣きません。これは親と離れると不安がるか、という質問なのでしょうか？親を認識しているか、という質問であればきちんと認識しているようですが、四六時中見えてないといけないようではなさそうです。

4歳8ヶ月、保育園年中になります。1歳半検診で言葉が遅いことが気になり、市の方ではなく自発的に発達検査を半年に一度心理士さんに成長を見てもらっています。 今回の結果は全体発達指数は3ヶ月か4ヶ月実年齢より遅れているとのことです。 保育園は英語、ダンス、体操、剣道音楽などありますが、参観に行ってもお遊戯会や運動会もきちんと参加。友達との関係も人見知りではあるがしっかり友達と遊べたり言い合いもしているようで困ったことは先生に言えたり担任の先生からは言うことは無いと言われています。 発達検査で 積み木の階段など出来ない、数を数えるのが前回出来たり普段できているのに少しふざけた。 了解の項目もテストは出来ないになるがほぼ出来ている。 折り紙に〇を書いたのをハサミで切るがやるが最後の方はギザギザにわざとしたので月1OTへ通うことになりました。 自信がないものはちょっとふざけてしまう部分がある。 新K式のテスト中、周りが励まさなくても座って取り組めたことが成長できているとのこと。数は弱いので日常生活でやっていく。 正方形は書けるけど一筆では書けない 集団生活問題無くても、検査が3ヶ月か4ヶ月遅れている場合、今後伸びてくることは無いのでしょうか。新K式よりwiscのほうが指数が低く出るのでしょうか。

カ行が苦手なため言語療育に通っています。言語聴覚士と親が毎回話す時間があるため、普段の様子を話していました。その内容や息子の様子をみて、凸凹なので発達検査を受けた方がいいと言われました。 私が話した内容は、 ・引っ込み思案なので、慣れるまでに時間がかかるが、慣れると普通にしゃべったり遊んだりできる ・毎日お友達と公園で遊んでおり、サッカーやおにごっこ、かくれんぼやかけっこなど体を動かす遊びが好きだが、砂遊びはあまりやりたがらない(幼稚園ではやっている)→コミュニケーションが苦手なんだねと言われた ・内弁慶 k式発達検査は、 認知適応112、言語社会110、全領域112でしたが、数値では表れにくいタイプと言われました。 ・分からない問題に対して、「分からない」と言えない。検査員が尋ねるとようやく分からないという ・答えを考えている時、検査員と視線が合いにくく、後ろの壁を見て考えている などから、言葉だけでは問われている意味を汲みとることが難しいという結果で、医師の診断まで勧められました。 幼稚園の様子は、お友達と楽しく遊んでいる。工作など説明を一度聞いたらきちんと作れる。支度などやるべきことはパパッとできて早い。幼稚園や習い事の先生から共通で言われることは、"人の話をよく聞いて理解している"と言われています。 そのことを伝えても、決まったことは得意だが自由なことは苦手ではないか。構音障害も身体の使い方が苦手で不器用だからと言われましたが、運動面は同年代と比べるとできることが多く、小さい時から手先も器用です。 ASDを否定したいわけではなく、言語聴覚士や検査員に言われたことと普段の様子が違うのでどう捉えたらいいのか分かりません。 ただ、かなりの緊張しいなのは心配しています。幼稚園で発表の時に、言葉が詰まると言われました。極度の緊張はASDだからでしょうか？