3歳児健診二語文に該当するQ&A

２７日に3歳になったばかりの息子の事です。 昨日3歳児健診に行ってきたのですが、先生の質問で、今日は何で来たの？とか、誰と来たの？とか聞かれたのですが、答えられるのが普通なのでしょうか？ うちの子は、名前は言えますが、年齢はまだ3歳になったばかりなせいか、2歳と答えていました。 2歳じゃなくて何歳になったの？と聞いても、何歳。と答え、3歳だよね？と言って初めて3歳と答える感じです。 なので、何できたの？とか誰ときたの？という質問は案の定答えられず、しまいには飽きてその場に寝転がる始末。 年齢は何回か教えてはいるのですが、なかなか覚えません。 色も、赤、青、緑、白、黒は言えますが、黄色は何度教えても覚えられず、赤。と答えます。 言葉もまだ不明瞭で、３語文は出てますが、普段はなに言ってるのか聞き取れない事がとても多く、４月から幼稚園なので心配です。 保健師さんからは、まぁ、3歳はあまのじゃくだし、質問に答えたくないとかそういう時期でもあるしって感じで、特に何も言われませんでしたが、大丈夫なんでしょうか？

3歳2ヶ月男児です。 区の一歳半健診で言葉の遅れを始めて心理士さんに相談し、後に2回目として去年の秋に同じ心理士さん面談を行いました。 ２回目では、前回からの成長も見られ次は三歳児健診の終わりに顔出してね、で終了しています。 そして先週、三歳児健診があり健診後に予定通り心理士面談を受けました。 1.2回目とは違う心理士さんで、半年〜1年の遅れと言われてしまい、不安でたまりません。 特に今後のアドバイスは無く、発達センターのパンフを渡され、行くか行かないかは自由です、と言われました。 極度の人見知りや、癇癪は無く、手をつないで歩きます。 言葉は3語文が出ており、ぬいぐるみを持って1人でごっこ遊びをしていたりします。色の理解、コップ重ねは出来、絵を見ての指差し回答などで心理士さんによれば三歳児としての言葉数は大丈夫との事でした。 三歳児健診では年配の小児科医の健診もあり、問診票に言葉の遅れと記載した為、目を見たり、問いかけをしたりして下さいました。 最後は子供と医師でハイタッチして終了し、その際、この子は…あと半年くらいしたらしゃべるから大丈夫、と言われ、どちらなのかまた不安になってしまいました。 発達センターの初診は来月以降です。 初診までなにかしたほうが良い事、気をつけて見るところなどありますでしょうか？

3歳の子供の事で相談です。3歳児健診の時に引っかかり現在、支援を受けています。はっきりした病名は出ていないのですが、言葉や行動面が遅れています。小児科や精神科の医師によって自閉症、知的障害様々な事がいわれますが、数字が読めたり数えたりします。運動面も良く、果物の皮を手でむいたり、ボタンなどもはめられるのですが、一人でしゃべったり意味不明な行動をとる事があり、親の私が疲れてしまいます。ただひたすら一人で遊んだり、ゴロゴロ寝たりしてます。現段階では、知的障害があるのか自閉症なのか発達障害なのか、将来普通に成長してくれるのかはっきりしないそうです。そう言うものでしょうか?親の私は毎日不安な気持ちで子育てしています。子供が理解できません。言葉は2語文を話します。言語遅延、精神発達遅延と健診時にいわれました。 精神発達遅延とは知的障害の事ですよね?知的障害だとすれば一生治りませんよね。 どこの病院に行けばちゃんと診断出来るお医者さんに出会えますか?言語遅延、精神遅延と言われた子が普通に成長する事も可能性としてはあるのでしょうか?

保育園でお話しをしなくなり、3ケ月経ちました。 場面緘黙ではないかと思い、受診すべきか、また来年度、小規模保育園をこのまま続けるべきか、悩んでいます。 発達検査は来週受ける予定です。 現在2歳半(一人っ子)男の子で、 昨年4月に転勤で長距離引越の後、5月入園し、保育園に慣れたのは9月頃。 10月より年下の入園が相次ぎ、11月から保育園で声を出さなくなりました。 朝は大泣きして園に入ります。 保育園の先生は4人、保育人数15人、そのうち5人0歳児です。 0歳の頃から新しい場所に慣れるのに他の子の3倍はかかる印象で、夜も昼も長く寝ない、よく泣く赤ちゃんでした。癇癪持ちで、現在はイヤイヤ期もあり、家にいる時は半日に1〜3回は癇癪を起こします。 お座り4ケ月、寝返り8ケ月、歩いたのは11ケ月、1歳半健診で指摘はありません。 発語は 初語:1歳2ケ月 2語文:1歳半 3語文・多語文:1歳11ケ月 で、家では自分の言いたいことを中心によく喋り、簡単な会話をします。 保育園では指示は通り、言葉で理解できるタイプと言われ、集団生活はできているそうです。 保育園では、うなづきや首振り、息のもれるような声で　おはよー、ありがとう、また今度、などはたまに返事はするようですが、会話にならないそうです。他の子と遊ぶのが苦手な時があるようで、皆が盛り上がっている騒がしい時は避けがちのようです。 先生方皆さんお優しいのですが、保育の都合上か、少し脅しの様なことを言う先生が１人おり(戸の外で漏れ聞きました)、圧倒されているような感じがあります。 習い事も少し行っているのですが、習い事の先生にはお話ししています。 受診すべきか、また来年度、今の園に継続させていくか、仕事を調整し時間の短いプレ幼稚園に転園させるか悩んでいます。

2歳5ヶ月発達について不安があります。 2歳5ヶ月の次男なのですが、1歳半健診で言葉が少なめで、心理士の方に相談しそれから２回経過を見てもらっています。 今は種類は少ないですが３語文ぐらいは出て、会話も随分できるようになってきました。 しかし、マイペースで気分ではないときは質問したことではない事を言ってみたり、答えなかったり。 いまいちスムーズには話せていません。 物の色や、大小などは理解できていて、名前は？と聞くと、〇〇ちゃんです、と答えます。フルネームで答えられるときもあります。 人見知りがあり初対面の人は苦手です。 先日の子供相談でも、心理士さんの目をあまり見ず、積み木つんでみてや、お絵かきしようの指示もあまり聞かず、少しだけしか従えませんでした。 例えば線書いてみてとやってみせたら、ちょっとだけやって後は車のおもちゃに夢中と言った感じです。 心理士さんの話では、こちらの話は聞いているが、こちらからの投げかけは苦手なようだと。かなり個性的でマイペースと言われました。 保育園では特に指示に従えないとか、製作をやらないとかは言われないです。 お友達とも手をつないで歌ったりできています。　 今のところ様子見て３歳児健診でまた相談予定です。 上の子が発達が早く同じ年齢の時には完全に会話ができていたので、ずっと不安が拭えません。 このまま様子を見て大丈夫でしょうか？

2歳９ヶ月の娘の発達について質問です。 一歳半健診で発語が少ないこと、名前を呼んでも振り向かないことから経過観察になりました。2歳前には名前を呼んだら振り向くようになり2歳半頃からは発語が増え始めました。現在は70語程度、二語文はたまに(ジュース、おいしい。ママ、だっこ)出ます。かかりつけの小児科医には問題ないと何度も言っていただき、また発語は少なくても言葉の理解はかなり進んでいることからあまり心配していなかったのですが、3歳児健診の内容を知り、これはできないと思い、発達専門の医師に診てもらいました。 視線の検査の結果、人と物を半々でみてることから人への興味が薄いと言われ、診断名はつかないが、自閉症の特性を持っている。ただ、先生に黄色い積み木はどれ？などと聞かれたら答えられること、これは何？などに一応答えられる(母しか理解できない言葉)こと、発語が増えてきていることから、人に興味がでてきているからこれから特性は薄まっていき、個性の範疇、特別なサポートはいらないけど、あの人変わってるよね、となるだろうと言われました。療育などは本人が困っていたら検討するもの、今は必要ない、今のままの過ごし方でよいとのことでした。ただしこれから先、人間関係で困ることはあるかもとも言われました。 お聞きしたい点は以下です 1 これから先娘はどのようなことで困るのか、変わってるよねということはいじめられやすいのか？女の子なので特に心配です。 2 これから先会話はできるようになりますか？自閉症はエコラリアで会話が成立しにくいとネットで見たので不安です。 3 自閉症は治らないということは人への興味が薄いままなのでしょうか？ 来年から幼稚園に通わせる予定です。その前にリトミックなど習い事も検討しています。娘のために何かできることがあれば知りたいです。

現在2歳11ヶ月の男児です。1歳になった頃から保育園へと通っています。最近息子の行動が多動傾向ではないかと気になっています。 まず保育園で先生の話を椅子に座って聞くことができず「座ってきこうね」と言われた後は座って聞けるようです。また、私がお迎えに行く時間はテレビを見ているのですがその際も他の子は皆椅子座っているにも関わらずテレビの前に1人だけ立ちぴょんぴょん跳ねながらテレビを見ています。 家では座ってテレビを見ることができているのですが保育園では立ちながら見ていることが多いです。 制作やお絵描きなどは集中して取り組めているようです。発語の遅れはなく、現在は3語文を話しこちらの言葉も理解できています。 買い物等で外に出た際はしっかり手を繋げますが、たまに衝動的に走りだすこともあります。 それと絵本や紙芝居を読むと話している文章をそのままオウム返しすることがあります。 来月3歳児健診があるため、その際に相談してみようと思っていたのですが、相談するならなるべく早いほうがいいのかと日々悩んでおります。 やはり療育を検討したほうがいいのでしょうか...

３歳７か月の男の子です。（私は父です） 言葉の遅れを３歳児健診で指摘され、療育施設の予約をしたところです。 詳しくは診ていただいてなのを承知でアドバイスいただけると幸甚です。 ３歳７か月ですが、下記の状況です。 ・二語文がなかなか出ない。 ・「お名前は？」→自分の下の名前は言える 　「何歳？」→３歳といえる。 ・数は１～３までなら数えられる（風） ・「パパ」、「じぃじ」、「食べる」、「熱い（アチチ）」、「ジュース、飲む」、綺麗だ　など 　小間切れに言葉が出てくる。（発音はあまり良くないのですが） ・大小、短長の概念はまだ薄いようです。 ・保育園に通っていますが、お友達とは話せないながらも遊べているようです。 　怒るとシュンとなり、空気と人の顔色は見れるようです。 ・親のいうことは理解をするようで、「～取ってきて」、「扉閉めて」というと 　やってくれます。 などです。 子供は先天性の心疾患で生後２週間で手術（１２時間）、１歳のときに腎臓の手術をし、ともに根治はしています。直接的な関係はないかと思いますが、以前、近くの小児科の先生から、生後入院が長かった子は発達もゆっくり目ということも聞きました。 少しだけ紆余曲折あったので、母親（妻）が「またか、、、」という感じで、 精神的に疲れて（病んで）きており、少しでもプラスな安心材料を言えないかと 模索しているところです。子供のことは、彼自身にプラスになるように、フォローしてあげたいとだけ思っています。 発達障害など詳しいことは療育の先生にも伺おうかと思いますが、 上記の状況で、小学校にあがるまでに成長が追いつくケースというのは結構あるものなのでしょうか。 あいまいな質問かつ家族のことで申し訳ございません。 アドバイスいただけると大変に助かります。

２歳４ヵ月になる娘は生後３ヶ月のときに全身性の発作を起こし、乳児良性ミオクロニーと診断されました。また血液検査からサイトメガロウイルスへの感染も判明しました。主治医の見解では胎内感染ではなく生後の感染だろうと言われています。それから１日２回のデパケン投薬で発作は抑えられ、現在減薬中でこれまでの脳波検査にも異常はありません。運動面の発達においては順調なのですが、言葉の遅れがあります。意味のある言葉は10語ほどしかなく、二語文は話せません。喃語で一生懸命話しかけてきてくれてはいます。指差しで訴えたり、お菓子の袋を開けて、オモチャのスイッチを入れてなどの要求は大人の指をとって物を持たせたり、その場所へ引っ張ったりします。言葉の理解はできていると思います。念のためサイトメガロウイルスの感染から耳鼻科も定期的に受診し異常は出ていません。普段の生活においても目もよく合うし、よく笑います。喜怒哀楽ははっきりしています。保育園にも通いリズム遊びも大好きで集団生活もできてるようです。癇癪、こだわりなどはありません。しかし落ち着きはない方で食事中などはずっとは座っていられず動きまわります。買い物でも手を振りほどいて走っていこうとします。主治医にはやがて喋り出しそうな様子は見られるからもう少し観察してみましょうと言われています。しかし２歳児健診でやはり言葉の遅れで引っかかり、次回心理相談員との面接が決まりました。言葉の遅れは個人差があるとは重々分かってはいますが、てんかんの影響で精神障害があるのではと不安でなりません。乳児良性ミオクロニーの影響で言葉の遅れ、精神障害がでる事はあるのでしょうか??また、上記の娘の様子で発達障害は疑われますでしょうか??次回の小児神経科の診察がまだ先なので、不安でいてもたってもいられずこちらに相談させていただきました。よろしくお願いします。

よろしくお願いいたします。 　口数が少ない2歳3か月男児の言葉を増やすためには、どのような関わり方をすれば良いでしょうか？ 　2か月前に言葉の遅れを心配し、こちらで回答していただきました。 その後、総合病院小児科の２歳児健診の際に、言葉の遅れを相談しました。 　最近の言葉の発達の様子を説明し、また診察室での様子から、 「大きな遅れや問題は無く、発達の早い部分もあれば、遅い部分もある。それはよくあることで、現段階では特別な支援は必要ない」との診断でした。 　その場で主治医に関わり方を聞けば良かったかと思うのですが、安心して気が緩んでしまい、こちらで質問させていただきたく投稿しました。 　現在は、 　・「んー！」と指さしでほとんどの要求を表し、単語はたまにしか話さない。 　・ノリノリのときは喃語をよく話す。 　・たまに使う単語は10個、２回聞いたことがある単語は20個程度 　・2語文は、「一緒に行く」「お家いる」の2個 　・父母の話すこと、指示はほとんど理解している。 　・物の名前を憶えており、言うと持って来る。 　・Yes/Noクエスチョンで意思疎通ができる。Yesのときは「うん」と言い、Noのときは　　　　プイっとする。 　・M-CHATは全てクリアしている。 　・よく甘え、一緒に遊ぶとよく笑う 　・マネ遊びは好き 　・頻繁に指さしして物の名前を訊ねる。 　要求の際には、「〇〇して」だよ、と言いながら応じたり、絵本を読んだり、体操やダンス、くすぐり遊びなどで一緒に声を出して遊んでいます。 　　 　言葉を増やす、言葉で要求を表すようにするために、どのような関わり方をすれば良いか教えて頂きたいです。