ADHD 検査･薬に該当するQ&A

発達障害なのか気分障害なのか知りたいです カウンセリングで改善が期待できるか知りたいです 発達障害の診断を受けています 診断名は広汎性発達障害 ASD　ADHD 5年前にウェイスサードを受けた結果 全検査　94 言語性　117 動作性　67 言語理解　100 知覚統合　68 作動記憶　123 処理速度　75 自分の中で納得できないと前に進めないのに、迷ってしまい、衝動的に行動してしまうようです CAARSの結果、衝動性も結構あるようです 偏差値は70はあるぐらいの頭があるのに、発達障害にすごく邪魔されてると言われましたがほんとですか 軽度の脳性麻痺（6級）もあるのですが、それを加味しても発達の傾向が強いようです 去年まではストラテラを服用していましたが、現在は投薬の必要はないと主治医からは言われています 現在就労移行に通っているのですが、支援員から 発達というよりは、気分障害で対人恐怖症のようなところが強いと言われました 人への抵抗感が強いです 親との関係も悪く、高校のころのトラウマや前職のパワハラもあります 一対一のコミュニケーションは何とかこなせるのですが、多人数との雑談では、入るタイミングがわからず気を使って疲れてしまったり、無理に入ろうとして空気の読めない発言をすることがあります 相槌のタイミングもぎこちないです 空気を読むことやあいまいな指示を理解することが難しく、自分の裁量で進めてしまいすれ違いが起こることもあります このような形で仕事も一年位しか続かず転職を繰り返してしまいます 支援員からはカウンセリングを勧められましたが一時間10000円なので、頻繁に利用することは避けたいです ASDの症状の改善は難しいんでしょうか 自分に自信が持てません

大学一年生の娘がいます。 もともと成績も良く、偏差値上位の大学に今年から入学し、一人暮らしをしています。 しかし、もう続けられそうにない状態になりました。 というのが、慣れない一人暮らしの上に、コロナのためにほぼオンラインの授業ということで、ひとりで部屋で授業を受けており、本人が言うには鬱だと言っています。 頭の中がぐちゃぐちゃだと言っています。 もちろん勉強が出来る精神状態ではありませんが、友達と遊ぶときは普通に振る舞えるそうです。 遊び以外の時は身体が動きにくいそうです。 洗濯も出来ず、部屋も散らかり放題。ご飯は出てくるので何とかなっているようです。 話は変わりますが、娘はおそらくADHDだと思います。中学時代から、掲出物は出さない、忘れ物ばかり、部屋は散らかり放題。 大学になってからも治らず、課題を出せていません。 大学にもかなり相談し、大学内のクリニックを一度受診しましたが、そう言う時は不思議と普通に振る舞えるので、医師からは服薬の必要はないと言われ、前に受診していた時にもらっていて飲んだり飲まなかったりしたエビリファイはやめて良いと言われました。本人が言うにはエビリファイは効かないから飲まないそうです。 あとADHDとASDの疑いがあるので、検査をしようとの事でした。 ちなみに今期のテストは、この精神状態のため、ほぼ全滅で留年確定です。 夏休みに入り、高校時代に行っていた精神科にまた受診してみようかと思います。 前置きが長くなりましたが、教えてください。 １　このようなケースは、先生方だとこの先をどうされますか？（私としては、大学を辞めて簡単な地元の大学を受け直して欲しい） 2 本人はエビリファイ3mgは効かないと申してますが、私は効いていると思っていました。増量することにより効果を本人も感じることができますか？

8歳小3の女の子です。 小1の最後にWISC-4を受けて 全検査 97 言語理解 115 知覚推理 102 ワーキングメモリ 85 処理速度 81 と結果が出ました。 今は普通学級で過ごしています。 記憶力がない事、集中力がない事が主な困り事で宿題をとても嫌がります。ものすごく乗せると楽しい〜と言ってやりますが、毎日乗せられませんし1人では宿題が進められません。 しかし、今日はやらなくてもいいよと言ってもやらないと嫌だと言います。出来ないけど完璧主義といった感じでしょうか。。。 少しづつ出来る事も増えていますが、これから先四年生になってくると勉強も複雑になってくるので心配です。 勉強は最低限出来るようになれば嬉しいのですが、時計も理解出来ない事もあり、日常生活で人との約束や時間を守る事が出来るようになるのか心配です。 耳からの情報は比較的入るように思いますが、読み書きを嫌がるのでメモを取る事も向いていないように思います。 また先生がまだ話してるのに質問したり、静かにしていないといけない時に友達に話しかけたり空気が読めない所もあります。 それ故に自分は楽しんでいるけど周りが迷惑しているんじゃないかと気になります。 何かトラブルがあった時、本人に確認しても説明が下手だったり、覚えてなかったり正しい情報が分からず、本人が悪くない事かもしれなくても守ってあげる事も出来ないと言う事が多々あります。 このような子は薬の服用で少しは改善されるのでしょうか。また、どんな事を補助してあげる事が必要でしょうか。 よろしくお願いいたします。

現在3歳4ケ月の男の子、心療内科に通院中。 睡眠障害、多動との事で、薬を処方されました。 当初→ベンザリン2ミリ、漢方薬(抑肝散)朝晩で1包 現在→ベンザリン5ミリを就寝前、セレニカR顆粒を朝晩2回服薬。 気になる事があります。 咳が増えた(息子は気管支が弱くゼーゼーします)、食欲不振、喉の渇きで多量の水分摂取。 主治医に上記の事を話しても、夏バテと夏風邪だからといわれてしまいました。 てんかんでない子供にてんかん薬は大丈夫ですか? 薬の処方量、種類が結構かわります。変えても平気ですか? ちなみに主治医は息子を診察しません。多動なので…私の話を聞いて薬を処方します。薬が蓄積されたら少しは効果があると言われて…理解ができません。蓄積ってなんですか?採血などの検査はしていません。 現在はベンザリンを服薬して3時間後位に入眠、数時間後に目を覚まし、朝まで寝る状態。 薬の効果はあるんですか? 教えてください。

幼い頃から生きにくさ、相手の気持ちがわからない、場の空気が読めないなどの悩みがあり、自閉症スペクトラムを疑っています。 近くの心療内科にいったところ、WAIS検査を受けることになりまして、結果全検査IQ123で能力に偏りもなく、正常の範囲で治療の必要なし、と診断されました。 患者の立場ですとよくわからないのですが、私は自閉症スペクトラムなどの傾向はなく、治療のしようがないという事でしょうか？ よくわからないまま、治療が終了というか不要と言われてしまったため、今後どうしたら良いか悩んでおります。

知能検査を受けました。言語性IQが105、動作性IQが123とでました。(言語理解107、知覚統合116、作動記憶103、処理速度133)病院の先生には全検査IQが114と平均よりも高いのであなたは発達障害ではないと言われました。しかしこの診断に疑問を持っており、この度は質問をさせて頂きました。 ネットでとある病院が執筆した記事の中で、15以上のIQギャップがあると発達障害の疑いありと書かれていました。また、数値を覚えるというテスト(作動記憶？)では、自分の全集中力と気力を総動員した結果がIQ103だったのですが、普段の生活や仕事においては、ここまで全力で人の話を聞くことはないので、本来の数字はもっと低く、すでに18あるIQギャップももっと大きいのではないかと思っております。(テストに全力投球してしまったのは、大学受験や資格試験を経験しているので、テスト＝全力で集中して良い結果を出すもの、という固定観念があったためです) 普段の生活を思い起こしてみても、ADHD(ASDも)+に当てはまる特徴がいくつもあります。(集中力がない、優先順位をつけられない、整理整頓や家事ができない、忘れもの、なくしものが多い、うっかりミスが多い) テスト結果と、普段の自分の生活をおもいおこしてみて、やはり自分はADHDなのではないかと思ったのですがいかがでしょうか。

高校生の息子について質問です。 ２年半位前から体調不良（慢性頭痛、眼精疲労、倦怠感、集中力がない）で、いろいろ検査した結果、特に悪いところはなく、自律神経失調症との診断です。 また、カウンセリングの結果、集中力がない、ということから、ADHDの傾向ありと言われていますが、確定診断はされていません。 今回の質問は、息子の困りごとの一つとして、「全くお腹が空かない」ということがあり、食事が出されれば、普通に食べることはできるのですが、お腹が空かず、とてもつらいそうです。ADHDの場合、感覚が鋭敏すぎたり、鈍感すぎたりするようですが、それと関係しているのでしょうか。お腹が空かないということで検索すると、鬱が引っ掛かりますが、息子の場合、鬱ではないと思います。また、運動などしても空腹感が得られないのですが、普通に空腹感を得る方法はありますでしょうか。よろしくお願いいたします。

子供がWISC4を受け、ADHDと診断されました。医師からはコンサータの服用をすすめられました。私自身悩んでいるのが３点あります。 1、１度の検査結果で判断していいものか。 ２、小学校にも伝えるべきか。 ３、服用すべきか。 兄と比較して、物覚えがあまり良くない点、言語発達障害があることで、検査をしてみたのですが、家族から一度の検査だとその時の精神的なもので結果が変わるかもしれないと言われてます。 結果としては、言語、知覚、処理は１００から１１０の間、ＷＭ８０、全検査100です。 園の担任や、他の方からみると、言葉が遅いというくらいで、ほかに目立つ行動はないです。来年入学するので、これから先どう対応すべきか悩んでおります。

こちらでも何人の方が質問されていましたが、東京、大阪、名古屋主要都市でも開業されているブレインに関するクリニックで、発達障害に特化したうつ病とはまた違う機種のTMSの治療を始めました。保険適用外で32回の照射で680,000と高額です。アスペルガーと診断された息子(21歳)を通わせたいと思っています。 わたしもQEEG 検査でADHDでかなり混線していると診断受けました。 4回くらいからかなり体感的に変化を感じるようで、病院に行きましても、待合にたくさんの方がおられ効果があるのかと思いました。 こちらの質問を受けられた先生方からは聞いたことがない、と言う返答されているのを何度も見かけましたが、ウツとは違う機種のTMSを使われてているというこちらの病院の情報を調べていただいた上でのご意見伺いたいです。 宜しくお願い致します。

私の長女、小学校二年生の子供についての質問です。 うちの娘は5歳の頃に、マイペース過ぎる行動と、周囲の子供とうまくコミニュケーション取れない事などから、発達検査を受け、広汎性発達障害(アスペルガー症候群)とADHDを併せ持っている事がわかりました。 IQは90代後半で、パニックなどはなく、問題を抱えても、一人で抱え込んでしまう子で、今は地域の小学校の普通学級に在籍しています。 2年生に入り、授業にさらに集中できなくなり、離席はないものの、授業中に消しゴムを切ったりして遊んでしまいます。それを周りの子から突っ込まれ、不器用なところも、空気が読めなくて、マイペースな所も全て周りの子から駄目出しを受けて、かなり自信が落ちているように思います。 集中しにくい特性を持っていて、授業中にどうしてもほかのことをしてしまうのは仕方ないと思いますが、何かいい対処法がないかと悩んでいます。 発達障害にお詳しい先生、こういう子が「授業に集中できない」と相談に来たとき、先生だったらどんなアドバイスをしますか? アドバイスをください、よろしくお願いいたします。