ADHD E2に該当するQ&A

6歳の息子に発達特性と見られるようなものがあり、小児科とOTに通っています（同じ病院です） 先日、診断書の作成を依頼したのですが、出来たものを見ると「ADHD、ASD、LD（疑い）」と書いてありました。 事前に話していた内容では「もしあえて診断をつけるとしたらADHD、ASD、LD疑いですかね」と言っていたので、まだ確定診断は付かないものだと思っていました。 想定していたものと違ったので、一旦診断書の受け取りは拒否して帰ってきました。 おそらく話の行き違いで、医師は「そのあえての診断を付けてほしい」と言われたと捉えたのだと思いますが、私はそういうつもりではありませんでした。 将来的に診断が付いていることでデメリットがあるかもと懸念しており（杞憂かもしれませんが、まだその懸念は払拭は出来ていません）、現状は診断は付けてほしくないと考えています。 また、環境調整により、懸念していたような困りごともほぼありませんし、本人が困っているかどうかもまだ明らかではありません。 ADHDやASDと思われる特性もOEとの判別も難しいように思います（WISCの結果は2Eであることを示していました） こういった場合、診断を取り消してもらうことは一般的に可能でしょうか？

私はADHDで、気をつけていても頻繁に何か目に入ってしまいます。 昨日も目に何か入ったので、水道水で目を洗いました。 しばらくして、目の際に睫毛が付いて入りそうだったのでティッシュで取ろうとすると、手元が狂い、目の表面をティッシュが、かすってしまいました。 特に痛みや目が開かないとかはなかったです。 そして今日、シャワーを浴びていた時にリンスが入ったので、また水道水で目を洗いました。 昨日、水道水で洗眼→ティッシュで目の表面を擦ってしまう→今日また水道水で洗眼で、もしかしてティッシュで目の表面に傷が付いている状態で水道水で目を洗ったら、アカントアメーバに感染するのではと不安になりました。 洗眼した水道の蛇口が綺麗でなかったのも心配です。 先程、シャワーから出てからですが、（目を水道水で洗ってから30分後くらい）に、点眼タイプの洗眼薬（成分分量 10ｍLホウ酸1.0% 添加物 エデト酸ナトリウム水和物、ポビドン、等張化剤、pH調節剤）で洗い流し、そのしばらく後で目薬　 【成分・分量】 有効成分 配合量 作用 酢酸d-α-トコフェロール (天然ビタミンE) 0.05% 血行促進作用があり、 栄養を送り届けることで疲れた目の回復を促します。 ビタミンB6 0.1% 新陳代謝促進作用があり、栄養を 補給することで疲れた目の回復を促します。 コンドロイチン硫酸エステルナトリウム 0.1%涙液の成分を 補給し、乾いて疲れた目に効果をあらわします。 L-アスパラギン酸カリウム 1% 目の細胞呼吸を活性化し、 疲れ目に効果をあらわします。 ネオスチグミンメチル硫酸塩 0.005% 目の調節神経に作用して、 ピント調節をスムーズにし、目の疲れに効果をあらわします。 クロルフェニラミンマレイン酸塩 0.03% 抗ヒスタミン作用で、 充血やかゆみなどの不快な症状を改善します。 添加物として、 ホウ酸、ホウ砂、l-メントール、d-ボルネオール、 ユーカリ油、エデト酸Na、ポリオキシエチレン硬化ヒマシ油、 pH調節剤を含有します。　 を点しておきました。 この程度でしたら、アカントアメーバを心配しなくても大丈夫でしょうか？ コンタクトは週に2回、ワンデータイプを着けるだけです。

23歳男性です。 最近仕事関連で悩んでいます。上司からよく「なんで言ったことやらないの」とか「意識が足りないよね」「仕事できないね」など言われます。私は高校時代は比較的頭がいい方でした。テストでクラス1位や学年でも3位以内という成績で記憶力もよかったです。初めての就職先でも「君は完璧主義だね」「君がいると助かるよ」と言われるほど仕事ができたのですが、プレッシャーに耐えられずうつ病になってしまいその職場は退職しました。そして症状が軽くなったため今の職場に再就職したのですがご覧の通りです。何か作業をしていて別のお願いをされると何をしてたか分からなくなったり、メモをしていても注意されたところを何度も注意されます。仕事をしていてあれもしなきゃこれもしなきゃと右往左往してしまい結局仕事が終わらなかったり。最近は何もできない自分にイライラすることもあります。コミュニケーションをとっていて相手に言葉が通じないこともあります。おそらく自分が今何を話しているのか理解してないのだと思います。しかし得意なこともあります。数学などの計算やデータ分析は得意です。 できることはできるのにコミュニケーションが苦手だったり、集中力がなくて右往左往してしまったり、何度も何度も同じ注意をされたり自分は病気なのではないかと思うようになりました。そこで2E型ギフテッドという言葉をたまたま見つけたのですが、当てはまるものが多いのですがそれなのかは分かりません。うつ病の後遺症なのかとも考えました。上司に相談しても「意識してないだけ」としか返ってきません。 急変してしまったため自分でも自分自身に何が起きているのか分かりません。相談にのって頂けると幸いです。文章化が苦手なので伝わりにくいかと思いますが、よろしくお願いします。

ADHDの疑いがある小学校3年生の娘が、初めてwisc-ivを受けたところ、下記のような結果が出ました。全体的に指標の差がかなり大きいです。知覚推理がかなり高く、言語理解も高いほうですが、ワーキングメモリーと処理速度は平均以下でした。こんなにバラつきがあると診断名がおりるものでしょうか。2Eギフテッドの可能性もあるのでしょうか。 全検査IQ115 言語理解118 知覚推理133 ワーキングメモリー93 処理速度96

小学校3年生になる息子が軽いADHDと診断を受け、インチュニブ1ミリを処方されています。多動はないので、はたしてインチュニブの効果があるのかな？と疑問には思っています。診断してもらった精神発達の先生ではなく、かかりつけの小児科医に相談しても、「この子は本当に軽いから、果たしてインチュニブで効果があるのかは疑問。診断には本当はもっと時間をかけて普段の様子等もじっくり見る必要があるけどね。」と言われました。 この場合、セカンドオピニオンをしたほうが良いですか？ ちなみに検査の結果は下記のとおりです。 総合IQ126 言語理解133 知覚推理109 ワーキングメモリ126 処理速度107 総合IQを見る限り、2Eタイプのギフテッドに近いのでしょうか？

小学2年生の娘。ASD ADHD診断済み。リスパダール0.5ミリを服用中。支援級在籍。母子分離不安が強く1年生の5月から母子登校しています。 度々こちらでも質問させてもらいましたが、最近2Eよりな気がしてきています。クラスメイトと同じ事をするのは嫌だ。理解しているのに何度も音読したり漢字を書くのは嫌だ。自立活動の授業はやらなきゃいけない事をわかっているのにわざわざ答えるのが嫌だ。と授業は拒否。好きな図工と体育の時には集中して工作をしたり、大きな声で掛け声をしながら動き回り用具出しなどの準備や後片付けもしっかり行います。 先生や親の話を聞いていないようで、しっかり耳に入っていて、後から「◯◯って言ってたのは知っている。嫌だったから聞こえないフリしてただけ」と言います。 計算問題が好きで、九九は2〜3度の授業で理解したようです。 　父親にも特性がありそうで、未検査ですが幼少期のエピソードを聞くと父親はしっかり2Eの特徴があります。遺伝等があるとすれば娘にも可能性があるかなと思い始めました。 　ただ、年長の時に受けた娘のWISCの結果は、全検査113、言語理解113、知覚推理122、ワーキングメモリ112、処理速度86と数値的には2Eではないので、担当医に話を聞くのが、“娘が優れていると思っている”ととられたら恥ずかしくて迷っています。 2年生から情緒支援級に入り、夏頃にようやく教室で過ごせる時間が増えたのですが、10月にクラスメイトが増えたら、ふたたび教室に入らなくなってしまいました。 日々廊下で泣き叫び、別室で母親と絵を描いたりして過ごしています。別室だと渡された課題プリント1〜2枚は取り組んでいます。 2Eの可能性が少しでもあるのであれば、苦手な部分のフォローに加え得意な分野の活動を増やしてもらえるよう学校側に提案してみたいのですがいかがでしょうか。

8歳男子、不注意優勢のADHD、ASDの傾向あり、普段から忘れ物無くしものが多く、部屋の片付けができない、気が散りやすくぼーっとすることが多く、感覚過敏もあります。授業中に立ち回ることはないですが、姿勢を保ちにくく、多動も少しあります。 WISK-4結果は 全検査142、言語理解133、知覚推理139、ワーキングメモリー131、処理速度124 です。医師からは2eでは？と言われました。 行き渋りなどもあり「公立中は合わない」と医師にも教師にも言われ、中学受験を目指しておりますが、普段から勉強中ぼーっとしたり、処理速度が遅いので色々とスローです。模試中にもボーッとしてしまうらしく、下半分を白紙で出してしまうため、とんでもなく低い偏差値を取ってきます。ただ、答えを出した所はほぼ正解しているので、ぼーっとしていて、また処理速度も遅くて、時間が足りない、という事だと思います。 親としても、能力があるのに試験で発揮できず、悔しく思い、頭を抱えています。これをなんとかしないと中学受験などできないと思い、また学校生活・日常生活にも支障があるので、ストラテラを試しましたが、怒っぽくキレやすくなるという副作用が生じ、中止しました。今は1ヶ月前からリスパダール1%を0.75g飲んでいますが効き目は今の所感じていません。 医師にはADHDのぼーっとする状態とASDのぼーっとする状態は違いがある、と説明されましたが、息子に曰く、ぼーっとしている時は、何も考えずただただぼーっとしている時もあるし、頭の中で何かがぐるぐると高速で回っていることもある、という事です。私の理解では、ADHDの症状とASDの症状がどちらも出ていると思うのですが、この場合、コンサータorインチュニブとエビリファイorリスパダールを併用したらよいのでしょうか？又どのお薬がお勧めでしょうか？

小2の娘についてですが、兄がasd adhd ギフテッド2e で忘れ物、友達のトラブル、時間の感覚がなく支度が遅い、過集中で切り替えができない、等で普通級も支援級もしっくり来ず、フリースクールに行っています。妹もセットでフリースクールにいっていますが、このところバランスの悪さを感じています。保育園でもスクールからも今まで一度もなにか困る等の話はなく、誰にでもやさしい、勉強ができる、しっかりもの、と言われて私もそう思って何も心配してきませんでした。ですが、昔から食べるのが遅かったのが、全く改善せずひどくなっています。低身長のラインに割り込み受診して検査もしましたが、成長ホルモンの異常なく、アトピーで眠れていないのかもしれないからと改めて皮膚科に回され治療中です。 忘れものは割とあります。人間関係も群れるのは好きではないようですが、仲の良い友達はいて、スクールや学童も楽しんでいます。 でも食事中、集中できず離席して、あちこちまわってまた少し食べ、お風呂になり寝る前になってもまだ残っていて毎日私に怒られています。朝も寝起きが悪く、支度も遅く、時間に出るのがとても大変になっています。 兄が大変すぎたので陰にかくれていましたが、妹も社会生活には問題なくても、発達障害的な手のつけられなさを感じます。受診してwiskなどをとって対策を立てたほうがよさそうでしょうか。