言い間違い発達に該当するQ&A

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学習障害について(小学生)

person 10代/男性 -

小学校高学年の子どもについてです。 小学校に入る前までは言葉の発達がゆっくりで理解力も発語も1年ほど遅れていると言われていました。 (医師の診断ではなく心理士さんに言われました) 小学生に上がり、低学年の頃は遅れを取り戻すかのように成長したように見えましたが4年生あたりからまたあやしくなってきました。例をあげると 1、忘れ物やケアレスミスが多い。 (1行の文を書くだけで4〜5箇所書き間違えたり、簡単な足し算引き算も間違えたり、直前に確認したりメモをとっても忘れて帰ってくる) 2、ノートをとることができない。 (授業中ノートをとる際、一部しか書けておらず、毎回書き始めも何ページも飛ばしてしまい詰めて順番に書くことができない) 3、算数もケアレスミスが多いので苦手だが国語はさらに苦手。 (読み取ることも苦手で、作文などはさらに苦手です。なので教科問わず文章問題は読み間違いや読み飛ばし、読み落としが凄く多い) 4、物事を見通すことが苦手 (明らかにその枠に収まらない大きな字で書き始めてしまい途中で書けなくなったりは日常茶飯です。枠に収めるにはどの程度の大きさの字で書けばいいのか最初に考え実行することができない) パッと思いつくだけ書いてみましたが、日々の生活の中で気になることは他にも多々あります。 運動も苦手なのですが、手先は器用な方でいろいろ工作したり、ゲームでブロックを使って建築したりしたものは大人が見ても立派なレベルだったりします。 なので得意不得意の振り幅がかなりある子なのは間違いないと思います。 本人はワザとサボっている感じではなさそうなだけに見ていてかわいそうになります。 これだけで診断はできないのは承知ですが、やはりその可能性は高そうでしょうか。 市の発達相談センターのようなところに相談しようと思っています。

4人の医師が回答

29w〜胎児の左脳室拡大について

person 30代/女性 -

現在34wです。 29wの後期胎児スクリーニングで左脳室片側の拡大を指摘され、経過観察をしておりますが大きな変化はありません... 以下、経過です。 ・29w 左側脳室拡大疑い11ミリ ・30w 12〜14ミリ ・31w 12.1ミリ ・33w 12.4 ミリ また体格に比べ頭だけ大きめ、直近では1.2〜1.5SDほどあるのも気になっています。背骨や心臓など側脳室以外の異常はなく、髄液も流れているとのことで、水頭症ではなさそうとのこと。妊娠初期のNIPTは全て陰性、中期胎児スクリーニングでも一切指摘はありませんでした。 出産後に大学病院へ紹介状を書くとのことです。やはり大学病院へ行くほど深刻な状況なのでしょうか...? 以下質問です。 (1)側脳室拡大とは一体どのような状態なのでしょうか?脳室拡大部分の脳実質が欠落してしまっているということですか? (2)このレベルの片側脳室拡大で、精神運動発達遅延が生じる可能性はどのくらいありますか?中等度となると、やはり個性の範囲というのは厳しいでしょうか... (3)正常発達するお子さんもたくさんいるとは言われておりますが、『正常発達』とは、健常児と全く変わらない生活レベルを指しているのでしょうか?例えば、普通学級には通えるような発達グレーゾーンやアスペルガーなどの方々も、先生方の仰る『正常発達』に含まれますか? (4)残りの妊娠期間や産後も含め、今後脳室が小さくなることは期待できないという認識で間違いないでしょうか? 産まれてから、この子のため、脳の発達のために親として出来ることは何がありますか? 産まれるまで詳しい事は分からないのは承知しておりますが、少しでも何かご教示頂けますと幸いです。 宜しくお願い致します。

3人の医師が回答

3歳4か月男児 言葉が不明瞭で注意力散漫です

person 乳幼児/男性 -

3歳4か月の第1子。私たち夫婦と本児、生後7か月の第2子の4人家族です。春から幼稚園年少です。 気になっているのは「言葉の発達」と「落ち着きなく、注意力散漫」なことです。 1.言葉の発達に関して 言葉の発達が遅く(1歳6ヶ月検診では指差しOK,意味のある言葉もみられ引っかかりませんでした)、3歳を過ぎて滝のようにしゃべりだしましたが、発音が不明瞭です。 復唱させてもはっきりと発音できず、聞き取りの間違いからくると思われる勘違いもあります(「夢を見たの?」を「上を見たの?」と勘違いして上を向く、など「本人が発音し分けられていない言葉」はそのまま「意味合いまでも仕分けられず」にとんちんかんなことがあります)。 家族は彼の言いたいことは100%わかりますが、慣れていない大人だと発音が不明瞭で何を言っているのかわからないことがあります。 指差しは人差し指を使うときがほとんどになりましたが、最初は親指で指していました。 こちらの言っていることはわかっていますが「あっち」「そこ」などの遠くのものを指差したときの反応が悪いです。具体的に「パパの机の上にある本」などと言うと通じます。 話し言葉に比べて書き言葉のほうが理解しているようです(50音のひらがな、アルファベットは完全に言える。半分以上は書けて、名前も自分で書きます) 日常生活動作(ボタンかけを含む更衣、排泄、靴の脱ぎはき)は自立しています。 しかし、本来話し言葉が発達してから書き言葉に移行するイメージがあったので、このアンバランスさが気になっています。

1人の医師が回答

1歳の子供、てんかんの診断について

person 10歳未満/男性 -

1歳2ヶ月の息子ですが、何回かけいれん発作を起こし、MRIと脳波検査、血液検査を行いました。MRIと血液検査は異常がなく、脳波検査ではてんかんの波が見られるとのことでした。現在はバルプロ酸ナトリウムを処方してもらい毎日服用してます。血中濃度も問題なさそうで、発作も頻度が減ったり軽いものになったりしているので同じ薬を続けていく予定です。 以上の点を踏まえて2点お聞きしたいことがあります。 1.脳波検査の結果、良性てんかんではないので大人になるにつれて消失はしないと言われました。おそらく部分発作であろうということでしたが、脳のどこから出てるか分からないようでした。部分発作だろうけど全般の波が出てると言われました。(すいません、言葉の意味がよく分からなかったので言葉の使い方が合ってるか微妙です)てんかんなのは間違いないとは思うのですが、診断名?というのはつかないものなのでしょうか。てんかんには様々な種類や治りやすいもの、治りにくいものがあるとネットで見ましたが、この場合どちらなのか現段階では分からないということなのでしょうか。ウェスト症候群ではないというのは医師から言われました。 2.知能や発達に問題が出るのではないかと心配です。現段階で発達がゆっくりなので余計に不安になっています。個人差の範囲なのか知的障害や発達障害なのかという判断は今の時期ではまだ難しいのでしょうか。 長々と失礼しました。 よろしくお願いいたします。

3人の医師が回答

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