5歳 発達検査に該当するQ&A

今小学1年生の子供がいます。言葉がなかなか上達しないので心配です。どこに行ったらまともな会話が出来るようになるのでしょうか？ 6歳のとき検査で発達遅滞と知的グレーとの診断で療育に通ってはいますが、言葉だけがなかなか上達しません。支離滅裂な事を話したり、状況説明が出来ません。知的グレーとの診断でしたが、読み書き、計算は人よりは努力しますが出来ます。トイレも一人で行き出来ます。人の名前も覚えるしゲームやCMのセリフなんかも覚えます。ゲームが大好きで何も言わないとずっとしてます。スマホやパソコン、タブレットの操作は大人より出来ます。小さい頃1歳過ぎた頃よりパソコン、YouTubeなど見始め、スマホもいじりはじめる。3歳のとき名前、歳が言えず（教えたことはありませんでした）幼稚園の年中より幼稚園に通い始め、担任の先生より嬉しいと教室走り回る、友達に抱きついたりチューしたりする、お友達が砂で作ったものを壊したりしたなど毎日のように言われ支援室に相談を勧められる。言葉は今よりもっと支離滅裂、質問の答えが返ってこない、なんで？どうして？と言っても答えが返ってこず、状況説明も全くできない。支援室では様子見とのこと。年長になり幼稚園から黙って検査を受けさせられる。小学校に上がるための検査が必要になりようやく幼稚園から簡単な説明。（スムーズに行くように。とだけ）同意書が必要だからと急かされる。子供にも説明出来なく抜き打ちのような感じで検査を受けさせられる。判定、知的クラス適…確かに言葉はどうしても上達はしません。以前よりはちゃんと答えや意味が分かる会話になってきましたが、会話というものがまともに出来ません。人の話しを最後まで聞かない、話してる途中で他の事を言い出してしまうので余計に普通の会話が出来ません。どこに行ったら会話がスムーズに出来るのでしょうか？療育の先生には社会性の経験不足と言われたのですがお友達とのコミュニケーションが取れません。主人も診断こそされてませんがADHD、知的グレーが入っていると思います。他人との会話、挨拶が出来ず逃げる、玄関にものを並べ位置が違うと怒り失くなったと怒り出す…何度言っても分からない、ドアを優しく閉めれない、うるさいと言ってもガチャと強く閉める。力加減がわからない子供との会話は、子供のマネをするか、同じ事を話すか…寝っ転がりずっとスマホ。こんな状態では言葉など覚えないと思いますが、どうしたら子供にもっとスムーズに会話がはなせるようになるのでしょうか？脳の問題などあるのでしょうか？会話、文章？はちゃんと話せるようになるのでしょうか…？ 喉乾いた、お腹すいた、トイレ行きたいなどはちゃんと話せます。

2歳の誕生日前日くらいにやっと一人歩きを始めました。 そこからも運動発達は周りの子達と比べると遅く、 今月末で4歳半　年中ですが ケンケンはできませんし、 細かい作業、ハサミは苦手です。 筆圧も弱く、数字は書けますが 絵などは苦手です。 上手にかけません。 動きがぎこちないのもあります。 （）は出来るようになった概ねの年齢です 出来ることは大縄跳び（3歳） ボタンの掛け外し（3歳） うんちした時にお尻を綺麗に拭く（4歳前） ジャンプ（3歳前） 今だにできないのは ただしくスプーン、お箸が持てない 言うとなおるが 数分後にはグー持ちになっている 知育はしは使えます。 ダンスはぎこちない、ワンテンポ遅いです。 体幹が弱く家でテレビを見る時は横になったりしているし ご飯を食べる姿勢も悪いです。 ただ今年の運動会はパラバルーンなので 非常に楽しいらしく 頑張って練習しています。 歩けない時期から療育センターでリハビリを受けていてそこで 何度も作業療法もしてほしいと伝えて、 新K式（？）と書かれた検査をしてもらい 各々の項目はDＱは3歳2ヶ月〜5ヶ月という結果で 集中力がないのと上手にできずにイライラしている様子があったと言われました。 ただグー持ちをしたら鉛筆で筆圧もしっかりあるし、友達関係では一切トラブルもなく 仲良くみんなと遊んでいる。 受け答え、数字の理解もあり、 筆圧が薄いながらも書けている 製作も苦手ながらになんとかやっているので 困り事がないから逆に療育は必要なさそうとのことで 療育は終了になりました。 私からしたらかなりの不器用に見えますし、 できれば手先のことのトレーニングをしてほしいと言いましたが、想い伝わらずです。 他に相談した方が良さそうでしょうか？ それとも、かきかた教室などに通わせた方がいいのでしょうか？

現在9歳の女の子です。7歳半の時に、アデノウイルスにかかり、肺炎になり抗生剤をオゼックス3日分出されそれでも治りが悪くてミノサイクリン5日分を飲みました。 その後10日くらいしてパンツに血がついてるというので確認すると生理が始まりました。まさかこんなに早く初潮がとびっくりしましたが、大人のナプキンが必要なくらい出血し、それが量は減りつつ１０日位続きました。小児科での血液検査の結果ホルモンの値はまだ生理が始まるような数値ではなく、お尻からじゃないか？とも言われましたが紛れもなく膣からでした。他の病院を紹介され、腹部エコー、手のレントゲン、尿検査、検便としましたが、異常はなく身長のスパートもない、陰毛もないことから、思春期早発には当てはまらないからそこでもお尻からだったんじゃないかと言われました。 丁度出血している間に病院に行ければ良かったのですが、私自身アデノウイルスがうつり肺炎になり入院してしまい後日退院してからしか連れて行けませんでした。 その後また1ヶ月2ヶ月で生理がくるかを見てくださいと言われ、それ以降は生理が来ませんでした。その一年後くらいにパンツにピンク〜茶色〜血のような擦れたようなシミが度々付くのでまた病院を受診したところ、腹部エコーで診てもらうと卵巣の発達もないし血が溜まっている感じもないと言われました。またこう言うことがあったら婦人科に行ってみてと言われたのですが、小さい子に婦人科はちょっと抵抗があり悩んでいます。そのようなシミが付かない日もあります。 それでしばらく様子を見ていたのですが、また最近頻繁にパンツに同じようなシミが着くようになりました。また、お股を拭いた時にピンクの液が付いたこともあります。現在乳房の発育はありますが、脇毛、陰毛は生えていません。身長は128センチ２８キロくらいです。私自身は9歳〜10歳を迎える冬に初潮がありました。しかしその時既に身長150くらい、体重も４０キロ以上あったと思います。 パンツのシミに関して同じような質問者の方のをみて、膣炎とかなのか？と思い綺麗に洗うようにしたのですが改善されません。やはり婦人科を一度受診した方がいいでしょうか？ そしてあの大量の生理のような出血は一体何だったのだろうと今でも不安です。長文、乱文申し訳ないのですが、よろしくお願いします。 写真は右側が前日の夜からはいたパンツで、左側が学校から帰って来て3時間弱はいただけのパンツです。実物はもう少し赤みがあります。

もうすぐ4歳になる子供の発熱頻度が高すぎます。昨日も2週間ぶりに発熱しました。 異常でしょうか。 1歳丁度から入園して、もうまる3年が経ちますが頻度は減らない、寧ろ増えているような気がします。 2歳くらいまでは「今は沢山感染するけどいつか強くなるよ！」と言われそれを信じてきました。 しかし3歳〜4歳の間15回くらい発熱し、 この2ヶ月は5回熱が出ています。 扁桃肥大と言われていて、毎回高熱がでます。 これまで2回熱性けいれんを起こし、2年間ダイアップを挿入していましたが前月で最後の発作から2年経ったことから卒業になりました。 が、発熱頻度はかわらず痙攣が怖くてずっと休まりません。 熱が出るときは大体咳鼻水もセットです。 最近一度風邪症状がないのに発熱して受診したら扁桃炎と言われましたが、今回も咳からの発熱です。 周期性発熱症候を疑いましたが、かかりつけの医師からは「毎回なにかしらの原因があるから該当しない。ただ風邪をよく引いているだけ」と言われました。 クラスのお友達は軽い風邪症状で済むようなものも全て高熱を出している印象です。 1.扁桃肥大持ちで、この頻度で発熱している子でも成長とともに発熱しなくなるものでしょうか 2.あまりの熱頻度なので、何か異常なのではと思っています（以前血液検査をした際は問題なかったです）。疑わしいものはありますでしょうか 3.扁桃摘出手術をするか悩んでいます。 全身麻酔のリスクはどう理解しておけばいいですか？ 1歳半の頃移動精巣で手術を経験しており、今回2回目となると不安です。 2回以上の全身麻酔は発達に影響するという論文も見ました。 3歳からの熱が出た日のメモを添付するのでご確認お願いします。

4月からは支援級へ転籍をします。 発達がゆっくりで、過敏で繊細なためです。 小学２年の途中からチックなどがあり、検査をしましたが異常はなく、環境変化でのストレスと言われました。学習面もレベルが上がり、本人も厳しいと言いました。 小学２年生までは普通級で、4月から支援級です。 ◯春休みにゆっくりと本人へは伝えようと思っていましたが、終業式の日にクラスメイトに普通級から支援級へ転籍する事を伝えた方が良いでしょうか？ ・クラス替えは毎年あり、みんなクラス替えをするし、転校する訳ではないので、わざわざ伝えなくても良いかな ？ ・交流があるかもしれないので、たまには合えるかな？ ・頻度は減るけど休憩時間に遊べるかも ・春休みに、じっくりと支援学級に転籍する事を本人に伝えようとしていた ・知的が遅いだけでなく、過敏で繊細な゙子で、目立つ事を学年最終日にするのはメンタルに負担かな ？ などと、思ってみたり ・普通級に仲良しの友達はいて、その中で私が連絡先を知っているママさんは1名のみ ・交流はあっても少ない。休憩時間も会いにくい。 ・校舎が別になるかも。階や下駄箱は変わる（支援級は一階で、おそらく普通級は2階以上）。 ・発表した方がケジメというか、本人も春からスッキリ新たな気持ちで行ける？ ・周りも「あれ？いない？」と憶測にならない ・支援級ママさんから「子供は残酷だよ。親も子も偏見とかあるかもしれない。覚悟をもって支援級に転籍をした方が良いよ」などとも言われており、子供がクラスメイトから「なんで変わるの？」などと質問されたら、チックが悪化するかな？ などと、あと2日しかないのに、支援級転籍をクラスメイトに発表した方が良いか迷っています。 本人の意思を尊重したいのですが、春休みに落ち着いたら話そうかと考えており、伝えていません。 慌てるのもいけないのですが、日にちが2日しかないのに迷ってしまいました。 学年最終日にクラスメイトや学年の子に、支援級転籍を伝えた方が良いでしょうか?

1年生の女の子です。 発達障害の可能性があるのか、もしくは他になにかるのか、分かる範囲で教えて頂きたいです。 娘は保育園に1歳で入園し、卒園までずっと登園しぶりがありました。 理由はママと離れたくないということです。 保育園でのトラブルはなくお友達もいて、分離時は年長になっても泣くことはありましたが、たまにお休みしたりしながらなんとか卒園しました。 小学校にあがり、1学期は心身症？なのか様々な体の不調（腹痛、めまい、動悸、息苦しさ、食欲のなさなど…）が毎日のように時間問わず出てしまいなかなか思うように登校出来ず、ほぼ毎日遅刻しながら母子登校をしていました。 夏休みになり、学校から離れたことですっかり体調も良くなり元の元気な姿になりました。 そして今2学期、明確に「学校行きたくない」と発言し、体調不良は今の所ありませんが、毎日遅刻からの母子登校です。 朝準備をしていても、ちょっとしたこと（髪の毛が左右で少し違う、服の着心地が気に入らない、ティッシュが思うようにポケットに入らない）などでイライラし始めて、時間に間に合うよう急かすと癇癪となりそれで落ち着くまで待つので、遅刻となってしまいます。　 癇癪になるとなかなか切り替えが出来ず、30分〜1時間ほどかかります。 本人も落ち着きたいけど出来ない！！と言い苦しそうです。 （学校で癇癪になることはありません） 遅刻すると、みんなに見られている気がして嫌だと半泣きになります。 教室に入って、私と分離できるまで毎日30分以上かかります。 本人は小さい机や椅子でじっと座っていると、頭がおかしくなりそうになると言っています。 学力レベルは問題なくついていけています。 元々かなり活発、おてんばなタイプで、食事中も何度言っても座っていられません。 外食でも自分が食べ終わるとどこかに行こうとしてしまいます。 一度、起立性調節障害の検査もしましたが非該当でした。 学校でのいじめやトラブルはなく、保育園の時と同様、帰ってくると「楽しかった」と言います。 担任の先生との個人面談で指摘されたことは、 ・ケアレスミスが多い ・友達に対して感情的になってしまう場面があり、先生が落ち着かせてくれている事がある ・深く考える能力が高い一方で、振る舞いは年齢相当なのでそこがアンバランスで本人も苦しいのでは と言われました。 10月下旬にこころの診療科の初診をとっていますが、まだまだ先で毎日が私も辛いです。

早生まれの7歳小学1年生です。 1.危ないと教えても何度も行う 2.父母の言うことを聞かない、反論する 3.口頭による指示・指導などを覚えていない 4.集中すると周りの音が聞こえない 5.怒るほどに同じことをする 6.人の気持ちを考えない発言、行動をとる 7.細身の服や、靴下の線が苦手 1.スーパー等で親から隠れる(近くで)、走る、売り物を触る、駐車場でふざける。 遊び場ではない、他人に迷惑がかかる、一緒にいないと犯罪に巻き込まれる、事故やトラブルの原因になる、と伝えその場で何度も注意しても次の買い物の時にはまたやります。 本人はなぜか絶対大丈夫という自信があるようです。 大きくなればやめると信じて2歳頃からずっと言い続けていますが、小1の今もやめません。 2.両親をバカにするような発言、態度を取ります。パパだって同じことしてんじゃん、ママは何もしてないじゃん、うるさい、など本当に小1なのかという程です。 3.黒板に書かれたことはしっかりメモしてきますが、口頭で言われたことは覚えていない、理解していないことがほとんどです。 お友達とトラブルがあったときも、なんて言われたか忘れたと言われるので内容が把握できません。 4.遊園地などに行った時、好きな番組を見ている時、集中しすぎて声が通りません。 肩を叩かないと全く気がつきません。聴力検査は問題なし、小1にしては少し聞こえづらいかもしれないが、鼻炎のせいだと言われました。 5.怒られれば怒られるほど同じことをします。聞き取りにくいからハッキリ話してといえばもごもごと繰り返し、急ごうといえばゆーっくりと、やるべきこと以外のことを始めます。 6.やめてと言っても面白いと思って続ける(本気で怒るとやめる)、仲間外れを作る(1人だけに乾杯しないなど。最近はやらなくなった)、誰かを褒めるために下げる対象を作る、などがあります。 とってもすごいと褒めたい時に、褒め方がわからず、誰々よりすごいという言い方になるようです。 7.ピタッとした服が苦手、靴下の線が気になってはけないなどが5歳頃からでてきました。 今まで検診や保育・幼稚園、小学校側から指摘を受けたことはありません。 年長時に担任に相談しましたが、マイペースなところはあるが、何か思うような行動はない。園での様子からはそんなことするの？と信じられない気持ちがあります。と言われました。 また、小学生になってからの方が判断がつきやすく(症状が現れやすく)なるので、小学校にも相談は共有しておく、とのことですが、1年間特に指導もありませんでした。お友達とのトラブルも、いつもやられる側です。 まだ7歳になったばかりですし、小1の反抗期というものもあるようですが、性格や子供だから、反抗期だからで済ませていいのか不安です。 私自身、人に迷惑をかけてはいけないと育ったタイプのため、気にしすぎ、神経質な部分もあります。 こちらに余裕がないせいか、最近は特に目立ってしまって、ついついきつい言葉をかけてしまいます。 イヤイヤ期が全くなかったため、反抗や親と反発するような意思表示が初めてで、参っています。 発達について一度受診が必要なのか、そんなものだと思って様子見でいいのかアドバイスが欲しいです。

3歳4ヶ月の息子が手足口病の発熱から熱性痙攣（単純型）をおこしました。 一昨年前と昨年の夏にも感染症による発熱で同じように熱性痙攣をおこしているので、今回で３回目の痙攣になります。 ３回とも痙攣した際に小児科を受診して、特に問題なしという診断を受けています。 ただ、毎年のように痙攣をおこすので息子の健康や発達に影響がないか心配になってきました。 そこで質問です。 【１】小児科の先生から「５回６回と痙攣を繰り返すようなら脳の検査を勧めるけど、今回は3回目だから検査を受けるかどうかは保護者の判断に任せます」と言われました。うちのケース（年に一度という頻度で３回痙攣している）では、脳波の検査は積極的に受けたほうがよいでしょうか？ 【２】息子は現在児童精神科を受診しており「ASD・ADHDの疑い」という診断をうけていますが、発達の特性があることと熱性痙攣をおこすことに因果関係はあるのでしょうか？ 【３】反対に熱性痙攣によって脳の発達に影響が出る可能性はあるのでしょうか？ ご回答よろしくお願いします