言語理解に該当するQ&A

5歳の男の子です 3歳の頃から落ち着きがなく集団行動のできなさを指摘され、療育に通っています 5歳になりウィスクの検査が受けられるとのことで実施し、今後の就学相談の参考とする目的でもありました 全IQは79、言語103、視空間71、流動性推理78、ワーキングメモリー79、処理速度64と出ていますが、終始注意力散漫でどうにか検査をやり遂げた様子だったようです AD HDの傾向はあるため今後、そちらの検査をすると言われ、集中力の欠如がこの結果に出ている可能性もあると言われました 現在幼稚園では以前のような抜け出す行動もなく、集団指示にも応じることはでき、わからなかったら先生に自分から聞くことはできているとのことで目立った困り事はないとの返答あり 療育ではルールを守る際、お友達との関わりで自分のやりたいことをうまく伝えられず泣いてしまうなどのトラブルはありました。また、運動療育では一度経験した運動だと次回は実施できるのですが、新しい運動は理解するまでにやや工夫が必要との指摘がありました。 医師は、書くことが弱いため支援級が良いかと思うとの意見です。親としても支援級を希望する予定ではありますが、集中できる環境下だと検査結果は変わるのでしょうか？不得意な部分を知って今後の関わりにと思っていましたが、普段と明らかに違う様子だったため他医療機関でまた受けるかどうか悩みます。 他の病院では多動も落ち着いていますが、なぜかこの病院だけはいつも以上に動き回ることが多くどうなのかなと思ってしまいます よろしくお願いします。

お世話になります。 もうすぐ1歳7ヶ月になる子の言葉の発達についての相談です。よろしくお願いいたします。 お座りは5ヶ月、寝返りは7ヶ月、一人歩きは1歳4ヶ月でした。 意味のある言葉は、1歳1ヶ月に動物の鳴き声を3つ(ワンワン、ガオー、ニャー)言っていましたが、1ヶ月もしないうちに完全に発しなくなりました。 その後、3つほど、意味のある単語(オーブ=ストーブのこと、ウー=消防車のこと、アップ=カップのこと)を1〜3度言ったことがある程度で、その後は継続して発話しないことがすごく気になります。 ふだんは、指差しをしながら、「あああ」「んんん」といって伝えてきます。また最近になって、「あ・お・あ・お・あ・お」の母音だけ2音をつなげて言いながら、おもちゃで遊んでいます。 俗に宇宙語といわれるものは1歳前に、ごくごくわずかに聞いただけです。 親の言っていることはほぼ理解しているようですし、お手伝いもでき、自分の身の回りのことも少しずつできるようになっています。手先も器用で、ことば以外は気になるところは今はありません。 これまで幼児語は使わずに話しかけてきました。絵カードを使って単語を積極的にインプットしてきました。 このような状況で、発話につなげやすい幼児語に戻した方がよいのでしょうか。積極的に単語を増やすことはやめた方がよいでしょうか。 早期に専門の受診がよいでしょうか。その場合、臨床心理士?言語聴覚士?小児精神科の医師がいいのでしょうか? アドバイスをどうぞよろしくお願いいたします。

こんばんは!たまに質問させて貰っている30代女性です。去年夏から結婚を機にヨーロッパに住み始めて7ヶ月経ちました。 数年前に1回と数週間前に1回、こちらでの食事で食物蕁麻疹を発症しました。どちらも一晩で綺麗に消え、すぐ治まりました。日本に居る時もたまになっていましたがそれほど神経質にはなっておりませんでした。 しかし数週間前の蕁麻疹以来、すっかりこちらの食べ物が怖くなり(何が入っているのか不明ってのもあり)先週、主人の友人達と外食した時緊張して不安になり楽しく食事できませんでした。 この不安感は去年こちらに住み始めた頃、環境の変化で多少肌などの調子が悪くなった時、外国での暮らしに不安感もつのり、不安で遠出するのも緊張して嫌な気分になりました。それも時間と共に治まり体調も良くなったので自然に考えなくなったのですが、先日の蕁麻疹以来、復活し、家から離れたりして一人でいると悶々と考え出し、また気持ち悪くなるのではと、外食、友人宅での食事が不安で行きたくなくなりました。同居してる義理の母の手料理は少しだけ緊張するものの食べられます。 友人に話したら、外国の生活や人間関係に慣れるまでまだ時間がかかるから気分転換が必要といわれました。 あとまだ言語が100%理解できないので、日ごろのストレスや気を使うのも関係しているのかもしれません。 食欲もあり、睡眠もちゃんと取れています。ただその蕁麻疹のトラウマが大きくて毎日の食事を意識しながらと 言うのは少し疲れます。あと今生理前も有って、気分のムラもあるようです。 こちらでカウンセリング受けたほうがいいでしょうか?、もしくは何かアドバイスを頂けたら幸いです、よろしくお願いします。

お忙しい中、突然指名して申し訳ありません。3歳3ヶ月の息子の事で相談させて下さい。息子は言葉が遅く、現在言語訓練に通っています。発語は単語のみで5つ位しか喋れません。訓練に通いだして、宇宙語で長文を話す様にはなりました。こちらの言っている事は理解していますし、息子はジェスチャーが上手いのと表情が豊かなので、何をして欲しいのかは全て解ります。普段は欲しい物があっても「駄目」と言えば我慢できますが、恐竜が大好きで恐竜関係の物は我慢出来ず「駄目」と言うと癇癪を起こします。落ち着きがなく好奇心が人一倍旺盛です。お友達とは楽しく遊べます。8歳の姉と喧嘩すると叩いたりしますが、他の子には物を取られたりしても手を挙げる事は有りません。問題なのは、普通の「○○取ってきて」等のお手伝いは出来るのですが、悪い事をして私が叱っても「ベロベロベー」とふざけて、本気で怒鳴る位の勢いで言わないと全く聞いてくれません。昨晩は夜中に目を覚まし、私が寝た振りをしていたら、布団をかけてくれました。下の2ヶ月の子にも優しくしてくれます。 甘えからくる行動なのかとも思うのですが、余りにも悪ふざけが酷くて、どう対応したら良いのか解らなくなってきました。こういう子の場合、悪い事をした時にどの様にしたら良いのでしょうか? 何度も説明するのですが、ふざけてしまうので、正直何度も何度も説明する事が悲しくなってきました。悪い事をしてしまったという認識は本人には有る様です。 乱文長文で申し訳ありませんが、お時間が有る時に返信下さると助かります。 宜しくお願い致します。

いつもお世話になっております 今回は11月5日に 3歳になったばかりの息子についてです 以前より 発語に遅れがあり 2歳3ケ月検診時に 二語文が話せなかったため 8月より療育教室に通っていました 現在は 息子なりに知ってる単語を2つ並べて 物事を表現しようとはしています 三語文は『パパ ネンネ イヤ』と『ママ エンエン イヤ』だけです… (主人が息子と遊びたがらず寝てばかりいるのと 私が泣いてばかりいるからだと思います) 少しずつ言葉は増えてきているのですが 息子の好きな(興味のある)事に関する言葉しか覚えません 例えば 仮面ライダーやヒーロー物の武器の名前やアンパンマンのキャラクターの名前などです 本題ですが…今日 療育教室で 発達検査を受けました “新版K式”と書類には書かれていました 詳細結果は教えていただけませんでしたが(なぜ教えてもらえないのかも理解できませんでした) 簡単に説明して下さった内容だと… 『姿勢・運動』:3歳前後 『認知・適応』:3歳前後 『言語・社会』:2歳前半 トータルで 2歳半程度でしょう 発達障害や自閉症の傾向は見られないと思います と言われました この結果が 何を意味するのか分かりません 4月から 幼稚園に入園する事になっています 幼稚園の方には 言葉が遅れている旨 伝えてあり 現在 週1回のプレにも 問題なく通えています ですが 3歳なのに 2歳の発語状態で 幼稚園に通わせて大丈夫なのでしょうか? 新版K式の検査結果から 息子について どんな事が分かるのでしょうか? そこから 母親として 何を気をつけなければ良いのでしょうか? たくさん質問して申し訳ございませんが…宜しくお願い致します

何度か質問させてもらっていますが、3歳５ヶ月息子の発達で質問です。 息子は一歳でパパ、ママ、バイバイ、2歳の誕生日には誕生日プレゼントを見せたくて、パパ見て！ママ見て！と簡単な二語文、3歳前に三語文、3歳頃にパパ見てワンワン可愛いねなどの抽象語の入った多語文、今は幼稚園に入り少し積極的に話すようになりましたが、まだ名前を答えません。幼稚園では先生が名前を呼ぶと返事をして物を取りに行くようなので、自分の名前の理解はあるはずです。 流暢に話す子と比べると遅いし、名前も言えないし心配です。 ただ、目が合わない、こだわりがある、偏食、他人に興味がない等、そういった発達障害にあるような要素は全くありません、他の子よりも対人関係は良好です。日常的な挨拶や貸してほしい時に貸して！といえたりコミュケーションとしての言語は問題無さそうです。色や抽象語も2歳代から話します。 3歳前後に出来る事は、名前を答える以外は一人で出来ています。まもなく3歳半検診です、検診で名前を言えなくても大丈夫でしょうか？また三語文～四語文で抽象語が言えていれば大丈夫でしょうか？ 息子は一歳代から滲出性中耳炎を繰り返し、30～40デシベルの軽度の難聴を繰り返し、２ヶ月前にチューブ留置をしました。 チューブ留置後はチューブ留置のお陰か、時期的なものか、よくおしゃべりをするようにはなりました。

二歳五ケ月 男児です。 5日前からおしゃぶりを外しています。 そのせいか悪さをしたり、ママママとベッタリだったり、『うるしゃい』と言いながらTVが聞こえないと怒ったりします。 前からやっていた事も激しさが増しています。 以前も一度外そうとしましたが、あまりにも泣くので断念。 この頃は、遊びたい時は自分からテーブルに置いたり、寝入るともういらない感じがした事、すぐに噛んで買い換えを繰り返していて、今回も噛んでしまい危険だったので、良い機会だと思い買い換えせずに外す事にしました。 本人には、『おしゃぶり、噛んじゃったからポイしたよ。バイバイやで。』と言いました。 本人はまだあまり喋れませんが、こちらの話はほぼ分かるので、『ない?』とか『ポイ?』と言いながら理解はしてくれたようです。 元々、外でおしゃぶりはしません。 外にいて、車やベビーカーで寝てしまってもいりません。 ただ、家では寝るときも含め日中もしていました。 初めは日中外す練習をして、そして今回は完全に外す練習なのですが、精神安定の為におしゃぶりをしていた所があるので、それがないせいで不安定になり、悪さや、癇癪といった行動をするのかなと気になっています。 元々人見知りで、公園に誰かいると遊べず、進行方向に誰かいると立ち止まり、目が合うと号泣していました。 今は、身体的にも言語的にも遅れているため療育に行っていますが、少しましにはなりましたが、療育中も体操などはまだ不参加です。 初めの頃は、療育から帰ると夜泣きや、日中も不安定な感じでしたが、今は少し大丈夫になりました。 それを癒してくれていたのがおしゃぶりだと思うので、まだ早かったのか、無理させすぎかなと心配しているのですが、このまま外しても良いと思われますか? アドバイスください。

73歳女性、左側の脳に脳梗塞発症、一人暮らしだったために発症後1〜2日経過して家族が異変に気付き病院を受診しました。 家族が電話をかけたところ、電話には出たものの声が聞こえず、本人のもとに駆けつけて救急車で搬送しました。 診断は左側脳梗塞。 右側に麻痺が見られます。歩行は可能。右手を左手で支える仕草があります。 また、言葉を発することができません。 言葉を発しようとする様子はあるものの、話すことができません。問いかけに対してどこまで理解できているか分かりませんが、私のことを自分の娘だと認識はできているようです。 治療は手術はせず、内科的治療(保存療法)を行っています。 入院翌日から言語、2日後から運動のリハビリが始まりました。 入院後の様子について、看護師からトイレに行こうとする様子があるがナースコールを押すということを説明しても分からない、ベッドから離床してしまうため、抑制帯を使用している、食事は目の前に置かれても食べないので介助している、刻んだ柔らかそうなものなら食べる、話しかけに対し、反応がよく分からず意思疎通できているか分からないと話されました。 コロナウイルスの院内感染防止のため、面会が制限されており、入院後顔を合わせることができていません。 入院してまだ数日ということもあるのかもしれませんが、回復の見込みについて、看護師からは分からないとしか伝えられていません。 回復の見込みはないのでしょうか？ また、面会可能になったら母への接し方として何か意識することはありますでしょうか？ 少しでも刺激になればと近々家族写真や手紙を渡す予定です。

来月頭に1歳半になる息子の発達について。 約3ヶ月前にも質問しました。 そこから悩んだり進展したり、を繰り返しながら今に至ります。 現在の発語は、「おきて」「かして」だけ、きちんと意味の通じる発語として私は認識しています。 一応「ママ」「ワンワン」も言ってはいますが、誰に対しても「ママ」動物は皆「ワンワン」です。 「ワンワンどこ？」と質問しても、指差しはしません。 たまに、リアルな犬の写真を街中で見たりすると、「ワンワン」と言って「どこ？」と聞くと指を差してくれることはあるのですが……。 フルネームを呼んで「はーい」ができたり、水が欲しいときにコップを持ってきてコップを指を差ます。 「水が欲しいの？」「ご飯食べる？」「あっちに行きたいの？」と聞くと「はーい」と答えてはくれます。 例えば、寝室にいる時にリビングに行きたい時には、リビングを指さしてきます。 おむつを持ってきて、と言うと、おむつを一緒に取りに行ったりもします。 服はまだ自分で着られませんが、途中まで着せると腕を通したり、ズボンをはくときは自ら足を上げたりします。 ご飯はだいたい1人で食べられます。 「ご飯食べるから椅子に座りなさい」と言うと座ります。 息子は言葉の理解が出来ていると言えるのでしょうか。 「はーい」は質問文に反応してるだけ？など、不安になってしまいます。 知的障害があるんじゃないか……だとしたら自閉症も……？と、考えてしまって、またしんどくなってきました。 今は短い絵本を毎日10冊読んだり(ほぼ全部読ませてくれます)、フラッシュカードや子どもの行動をなるべく言語化したりしたりして接しています。 何か発達を促す関わり方が他にあるのかと模索しています。 まとまりがない文になりましたが、専門の方のお話が聞きたいです。よろしくお願いします。

以前もこちらで相談の上、先日1歳5ヶ月と2日で療育相談を受けてきました。 K式発達検査を受け、結果が姿勢・運動が1歳4ヶ月、認知・適応が11ヶ月、言語・社会が11ヶ月で総合判断か発達指数66の発達年齢11ヶ月相当となりました。 指差しが未だ出ないことや、積み木などのおもちゃができないこと(目の前でここに置いてと言えば出来ることもある)、スプーンで食べるのを嫌がり手を握ってやらせることを嫌がること等を私自身気にしていましたが、やはり検査担当者の方からも手先が不器用で握る時に物を怖々と触ったり掴んでいるということを言われました。 両手を使って組み合わせて遊ぶことが苦手で、片手におもちゃを持っていても他に気になるものがあると持っていたものを落として気になったものを掴むと言われました。 たしかにクレヨンで殴り書きすることや、スコップで砂をすくって片手に持っているバケツに入れるというような動作等できません。 積み木やボールを両手に持ってカチカチすることはしています。 スプーンも赤ちゃんの練習用の柄の短いものを使って練習することや、実際の月齢よりも低い月齢のおもちゃで引っ張ったり強く押したり握ることの出来るおもちゃで遊んでみたりして、半年後にもう一度様子を見させてくださいと言われました。 現在は紐を引っ張るようなおもちゃや粘土で遊ぶことをしています。 言語に関しては検査の際に初めての場だったので緊張もあったのか話すことも無く、検査が終わったあとに車のおもちゃを見てブーブーと言っていたので、担当者の方も今話したね！とは言っていました。 ママ、パパ、マンマ、ブーブー、にゃんにゃ、バナナはわかって言っていると思いますが、未だに宇宙語というか喃語を話していることが多く、そもそも静かに遊んでいることが多いです。 ヨダレも多いので、このヨダレの量だとそもそもそんなに話せないですねというようなことも言われました。 ただ、担当者の方からは人にも物にも興味がちゃんとあり、指を指した方向は見るし目も合い、遊んでほしい・見てほしいものがあると自ら持ってくる等、社会性がないわけではない、空けられない箱に入っているおもちゃ等もそこに物があるのは分かっていて取ろうとしたり、積み木などにも興味があるがどうやって遊んだらいいか分からないから、ただぐしゃぐしゃにしたり、シャカシャカしたりしている、この月齢だと成長にかなり差が出る時期ではあるので、とにかく手を使って遊んでみてほしいと言われました。 家族にはニコニコしてくれて、○○取ってきてやないないして等、簡単な指示はわかります。 着替えさせる時も自分で足を上げてくれたり、出かける時は玄関で座って靴を履くことを理解していたり、理解力が全くないわけではなさそうです。 バイバイやご馳走様、ぱちぱち等はします。 4月から保育園に通いますが、このくらいの月例だと劇的に改善・成長する可能性はあるのでしょうか。 それともここまで数値が低く半年も遅れている場合、もう今後何かしらの発達障害(自閉症、知的障害、DCD等)があることがほとんどなのでしょうか。 4月が慣らし保育で5月から本保育なので、一旦5月末までは言われたことを念頭に置きながら接していこうと思いますが、早めに療育開始した方が良ければもう一度療育センターに今後のことを相談してみようと思っています。 長文ですが、先生方のご回答をいただければと思います。