生でやってしまったに該当するQ&A

いつもお世話になっています。 聴覚優位の来年小学生の5歳の息子がいます。 ひらがなやカタカナを春頃から教えていて、絵本などはだいぶ読めるようにはなって書くことも8割くらいはできるようになったのですが、かけない字が出てくるとすごく自分を責めたり思い出せないことにイライラしたりします。 それで私も少しは我慢して対応するのですが、ふざけたりするので怒ってしまったりします。 怒るのもダメなのですがそういうことの悪循環で前より勉強が嫌いになっているように思います。 聴覚優位なので言葉で説明したりはしているので、そこで理解はしめすのですが。 このまま小学校あがるまでに勉強に拒否反応起こしそうで怖いのですが、発達障害傾向の子なので入学前にできることはやっておいてあげたい気持ちもありでどうしようかと思ってます。 もう塾などプロに頼んだ方が私たちのためなのでしょうか？ 私はどうやって取り組んでいったら良いでしょうか？ よろしくお願いします。

やはりずっと症状が続いており不安です。 今ネットで検索しようとした事忘れる。何か検索しようとしたことは覚えていて思い出そうと辿ると思い出す。 何か話そうとしてその内容を忘れる 何かやろうとして他のことをするとその前にやろうとしたこ事を忘れて後で思い出す。 言葉の言い方間違えが多く、違う言葉が出る。間違えにはすぐに気づく。 人と話していた内容をすぐ忘れてしまったり、例えば、〇〇してから連絡するねと言われたその〇〇を思い出そうとしても思い出せない。 起きてすぐ何で今日アラームをかけたか、今日の予定をすぐ思い出せない。しばらく考えて思い出す。 さっき自分が話した会話の内容を忘れる。 毎日のようにこういった症状が頻発します。 去年12がつにMRIをして異常なしでしたが、認知症はMRIだけでは判断できないんでしょうか？ 前回の質問にも記載してありますが家族に若年生認知者もあり不安です。

小学一年生の女児です。 昔から不安症がすごく、 習い事でもこれであっているのかを、 コーチじゃなく、私にアイコンタクトをとって確認してくるなどがありました。 また学校に行っている間に、 ママが死んでしまったら、事故にあってしまったら、などと心配することも多々ありました。 そのほか、 一学期には、お友達とトラブルがあり、 登校拒否。その間は無理に行かせず、 やりたいことをとことんやらせました。 しかし根本的な解決には至らないので、 私から学校に話すことや、 その子に対して話すことは、 「○○ちゃんが怒られて可哀想だからやめてほしい」といい、 結局その子のためにならないことや、 ママはあなたが大切だから、嫌な思いはしてほしくないし、 嫌なことだめなことはきちんと伝えていきたいし、誰よりも心強い味方だから、 いつでも守ってあげるから大丈夫だということを何度か伝え、 その件は解決しました。 幼少期から悲しい曲を聞くと、泣いてしまうほど感受性が豊かで、 我が子ながらとても優しく育ってくれていますが、 優しすぎる故に自分が苦しんでしまうこともあり、 また今回、習い事のあと、 脱水症状になり、嘔吐を何度か繰り返し、 ごめんなさいと泣きながら嘔吐。 嘔吐恐怖症になってしまい、 今日の登校前も吐いたらどうしようと大泣き。 帰宅後明日は遠足なので楽しみにしていたのですが、 吐くのが怖いから行きたくないと。 でも今日吐かなかったんだから、大丈夫！と伝えてもなかなか切り替えられず。 やはり不安症か何かでしょうか。 病院にかかるべきか悩んでおります。 乱文で申し訳ございません。

15歳の息子のニキビで相談します。 中学1年生ごろから出始め、今、中学3年生ですがとても酷くなり、おでこ、鼻、頬、顎とほぼ顔全体です。 男の子だからか、本人はあまり悩んでいる様子は無いのですが、日によってはニキビが白い膿を持ってしまったり、痛そうだし、年頃なので出来ればきれいにしてあげたいと思っています。 が、私自身、思春期ニキビは酷かったものの、年齢と共に落ち着き、今ではもちろん全くありませんので、息子のニキビも年齢と共に落ち着くものかという気持ちもあります。 年齢的なものであれば、無理に治療してもあまり効果がないのか、また、15歳であまり抗生物質やら何やら処方されても嫌だなぁ…という気持ちもあります。 思春期ニキビは一般的には、洗顔など清潔に保つことを意識してやり過ごすのか、立派に治療対象なのか、治療対象であればどのような治療法があり、効果はあるのか、教えていただけると嬉しいです。 宜しくお願い致します。

高校3年の男子です。 生まれつき自分の性器に水ぶくれのようなものがあります。 中学の頃に人とは違うということに気づき、病院の泌尿器科で検査を受けたところ、悪性のものではなく、たまっているのは水か体液なので問題はないと診断を受けました。除去はできるがあとが残る可能性もあるし、性的機能には問題がないのでやる必要はないと言われ、当時は中学生であまり気にしなかったのですが、現在高校生になり 女性との性的関わりも持つようになりました。しかし、これを見られたら引かれてしまうと思い、暗闇でのみ性行為をしています。しかし、自分ではやはりこの状況を何とかしたいと思います。何よりこの水膨れのようなものは鬼頭と皮につながっており、勃起すると皮を最後までむけません。お恥ずかしいながら自慰行為をしてる時に最後までむけないのは本当に嫌ですし、コンドームをつけるときもむいてからつけれないのでとれるのではないかと怖いです。 見てわかるとおりこれに加えて尿道下裂もあります。 こちらは諦めてますがせめてこの水ぶくれだけでも何とかしたいです。よろしくお願いします。

高校生3年生18歳の女です。 高三になってから喋る時必ず噛むことが増えました。たたたとかイントネーションが変だとかあります。自分は、日本生まれ育ちの外国人で海外で留学して外国語を学んでいるのでその影響もあるのかと思いましたが中一から学んでて今なってるのはおかしくないか？って思います。 あとさっき言った事とかやろうとしたこととか取りに行こうと思ったものを忘れることもあります。例えば何言おうしてたな、なんか取りに来たんだよなとかは思い出せるんですが何を言おうとしたのか何を取りに来たのか内容を忘れてしまいます。ただすぐに思い出します。 前にネットで見た限り若年性認知症っていうのがあってこれなのか、、？って思いその日から毎日不安です。一時期は考えるだけ無駄だと思い気にしないようにしてたのですが家族とのストレスもあり、喋る度に必ず噛むこともあり、さっき何言ったっけ？ってなることもあり不安になって検索すると認知症としか出てこないので毎日毎日不安です。怖いです。なりたくないです。 若年性認知症っぽいですか？とても不安です

小学6年生の娘の事でご相談させてください。小学5年生の頃、お腹が痛い、頭が痛いといい、時々学校を休むようになりました。とても表情が暗く、無理強いをしてでも登校をさせるという事はしませんでした。しばらく様子を見ていたら、複数でやる課題を1人でやっている時がありました。一緒にできる人がいなかった、と言っていて、友達とうまくいっていないのかと思いました。でもうちに遊びにきてくれる子供たちは結構いて、いじめとは違うようでした。宿題に取り組む時、必ず答えの丸写し、また計算では電卓を使うなど、問題を考えようとしません。あまり勉強が得意でないのはわかっていました。感想文を書く時は何を書けばいいのかわからない状態。問題を一緒に考えようとすれば、わからない、もういい、とやる気をなくしてしまいます。普段の会話でもわからない、しらないは口癖のように出てきます。6年生になり、時々休む状態が続き、子供を専門に診ていただける病院に通院を始めました。主治医は言葉での表現、理解が難しいのだろうと言いました。通い始め半年くらい経った最近、特別支援学級にうつったほうがいいと言われ、かなり困惑しています。担任の先生と相談した時には、うつる必要があるのかどうか...とやはり困惑されました。本人にも話を聞きながら慎重に対応しましょうという事になりました。病名というのかわかりませんが、特に診断はされていないようです。最初はADHDの可能性も考えておられるようでしたが、違うだろうとの判断。娘にとってどう対応するのが良いのかとても悩んでいます。勉強、人間関係で大丈夫だろうかと不安ばかりが募ります。わかりにくい文で申し訳ありませんが、ご回答よろしくお願いします。

12歳・中学1年生の娘が、嘘を繰り返します。傾向に気付いたのは、３年前の小学４年生の頃です。 嘘の大半が、やりたくないことを避けるためのものです。例えば学校の宿題の場合、手付かずなのに終わったという、解答を写して自分で解いたことにする、テキストをなくした/ノートを買ってもらえないのでできなかった、など。難易度の高い宿題ではなく、単純なドリルにおいても同様です。親に進捗を聞かれて嘘を付くだけでなく、自分から「もう終わった。がんばった」と申告することもあります。数日嘘を付いてサボっても、最終的には自力で仕上げるわけではなく、親が気付かなければ数ヶ月放置して、やらなくてよいことにしてしまいます。 また、学年代表で選ばれた他のお子様が描いたイラストを、自分が描いたと屈託なく伝えてきました。 家族で相談して決めたスマホやタブレットの利用ルール（時間・場所など）も、罰を与えても繰り返し破ります。 どんなに叱られても、数日後には同じことを繰り返すというのが３年以上続いています。 中学受験で、複数の進学校に合格しているので学力が低いわけではないのでしょうが、日々の学習に地道に取り組まないため、入学後の成績は落ちています。 両親、２歳年上の兄とは仲がよく、家族に甘えて居心地よさそうに生活しています。同級生より少し幼稚かもしれません。志望校に入学したので、学校生活には満足しているようで、先生や友人とのコミュニケーショントラブルは、過去も今もありません。成績が悪くてもさほど気にしていないようです。部活や習い事はさほど多くなく、日々のんびり過ごしています。 個性として受け入れるべきなのか、何らかの治療を要するのか、改善が見られないため不安です。アドバイスをいただけますと助かります。

9歳の小学生三年生の息子についてです。 自閉スペクトラムの診断があり、軽度知的（ほぼ中度より）、多動の中でも衝動性や注意欠如が特に強いです。 知的の支援級に通っており、1、2年生と担任の先生やクラスの子がほぼ同じなど良い機会に恵まれ学習面は苦労する部分もありますが割と穏やかに通えていました。（友達同士の小さな喧嘩のようなものはたまに） 環境の変化に弱く衝動性が強いため、担任の先生やクラス内が半数程変わり三年生になったタイミングでとても問題行動が増えました。 授業中に教室を出ていく、上履きのまま外に出る、したいと思ったこと、思い通りにいかないと廊下や教室を転がって騒ぐ駄々をこねる、暴言を吐く、水道で遊ぶ、机にのぼる等。 それに併せて他害です。 こちらに関してはやられたからやり返す、などの明確な悪意がある場合もたまにありますがほとんどが悪気なく好きな友達に対してしてしまいます。 急に後ろから叩く、描いていた絵をぐちゃぐちゃにする、水、砂をかける、相手のものを投げる等。 昔から相手の反応を面白がっている所があり、自身も他者の悪意ににぶいです。（自分が叩かれたり蹴られたりしても笑ってる、面白がってる等。） 前からあった事ではありますが、三年生になり毎日のように繰り返しています。 目に見えない物、感情や概念への理解がとても苦手で精神発達も幼いため話をしてもピンときていない様子です。でも友達で居れなくなるのは嫌だと言います。 あまりにも問題行動が増えてく中、先日お友達の首に傷をつけてしまう事があり薬の服薬を視野に入れています。（悪意は無いようですが息子の衝動性が原因です）かかりつけの先生に相談する予定ですがまだ日があるので、こういった場合どのような対処や対応がわかりやすいのか。すべきか。 薬の服薬を考えるべきか。 家や放デイでは変わった様子が全くないので手探り状態です。

小学１年生の息子が、担任の先生から学校での態度を再三注意を受けています。 やりたくないことをやらない、注意されても素直に聞けない、先生への暴言、授業中他の児童の発言に口を挟む、授業に長い時間集中できないなどです。授業に差し障りがあるのと、1人だときちんとできるためか廊下で支援の先生がついて勉強しているそうです。 保育園時代から、お友達とのトラブルも時々あり、相手の子を叩いたり、蹴ってしまったりということもありました。 ５歳くらいから私への暴言や、たまに叩いてきたりなどもあります。 宿題などは集中してさっさと済ませ、忘れ物もほとんどありません。特に算数は得意のようで、計算も早いし正確です。 ところが、興味のないことはめんどくさいと言い、やらなければならないことだと繰り返し教えてもやりたがりません。 私から見れば些細なことで怒ったりもします。 お友達も、好きな子とは仲良く遊びたいようですが、嫌いな子に対してはあからさまに興味のない態度をとったこともあります。 私に叱られた直後は素直に聞けず、反抗してきますが、落ち着くと謝ってくる、でもまたしばらくすると同じことをするの繰り返しです。 学校からは、夏休みが明けてしばらく様子を見て変わらないようなら、しかるべき機関へ相談した方がと言われました。 この文章だけで答えていただけるような類のことではないかも知れませんが、発達障害などの可能性は高いと思われますか？