指示が通らないに該当するQ&A

11ヶ月の赤ちゃんについて。 昼寝中に噴水のように嘔吐、その後30分の間に3〜4回嘔吐の波があり、その間泣き続ける。嘔吐が落ち着いた頃、疲れたのか寝る。1時間半後に起き、機嫌は良さそう、経口補水液も2口飲む。その後も少しずつ水分を与えながら様子をみるが、何もなかったかのように元気そう。その日の夕方のウンチは下痢。下痢ウンチはその一回だけ。 食事でいつもと違うことといえば、卵白を4分の1個試したということ。嘔吐の2時間前だった。 1週間前には、卵白16分の3個を食べたが何も異常はなかった。 ちなみに。この子が7ヶ月の頃、卵黄を2分の1個食べて約3時間後に全く同じような嘔吐をした事が2回あり、その際は消化管アレルギーを疑いかかりつけ医を受診。 一般の血液検査で行うアレルギー検査では全く異常なし。「普通は何かあるなら必ずじんましんや他の異常が出るもの。アレルギーではなく大丈夫だから卵黄を再度少しずつ試してみて。」とのこと。 消化管アレルギーについて聞こうとしたが取り合ってくれなかった。 医者の指示に従い、前回よりもかなり慎重に少しずつ卵黄を試し、卵黄4分の3個までクリア。考えすぎだった、卵白も大丈夫そうだ、と安心していたところだった。 今後どうするべきなのかどうか教えてください。 ⑴食物たんぱく誘発胃腸症(消化管アレルギー)の可能性は全くないのか？何か検査が必要か？(むしろ検査したい) ⑵再度、卵白を家で試すべきか？その場合はひとさじから？卵白4分の1個から？もしくはそこまで気にしなくていいのか？ ⑶保育園に行くとしたら(まだ現在は通っていない)食事はどうしてもらうべきか？ちなみに除去が必要な場合は診断書を出すように言われている。 どうぞよろしくお願いします。

70代女性、私の母の耳の痛みについての質問です。 ・痛みの症状 2日前から左耳の痛みが始まる。 ズキン、ズキンという断続的な痛み。 耳の奥ではなく、どちらかというと浅い部分が痛い。耳鼻科で診察された際、先生に触られると、目視出来るくらいの浅い部分も少し痛かった。 首を傾けると、耳の裏側の付け根あたりが痛むとのこと。(傾けたりしなければ、耳全体に痛みを感じる)これは帰宅後身体を動かしていて気付いたらしく、先生には伝えていなかった。 発熱は無し。 4年ほど前に帯状疱疹で背中から腰に発疹が出た事があり、再発を疑ったが今のところ発疹などは出ていない。近日中に耳掃除をした、激しい運動をしたなども無く、普段通り過ごしていたとのこと。 時系列 ・2日前 昼頃から耳の痛み始まる。痛みがだんだん酷くなり、痛みの為夜中眠れず。 ・1日前 朝になっても痛みが治らないため、耳鼻科で診て頂く。 耳、喉ともに綺麗とのこと。診察の際、器具で触れた浅い部分が少し痛かったが、荒れているという事も無かった。院内で塗り薬などの処置は無し。リンデロンVGと、カロナール200mgを朝晩2日分処方される。再診の指示は無し。 カロナールを飲んだ所、一時的に痛みが消失したが、3〜4時間ほどで痛みが復活。リンデロンを綿棒で塗るが、特に効果は感じないとの事。夕飯後カロナールを飲み就寝。 ・本日 明け方痛みで目が覚め、現在に至る。今の所辛そうではあるが、家事などはこなしている。 質問: 処方されたカロナールを飲み切っても痛みが治らない場合、再度病院で診て頂くつもりなのですが、この場合また耳鼻科、もしくは違う科で診て頂くのが良いか、 この症状はどんな病名が考えられるのか、予想が付くようであれば、教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

いつもお世話になっています。 先月末で一歳半になった息子についてです。発達具合が心配で、一歳半検診に行く勇気が出ません。 不安なところ 1.発語がほとんどない 喃語はたくさん出ていますが、今のところ猫や犬を指差してにゃんにゃんと言うのと、たまにママというくらいです。にゃんにゃんも言い方がちょっとまだ不明瞭な感じですし、ママと言うのもまんまと混ざった感じです。後はひたすら色んなものを指差してあった！と言いますが、特に意味なさそうです。 2.落ち着きがない テレビなどを見る時は興味のあるものは座って見るのですが、そうでない時はとにかくずーっと動いてます。外も手を繋ごうとしても嫌がられるとが多いです。何でも触りたい、口に入れたいみたいな感じです。 3.応答の指差しが出来ない 興味があるものを指差したり、欲しいものを指差したり、猫を指差してにゃんにゃんと言ったりしますが、こちらが「わんわんどーれ？」と言っても指差ししません。違うものを指差したら、指差しそのものをしない感じです。 4.スプーンで掬うができない 私が練習させるタイミングが遅かったからもあるのですが、スプーンを口に持って行くは出来るのですが、なかなか自分ですくうができず、すぐ手掴みで食べようとします。コップ飲みも溢しまくりです。 心配な点はこんな感じです。 うちの子は模倣も遅く、一歳三ヶ月くらいからバイバイなどをやっと始めました。指差しは一歳二ヶ月、言葉の意味が分かり始めたかなぁと思うのが一歳五ヶ月くらいです。 今のところ通る指示は おむつ持ってきて、お茶飲んで、お茶持ってきて、お着替えするよで洋服を持ってくる、などです。 後はご飯食べようと言うと、椅子を用意したり、ねんねするよというと布団のところに行ったりです。しないこともあります。 目も合うし、表情も豊かで、人見知りも一時期すごく酷かったです。パパとママの認識はあると思います。夜もよく寝ますし、昼寝もします。積み木を高く積んだりは出来ます。 夫の小さい頃が落ち着きがなかったと義母が言っていたので、遺伝的なものもあるのかなと思います。また第一子で自宅保育で、私があまり支援センターなどに連れて行ってないのもあるのかなぁと反省しています。保育園は来年4月からの予定です。 一歳半検診はかかりつけの小児科でお願いしようと思っています。一歳10ヶ月までに受けてないと保健師さんから連絡が来るようで、それくらいまで様子見て連れて行くべきか、今の状態を見てもらって療育などに繋いでもらうか悩んでいます。 先生方のご意見をお願いします！

早生まれの7歳小学1年生です。 1.危ないと教えても何度も行う 2.父母の言うことを聞かない、反論する 3.口頭による指示・指導などを覚えていない 4.集中すると周りの音が聞こえない 5.怒るほどに同じことをする 6.人の気持ちを考えない発言、行動をとる 7.細身の服や、靴下の線が苦手 1.スーパー等で親から隠れる(近くで)、走る、売り物を触る、駐車場でふざける。 遊び場ではない、他人に迷惑がかかる、一緒にいないと犯罪に巻き込まれる、事故やトラブルの原因になる、と伝えその場で何度も注意しても次の買い物の時にはまたやります。 本人はなぜか絶対大丈夫という自信があるようです。 大きくなればやめると信じて2歳頃からずっと言い続けていますが、小1の今もやめません。 2.両親をバカにするような発言、態度を取ります。パパだって同じことしてんじゃん、ママは何もしてないじゃん、うるさい、など本当に小1なのかという程です。 3.黒板に書かれたことはしっかりメモしてきますが、口頭で言われたことは覚えていない、理解していないことがほとんどです。 お友達とトラブルがあったときも、なんて言われたか忘れたと言われるので内容が把握できません。 4.遊園地などに行った時、好きな番組を見ている時、集中しすぎて声が通りません。 肩を叩かないと全く気がつきません。聴力検査は問題なし、小1にしては少し聞こえづらいかもしれないが、鼻炎のせいだと言われました。 5.怒られれば怒られるほど同じことをします。聞き取りにくいからハッキリ話してといえばもごもごと繰り返し、急ごうといえばゆーっくりと、やるべきこと以外のことを始めます。 6.やめてと言っても面白いと思って続ける(本気で怒るとやめる)、仲間外れを作る(1人だけに乾杯しないなど。最近はやらなくなった)、誰かを褒めるために下げる対象を作る、などがあります。 とってもすごいと褒めたい時に、褒め方がわからず、誰々よりすごいという言い方になるようです。 7.ピタッとした服が苦手、靴下の線が気になってはけないなどが5歳頃からでてきました。 今まで検診や保育・幼稚園、小学校側から指摘を受けたことはありません。 年長時に担任に相談しましたが、マイペースなところはあるが、何か思うような行動はない。園での様子からはそんなことするの？と信じられない気持ちがあります。と言われました。 また、小学生になってからの方が判断がつきやすく(症状が現れやすく)なるので、小学校にも相談は共有しておく、とのことですが、1年間特に指導もありませんでした。お友達とのトラブルも、いつもやられる側です。 まだ7歳になったばかりですし、小1の反抗期というものもあるようですが、性格や子供だから、反抗期だからで済ませていいのか不安です。 私自身、人に迷惑をかけてはいけないと育ったタイプのため、気にしすぎ、神経質な部分もあります。 こちらに余裕がないせいか、最近は特に目立ってしまって、ついついきつい言葉をかけてしまいます。 イヤイヤ期が全くなかったため、反抗や親と反発するような意思表示が初めてで、参っています。 発達について一度受診が必要なのか、そんなものだと思って様子見でいいのかアドバイスが欲しいです。

先日1歳半になった息子ですが、発達の遅れが気になっています。 【気になる点】 ⚫︎喃語のみで、有意語なし 「いないいない」と言うと「ダァ」という返答がある程度です。 「マンマ」「ママ」など発したことはありますが、状況からして本来の意味ではなさそうです。 ⚫︎指差しは接触のみ 最近は絵本や図鑑を見ながら指差すようになりましたが、指差したときにこちらを見る素振りはないので、ただ自分で気になって指差しているだけだと思います。指差しているものの名前をこちらが言うと嬉しそうにするときもありますが、無反応のことも多いです。 接触の指差しのみで、空間への指差しがないのが気になります。 要求の指差しもなし。欲しいものは自分で手を伸ばして取ろうとして、無理なら怒って泣くか諦めるかです。 ⚫︎親の指差した方向を見ることが少ない 子どもの視野に入っている範囲内で何かを指差しすると、ちらっと見ることもあります。（何かに気を取られていると見ないことも多々あります） 視野の範囲外の物を指差すと、見ることはありません。 ⚫︎指示はほぼ通らない 「いただきます」「ごちそうさま」で手をパチンとする、こちらが「ちょうだい」と手を出すと渡してくれることもある、「こっちおいで」と両手を出すと来てくれることもたまにある、という程度です。「ダメ」と言ったときは、こちらをちらっと見て反応を窺っているように見えることも時々ありますが、無視のときも多いです。その他はあまり通じていなさそうです。 ⚫︎好きなものを親に見せにくるという行動があまりない。 具体的に何か要求があるとき（おもちゃのスイッチをONにしてほしいなど）は持ってくることもあるが、純粋に「見て」という感じで持ってくることはほとんどない気がする。 ⚫︎スプーン食べができない 空のスプーンだと口に運びぶこともありますが、食べ物を乗せるとスプーンから手づかみして食べます。 【そのほか】 ⚫︎目線はよく合う ⚫︎呼びかけると振り向くことが多い。（無視のときもあります。） ⚫︎よく笑う。こちらから笑いかけても笑い返してくることが多い。 ⚫︎パチパチ、バイバイなどの模倣はできる ⚫︎手遊び歌が好きで、手遊び歌絵本のボタンを自分で押して曲を再生し、「踊って」という感じでこっちを見てくる。親が踊るとニコニコする。振り付けの簡単な模倣もする。 親がワンフレーズ歌うとその振り付けを自分で踊ったりもする。おそらくその一環で、親が「頭」と言うと、頭を両手で触るようになった。 ⚫︎特に母親にはよく甘えて抱きついてくる。 ⚫︎一緒にボール遊びするのも好き。ボール遊び中も視線は合う。こちらに投げ返してくることもあれば違う方に投げることもある。 ⚫︎偏食は気になるほどはなし。 ⚫︎手を触られるのは基本嫌がる。ただ、お出かけのときは手を繋いで歩けるようになった。 ⚫︎おもちゃの車のタイヤなど回るものをくるくる回して遊んだり、ドアの開け閉めをして遊んだりすることもありますが、数分で終わります。 特に指差し、言葉の理解、発語が1歳半でまだほぼできないというのが気になり、家でのコミュニケーションの取り方が良くないのか？発達障害などの特性として発達の遅れがあるのか？など気になっています。今の時点では何とも言えないところだと思いますが、指差しや発語などまだ気楽に待っていていいものでしょうか？1歳半検診はもう少し先です。

4月から保育園に通い始めた2月生まれの3歳の娘について相談です。 園の先生から、 ・トイレトレーニング未完了 ・お箸が使えずスプーンは上手持ちで給食が大変 ・一斉指示が通らないため個別に対応している ・個別でも分かるまで声かけが必要 ・トイレで順番に並べない といった話がありました。 トイレや食事面については、家庭での進め方がゆっくりだったと反省しています。 一方で、家では呼びかけに反応し、「〇〇して」などの指示もある程度通ります。完璧ではないですが、コミュニケーションも取れています。 2歳から1年間、週に一度別の保育園に通っていましたが、その際に特に指摘されたことはありませんでした。 2月生まれで月齢差があることは理解していますが、先生の話を聞く限り、単なる月齢差だけではないのではと感じており不安です。 今の様子が、早生まれによる発達の違いとして慣れるのを待ってよい範囲なのか、それとも早めに専門的な相談などを考えた方がよいサインなのか、目安を教えていただきたいです。 また、様子を見る場合、どのくらいの期間を目安にすればよいか教えていただけると助かります。

2歳7ヶ月の息子の保育園の先生に、一斉指示が中々通らないことがある、落ち着きがないときがあると言われました。また子ども園で人数も多いのですが、イベントや集会で不安になることが多くて、去年は泣いたり寝たりしていました。今年は少し慣れたようです。運動会では、親を見つけてから泣き止まず、発表会ではほとんど泣いており、最後のお歌の時は泣かずに頑張れていました。参観でも前回は泣かなかったのに、今回は中盤まで泣いていました。 このことから、グレーかなと言われ、来年から幼稚園の部の年少組になるのですが、発表会やイベントごと、体験学習が多く、自己肯定感が下がるのではと心配されています。 親の私としては、まだ2歳で去年一年間と4月からの1学期の保育園活動で、まだ転園やグレー等の感覚にありません。11月生まれで、着替えなどまだ練習中なところもありますが、会話をよくしたり、トイレもできてきたり、乳児の妹とお買い物に行く時は合わせて歩いたり、手を長時間繋げるようになっています。二人で散歩したり、テンションが高い時は走り出すことまありますが、叱ると分かってくれます。鬼ごっこをしようとしてきて、逃げたりと意地悪なところもありますが…園では落ち着きのないことが目立つようで、発達障害？多動の可能性があるのでしょうか。療育や転園を考えた方がよいのでしょうか。 この時点で一斉指示が通らないのは、これからも通らない可能性が高いですか？ 最近は、美容院や病院も泣かなくなり、個人的に成長を感じており、判断に悩んでいます。よろしくお願いします。 また、感触遊びも、植物触ったりもできなくは無いですが苦手です。恐る恐るさわります。 プールは大丈夫です、またショッピングセンターの大勢イベントも楽しめています。

まもなく2歳（自宅保育）の娘についてです。 先日、小児科にてカルテにASDかもと記載があり、記載した医師と娘同席で面談をしてきました。（60分） 現在の様子は ◾️発語80 二語文はまだ ◾️指さし、模倣あり ◾️簡単な指示は理解できる ◾️好奇心旺盛すぎる →目についた物にはすぐ触りに行こうとする ベビーカーや食事中は大人しい ◾️託児所ではおもちゃに一直線で親を気にしない ◾️家では目も合う、ただ何かに夢中だと声が届きにくい ◾️知らない人に自らバイバイしない→やや改善傾向 上記の話をして医師からは ◾️知的障害はない ◾️言葉による指示が通りにくい特性があるかも ◾️PARS-TR短縮版を厳しく評価し3点なので個性の範囲 ◾️Mチャットは9番（親に物を見せるか）のみ非該当 →共感の指さしあるのでOK ◾️遠城寺式は【階段昇降】【身体のパーツ名】のみ未獲得 →気にしない ◾️状況理解力、認知力は高い ◾️好奇心、探索心が高いのは良い事 ◾️今もおもちゃで良い子にしてるので多動ではなさそう ◾️集団生活で困り事は起きなさそう →模倣、状況理解力が高いため ◾️困り事は主に家で起きそう →言葉による指示が通りにくい為 ◾️就学時にどうなっているかは分からないが特性は薄まりそう ◾️療育は必須ではないが希望するなら意見書を書く →娘の発達云々というよりは親御さんの関わり方を教えてもらう為 このようなお話でした。 これらを受けてご相談です。 1.このような状況で娘は今後ASDと診断される可能性は高いのでしょうか 2.個性や気質の範囲内でしょうか 3.療育で関わり方を学べば今より言葉による指示が通りやすくなるのでしょうか 4.外に出ると途端に親を求めなくなります。これは問題ないのでしょうか。

以前も質問させていただいたものです。 10日で1歳9カ月になる男子です。 意味のある単語がまったくありません。 喃語や「あー、きー」はあります。 何かものをとって欲しい時は指差しして 「あー」といって知らせてきます。 またその場に連れて行って、指さしします。 とある有名なパンのキャラクターや 動物7種類くらいは指差しで答えられます。 目や鼻耳もわかります。 ごみ捨ての指示もとおります。 電話の真似はできます。 ただ、パパ、ねぇね、バァバは指差しできるのに、ママだけ自分を差します。 人見知りもまったくありません。 4月から療育園に母子で週5日通います。 とってもかわいいです。 いつかお話できるようになりますでしょうか。

2歳0ヶ月の子がいます。集団生活をしておらず、一般的な発達が分からないのですが、親として疑問を覚えることが多く相談させていただきます。 【心配なこと】 ・手が長い時間繋げない(振り払って突発的に走り出すと言うよりは、立ち止まる(抱っこして欲しいことが多い)) ・「静かにしよう」という指示が通らない ※電車内などで大きな声で歌を歌ったり、話し声が大きい、基本喋っている ・上手く出来ないことがあったり、思い通りにいかないと「できないいいい！！！！！」「〇〇がしたいーー！！！！！」と癇癪を起こす(切り替えは早く、やってあげたり要求を飲めばすぐ治まるが、解決しないとずっと泣いて怒って暴れる) ・ご飯を自分で食べない、食べさせながらでも2歳の標準的な量を食べるのに1時間以上かかる。飲み込まない。口に含んで3時間たつこともあります。 【できること】 ・2語分は習得、3語分もちらほら ・かたはめパズルは可能、ピースタイプは補助ありで10ピースくらいまで可能 ・普段の生活の指示は通る (これを〇〇に持って行って、など) ・上下、右左なども理解しはじめている ・色は主要な色７色あたりはわかる ・歌は3曲くらいフルで歌える、他も歌詞はちらほら覚えている ・お友達にどうぞしたり、手を繋いだり他者との関わりは比較的積極的 ・おもちゃは誰かが使っていたら母に「あれを使いたい」と教えてくれる(とったりはしない) ・待とうねというと待つことができる できることも一般的な方だと思っているのですが、いかんせん食事と外での自由奔放さがストレスです。 興奮しているのでしょうか。それとも何か障害などがありそうでしょうか。 これは個性の範囲でしょうか。 お忙しいところ恐縮ですが、ご教示いただけますと幸いです。