1歳5ヶ月指差ししないに該当するQ&A

一歳4ケ月の息子です。発達について遅れていると感じます。 ひとりだちは壁から手を離して五秒くらいできます。後追いは一歳頃ピークで今はしばらく姿が見えないと探しにきます。指さしは、たまに欲しいものを差しますが、共感や見て!という感じではありません。言葉は喃語のみ。丸いものが大好きで、車の玩具は普通に遊ばずひっくり返してタイヤを回します。携帯、パソコン、電子レンジ、ガス台のツマミ等遠くからでも突進して触りに来ます。積み木は投げたり打ち合わせるのみ。散歩では車ばかり見て、動物や花がいても気付かないようで興味がありません。しつこく指差すとそちらを見ます。名前を呼ぶと三回に一度くらい反応します。オモチャ、リモコンなど手にとってはどうぞと渡してきます。おいで、ちょうだい、バンザイ、パチパチは分かるようです。目は合い、声を出してよく笑います。 長々書きましたが、この時期で指さし、初語がないのは個人差の範囲内ですか?それとも早めに専門医にみせたほうがいいのでしょうか。一歳半検診もありますが、保健士さんは何でも大丈夫と言う感じです。

あと二週間で一歳になる娘がいます。 いまだにハイハイせずズリバイで移動しています。時々腰を持ち上げて四つん這いになりますが、ハイハイできず… メンタル面では、後追いをしたり欲しいものを指差したり、人まねをして拍手やあっかんべーをしたり、音楽にあわせて左右に体を揺らしたり、手づかみでご飯を食べたりします。 首座りが5ヶ月と遅く、全て2ヶ月ずつ遅れてる感じです。 検診のときに刺激を与えてください…と言われましたが、具体的にはどのようにしたら良いのでしょうか。 元気な娘ですが、心配で…よろしくお願いいたします。

1歳9ヶ月の娘が、レゴなどの小さい物を持っている時だけ目の真ん前まで持っていき凝視します。 5mくらい先に父親が居ても見えています。 ペンの蓋を外し、ゆっくりですがはめることができます。 しかし、空の飛行機や、鳥などを指差し見るように促しても少しズレているというか、もっと手前を見るのか、飛行機に気づいたことがありません。 これらは年齢のせいなのでしょうか、目のせいなのでしょうか。 どうぞご回答よろしくお願いいたします。

1歳2ヶ月の女児です。発達に不安があります。 ・寝返り→3ヶ月 ・お座り→8ヶ月 ・ハイハイ→9ヶ月 ・伝い歩き→11ヶ月 ・1人たっち→最近数秒出来るように ・歩行→出来ない 運動面の成長はこのような形です。 体幹が弱いのか歩き出そうとするとすぐペタンとなってしまいます。 精神面が特に心配しており 1、人見知り・場所見知りしない (じーっと真顔で人の顔を見る、初めての場所はキョロキョロしてから遊ぶ) 2、模倣なし (バイバイ、ハーイ、パチパチ等ずっと教えているがしない) (おもちゃや物を使えば多少真似する、おもちゃカチカチなど) 3、指さししない (指さした方は見るが対象物ではなく指先を見ている、なので子供の後ろの物を指さししてもあまり振り向かない) 4、クレーン現象？ (パチパチをすると私の手を持ってパチパチしてから自分もする) 5、睡眠障害？ (夜泣きはないが夜間の睡眠時間が8時間程) 6、後追いなし (日中はベビーサークル内にいて機嫌が悪いと泣いて催促) (基本1人遊びも平気) 7、パパママの認識が無さそう 8、発語なし (喃語はよく話します) 出来ること ・お気に入りの人形をどこ？と聞くと持ってくる ・人形にヨシヨシしてあげてと言うとする ・どうぞちょうだいをする ・いないいない？と聞くとタオルやおもちゃでいないいないばあをする 模倣が無いこと、指さしをしない、後追いが無い事などから知的障害を疑っています。 1歳半までは待った方が良いのは重々承知しておりますが何か出来ることがあればお聞きしたいです。 また、やはり発達の遅れはあるのでしょうか。

こんにちは。うちには5歳になる息子と三歳四ヶ月になる息子がいます。三歳四ヶ月の息子のことで相談があります。一歳8ヶ月から遠視内斜視のため眼鏡をかけはじめました。 それまでは見えてなかったことが色々見え少し多動があった時期もありました。今現在も眼鏡はかけていますが対人関係がうまくできないこと、言葉『ママ』 『ばぁば』などはいいません。うたは大好きでよく歌います。あまり目をみて話をしようとしません。言葉が出ないので理解をすることがこちらも難しい状態です。でもここ最近ですが本をみて指さしするようになりました。このままで大丈夫でしょうか?発達相談には毎月いっていますが心配で。。よろしくお願いいたします。

2歳2ケ月の息子のことで相談があります。 精神面での発達が遅く、指差し自体を始めたのも1歳5ケ月でした。 未だに言葉は単語がポロポロくらいなんですが、発音できる音が少ないんです。『ま、ぱ、て、ちょ、だ、い、お、ば、う、あ』などは出来るのですが、それ以外は発音は出来てないような気がします。 例えば「ねぇね(姉)を呼んで」と言うと『てってー』になってしまいます。 これは自然と増えるのでしょうか? 保健師相談、心理士相談は受けており、心理士さんからは『言葉は出て来そうですよ?』と言われ、早3ケ月。相変わらず言葉が増えず、不安な日々です。 せめて発音できる言葉が増えれば… と思っています。 よろしくお願いします。

一歳5ケ月の男児についてご回答をお願いいたします。 今まで検診にひっかかることもなく、一歳で歩き、バイバイやバンザイ、ぱちぱち、いないいないばぁ、などのものまねをして、ぶっぶーと言ったり、興味のあるものに指さししたりはします。積み木もつめます。 しかし、最近、日に二、三回位、くるくる回ります。二周くらいくるくる回っては目が回るのか転んでキャッキャッと楽しそうにしています。 これは普通のことでしょうか?これくらいの年の子が普通にやる遊びの一つととらえてよいのか、自閉症やなにかの病気ととらえるべきなのか不安です。よろしくお願いします。

先日、3歳半の長男が自閉症スペクトラムの診断を受けました。 2歳から療育に通っており、もしかしたら自閉症なのかもと思っていたので前向きに受け止め、今出来る事を楽しんでやっていこうと思っています。 そんな中で、一歳５ヶ月の次男が指さしをしない事が心配です。発語は、いないいないばあ、ボール、バナナ、アンパンマン等10コ位言えますが 要求の指さし、見てみての指さし、バナナどれの指さし、どれも出来ません。 理解力はゴミ箱にぽいして、ちょうだい、お風呂だよ、ご飯だよ等、日常の事はだいたい理解して動けます。 面白い事や変わった事があるとニコニコ目線を母親に向けたり、読んで欲しい本やコップを持ってきてお茶を要求したりは出来ます(言葉では出来ない) 保育園では『友達とブロックを積んで一緒に笑いあっている』『追いかけっこして遊んでる』からまだ心配しなくて大丈夫と言われましたが、長男もそれは出来ていたので次男もか…と思うと絶望感で押し潰されそうです。 兄弟揃って自閉症というのはよくあるのでしょうか？身内に障がいのある人は居ませんが長男を39歳、次男を41歳で産んでいます。 またこのようなお母さんでも、いつか乗り越えて強く明るく生きていけるのでしょうか？ 早く平常心に戻して笑顔の母親でいたいのですが、悲しみと子供に対しての申し訳ない気持ちでなかなか前向きになれません。 次男の傾向と母親が前向きに変われる時やアドバイスをお願い致します。

二歳五ケ月の男児について質問です。 友人の子供ですか、1日一緒にいても一切笑わず、単語もでませんでした。 信号を指差し『あ〜』とだけ声を出していました。 ご飯を食べるときは、友人がスプーンに乗せてあげれば自分で食べていましたが、いつも食べ終わるのに数時間かかると話していました。(ソーセージが噛みきれないとも話してました。) 友人と子供、旦那さんとで暮らしており、仕事はしておらず子供と日中過ごしてますが、近くに公園とかがなく年の近い子供と遊べないと話してました。 なんか、すごく引っ掛かるのですが二歳五ケ月は片言でもしゃべったり、笑ったりしないのでしょうか? ご飯も、何時間もかけず時間を決めてあげた方がいいのではないかとか思いましたが…。 友人みんなで心配してます。

一歳半健診（1歳7ヶ月時点）で「指差しなし、発語なし」指摘以来、こちらで数回相談させていただいている者です。よろしくお願いします。前回の質問同様、健診指摘から約２ヶ月経ち、下記の発達を実感していたものの、言語理解の乏しさが心配になりました。 （１）自閉症等の障害を心配する質問に対し、「1歳後半で言葉が遅くても、言語理解していれば様子見で問題ありません」という意見を目にしますが、下記の言語理解度ではすでに障害を疑う段階なのでしょうか。それとも個人差の範囲でしょうか。また個人差の場合、これから理解度が定型発達並みに追いつく可能性もありますか。 1.「～持ってきて」「～どこ？」等、名詞や人の場所がわからない 2. その時手に持っているものを「ちょうだい」というと、くれることもある 3. 照明のリモコンを子供の近くに置き、指差しして「電気つけて」と伝えるとリモコンを持ってボタンを押す 4.いたずらに対して「だめだよ」「～しないよ」と伝えると止める 5.「〇〇食べる？」「（～に）行くよ」「靴履くよ」「（トイレや風呂場等から）出るよ」と伝えると行動に移す ただし5については、言語理解というよりは、いつもの生活のルーチン動作から理解しているのかも気になります。 【ここ2カ月にみられた発達】 ・自分が気になったもの（絵本や壁など触れるもの、"海"など遠くのもの）を指差し ・喃語は、1人で絵本を見てる際に話すような感じで発したり抑揚がでてきた ・スプーン、フォーク、コップ飲みをする ・自分から絵本を読んでほしがり、読み終えるまで一緒に膝の上に座って絵本を見る ・手をつないで一緒に歩けるようになる ・保育園での様子をうかがうと、食べれるものが増えたり、外出などの集団行動でも「みんなと一緒に乗り物に乗って行動し、特に問題ないです」という返事だった