3歳絵が描けないに該当するQ&A

25歳女性です。 10日程前から、全身の筋肉がすぐ張るような感じがして疲れてしまう感覚があります。 ・物を噛んでいるとすぐに上顎の筋肉が疲れる(特に硬い物を噛んでいるわけではないのに) ・スマホやドライヤーを持ち上げていると腕が疲れる ・腕を肩くらいの高さまで上げているとすぐに疲れる ・うつ伏せになって肘で体重を支える体勢を取ると肩から上腕が疲れる などの症状があります。意識すると余計に疲れやすい気がします。力が入らなかったら物を落としてしまったり躓いたりよくむせるなどの症状はありません。 仕事が絵を描く仕事で、常に机に向かっている・コロナが不安で滅多に外出、運動をしない生活をしているため、運動不足や肩こりでそうなっているのかと思ったのですが、今までこのような状態になったことがないため、ALSや重症筋無力症などの疾患があるのではないかと不安です。 この症状で神経内科に行き、反射・力比べ・握力等の検査と問診の結果、ALSや重症筋無力症ではないと思うと言われました。(重症筋無力症に関しては血液検査等はしていません) 心気症のため、診察はしていただきましたが症状がなお続いているのでずっと不安に思っています。 （1）再度病院に行く場合、内科でも重症筋無力症の検査はしていただけるでしょうか？ （2）ALSや重症筋無力症のセルフチェックがあれば教えていただけませんでしょうか？ （3）他に行った方がいい診療科はありますでしょうか？ （4）ストレスや運動不足でもこのような症状は起こり得ますでしょうか？ （5）私の症状から考えられる疾患としては何がありますでしょうか？ 以上、ご回答よろしくお願い致します。

1歳5ヶ月の自閉症・知的な遅れを疑っています。市の療育は3歳頃〜と言われていますが、民間の療育にいくべきかご助言ください。(4月〜保育園通園予定) ⚫︎発語 「これ誰？」と私を指すと「ままぁ」や「まーまーま」と言うが、夫にも犬にも言う。なにか発見すると「あっ」と言う。あとは話さない。 ⚫︎指差し 指差した方向は見る。絵本の中の絵を指差しし、こちらを見る。(接触の指差し？)数日前から「パパはどこ？」と聞いた時だけ一瞬夫を指差し。あとは遠くのものを指差すことはない。何かを発見したときは「あっ」と言って手を上に挙げたり、対象物に手を伸ばす。その際、対象物を触らせると喜ぶ。 ⚫︎模倣 パチパチ、バイバイ、いただきます、いないいないばあ、もしもしで電話の真似、手を上にをする。手遊び歌やダンスは見るが真似しない。 ⚫︎言語理解 「ゴミ箱ポイして」で捨てる。「クマ、絵本、オムツ持ってきて」で持ってくる。お風呂入ろうと言うと階段の下へ行ったり、靴下履いてというと靴下を自分の足に押し付ける。名前を呼ぶと挙手。 ⚫︎アイコンタクト ゴミ箱ポイした後や、積み木を積んだ後など目を見る。ご飯中も目が合う。最近色んなものを拾って渡してくれるが。私の手しか見ていない。読んで欲しい絵本は持ってきて私の手にグイグイ押し付ける。(クレーン現象？) ⚫︎できる ・積み木積める ・カップを大きい順に積める ・○△□の型はめ ・スプーンは微塵切りや液体の時使える。 ・癇癪なし ・構って欲しい時高いとこに登るフリをしてこちらを見る ⚫︎気になる ・嬉しい時手をパタパタ ・クレヨンは齧るだけで点も描けない(ボールペンだと書ける) ・手が繋げない。坂を登る時だけ杖代わりに繋いでくる。 ・他の子供に追いかけられると逃げる。

以前も何度か相談したことがあります14歳の娘の統合失調症ついてのご相談です。一年前の4月に発症し、リスペリドン2mgを処方されました。当初の症状は周りから見られているようか気がするという幻覚でした。不登校になり、人混みが怖いので外出もできませんでした。家では部屋に閉じこもり、笑顔も消え、絵を描くなど好きなこともしなくなりました。その後、リスペリドンを4mgに増量したところ、まもなく症状がよくなり、7月あたりから少しずつ外出できるようになりました。その後は、どんどん明るくなり、通常の生活ができるようになりました。 10月に3.5mgに減薬、今年2月に3mgに減薬しました。この間再発の兆候はなく、今年4月から授業に出られるようになりました（昨年は5月から学校に行ってましたが、授業は受けていません）。残念ながら、ゴールデンウィーク後、授業を受けたくないと言われ、現在は主に家でオンラインで授業を視聴しています。家では、とても明るくしていて、外出や、仲のいいお友達と会ったり部活（美術部）にも行っています。一年前のことを思えば、体調もいいので、授業にでれないのは諦めようと思っています。 前置きが長くなってしまいましたが、この状態で3週間ほど前に、私からのお願いで2.5mgに減薬してもらいました。担当医は減薬を勧めませんでしたが、プロラクチンが高値なのも気になるのでできれば減薬したかったからです。今後も可能であれば、減薬していきたいと思っています。再発するとしたら、どのような形で気づくのか、早めに気づいて、また量を戻せば治るものかなど教えて下さい。よろしくお願いいたします。

入園したての早生まれの息子が、主に教室を飛び出してしまうとのことで児童精神科を受診しました。 結果は、自閉傾向なし、発達も年齢相応とのことでした 書いていなかったのですが、母の私がうつでその上に子供の問題が起き不安定になっているのが子供に伝わっているとのことでした。 園の先生によると息子の様子は時間が経つにつれ落ち着き成長というよりは慣れてきたという感じと言われました 習い事のスイミングも集団行動に問題なし、運動会本番もお友達と待っている様子含めて、かけっこ、ダンスなどできていました しかし少しでも子供が他の子と違う様子だとやはり発達障害があるのではないかと疑ってすごく不安になってしまいます ずっと私が一番息子の発達を疑っているような状態で不安が頭から離れません。 この場合は私が精神科を受診したほうがいいでしょうか？ 今現在3歳8ヶ月です ・運動会の練習では最初みんなと踊らなかった。不安だったよう ・本番前日の練習をボイコットしていた ・運動会の練習の時間、他のクラスが遊んでいるとそちらに混ざって遊んでいた ・年少相応の工作ができない、顔の絵が描けない(クラスの掲示を見ると息子と同じくらいの子はいることはいます。) ・先生には手がかかると言われている ・2まではできる、3が2と1でできているところまで頭に入っているが3個まで数えられる時と数えられない時がある できること ・ひらがな10種類ほど読める。ひらがなの自分の苗字＋名前は妹のものと区別がつく ・じゃんけんのルールは分かる ・仲のいいお友達がいて、話す様子を見ているとふざけ合っていてお互い楽しそうに見える ・お友達の名前をたくさん覚えている ・工作が難しいときは先生に困っていることを伝えることはできる ・ボタンのつけはずしはできる

２５歳、女性です。 現在社会人5年目ですが、ずっと絵を描く仕事をしており、目は普段から酷使しております。 コロナ禍でリモートワークをするようになってから、特に視力の低下を感じていました。 3ヶ月ほど前からiPadを使って仕事をするようになり、光が眩しいと感じること、瞼がどんどん下がってきて半目のような状態になる(光を眩しいと感じた時や長時間続けて画面を見ていて目が疲れた時に多い)こと、手元より遠くのものを見る時に二重に見えるなどの症状があります。 視力は左0.1、右0.4で、小学生の頃から乱視があります。また、ドライアイとの診断も受けています。仕事中は乱視用の眼鏡を使っています。 物が二重に見えるのは乱視用メガネを使うとだいぶ良くなりますが、完全になくなるわけではないです。また、片目ずつで見てもどちらも二重、両目で見ても二重に見えます。物のフチがもう一つ上にぼやけて見えるような感じです。 瞼が下がる症状については、仕事中のみ感じます。同居人にも私の瞼が下がっていると感じたことはあるかと聞きましたがそのように思ったことはないそうです。 物が二重に見えるのは乱視のせいだと思っていましたが、瞼が下がる症状と合わせて調べると、重症筋無力症による複視なのではないかと思い始めました。 私の症状は、重症筋無力症によるものの可能性はありますか？ スマホやタブレットなどの画面の見過ぎでも瞼が下がることはありますでしょうか？ 重症筋無力症のセルフチェックなどはありますか？あったら教えていただきたいです。 明日再度眼科に行く予定ではありますが、不安なので質問させていただきました。 ご回答よろしくお願い致します。

質問宜しくお願い致します。 夫と娘(4歳)、私の3人暮らしです。 幼少期から、自分は何か普通の人と違うと感じておりました。特にコミュニケーションを取るのが苦手で学生時代・社会人時代は生きづらさがありました。娘が幼稚園に入園し、ママさんと交流が増えた事で、再び苦痛だった頃を思い出し、もしやこれは発達障害ではと思い、質問させていただきました。 以下が自分の行動です。 ＊子供の頃から友達を作るのが苦手。コミュニケーションを取るのが苦手。 ＊小学生時代、いつも一人でいることが好きで、休み時間は絵を描いていた。クラスメートには傷つく事を平気で言い、結果、みんな私の周りから去って行った。 ＊OL時代、上司から仕事の指導を受けても頭の中で言葉を理解できずに、焦るほどに頭がぼーっとしてくる。(言葉がばらばらになって飛んでいく感じ)電話応対ではどんな要件なのか気になり恐怖になりながら対応する。(声が小さくなり感じが悪くなる) ＊普通の人の会話にあこがれがあり、ママさんとの会話ではいつも「こう言えば普通っぽいのかな」「ここは笑うところなのかな？」「今の発言、変って思われたかな？」「ここはこうするべきだったかな」と反省したりで、おしゃべりを全く心から楽しめない。落ち込み、後悔しかない。どっと疲れがでる。 ＊本当の自分がわからない。 ＊人目が非常に気になり、じっとみられてる感があるとやっぱり自分は何か変なんだ...！とショックになり頭の中が真っ白になる。 ＊かっとなりやすい。キレやすい。感情的になる ＊部屋をきれいに片付けられない。 ＊時間にルーズ ＊物を雑に扱ってしまう(投げるぶつける) ＊協調性がない ＊空気はよめているつもり 以上の症状があります。 私はどれくらいの確立で発達障害なのでしょうか？ どうぞ宜しくお願い致します。

頭痛について質問です。 起床時こめかみから前方の頭痛特に目の奥が激痛でズキズキズキズキしんどいです。 ここ数日は起床時に酷いですが前回は日中に酷かったり、振り返ってみたら時期的なものなのか、痛い時期１ヶ月くらい、痛くないとき2ヶ月くらいの周期で頭痛が来てるようです。いつも目の奥が1番痛くて眉頭と目頭の間を親指と人差し指で強めに抑えたり眼球を圧迫してる間は若干楽になります 起き上がるのもしんどくて頭が鉛のように重いのですが3歳の子供がいるため起き上がって朝ご飯の支度等しますが家族が食事中でも頭が痛くて食欲がわかずソファで休んでいる状態です ロキソニンを飲んでいますが特に効いてる感じもなく耐えています。 そのせいなのか、娘の成長に伴ってなのか。ここ1ヶ月イライラも止まらずに、2度注意してダメだと怒鳴ってしまい、それによって余計頭痛が酷くなり直後はズキズキがズクズクといった感じで振動？も加わってきます。ここ数日は子供が1人で話してるだけでも声が大きく感じて不快でイライラしてます。 いつもは病院に行こうかと思いながら耐え忍ぶのですが、今回の頭痛はいつもより辛く2週間程食事もまともに食べられないほどで体重が45キロから39.4キロまで落ち、周りにも病院にいけと言われていますが何科へ受診するべきなのかよくわかりません 子育てや夫婦の問題など現在家族関係で精神的に参っているのでストレスやうつなのでしょうか。 頭痛が収まってからも一日中脱力感？なのか何もする気が起きずソファで休んでいることが多いです 仕事が家でモニターを見ながら絵を描く仕事なので肩凝りが原因というのもあるのでしょうか。右の肩甲骨のあたりが痺れたりするので姿勢が悪いからでしょうか。 どちらにしてもここ数日は頭痛や脱力感で作業が一切進みません。 とりあえず病院へ行きたいです。

小2の男の子です。本の音読が苦手です。 具体的にいうと一文字ずつの拾い読み、文字を逆に読む、文字を勝手に入れたり飛ばしたり変えたりする、行を飛ばす、つっかえて黙ってしまう・・などがあります。 正しく読ませようとすると、1才7ヶ月違いの弟が5分で読める本に20分以上かかってしまいます。 内容の把握はなんとなくできていますが、テストのように具体的な質問だと答えられるのは半々です。算数の文章題もちょっとひねったものは何を聞かれているのか理解できません。 大人が読んであげた後の復唱には問題ありません。算数問題も読んであげると大体わかります。 書字は汚いです。漢字の到達度は担任曰く、全然できないわけではないがそれほどできる方でもないそうです。 鏡文字はそれほど多くありません(でも少しはある)。 縦線がどうしても斜めになる、バランスがひどく悪いなどありますが鉛筆の傾きが逆になるので躾の問題(スクールカウンセラーより)と言われました。 36週0日で生れましたが体重は2530gで3日ほど保育器に入っただけです。 生れてから健診で問題を指摘されたことはありません。 幼稚園のときに担任に「文字を書こうとしない、人の絵を描くのを嫌がるので教えるように。」と言われましたが「わからないんだよーっ!」と泣いて床を転げまわって嫌がったので自分の名前を練習するのみでとどめました(でも完璧には書けませんでした)。 元々は何でも挑戦したいタイプの子なのでこの反応には驚きました。 本は好きです。赤ちゃんの頃から読み聞かせをしてきましたし、図書館のお話し会にも毎週通いました。読んでもらうのは好きなのに自分から読もうとはせず、勧めても「読んでほしい」と押し返されるようでした。 入学してからは一転、一生懸命練習していました。私も平仮名一文字一文字、正しく読んで書けるまで付ききりで練習させました。

調節性内斜視で1歳の時に手術しています。 現在眼鏡をした際の矯正視力は0.6程度と言われていますが、文字を書いたり絵を描くことが苦手で心配になり民間療育でビジョントレーニングを受けることにしました。 その際、発達検査を受ける必要がありましたがWISK4では難しかったそうでWPPSI3という検査を受けました。 結果は言語理解97知覚推理69 処理速度65語い統合107でした。 目からの影響が強くありそうで、メガネが合っているかも含めて眼科医のセカンドオピニオンを勧められました。 なので平均値は74でしたが、理解はしっかりしている。知的な遅れはないから全く気にしなくて良いと言われたのですがその通りと受け取って良いのでしょうか？ 総合点が74は知的ボーダーと書いてあるものも散見して、目の影響と安心？して良いものか心配です。 療育では就学相談は必要ないとの見解で、年明け頃に就学支援シートの提出のみで良いでしょうとのことでした。 しかしながら、通園している幼稚園にその旨を伝えたところ我が子はやはり周りに遅れを取っていることは明らかだと言われました。 通っている園は私立小への進学率が8割を超えます。 その為他のお子様は大変優秀で、息子が落ちこぼれなことはわかるのですが、支援級などを視野に入れて面談に行くべきと言う意味なのか真意を伺いましたが専門家ではないのでわからない。親御さんが決めること、あなたが母親なのだからと言われて大変傷つきました。 そのことが原因で鬱気味になり、疲弊し、何より子供に自信を持って！と言えなくなり辛いです。 まず目のセカンドオピニオンを、と思いますが、客観的に発達検査の結果を見てお感じになることがありましたら教えていただけませんか。 どうぞよろしくお願い致します。

小学2年生の娘です。 3月生まれの7歳です。 幼稚園の頃より、ドッチボールなど大勢での活動は好まず、2〜3人で気が合う子と遊ぶことが多かったです。 マイペースでしたが、集団行動はできていたようで特に園からの指摘はありませんでした。 これまで気になった行動は、 注射が嫌いで年中までは激しく嫌がり、診察室から逃げ出すこともありました。ここ数年は、騒がずにできました。 花火の音や激しいショーの炎などを大げさに見えるほど嫌がります。 学校の発表会やピアノの発表会はできていました。 入眠に時間がかかり、小さい頃は2時間かかることもありました。（8時〜10時）入学後は、30分〜1時間くらいで寝ています。 学習面では、1年生時はあまり間違えることはありませんでした。全国共通テスト？でも90点以上でした。 2年生になってからは、漢字のミスや繰り下がりの筆算など間違えることが出てきたようです。 宿題も増え、取り掛かるのが遅く、集中して長く座っていられないです。イライラして発狂することもありました。 切り替えが苦手で、好きなこと（絵を描いたり漫画を読む）をしていると、次の行動に移すのに時間がかかります。 お客さんからもらったものをすぐ床に置いたり、粗末にする様子がありました。 他には、人前で親にしつこく抱きついてきたり、チューのフリをしたり、奇声を上げるなど、少し奇異な行動をする時があります。（緊張していたり、周りに知人がいて注目されたい時のような感じがします） 数日など長くは続かないですが、チックのような症状が見られる時もありました。（肩を動かす、指の臭いを嗅ぐなど） 度々変わった行動があって、私は気になったり疲れることもあるのですが、本人には困っている様子はなく、学校でも特に問題はないと言われています。このまま様子を見てもいいのか悩んでいます