WISC-Ⅳに該当するQ&A

4歳8ヶ月、保育園年中になります。1歳半検診で言葉が遅いことが気になり、市の方ではなく自発的に発達検査を半年に一度心理士さんに成長を見てもらっています。 今回の結果は全体発達指数は3ヶ月か4ヶ月実年齢より遅れているとのことです。 保育園は英語、ダンス、体操、剣道音楽などありますが、参観に行ってもお遊戯会や運動会もきちんと参加。友達との関係も人見知りではあるがしっかり友達と遊べたり言い合いもしているようで困ったことは先生に言えたり担任の先生からは言うことは無いと言われています。 発達検査で 積み木の階段など出来ない、数を数えるのが前回出来たり普段できているのに少しふざけた。 了解の項目もテストは出来ないになるがほぼ出来ている。 折り紙に〇を書いたのをハサミで切るがやるが最後の方はギザギザにわざとしたので月1OTへ通うことになりました。 自信がないものはちょっとふざけてしまう部分がある。 新K式のテスト中、周りが励まさなくても座って取り組めたことが成長できているとのこと。数は弱いので日常生活でやっていく。 正方形は書けるけど一筆では書けない 集団生活問題無くても、検査が3ヶ月か4ヶ月遅れている場合、今後伸びてくることは無いのでしょうか。新K式よりwiscのほうが指数が低く出るのでしょうか。

家で親の期待のせいで過剰適応してるという事はありえますか？ 最近、過剰適応って言葉を はじめてしりました。 よく学校ではよくできていて家で 問題ごとが多いと記事をお見かけします。 我が家では逆です。 家では、お困り事は少なくちょっと癇癪あるけど子育ての範疇と行った感じです。 （自宅では切り替えもできるしやりたい事をやめたりがんばってやりたくないこともやるのも我慢も範疇といえるくらいがんばってます。） 集団行動がともなうところで問題がたえません。ずっと家では適切な環境・負荷が少ないからだと思っておりました。 しかしもしかして私の期待に応えて家で頑張ってしまって学校や他の場所で問題行動が？という場合も少なからずあるのでしょうか？ ご参考までに実際に例がありましたら ご教示くださいますと幸いです。 【補足】 6歳息子、小1情緒級。 知的なし、発達凸凹。 注意欠陥ADHD、ASD傾向あり。 5歳WISC▶︎ 全検査(FSIQ) IQ104 言語理解(VCI)119 知覚推理(PRI)104 ワーキングメモリー (WMI)82 処理速度(PSI)99 4歳発達検査▶︎ 発達凸凹 注意欠陥ADHD、ASD傾向ありと診断 （それぞれの項目に半分該当）

小6（12歳）男子・中学受験生の母です。 息子は下記の特徴があり、親としては非常に育てにくさを感じてきました。 ・思うように物事が進まないとすぐにグズグズになり自分の殻に閉じこもる。 ・ストレス耐性が低く、我慢ができない ・目の前の誘惑（ゲーム等）に弱く、切り替えが遅い。Youtubeやゲームに没頭する。 ・学校が大好きで友達と仲良く遊び優等生。家での様子との落差が大きい。 ・家では親に甘えるか、暴力的になる事もある。 ・偏食。肉類はほぼ食べず、野菜と麺類が好き。 ・記憶力は良い。字が雑で計算ミスが多い。 苦労しながらもなんとか中学受験を乗り越え、このままいけば私立中学に進学できそうですが、文字通り手取り足取りで親が伴走してきたため、今後どのように手を離していくべきか悩んでいます。 小4時（10歳2カ月）に受診した児童精神科ではWISCの項目差が31あり、「発達障害とは言えないが生きづらいタイプ」と言われました。 FSIQ : 124 VCI : 133 PRI : 106 WMI : 126 PSI : 102 ネット記事で項目差が24以上だと発達障害の可能性が高い、と目にしましたが、息子は発達障害の可能性はあるのでしょうか？ 公立小ではリーダー的存在で優等生でしたが、中学以降は自立・自律しないと落ちこぼれていきそうです。 息子の特性を正確にとらえ、今後の子育てに生かしたいと思い、率直なご意見をいただければと存じます。

現在、子がインチュニブを服用して数週間が経過しました。学校の先生から「友達と円滑にコミュニケーションが取れるようになった」とお話をいただきました。服用前は、コミュニケーションに困難があり、主に癇癪や他害行動が見られていましたが、息子も「言いたいことがスムーズに言えるようになった」と話しています。そこで、以下の点についてお伺いしたいです。 　　　1. 癇癪について 息子は自閉症スペクトラムの診断を受けており、こだわりが原因の癇癪であれば改善が難しいのではないかと心配していました。しかし今回の改善を見ると、癇癪の主な原因はADHDによるものだったと解釈してもよいでしょうか？ 　2. 不注意の改善可能性について 現在も学校のプリントや家庭での作業中に回答の抜けやケアレスミス（不注意）が見られます。（少しよくなりました）インチュニブの服用を続けることで、こうした不注意の改善がさらに期待できますか？ 　　　3. 音読の上達と薬の効果の関係 最近、音読のスムーズさ（読み飛ばし減った、なめらかにやめる）が少し向上しました。さらなる改善は見込めますか？ 　 　4. さらなる改善の期待について インチュニブは、服用を続けることでさらに症状の改善が見込まれる薬なのでしょうか？ 以上について、ご教示いただけますと幸いです。よろしくお願いします。 【補足】 2週間→1mg服用 その後予定通り2mg服用中（6日目） 6歳息子、小1情緒級 知的なし、発達凸凹 注意欠陥ADHD、ASD傾向あり 5歳WISC▶︎ 全検査(FSIQ) IQ104 言語理解(VCI)119 知覚推理(PRI)104 ワーキングメモリー (WMI)82 処理速度(PSI)99 4歳発達検査▶︎ 発達凸凹 注意欠陥ADHD、ASD傾向ありと診断

4歳6ヶ月 女児年少です。 診断は受けていませんが自閉傾向があり療育と保育園へ通っています。 児童精神科は近くにないので通院はしていませんが、自治体でやっているクリニック発達相談には定期的に受診しています。 WISCでは発達年齢5歳8ヶ月です。 粗大運動が苦手、こだわりは強く、不安感強めで失敗することを極端に嫌がります。偏食や睡眠障害もあります。 気持ちの切り替えは苦手です。 この数ヶ月、癇癪が酷くて悩まされています。今までいろいろなこだわりがありましたが、本人が自分で解決できる、自分でやるこだわりでしたので家族に影響なく過ごせていました。 しかし最近は誰かに何かをさせる、この場合は母親の私にやらせることにこだわることが頻繁にあり、やらなかったりやり方が違ったりすると癇癪を起こします。今まで通用していた癇癪時の対応も全く効果がありません。 他者への興味が薄かった娘が誰かと何かをすることが楽しいと思うようになってくれて親としては喜ばしいことなのですが、他者の気持ちを感じることまではまだまだ難しいので、思い通りにならないことがあることを理解出来ず癇癪になり家族を巻き込むことが増えて皆がストレスを抱えている状況になっています。 見通しがたつように絵に書いたり視覚支援をしていますが、逆にそれが気に入らないらしく、わかっているからやらないで！と怒る始末で手を焼いています。時間もタイマーを使うことを嫌がり癇癪、とにかく常に怒っています。どこに地雷があるのかわからないので家族が娘に気を使って生活している状態です。 どのように受け入れてあげれば娘が穏やかに過ごせるのかアドバイスをいただきたいです。娘のこだわりを受け入れ続けるしか方法はないでしょうか。 よろしくお願いします。

もうすぐ10才になる娘への対処の仕方で悩んでいます。 昨年、不登校がきっかけでWISC検査を受けまして、全検査IQ82、下位検査評価点で類似12、組合せ3と得意不得意に差があり、自閉的傾向のある、発達がアンバランスな状態であると言われました。 現在に至るまで、トレーニングはなくカウンセリングを年4回程度の為、小児科に通院しています。 最近、また不登校や遅刻が多くになり、改めて診断名を聞きましたら、娘は自閉症スペクトラルに属していると言われました。 気になる点としては、赤ちゃんの頃、目を合わせない、泣かない等、 幼稚園の頃集団での問題行動や、掃除機やエアータオルの音を凄く怖がる等です。 小学校では、元気いっぱいの時もあるし、不安が強い時もある、誘うより、誘われるタイプなので、孤立した時もある、文章の読解が不得意なので、補助が必要である。入眠が困難で、朝起きれない、出かける準備が一人で出来ず、指示待ち状態であります。 このような娘に対して、母親の私が悩んでいるのが、母親の私が甘いからもっと叱って、という意見と、娘に合わせてという指導の間で、自分はどう接したら良いか、分からなくなった事です。 感情的に叱れば、娘がパニックで思考停止になるか、癇癪を起こすし、娘が学校に行く気になるのを待っていると、だらだらしてしまう。 世間体が気になって、私も外へ出るのが、億劫で家事も出来なくなっています。 やはり私が甘いからグレーゾーンの娘が学校に行かないのでしょうか? もっと怒った方が良いのでしょうか? 私が娘をわがままにしてしまったのか、特性に因るものかわかりません。 どうか、私が母親として、娘の自立に向けて、すべき事をアドバイス頂けたらと願います。

小学一年生の7歳の息子が、突然学校に行きたくないと言って行けなくなりました。 ４月に入学して、1ヶ月は普通に歩いて通っていました。 学校へ行けなくなって3週間になります。 診断はつきませんが、自閉症傾向の発達凸凹児の息子です。 WISC検査の結果、全体のIQは110でした。 言語理解だけが極端に低かったです。（親からしてみたらしっかり理解をしているように感じます。見たり聞いたりしたことを言葉で説明することもできます。） 学校に行かない間は、家にいれば元気で楽しそうにしています。朝に『今日はどうする？』と聞くと首を横に振り、学校には行けません。 理由を聞いてもはっきりとした理由を言いません。 今まで楽しく通っていた習い事（スポーツ）にも、足が向かなくなりました。私から離れず、活動に参加できない状態になりました。 家で楽しく遊んでいる間はいいのですが、自分の思い通りにならないことがあったり、弟が気に食わないことをするとちょっとしたことで癇癪を起こし、叩く蹴るを繰り返します。癇癪の頻度は１日１回〜２回程度です。 癇癪の対応に悩んでいます。 他の方の質問を読むとお薬を服用している方もいらっしゃるようですが、癇癪が少しでもおさまるようなお薬はあるのでしょうか？藁にもすがる思いです。 また、癇癪が少しでもおさまり心が回復して来たら学校にも習い事にも行けるようになるのでしょうか？ 学校に行けない息子をみていると心配で苦しく悲しいです。ここ1週間息が浅いような感じで、吸っても吸っても身体に呼吸が入っていかない感覚で常に苦しいです。この症状もストレスがなくなると改善されるのでしょうか？病院に行ってみてもらった方がいいでしょうか？ 息子の心のお薬があるならば、何科を受診したらいいのでしょうか。

10歳の息子についてです。 少し幼い性格や気になる点があり、小児科を受診しました。 wisc検査行うこととなり、言語理解は99だったものの、知覚推理は非常に低く、66。ワーキングメモリー76、処理速度は73と、項目によりかなり差があり境界知能と診断されました。 差があると本人もしんどいと思いますとのことで、本人が傷ついたり自信を失わないように、周囲が良い環境を作ることが大切とのお話していただきました。 この結果は年齢を重ね、少しは良くなり改善したとしても平均程度。 その上5％程度の方しか改善しないと教えていただきました。 検査はこれが初めてですが、この1度で断定されるものなのでしょうか。 また、息子の周囲の環境については皆前向きに改善を試みていますが、彼自身何かした方が良いことはあるのでしょうか。 知覚推理が非常に低いのが気になり、他に足らない部分も、無理やり何かをしたくはありませんが、何か遊びの中で彼が出来ることが増えるように楽しみながら行った方が良いこと等あるのでしょうか？ 学校では特に問題もなくこれまできました。 学習も平均的、算数は計算は得意で図形は苦手です。 受験をしたい、と勉強にも意欲的でテスト前には勉強をして高得点を取ることもありますが、毎回決して良いわけではありません。 先生には受験は無理とのこと。 塾にも通いたいと言っていますが、復習目的の塾なら良いでしょうと。 出来るだけ彼の意欲を失わないようにしてあげたいですが、失敗して傷ついてしまうのも怖いです。ただ、失敗して傷つくのは境界知能に限らないことかなとも感じています。 また、気になるのは、息子は4年生から一人部屋で寝ていますが、時々同居のおじいちゃんと寝たい、と何日も続けて寝たがることがあります。彼の希望通りにしていますが、これは問題ないのでしょうか。

現在小2のASD診断ありの男の子です。 WISCではIQ78の境界域です。 普通級で過ごしています。 人に合わせたり、待つ事が苦手です。 入学してすぐに登校しぶりが始まり、私から離れるのが不安に感じる様で、いつも玄関まで送りますが、ママがいいと泣き叫んで、なかなか行けませんでした。 家でも、トイレでも2階でも少しでも私の姿が見えないとどこにいるの？とすぐに言い出します。 1人で留守番はもちろん出来ません。 不安感も強く〜したら、どうする？と色々余計な事を考えてしまいます。 風や雷、地震、台風などもかなりの恐怖で、風がふいていると外に出られないくらいでした。 感覚過敏もこだわりも強いです。 あと、暑さ寒さにも極端に弱く、夏は熱中症になりやすく、冬は体育の時、体操着に着替えられません。 風が強いと1人で教室に戻ってしまったり、体育は見学か保健室で過ごすこともあります。 手先も極端に不器用で図工を嫌がります。 今でも手でご飯を食べてしまいます。 視覚優位で、先生の話が聞き取れないこともあったり、偏食もひどく、給食の献立によって行きたくない時もあります。 10月から担任の先生が代わったのもあり、11月からまともに学校に行けなくなり、欠席や早退を繰り返しています。 迷走神経反射もあり、食べ物や運動をきっかけに、突然倒れてしまって嘔吐する事もあります。 補助の先生は人数が足りずつけられない様です。 特別支援級に入れる様に、手配してもらっている最中ですが、4月から支援級に入っても行けるようになるのか心配があります。 何か他に対処出来ることはありますか？ 感覚過敏や母子分離不安等の困り事に対して、主治医が診断を出す事が出来ますか？ 主治医は薬は反対派で、環境を整える事が大切だと言ってます。 通級月2回、放課後デイサービスには週3日通っています。

幼稚園の時アスペルガーとADHDと自閉スペクトラム。高次機能障がいと診断を受けました。4月にIQ診断をし、WISC-V5全検査IQ81、言語理解78、視空間125、流動性推理106、ワーキングメモリー79、処理速度61で5月に療育手帳を発行してもらいました。服薬中の薬はアピリプラゾール３ミリ、ベルソラム1ミリ、メラトベル顆粒0.2％インチュニブ1ミリです。 特別支援学級所属ですが登校渋りで放課後玄関前で先生に対応してもらっています。主治医は中学校は行く必要がないという考えの方で、私が困っていても「親の会で聞いてみては？」と言われます。薬に対しても家に居てストレスがないのなら薬は不要なので、ゆっくり減らしていくとの事です。 子供は、自分にとって有益な事は覚えていますが、他の事は3分も覚えていられません。言われた事自体を憶えていない様です。ですが、それを主治医に聞いても「そうでしょうね」「親の会で」と言われてしまいます。 私としては心の問題ではなく脳に問題はないのかと心配です。幼稚園の頃、ペアレントトレーニングを受けておりまして、子供の自尊心を下げない様、二次障害を与えないよう、じっくり待つ事等やってきました。子供も自分でクールダウンが出来たり、トレーニングの効果はあると思います。しかしここに来て記憶の面で「本当に？」と困惑する事が多くなり、アスペルガー等だけでなく脳の方に何かあるのではないかと考えるようになりました。ちょっと覚えが悪いのではなく、近々の記憶が消えて行くと言ってもいい位の状態です。そこで支援センターだけでなく脳神経外科で脳波を調べてもらう事で、なぜ記憶が消えていくのか、留まっていられないのか等を知る事は出来るものでしょうか。発達障害は病気ではないので、治る治らないの話ではないですが、もし脳に何かあったらと、気が気ではありません。宜しくお願い致します