ADHD衝動性に該当するQ&A

いつもお世話になっております。 ASD、ADHDの8歳、26キロの男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、癇癪があります。 現在、リスパダール0.5mg、エビリファイ0.8mg、インチュニブ2mg 、アトモキセチン30mgを服用しています。 子供の特性の一つに、不安になることがあります。 慣れないこと、場所、苦手なこと、緊張することをしなければいけないときに、極端に不安になり、回避的な行動（暴れる、逃げる）をします。 ただ、暴れたり、逃げるのは家庭でのみで、学校では人の目があるのでしません。そのため、行きしぶりや不登校になりがちです。 （現在は支援学級のため、不登校にはなっていません。） 具体的には、皆の前で発表をするのが嫌で、朝、登校できない。 学校の検診でひっかかり、眼科に行かなくてはいけないが、不安で行きたくない。 教育相談が久しぶりで、不安で行きたくないから暴れる（担当の心理士さんのことは嫌いではなく好きだった）。 発表はともかく、眼科や教育相談は、行ってしまえば、本人もなんてことないのです。 事前に不安が大きくなり、制御できないようです。 支援学級の他の子達の様子を聞くと、やりたくないことをやらなかったり（発表など）、暴れてしまったりする子が結構いるので、発達障害あるあるなんでしょうが、もう少しどうにかならないのかと思ってしまいます。 インチュニブを増量して、衝動性や集中力が改善したので、ときどき、普通学級に戻れるんじゃ？と思うときがありますが（知的障害はなし）、不安になりやすいところを見ると、やっぱり無理だな、と思います。 （他に、やりたくないという特性も強いです） 不安になりやすいのは、薬や成長で少しは改善するのでしょうか？

療育園、年長(6歳)男子を育てている母親です。 IQ43、衝動性、ハイテンション、多動、常同行動、感覚過敏鈍麻ありの自閉症です。 地域性もあり、支援級に決まってしまいました。 薬を使用しようか悩んでいます。児童精神科に通院中なので相談できますが、診察は1ヶ月後です。 今の問題行動は、 我慢を強いられたとき(やりたくない活動を我慢してした時)、嫉妬(試し行動)、疲れたときなどに出ます。内容は登ったらいけないところに登ったり、なにかが気になり突然走り出したり、ハイテンションになり高笑いで走り回ったり(30分ほど)、奇声や大きな声で歌を唄ったり、反復言葉を言ったりしています。 それらの行動は園でも出ています。 元々衝動性や多動はありましたが、ただ目の前のものを触っているだけでした。 今は視野が広がったのは伝わるし、意志が出てきたのも伝わりますが、毎日翻弄されています。 他にもオヤツが食べたくて「ママ　オヤツ　良い？」など何度も何度も聞いてきて諦めないです。(こっちも諦めないです笑) 落ち着いているとき（本人の予想外のことが起こらないとき）は落ち着いていますが、気分の波が激しいです。 睡眠時間は21時頃には寝て6時半には起き、偏食もさほどひどくないです。 言葉は単語やオウム返しが多く、二語文、三語分もたまにあり。質問にもたまーーに答えてくれます。 本人を診察していないので分からないのは重々承知で聞きます。ADHDの薬(ストラテラ？など)と興奮を抑える薬(エビファイ？など)、漢方、頓服、どれを処方すると思いますか？ あと小学3年などで急に落ち着くことがあると聞きましたが、どんなタイプの子ですか？ 息子を見ていると薬も効くのか、3年生で落ち着くようには見えず、暗いトンネルの中に居るようです。 乱雑な文章ですみません。ご意見を頂けると嬉しいです。

３年生、８歳女子、23キロです。 幼少期よりADHDがあります。不注意と衝動性です。学校などで困るほどではないのですが、感情のコントロールも難しく自閉症スペクトラムも少し入ってます。空気が読めなくアスペルガーぽいです。 学校は普通級 通級利用。先生のフォローもあり何とかやっていけてます。 授業での集中力のなさや、一斉指示の通らなさから取りこぼしは多いものの、勉強自体は好きで家でもよくやり、記憶力がいいのでテストの点数はいいです。理解力はいまいちですが、学校のテストは教科書レベルなので、今のところ記憶力で全てカバー出来ています。 学校では、自分がしなくてはいけないことがあるのに手を止めて、周りの友達観察をよくしています。 そのため行動がいつもワンテンポ遅れてます。机の中もぐちゃぐちゃです。 夏前にストラテラ液体を１ヶ月 極少量試しましたが、思考力低下の副作用がでて中止になりました。 一斉指示を通りやすくしたい 素早く行動する 集中力アップ 状況理解(いま何をやるべきか) この４つを改善したいのですが、コンサータとインチュニブ どちらが良いでしょうか。 他にもオススメがありましたら教えてください。

adhdと社交不安障害、抑うつがあると診断されています。ランドセンを飲んでいて社交不安障害の手の震え、首の震えなど少し改善はしていますが注目されたり、発言が自分の番になったり子供の保護者会で先生と目がうと顔の震えが出たりと症状が出ます。気にしすぎると友達と飲み物を飲むだけでも手が震えます。今の主治医に転院に伴う診断書をお願いした人がことごとく診断書なしで行ってと言われたと口コミで書かれていたので、怖くてお願いできず診断書なしで受診予定です。レクサプロを飲んでいますが、躁転してしまった経緯もあり夜眠れなくなってしまったこともあるのでそう言うこともきちんと話さなければと思いますが、今回の先生とは相性が合えばいいと思っています。衝動性から数ヶ月前に予約が取れネット問診表を書いてしまったのですが内容もその時思いつくままに書いてしまいました。もう一度、書き直し整理したものをきちんと書き直せるところは書き直してお渡しした方がいいでしょうか？症状も少し変わってきています。

まず、感情の起伏が少なくなってきたことについて相談させていただきたいです。 最近、ここ数カ月ほど、友人と喋ったり好きなものに触れたりしてもこれまでと比べてテンションが上がらないし、かといってこれまで落ち込むときはしっかり落ち込んでいたのにその感覚も少なくなっているように感じます。感情の振れ幅が-100≤x≤100だとすると常にx=-30くらいを揺蕩っているような感覚です。これはどういう状況なのでしょうか？ 人と話すときにテンションがあげられないのは相手に不快な思いを与えてしまうと思うので改善したいです。 次に、ADHDのような自覚症状があることについて相談があります。 人の話を聞いていても理解できない、忘れ物が多いなど、日常生活において注意力が散漫だと思うところが結構あります。衝動性や多動性は多少気になりますがそこまで気にするほどではないと思っています。この程度なのでADHDである可能性は低いとは思っていますが、大学の課題に手が付けられない、始めたことを長く続けられない(アルバイトなど)で周囲の人より生活の質が悪いと感じているので、アドバイスお願いいたします。 また、夜遅くに用事があったわけでもないのにいつの間にか昼夜逆転していることや大学の単位を落としまくっていて留年寸前なのに漠然とした不安だけでいつものように危機感を覚えられない(これは一個目の相談内容と関係していると思っています)こと等もどうにかしたいので、この辺りも含めて一度診療に行くべきかないし自分で解決すべきかなどご助力いただければと思います。 個人的な意見としては、こうして長い時間をかけて思考を文章にまとめることはまだ出来ても直接対面でお話していただくときにはかなり言葉に詰まってしまうと思われるので苦手意識はあるんですけどね… 長文失礼いたしました。

発達障害なのか気分障害なのか知りたいです カウンセリングで改善が期待できるか知りたいです 発達障害の診断を受けています 診断名は広汎性発達障害 ASD　ADHD 5年前にウェイスサードを受けた結果 全検査　94 言語性　117 動作性　67 言語理解　100 知覚統合　68 作動記憶　123 処理速度　75 自分の中で納得できないと前に進めないのに、迷ってしまい、衝動的に行動してしまうようです CAARSの結果、衝動性も結構あるようです 偏差値は70はあるぐらいの頭があるのに、発達障害にすごく邪魔されてると言われましたがほんとですか 軽度の脳性麻痺（6級）もあるのですが、それを加味しても発達の傾向が強いようです 去年まではストラテラを服用していましたが、現在は投薬の必要はないと主治医からは言われています 現在就労移行に通っているのですが、支援員から 発達というよりは、気分障害で対人恐怖症のようなところが強いと言われました 人への抵抗感が強いです 親との関係も悪く、高校のころのトラウマや前職のパワハラもあります 一対一のコミュニケーションは何とかこなせるのですが、多人数との雑談では、入るタイミングがわからず気を使って疲れてしまったり、無理に入ろうとして空気の読めない発言をすることがあります 相槌のタイミングもぎこちないです 空気を読むことやあいまいな指示を理解することが難しく、自分の裁量で進めてしまいすれ違いが起こることもあります このような形で仕事も一年位しか続かず転職を繰り返してしまいます 支援員からはカウンセリングを勧められましたが一時間10000円なので、頻繁に利用することは避けたいです ASDの症状の改善は難しいんでしょうか 自分に自信が持てません

7歳小学2年生の男児です。 ADHD傾向グレーゾンです。 多動、衝動 お友達とのトラブルです。 多動や衝動性から 学校側から薬の服用を勧められ 発達外来にて エビリファイ１mgを処方してもらい 眠くなったりボートしたりしましたが 落ち着き集団の学校生活でも 出来ることが、沢山増えました。 しかし中々最近は、服用することを 息子が、すごい拒絶で 服用出来ずにいたら また、学校生活で高揚気味でテンション高く落ち着かず 薬を服用する前に戻りましたと 学校側から言われ 病院を再診し主治医に相談したら エビリファイ内用液３mlを処方されました。 飲み方は 1回3分の1 を服用して下さいと。 学校行く日に服用する 落ち着かない状況続くときなど… エビリファイ内用液は、頓服のように 服用も可能と主治医に言われましたが… 服用しなくても療育教室や家庭 学校以外の環境では、切り替えもでき ます。 大分、落ち着いて物事を行います。 でも集団生活の学校側からは、 服用して下さい 服用してますか? 言われ親も疲労困憊です。 雑音も落ち着かない原因です。 その他クールダウンの場を設けるなど 学校側に環境整備もお願いしようとも 思っています。 長期の服用も避けたいですし 服用し始めたらいつまで服用したら良いのか どのようにお薬の服用に関して折り合いをつけて良いのか分かりません アドバイス宜しくお願いします。

12歳 男子(小学6年) ADHDと自閉スペクトラム症(知的水準は境界域) にて、インチュニブ1mg 2錠 ・アリピプラゾール1mg 2錠 を夕食後に服用しています。物とお金への執着が酷く、親の財布からお金を盗る、自分の思い通りにならないと、酷く暴れる(暴力・器物破損等) があります。また、学校では、他者に手を出す等のトラブルがあります。主治医より、衝動性が高い(前頭前野の働きが悪い)事が原因との事にて、新たに ビバンセ 30mg 1錠 朝食後が追加処方されました。 本日 朝から服用を始め、日中は、副作用(頭痛・吐き気)が酷かったせいか、学校では問題行動はなく、静かだったようです。しかし、薬効が切れる頃から、だんだん癇癪が酷くなり、最終的には、これまで以上の暴力・器物破損に至りました。日中 抑制されていたものが爆発したような印象です。それでも、明日以降もビバンセの服用を続けて、しばらく様子を見た方が良いでしょうか。(直接 主治医に相談出来れば良いのですが、病院に1週間に1回しかお見えにならない医師の為、来週まで聞く事が出来ない状況です。)ご教示のほどよろしくお願いいたします。

以前にも相談させていただいたうすく自閉症スペクトラムのある不登校の息子についての相談です。 1学期の途中から突然再登校し始めたのですが、1日フル登校、習い事にも行き、友達とも遊び、週末も遊びに行くような、過活動状態で、夏休み前半には疲れきってしまいました。その後に再び不安が増し、人の多い所はパニックになるから外に出たくない、といって再び家にこもってます。 小学生の時に再登校した時も同じ状況になり、加減ができず疲れて再不登校に。 少し気分の浮き沈みもあるのでは？とは思ってます。真面目な面があり、登校日は周りを気にして別室や保健室で休むのを嫌がります。 以前はASDが目立ちましたが、最近は友達との関係も良く、ADHDの不注意や衝動性のほうが目立ちます。 定期的に受診しているのですが、毎回同じ薬を処方されるだけで、ずっと同じことを繰り返している状態です。 エビリファイ2mg〜3mg ジェイゾロフト25mg セレニカR400mg 次回の受診の時に処方を変えてもらった方が良いですか？ 現在は漠然とした不安と外出時のパニックがつらいようで、本人がなんとかしたいと言ってます。 よろしくお願いします。

小4 発達障害と勉強ができないことの関連性 小学4年生の娘について。入学後、勉強の遅れが目立ち始めました。単元テストでは60、70点ぐらいを頻繁に取り、計算も遅く、字も汚く、カタカナや漢字も忘れ易い状態。算数の補習に学年100人以上のうち10人ほど呼ばれる中にも入っていました。日常でも記憶力が悪いと感じる場面が多かったです。 発達障害を疑い、担任の先生に相談したところ「ご家族が気になるなら検査を受けてみてもよいかも」とのことで、学校経由でWISC4を受けました。 全検査100 言語理解101 知覚推理111 WM91 処理速度94。検査結果と娘の様子、娘のノートを見てもらい、学習障害(書字障害)というほどではなく、ADHDの不注意が強いタイプかもしれない。ワーキングメモリーが低いので、そこを補うような対応をするといい、ということで終了。 現在4年生ですが、相変わらず勉強の苦手さが顕著ですし、勉強になかなか取り掛かれない、気が散りやすい、集中が続かないといった様子があります。また勉強ができないことが友達に知られて、本人に恥ずかしいという気持ちも出てきたようです。 やはり発達障害なのでは？との思いが拭えず、今度は病院にかかり再度WISC4を受けました。全検査109言語理解119 知覚推理111 WM94 処理速度96でした。 お医者さんは、得意不得意の差が大きい。日常生活で困っているならお薬を処方しますが・・とのことでした。スクールカウンセラーにその話をし、娘と面談、教室内での娘の様子も見てもらいました。衝動性多動性はないので緊急で薬が必要とは思えないが不注意には効くかも、と。 勉強ができないこととワーキングメモリー(と処理速度)が低いことは関連がありますか？ 生まれつき勉強ができないのはどこか頭脳の問題ですか？ADHDの薬を試してみる価値はありますか？