知的障害IQに該当するQ&A

幼少期より言葉の発達が遅れ、主語や目的語が出てこなかったり、一定の単語しか出てこなかったりする。また、小学低学年の時に耳の異常があった?耳が聞こえづらいと診断されたが、現在は、敏感な位正常。ある一定のこだわりが強い。私は医学や福祉に興味が強く、病気や薬に詳しい。特に精神科の分野に、知識が偏っている。コミュニケーションが苦手。人とうまく関われない。1人でいたほうが楽だけど、寂しがり屋で、だけど、自分の都合ばかりを周りに伝えてしまう。空気が読めない。率直な意見を言うため、周りに失礼な態度ととられてしまう。IQに偏りがあり、言語と動作性で10位?10以上も差があり、動作性指数が低い。知的障がいはないが、ボーダーラインより。周りと会話が成立しなかったり、輪に入れなかったり特定の人にしか会話をしない。耳で聞く情報よりも、目で見る情報の方が分かる。自分の意思は文章で表す。発達障がいなのでしょうか?

4才11ケ月の年中児です。市の巡回相談により児童相談所でテストを受けて来ました。そこで出たIQは59。約2才の遅れです。こちらなど拝見しているのでこれはだいぶな知的障害があるんじゃないかとショックを受けましたが障害があるとも医者に受診しろとも療育を受けろとも言われず経過観察でまた来年来てくださいと言われました。色々言われましたが成長個人差がありゆっくりと成長するのか止まるのかなんとも言えないと…来年もしかしたら追いつくかもと。そんなことありえますかね?場所が違うので本来の力が発揮出来ないのでこれだけが全てじゃないと言う様な事も。心配なので私から切り出しそういう診断の出来る病院と療育施設を教えて頂きました。行った方がいいですよね?ちなみに保育園の先生に報告すると他の子と比べると少し扱いにくさはあるもののとりあえずは生活していってるのでこの結果に驚いていました。市の巡回相談で受けた精神発達テストでは総合して約4才くらいでした。

いつもお世話になっております。8歳の娘の検査結果について教えていただきたく思いご相談させていただきます。 　娘が進級するにあたって今後の指導の仕方を相談するため２回目のWISC検査をうけました。 前回は全検査IQ68、言語理解72、知覚推理72、ワーキングメモリ60、処理速度91という結果で軽度知的障害、多動、自閉症という診断でした。その結果を踏まえて支援学級に在籍しております。今回は全検査IQ81、言語理解88、知覚推理87、ワーキングメモリ88、処理速度76という結果でした。境界知能ということなのでこのまま支援学級に在籍しようかと思っているのですが担任の先生からは普通級にと遠回しに言われてしまいました。確かに1、2年の今までは支援のクラスに行かなくても対応できていましたが、さすがに3年生に、なってからはと思っています。この境界知能でも普通級で子供が対応できるのか不安です。これで普通級でもやっていけるものなんでしょうか？ 又、こんなにIQが上がるものなのでしょうか？もし上がるとしたらまた2年後検査を受けたらこのままを維持していればいいのですが同じ位下がってしまうことはありえるのでしょうか？ 　それから今回の結果を踏まえてどんな支援が必要でしょうか？またどのような事をすれば現状維持できる可能性がありますか？ 娘が学校生活を楽しく過ごせるよう少しでもしてやりたいと思います。 長文で大変申し訳ありませんがどうぞよろしくお願い致します。 因みに１回目の検査を受けた病院は転院しました。現在通っている病院では多動、自閉はないと診断されています。（病院によって診断が違うことがあるのにビックリしました。これもこんなことがあるのでしょうか？）そして今回の検査は小学校で受けました。よろしくお願い致します。

5歳になった息子がいます。先日、小児病院の精神科でウィプシィという心理テストを受けました。3月末生まれで幼いのですが、幼稚園で集団指導で出遅れたり、個別に言わないと理解できない事があると言われそのテストを受けました。友達との関わりには問題なく、言葉も同年代の子に比べると幼いですが会話は成り立ちます。確かに先生の話を聞いていないで出遅れているのを参観で見ました。運動会や劇などの発表会は普通にできています。 心理テストでのIQは63でした。このスコアでは軽度知的障害にあたるそうですが、精神科の医師は幼児塾や家庭教師で少し勉強を見て貰っては?とアドバイスされるだけで他の療育等は必要ないとおっしゃいました。スコアで見ると、普段家で経験した項目(迷路など)のスコアが高いので、経験がある、ないでスコアが変わってしまう心理テストにも多少疑問を持ちました。また半年くらいして小学校の就学前診断の頃に心理テストを受けてみてもいいかも、ともおっしゃいました。 本人が困っていないので大丈夫でしょう、ということです。こういうテストは受けさせてみると案外スコアの低い子がいるものだ、というお話です。 公立か私立(全く難関でない)小学校かで迷っていましたが学年があがって学業面で困る事がでてきたら対処しやすいのは公立かと思うのですが、どうなのでしょうか。 IQが低いのに特に対処がないのなら、テスト自体受ける意味があったのか疑問です。そういうものなのでしょうか?

小一女子です。 先日、IQ69の検査結果がでました。病院では軽度知的だけど、この中でも軽度で境界線くらいと言われました。 軽度知的というのは、発達障害とは別と捉えていていいのでしょうか？ 処理速度が88で、他の項目は70前後でした。 知的と発達障害の違いを教えて頂きたいです。 また、一般的に軽度知的がある子はどのような将来になっていくのでしょうか？ よろしくお願い致します。

私は小学校5年からずーと今も対人関係が原因でトラウマが続きます。小学校5年の時、家庭科の専科の先生が怖かったです。いつもの家庭科の授業で上手く行かずに、授業の後に担任の先生のおる前で泣いていました。それだけでなく、小学校5,6年のクラスの人だけでなく、担任の先生(男)も最悪でした。いじめに遭っていました。小学校5,6年の時のクラスのある女は高校まで同じで出席番号が近く、私の家の近くに住んでいました。中学3年の時、担任の先生はいいが、クラスの人(特に女子)とうまく行きませんでした。私の小中学校の時、最初は上手く行くが最高学年になると上手く行きませんでした。小学校5,6年と高校1年の時(中学1年はお友達が遠くへ引っ越しするため)、対人関係と友達関係で上手く行かずに、(環境調整として)クラス替えで配慮して貰ったことが友達関係で上手く行ったことがありました。それは自閉症と知的障害レベルでしょうか? また、栄養士の専門学校に通っていたと、調理実習と実技試験が上手く行かず、今もずーとトラウマになります。 ところで知能検査の数値で、言語性でIQ70前後のレベルではコミュニケーションが取りにくいですか?私は数名の相手に言ってる意味がわからないと言われたことがありました。動作性IQ65前後のレベルでは手先が不器用でしょうか?私は中学の時、家庭科の被服製作の授業で時間内に出来なかったり、栄養士の専門学校の実技テストで不合格が多かったです。再テストに向けての練習は自閉症レベルで完璧主義を求められ追い詰められてました。工場の流れ作業の仕事に追いて行くことができませんでした。全検査IQ65前後では、勉強面も含めて不器用さが目立ってで生きづらいのでしょうか?国語と算数数学と理科の生物と社会は知能検査の基礎となるのでしょうか?全ては私の苦手科目です。

現在27歳です。鬱状態になって一年です。高校は県下一の進学校に入り、大学もそこそこのところに入りました。しかし最近記憶力と思考力が恐ろしく低下し、簡単な足し算などでも間違えます。健忘も多々あり、自分が誰なのかもよく分からなくなります。親友の名前を思い出せなくなったり猫に餌をあげたかどうか分からず混乱したりします。インターネットでIQ測定をしたら知的障害者並みのIQしかありませんでした。私は知的障害者になってしまったんでしょうか?

以前精神科で知能テストWAIS3、精神科で紹介された大学病院でMRI、脳波検査をしました。MRI、脳波検査では異常なく WAIS3の結果は(言語性109・動作性108・全検査109)(言語理解111・知覚統合110・作動記憶96・処理速度100) (単語11・類似13・算数9・数唱10・知識12・理解13・語音整列9)(絵画完成10・符号11・積木模様14・行列推理11・絵画配列10・記号探し9)で「組合せ」は遅刻して出来ませんでした。 ディスクレパンシーは(言語性IQー動作性IQ差1)(言語理解ー知覚統合差1)(言語理解ー作動記憶差15) (知覚統合ー処理速度差10)(言語理解ー処理速度差11)(知覚統合ー作動記憶差14) (作動記憶ー処理速度差4)でした。 生育歴の問診も行い結果として知的障害、発達障害、人格障害などは無いと診断されました。 しかし幼少から、品物を見つけられない、遅刻や忘れ物、物をなくす、聞いた事を覚えられない、道に迷う、頭の中の考えが目まぐるしく変わる、一つの作業を終わらせるまで集中力が続かない、今さっきの事でも忘れてしまう 待つ事が苦手、何度も確認して時間がかかる、集中しすぎてトイレや食事、周りの状況や時間を忘れる、音に気を取られやすい等、何十年も生活に支障があり困っています。 会社に多額の損失を出したり、遅刻でクビになります。どんなに準備しても遅刻してしまいます。幼少より人間関係の築き方も分からないです。 発達障害でなければ何なのでしょうか? 作動記憶が低く(言語理解ー作動記憶差15)あったのですがそれが行動に影響を及ぼしているのでしょうか?

1歳10ヶ月になる男児です。 理解力が無いのと意思疎通が取れないような気がして自閉症や知的障害を疑っています。 (今週小児科へ発達相談へ行く予定です) ・指差し無し(絵本など何かを指す事はある) ・共同注視しない(アレ見ては見ません) ・発語無し、喃語多め ・何かで遊んでいると呼んでもほぼ気づかない(何も無いときは振り向く) ・簡単な指示が通らない(ボールぽんして、おいではわかる) ・型はめパズルなどができない ・頷いたり首を振って意思表示ができない ・何を教えても理解できてない(真似をあまりしない) 以上が心配している点で、 以下は特性に当てはまらないと思っている点です。 ・目が良く合う(じっと見つめ合う) ・よく笑い、長く泣き続けることはない ・睡眠はほぼ夜泣き無しで9時間以上ぐっすり ・好き嫌いは多いが偏食という程ではない ・程よく人見知り(親の後ろに隠れる) ・保育園では少しだけ他の子に関心を持ち、交わって遊べる ・回るものが好きだがミニカーは並べず走らせて遊ぶ ・三輪車の車輪は触るが、乗ったりして足で蹴って進める ・保育園のお迎えに行くと泣きながら来る(もしくは嬉しそうに笑いながら来る) ・体幹しっかり 他にも色々ありますが、簡単に書きました。 住んでいる場所がかなりの田舎で、発達関係の機関がかなり少なく、1歳半検診の際も保健師さんや小児科の先生は大丈夫大丈夫しか言わずかなりモヤモヤし続けています。 今週病院へは連れて行きますが、、、。 理解力が乏しいですが、例えば低IQなど知的障害はあり得るでしょうか？ 経験則で構いません。 宜しくお願い致します。

成人している子供のADHDについてなのですが、学童期より忘れものが多かったり 授業中ぼんやりしているなどしていて 中学生の頃学校で発達障害の検査を勧められて、検査を受けた事があり、その時の結果はグレーゾーンでした。 しかしその後も忘れ物や物を無くしたり 衝動買い？といいますか本当に必要なものなのかよく考えず買い物したりすることが多くなり日常生活で困ることが増えて来た為、去年2回検査を受けてADHDだと言う事が分かりました。現在療育手帳を持っていて区分はB2です。 現在はアトモチセチンを朝８０mg服用しています。 質問 薬を飲んでいても、やはり言われた事を忘れたり、物を忘れて帰ってきたり又持っていくのを忘れたりしています。現在は薬の服用だけですが、薬の服用だけでは不十分のような気がします。 認知行動療法やカウンセリングなど 受けてみた方が改善するのものなのでしょうか？ 発達障害ADHDでIQは66だと 知能は小学生くらいと主治医から 説明されましたが、やはり小学生くらいの知能しか持っていないのでしょうか？ ADHDは知的障害なのでしょうか？ 以上の３点について ご教示いただければ幸いです。 宜しくお願いします。