読書できないに該当するQ&A

春から５年生になる女児ですが、ゴミを漁って食べることが３年近く続いています。 何度も注意をするのですが、最初の頃はごめんなさいと謝る姿も見られましたが、最近では注意するとこちらを睨み付けてきます。 あと、読書が非常に好きで下校中も読みながら帰ることも多く、本にとても集中してしまっているため、道路を渡るときも全く周りを確認することはありません。 いつか車にはねられるのではと思い、それもきつく叱るのですが効果がありません。 実は彼女の母親は彼女が３年生の時に実父が再婚した継母です。 彼女の実母は彼女が2歳半ごろに別の男性と恋に落ち出ていきました。 その後数年間今の母親と暮らすまで実父とふたつ年上の兄と３人で暮らしていました。 もう継母も彼女も、大きな溝ができてしまい、そしてお互い気を使い、親子として交わることができずにいます。

質問が２点ございます。 前提： 私は４８歳男。 視力は長いこと両目１．５以上だが、この３年位前から下がっており、今は左０．３　右０．８となっている。 メガネは掛けておらず、眼科にも相談はまだしてないです。 相談１： 夜に安眠できるように白色の蛍光灯をさけて、寝る前のできれば１－２時間前から部屋を間接照明にして、ローソクの火も灯しており、その中で読書しております。 蛍光灯に比べて暗い環境になりますが、この様な生活習慣は視力に悪影響あるのでしょうか？ 間接照明といっても、しっかり本が読める位には明るくしてます。 相談２： 視力０．３だと、文庫本等も読めますが、メガネを作った方がいいでしょうか？ 一応、日常生活に支障はないと思ってますが、メガネを掛けないと視力悪化になるということはございませんでしょうか？ 以上

気分の上がり下がりや不眠などで現在悩んでいます。 症状をまとめてみました。 鬱やADHDなどとても気になります。 ◎やらなければいけない事を後回しにしてしまう。 ◎眠れない日が多い。 (明け方に眠りお昼すぎまで寝ている日もある) (寝付きが悪い) ◎やる気が起きない。 (家事が億劫) ◎何もしたくない日が多い。 ◎出かけたいなという気持ちが少ない。 ◎出かけた日は疲労感が強い。 ◎常に心身疲弊しているような気がする。 (何となく頭がスッキリしないような…) ◎外出日以外は身なりを整える(入浴や化粧など)が億劫になっている。 ◎不安感が強い。 幼少期からの日常生活での事で気になる事。 ◎頭の中がごちゃごちゃと考え事の整理が出来ない。 ◎物事を理解する事に時間がかかる。 (特に一番気になるのは小さい頃から計算や読書などの内容の理解などが苦手) ◎片付けができない。片付けをしてもまた散らかってしまう。

小学校3年生の息子です。発達障害なのではないかと悩んでいます。 忘れ物が多く、すぐに物をなくしてしまいます。(鉛筆や消しゴムは1ケ月も保ちませんし、色鉛筆 クレパス ペンセットは毎学期購入しなければなりません。上履きもよくなくし担任やクラスメートが見つけて下さいます。) プリントなどの提出物が出せません。なくしてしまったり やらなかったりで、教室に掲示してあるものも息子のだけなかったりします。 読書が好きなのですが授業中でも机の下に隠して読んでいて注意されても何度もやります。 ダメだと何度注意しても、約束しても、怒られても、同じことを繰り返してしまう。(壁紙をカッターで切って剥がす。壁に落書きする。ライターで遊ぶ。釘や鎌 ドライバーなどで遊ぶ。) 学校のトイレの壁一面に落書きをした(翌日先生に聞かれて自ら名乗り出て謝罪した) 時計やラジカセなどをバラバラに分解する 宿題などに集中出来ず、30分くらいで出来ることに2時間くらいかかる。(集中出来たときは、かなり早いです。) 小さな頃から我が子ながら かわった子だな…と 思っていました。 続きます→

4歳4ヶ月の娘についてですが、何度も相談してしまい大変申し訳ありません。先月、先々月と数の理解で相談させて頂きましたが、最近数は少し理解ができてきたようで、数えた最後の数が個数だとか、10個を半分で5個ずつにしたりが遊びの中でできてきました。ただ先月も相談しましたが、同頭語が分からないようです。[あ]のつくもの何があると聞いても分からないとか適当な答えを言います。冷たくて甘くて[あ]がつくものと言えばアイスと言えますが、ヒントを多めに出さないと答えが出ません。読書障害などがあると音韻の問題があり、しりとりなどができないというのを見て心配しております。言葉は達者で話すのは早かったのですが、ちなみに平仮名は自分の下の名前がなんとなくかけて、分かるのは7,8個くらいです。その時はひよこの[ひ]だとか言います。たまに自分から[す]がついて夏に食べるの何だ？とか言ってくることもあります。もちろん学習障害がこの年齢では分からないと思いますが、4歳4ヶ月だとこのくらいでも個性の範囲内になりますか？何度も質問してしまい本当に申し訳ありません。

大学２回生の息子が、７月に体育会の部活を辞めてしまい、寝食を共にし授業も一緒に受けていた部活仲間から外れて、部活以外一人も友達がいないため教室にも、学食にも入れず不登校になりました。きっかけは、能力的にも体力的にも辛くなかったのにふっと行かなくなり、部員たちからの連絡にも無視を続け、何とか諭して2ケ月後に連絡させました。昨年は不満のなかったバイトを突然無断欠勤し続けそのまま連絡無視で、結局、私が退職手続きに行きました。何故かわからないといいます。そして1日休んだら、すぐに謝らず、連絡を絶ち逃げてしまいます。 先を考えないので、突発的にバックレたり、無断欠席を繰り返してしまうのかと思います。いつも申し訳なくてもう行けないといいます。一人では謝ることもできません。 今は休学しております。卒業したい気持ちはあるようですが、勉強にも興味がなく、たくさん単位を落としているのに焦ってる様子もありません。復学や将来の仕事のことを話すのを嫌がり、読書もPCも嫌いです。 元々、地頭がよく読書好きだったのもあり、進学校から、名のある大学に進学できましたが、ただ高校から勉強は全くしなかったです。いわゆるスチューデントアパシーだと思います。思えば中学くらいから、目標や計画を立てたり、実行とか苦手でした。提出期限は守れず、後回しにし、行動が遅いです。 幼い頃から、陽気で友達に好かれ全く人間関係で苦労したことはありません。一人暮らしで家事は得意で今でも清潔で快適に暮らしています。子育て中一度も疑ったことはないのですが、最近調べていてADHDの症状に見つけました。治療方法はあるのでしょうか？ 今は気力もなく思考力も集中力も楽しいこともないようです。うつ病でしょうか？飲食店のバイトと地元の友達と出かけたり、外出は抵抗ないので、薬物治療は抵抗があります。ご回答よろしくお願いします。

小学三年生の息子なのですが、発達障害ではないかと思って児童精神科を受診しました。 先生の話ではこのタイプは診断するのに難しいと言われ、知能検査を来月にする事になりました。その後は何度か診察して結果がわかるような感じで言われました。 息子の症状は、 約束事や言われた事が何度繰り返しても出来ない。本人はわかっていると言います。でもできません。 悪い事をわかっていると言ってもしてしまう。 時間が守れない。 学校で席に着いてるのが苦痛。 宿題に解らない事があると学校をさぼる。 落ち着きがなくコソコソしたりソワソワしたりする。 作文が一人ではかけない。 読書が全くできない。 黙ってると一日中喋っている。 トイレやお風呂で大声を出す。 等あります。 病院では静かだよねと先生に言われました。確かにその時は静かでした。 学校の先生なんかも普通だと言います。 勉強はほっとくとついて行けません。 自宅で予習して学校でやらないと無理です。 計算だけは得意でミスもありますが他に比べれば普通にできます。 何か月も診断を待つのは私には心の余裕がないです。 どう接していいのかわからなくなっています。

小5の息子のことで、相談なのですが、 小4から、不登校と云うか、行ったり行けなかったり(小4の時は、朝、膝痛を訴え、立つことも出来ず、半分くらいしか行けませんでした。)で、各学年の担任によれば、学校に来れば、普通に過ごせているようです。 で、質問なんですが、朝、起きると、必ず『疲れたぁ。』と、言っています。 赤ん坊の時より、通院している主治医に、不登校な事と、夜なかなか寝付けないと、相談したら、身体を動かさないから、昼夜が逆転したのではないか? と、回答を頂きました。 登校時間を過ぎれば、元気になり、ゲームとか、(マンガや小説)読書をしていて、寝るのも大体、10時には、床に入ると、決めて深夜はゲームとかしていないんですが… 何故、寝ると疲れるのでしょうか? やはり引きこもり気味なので、身体を動かさないからなのですか? 夏休み終わったら、ちゃんと学校に行くよと、自分から言ってくれたのですが、朝の事が心配です。 すみませんが、教えていただけないでしょうか?

高学年の息子のことです。小学1年生くらいから、会話中や読書中など普段の生活の中で、突然顔がひきつったようになり、息も話もできない感じになることがあります。小さい頃は1秒くらいの短い時間で「あれ?」っと思う程度だったので、チックかなと思い気にしないようにしていたのですが、大きくなるにつれて2～3秒ほどに時間が長くなった感じがします。すごく短いけいれんみたいです。息子は4才までに熱性けいれんを3回起こしましたが、なにか関係があったりするのか、またはチックの一種なのか悩んでいます。息子は気にしていないようだったのであまり言わないようにしてきましたが、ついこの間意識的にやってるのか聞いてしまいました。意識的ではなくたまにこうなるんだと言っていましたが…。どんなことが疑われますか?よろしくお願いします。

9歳児の近視が1年前からどんどん進行しており、現在0.2とのことです。テレビはほとんど観ませんが読書が大好きです。ただ、父母ともに視力がとても悪いので、遺伝が原因のような気がします。 ●一番前の席なので黒板はよく見えて他にも困ることはないらしく、眼鏡をほとんど使っていません。眼科医に普段も使ったほうがいいレベルと言われましたが、必要と思わなくてもかけさせるべきですか？ ●ミドリンMを2ヶ月ほど毎晩点眼し、次はトロピカミドを3ヶ月分処方されました。近視の進行を抑制するため15歳位までは続けるものと言われましたが、調べると効果はほとんど期待できないとか…。長期間の点眼で添加物の影響も気になります。本当に意味があるのでしょうか？ ●もし近視予防におすすめの対策があれば教えていただきたいです。あと、眼鏡の使い方でも違ってきますか？