ワーキングメモリに該当するQ&A

7歳の発達障害の子どもがいます。自閉スペクトラムとADHDの傾向があるとの事で　学校で通級に行っています。 学校に配慮してもらいながら　楽しく学校に通っています。出来ない事も多いですが　無理強いをされず　出来る所は褒めてもらっているようです。 その事については　安心しているのですが　出来ない事について　あまり触れていません。通級でコミュニケーションの練習をしているくらいだと思います。 ウィスクでは知覚推理とワーキングメモリーが平均以下でした。その事で　学校で出来ない事も多そうです。(文章題が読み取れない、板書についていけない、工作など皆んなと同じ事が出来ず途中で終わってしまう) 出来ていない事を補うトレーニングは必要でしょうか？またどんな事をしたら良いのでしょうか？

対人緊張が強く、仕事で困っており、心療内科へ相談へ行ったのですが、 社交不安障害と診断され、発達障害が関係している可能性もあるという事でWAIS-ivという検査を 勧められて受けました。 医師の方に発達障害があるのか聞いた所、心理士の方がasd傾向、医師の方がadhd傾向があるというように言われたのですが、この結果はグレーゾーンという事なのでしょうか。 現在半日工場で働いているのですが、仕事が合わず、辞めてやり直したいという気持ちもあるのですが、就労支援を受けるために手帳を取得できるのならしたいと思っています。 私の場合、手帳を取得する事は可能でしょうか。また一般就労で仕事を探す方が良いのか悩んでいます。 全検査IQ 76 言語理解　94 知覚推理 87 ワーキングメモリー　74 処理速度　63

五歳三ヶ月の息子がウィスクフォーの検査をして結果が次の通り出ました。 全検査74、言語理解78、知覚推理89、ワーキングメモリー60、処理速度78。 早生まれ(三月)なので来春小学校です。 療育センターの先生は支援学級がいいのでは、とのアドバイスでしたが普通クラスに入れてしばらく様子をみてからまた決めようと夫と話し合って決めました。 お聞きしたいのは、この数値の息子が普通クラスで具体的にどんな支障が出てどの程度親のフォローが必要とされるのか、また、この数値で普通クラスに入れるのは無謀と言える数値なのでしょうか？ どれほど今後の小学校生活に影響が出てくるのかいまいちピンときません。 このIQ74という数値がどれほど小学校生活に影響を及ぼすのか、具体的な事項を教えてください。

現在中1の男子です。小4の時に学校でクラスメートと揉める事が増え、児童精神科への受診を勧められ、知能検査を受けました。結果は以下の通りです。 全検査　　　　　　　84 言語理解　　　　　　88 知覚推理　　　　　　74 ワーキングメモリー　97 処理速度　　　　　　94 上記の全検査とはいわゆるIQ「知能値数」の事でしょうか？ 息子の場合、分類としては平均の下との結果でした。今後、高校受験に向けてどの程度勉強させていいのかわかりません。 現在、英語以外は平均点以下です。私としてはとりあえず他の科目を平均点超えるように目標にしてますが、IQが低めなのでそれも難しいと諦めた方がいいのでしょうか？　あと各教科、記述が全く書けず、書く力を伸ばす必要を感じてますが、何から始めていいのかわかりません。 何かアドバイス頂けるとありがたいです。 よろしくお願いします。

小学校高学年の子供のことでご相談します。 小児科で起立性調節障害、児童精神科で身体表現性障害と診断され、現在、月1、2回、カウンセリングに通っています（児童精神科は遠方のため、近くのカウンセリングルームに行っています）。 最近wisc-4を受け、全検査107、言語理解103、知覚推理115、ワーキングメモリー126、処理速度78でした。 IQの差が大きく、ばらつきがあると、発達障害という判断になるとネットで見かけました。 カウンセラーの方は、得意不得意のギャップから不安が生じ、その感情を自覚していないために身体症状がでている可能性が…というお話で、発達障害とはおっしゃいませんでした。 何にしても、得意なところを伸ばせるようにしようと思ってはいますが、ご意見をお聞かせ下さい。よろしくお願いします。

数年前に何度か相談させていただいております。 ADHDに診断された、こちらの先生方にはASDもあるのでは？と言われた娘です。小学2年の時で今は中学1年になりました。通級指導室は小学校卒業と同時に辞めています。 男子とのトラブルはよくあり、(毎日色々言われる)2学期にとうとう我慢できなくなったようでスクールカウンセラー室に飛び込んだとのこと。一応解決になりましたが、スクールカウンセラーより最近ウイスク受けてないなら受けた方が安心かもね、と言われたこと、中学入学してからコンサータの拒否、主治医が年齢で引退してクリニックはそのままですが、医師が変わったこともあり、ウィスクを受けました。 言語理解88知覚推理91ワーキングメモリー82処理速度83 13歳1ヶ月 正常範囲の下位であるものの、「これってADHDって言えないですよね？」と確認すると「この結果だけではっきり言えませんが、お話を聞く限りASDの可能性の方が高いです」 と言われました。 中学入学して友達いません。 でも、話す人はいる、部活のテニスは楽しい、学校行くのにあまり拒否はなく、リーダーになるのは好き、でも異性関係は全く興味なくそういう話は嫌悪というかアクセクシャルではないが親が思うほどです。 持ち物はなくても気にしない、財布も自宅ないで紛失しても探しません。 「本人は困ってなさそうなんだよね。なので薬より対人関係のトレーニングのほうがいい。ワーキングメモリーと処理速度に対してはフォローが必要」と言われました。 以前受けたウィスクは、ADHDと思えるほど凸凹ありましたが、ADHDのほうは良くなっている、ASDのみと考えて良いのでしょうか？今、学校に提出物の未提出が多すぎため個別にもう一度声がけをお願いしてますが、他にどう対応お願いすれば良いのでしょうか？

物心ついた時から、うっかりミスが多く、人の話をよく聞かないといわれました。 例えば少年野球でベンチから守備に向かう時にうっかりバットを持って定位置についた事もありました。大人になってからは、左右違う靴を履いて出かけてしまったり、病院にかかった時、医院のスリッパのまま自宅に帰ってしまった事もありました。 これらは印象的なミスなので覚えていますが、日常小さなミスなら毎日のようにある感覚です。 今回の質問ですが、最近仕事上のポカミスが多く、信頼を失いたくない為それを防ごうとするがやはりミスります。したがって精神も身体も疲れてしまっています。 又ワーキングメモリーが弱いのか今相手が言ったことも覚えていないときもあります。 大人のADHDがあると聞きましたが、例えば私がそれに当てはまるならADHDの薬を服用すれば改善されるものなのでしょうか？

小学校2年生の娘がいるのですが一年生に入学してから学校から持って帰る物の忘れ物や物忘れ、話をしていても通じないことがあり. . . 心配になり小児科に相談をして最近ウィスク4検査をしたら全体的に判定が低くでました。 言語理解76 視覚推理76 ワーキングメモリー82 処理速度83でした。 先生から多動はないから注意のほうだね。と言われたのですが ADHDとゆうことでしょうか？ 薬を飲むとかはなく。とくしゅ学級に行くほどではないみたいです。 今回の結果発達的な課題はみられなかったとのことです。 今後症状が悪化したりすることはあるのでしょうか？ 先生のアドバイスでは指示や説明は本人が簡単な言葉で短くはっきり具体的に伝えることが基本で伝えたいことはメモにして提示すると分かりすいとアドバイスをいただきました。

28歳男です。元々物覚えや理解力が悪く、物忘れも多いなど頭が悪いと思っていました。 昨夜テレビで脳年齢を調べる番組を放送していました。 その内容は記憶力を調べるテストでした。 内容は夫婦間の会話映像を見て、その後に映像内に出てきた会話内容や風景、物の名前や色、数など計７つの問いに答えるものです。 私は2問しか正答できず、2問正解は脳年齢60歳以上で、実際の年齢と脳年齢が20歳以上離れていたら専門医に相談した方がよいと医師の方が言われていました。この場合やはり病院に行くべきですか？ 普段から速聴や脳トレアプリ、計算問題、20〜30分のウォーキングなどしていますが、もし記憶力などのワーキングメモリーや理解力などを鍛える方法があれば教えて頂けたらと思います。 先生方のご意見を聞かせてください。 よろしくお願いします。

新年から申し訳ありません。６歳8ヶ月の娘の母です。WISC−IVの結果が以下の通りでした。 信頼区間90%、全検査IQ68、言語理解72、知覚推理72、ワーキングメモリー60、処理速度91、標準出現率10%未満の為稀な差と言えるという事でした。説明という説明はなく多動と自閉症の可能性があるので小学校3年からは絶対に授業についていけないから支援学級をという事だけでした。この結果の内容を良く教えて下さい。娘は保育園では問題なく行動できるという事でした。就学前検診では何もひっかからなかったです。ただ説明の下手な子だなぁとは感じていました。また癇癪持ちです。 また家庭でできる支援、一年生から支援学級の方が良いのか普通学級でも問題ないのかほかに何か方法があるのかなども教えて下さい。学校やその他生活に少しでも支障が出ないようにしてあげたいです。よろしくお願いいたします。