境界知能、自閉症に該当するQ&A

いつもお世話になっております。8歳の娘の検査結果について教えていただきたく思いご相談させていただきます。 　娘が進級するにあたって今後の指導の仕方を相談するため２回目のWISC検査をうけました。 前回は全検査IQ68、言語理解72、知覚推理72、ワーキングメモリ60、処理速度91という結果で軽度知的障害、多動、自閉症という診断でした。その結果を踏まえて支援学級に在籍しております。今回は全検査IQ81、言語理解88、知覚推理87、ワーキングメモリ88、処理速度76という結果でした。境界知能ということなのでこのまま支援学級に在籍しようかと思っているのですが担任の先生からは普通級にと遠回しに言われてしまいました。確かに1、2年の今までは支援のクラスに行かなくても対応できていましたが、さすがに3年生に、なってからはと思っています。この境界知能でも普通級で子供が対応できるのか不安です。これで普通級でもやっていけるものなんでしょうか？ 又、こんなにIQが上がるものなのでしょうか？もし上がるとしたらまた2年後検査を受けたらこのままを維持していればいいのですが同じ位下がってしまうことはありえるのでしょうか？ 　それから今回の結果を踏まえてどんな支援が必要でしょうか？またどのような事をすれば現状維持できる可能性がありますか？ 娘が学校生活を楽しく過ごせるよう少しでもしてやりたいと思います。 長文で大変申し訳ありませんがどうぞよろしくお願い致します。 因みに１回目の検査を受けた病院は転院しました。現在通っている病院では多動、自閉はないと診断されています。（病院によって診断が違うことがあるのにビックリしました。これもこんなことがあるのでしょうか？）そして今回の検査は小学校で受けました。よろしくお願い致します。

自閉症スペクトラムとADHDで精神科に通ってます。 2年前に知能検査を希望しやったのですが下記の結果でした。 全体78 言語理解90 知覚推理85 ワーキングメモリー76 処理速度73 これは境界知能でしょうか？ 療育手帳を少し考えておりますが、療育手帳ほどではないでしょうか？

僕は高校２年男子です。 自閉症スペクトラムの診断がついています。 WISCを三回ほど受けてますが、何れもIQ73～80と境界域でした。 先日、小児精神科の診察を受けると、そろそろ知能検査（今度はWAIS-III）を行うとの事でした。 主治医の先生によると「以前までは、自身の障害に前向きになっていなかったし、私が処方した薬も飲んでくれなかった。不登校も続いていたし。でも、最近になって自身の障害に前向きになって、薬も飲んでくれて、学校も頑張ってるし、DSMを読んで勉強してるし、私としては嬉しい。また、話していて境界知能の子だとは思えないのよね。高度な情報化社会である中で正しい医療情報を見極める能力の高さもあるし。前回の検査が３年前だし、いま、頑張ってるこのタイミングでもう一度知能検査やってみましょうか。」との事でした。 以前まではIQ低かったのに、IQが上がるなんてことはあるのでしょうか？

16年前に、うつ病になりまして、一次障害は、境界性人格障害で、二次障害は、うつ病と診断されました。 投薬がいらない時は、ありましたが、うつ病が再発しまして、2年前に心理テスト、ロールシャッハーテスト、知能テスト、AQテストをさせて頂きまして、一次障害は、発達障害で、自閉症スペクトラム障害で、二次障害は、新型うつ病と診断させて頂きました。 人格障害と発達障害の違いを教えて下さい。

現在2歳5ヶ月の息子ですが、2歳4ヶ月でK式発達検査を受け、DQ76でした。(詳細は画像)今は境界知能と自閉傾向があると言われています。 週３～４療育に通っており、お家では栄養療法と絵本を20冊以上、関わり遊びやフラッシュカード等に毎日取り組んで将来の困り事を1つでも減らそうとしています。 まだ知的面で追いつく可能性はあると希望を持ってもいいでしょうか？ 息子は癇癪もほぼなく、障害があるにしては育てやすい子だと思います。発達の遅れと将来が心配なだけで、今は日常で困り事はありません。 お家ではお手伝いをよくしてくれますし、ママ大好きで外で手を離しても付いてきます。周りの行動をよく見て合わせる力(お風呂出る時間だと察知しておもちゃをカゴに片付けて待っている/園でごはんの時間だと察知して椅子に座って待つ/お友達の真似してトイレに行く・遊ぶなど)はあるので、集団に馴染みやすいタイプだと思います。 園側が困っていることはないそうです。 強いて挙げれば、環境の変化が苦手(プールを怖がる)、ママ以外への意思表示の少なさはあります。家では出来るのに発達検査では聞かれてもスルーしたり、途中で飽きたり、他のおもちゃが気になってしない項目が5つ以上ありました。 これは自閉症の特性なのでしょうか？ 特に言語理解は、体の部位(目鼻耳口頭髪腹足手指爪歯舌)/大小/長短/10色/形の名称は分かります。家では直線を引けます。発語は検査結果程度だと思いますが、言語理解はもう少しあるのでは…と思いますが、どうでしょうか？ あと息子は貧血で鉄剤の処方や栄養療法を始めて1ヶ月程度で、とても元気で足が速くなり、単語が倍近く(40→80)増え、2語文15程度と3語文1回だけ出ました。たまたま言葉の爆発期と被っただけかもしれませんが、やはり貧血と発達の遅れは関係してるのでしょうか？

48歳ですが、小さいときからお友達と比べて自分はおかしいと思っていて、高校生のときからあちこちの病院にいってましたが、(心療内科も複数受診してます)原因がわからず、やっと、専門の病院へいき、今年の3月に、自閉症スペクトラムと多動性障害と診断されました。あと境界知能と言われ、「手帳をとって社会生活を整えた方が良い」と主治医に言われ精神手帳3級をとりました(薬はありません)。今は次の就職に向けて、ハロワークで職業の適性検査を受け、今はそれの結果まちです。 本当は療育とかを受けたいのですが、もう子どもではないので、受ける機会がなく、パズルが良いと聞いて、スマホのアプリでやってはいますが、何か家でできる良いものがあれば教えてください。また今後の生活で注意することがあれば教えてください。 ちなみに境界知能はFIQ 75でその中で、言語機能94 　知覚推理73 ワーキングメモリ79　処理速度73でした。

高校生の息子は境界域の知能なのですが、先日自閉症スペクトラムと軽度知的障害と診断されました。 知的障害と診断した理由は、 療育手帳を持っているからとの事ですが、この診断に少し疑問があります。 と言うのは、療育手帳を発行した児童相談所は 「私共は医師ではない。なので、知的障害を持っていると判断して療育手帳を発行した訳ではない。検査結果で発達なり知的なり低く出れば発行する。」とコメントしています。 医学的な診断基準（DSM-5）にはIQ所見に加え、概念的領域、社会的領域、実用的領域など日常生活の機能を評価を行う必要があるとされています。 療育手帳を持っているから知的障害とつけるのは、医学的な基準に則っていないように感じるのですがいかがですか？

昨年9月、娘が2歳10ヶ月で、自閉スペクトラム症の診断を受けました。その時点では、知的障害がある可能性は低い、療育手帳の取得も厳しいとドクターから言われました。 しかし、K式の発達検査の全体指数はDQ69で、軽度知的障害の範囲なのでは？と疑問です。相談支援員さんは、療育手帳は取れると思うとか、境界知能かもと、言われてモヤモヤしています。 知的障害がある可能性は高いでしょうか？ 現在3歳8ヶ月で言語はやっと２語文が言えるようになりました。 運動面は遅れていないようです。 言語理解と言葉の表出は確か一年遅れくらいだそうです。 トイレはオムツです。トイレでおしっこをする意味は分かっていないようです。 偏食も激しく、幼稚園は普通の幼稚園にいってますが、大きな問題は起こさず、なんとかついていってるようです。 よろしくお願いします。

高校生娘が病院を受診し、WAIS-IVを受けました。結果、全検査IQ81、言語理解92、知覚推理89、ワーキングメモリー94、処理速度63でした。 生育歴や現在の困り事なども話し、まだ通院歴浅いので確定的な診断ではないが、ASD傾向ありと言われました。(いわゆるコア層ではないけれど、現時点で自閉症スペクトラムと見ていると。)それと、この検査結果から、高校の授業についていくのは難しいでしょう。と言われました。 高校は偏差値58の公立です。特に無理して入ったわけではなく、模試ではA判定ぐらいの安全圏でした。中学の定期テストでは２００人中５０番台ぐらいでした。 ただし、学習塾の集団授業が途中から苦痛になり、個別に変えました。 理由は、他の生徒と比べられるのが辛かった(塾テストで順位付けあり)、進度が早い、生徒がうるさくて集中できないなどです。 現在の勉強の困り事は、授業の板書がおいつかない、急に指されるとドギマギして答えられない。などです。 IQ81というのは、境界知能でしょうか？小学校までは塾に通わず、成績もいい方でした。今まで、作文が苦手で、時間内に終わらないことがあったりと気になることはありましたが、まさか境界知能だとも思っておらず、ショックを受けました。これから先、大学に行けるのか、就職してやっていけるのか、不安です。 また、ASDについて、中学まで友達もいて、そこまで困ったことがなかったので親は気がつきませんでした。しかし、これについては本人は困り感があったようで、今、友達ができなくて苦しんでいます。環境を整えるように言われましたが、親は具体的に何をしたらいいでしょうか。どこまでがIQやASDの影響でこうなっているかも分からず、勉強や友達作りに関して、一般的な考え方だと本人を追い詰めることになりそうで、どう声掛けすればいいか分かりません。

1歳7か月の男児です。姉が自閉症スペクトラム（境界知能、小学校支援級）で、この子も傾向が多少あるとは思います。 初語は1歳1か月にわんわん、まんま、おちゃなど出ていました。 1歳5か月頃、本人の喘息による体調不良や家族の入院などでストレスを与えたのか、目が合わなくなり口数が一気に減って自閉的な傾向が強く出た時期がありました。テレビ動画を一切やめ、家族みんなでかかわったらまた目が合いコミュニケーションが取れるようになっています。 その後7か月経過し、それまでに単語を40、二語文を5、母親の私が確認しましたが8〜9割が1回言ったきりになっていることが気になっています。 宇宙語やうー、あー、その日言える単語を4語ぐらいたまにつぶやくという日が続き、たまに新しい単語が登場、そして消えるというペースが長く、心配しています。 小児神経科受診、4月から保育園、療育、作業療法スタートする予定で早めに動けてはいますが、 姉が初語は遅かったものの、出始めたらコツコツと言葉は増えていっていたので出ては消えることを不安に感じています。 1歳6か月健診では、単語が出ていないわけではないこと、積み木○、協働注視○、心理士さんのままごとの模倣○のため周りのことはわかっているのではないかとのコメントでした。 先生方は、このような言葉の経過をたどる子どもを診られたことはありましたでしょうか？ その後どのような経過をたどることが予想されますでしょうか？ よろしくお願いいたします。