2歳 話噛み合わないに該当するQ&A

3歳の男の子です。夕方から熱が出て、39、5度あったので、坐薬を入れました。眠っている途中で大笑いしたり、大きな声でひとりごとを言ったりするのですが、大丈夫でしょうか？ さっき起きて話をしたのですが、全然噛み合いません。熱のためでしょうか。

義理父は血の気の多い人です。先日家に行った時に、私に怒り狂い、子供の目の前でコップを割りました。幸い息子に怪我はありませんでした。日頃から、息子に対して嫌なことをしてしまったり、何か嫌なことがあったら話をして私もきちんと謝る事にしています。いつもは息子もしっかり覚えていて、その時の気持ちをはっきり伝えてくれます。でも、その時の事は全く覚えていないみたいで、話が噛み合いませんでした。3歳になる前だから記憶が浅いのかな?と思ったんですが、恐怖からトラウマになっている事はありますか?もしそうだったら、どうゆうケアをしたらよいのでしょうか?教えてください。宜しくお願いします。

べし先生お願いします。 四歳の息子がいます。 会話力が一年遅いと言われました。 好きな電車の話しをすると、会話が続きます。 例えば外で電車を見ながら、「見て見て電車が通ったよ」「ほんとだ、早いね」「何ていう電車かな？」「◯◯電車だよ」「そうなんだ、乗ってみたいな」など、続きますが、興味のない事は答えないか無視します。 わけのわからないセリフやフレーズを言い出したりするし、よその人に名前を聞かれても答える時と無視する時があります。 気分によるものかもしれませんが、あまりにも噛み合わない会話が多いので、訓練したいのですが、良い方法はありますか？

こんにちは。2歳2ヶ月の男の子を育てています。最近たくさんお話しが出来るようになってきたのですが、気になる事が2つあります。1つは、昨日の事や夏に見た花火の事を急に話し出します。これはおかしい事でしょうか？2つ目はオウム返しについてです。例えばお風呂入ろうか？と聞くとお風呂入る！と答えます。ご飯食べる？と聞くとご飯食べる！と返してきます。この場合のご飯食べる！は言い切る感じで決してこちらが言った風な？をつけるようないい方はしません。これはオウム返しなのでしょうか？ 自閉症スペクトラム児によく見られる傾向なのでしょうか… きちんと話が噛み合ってお話できることがだいたいですが、たまにこのような事があります。お返事お待ちしています。

いつもお世話になっております。生後3ケ月の乳児のことで質問です。つい最近まで、天然蜂蜜成分(高密度ハニー)入りのシャンプー&リンスを使用していました。使用していたのは大人のみですが、乳児と入浴中にもしもシャンプーが乳児の口の中に入ってしまった場合や、私の乳首に蜂蜜成分が付着したまま母乳を与えてしまった場合、ボツリヌス菌に感染する可能性はあるのでしょうか?メーカーに問い合わせてみましたが、ボツリヌス菌について知らなかった方のようで話が噛み合いませんでした。ご助言よろしくお願いします。

2歳5ヶ月の娘の食欲不振が続いています。まだ本人の話が脈絡無いことが多く判断に迷っています。 質問は ・嘔吐は頭を打ったこととは関係無いでしょうか？ ・嘔吐は1回のみ、排便も水様便などではないですが胃腸風邪でしょうか？ ・食欲は無いものの水分が取れています。受診したほうが良いでしょうか？ 経過 １）頭を打ったけど冷やして様子見し心配はいらない、と保育園から報告あり ２）帰り道本人が腹痛を訴える→食事入浴せず就寝し、24時に1回嘔吐。意識混濁や話が噛み合わないなどはない。 ３）翌日、１日を通して食事がすすまず。夕方は多くの排便あり、やや緩めのも混ざっていた。その後自分で額を冷やしたがり、横になって休んでおり普段に比べて活動量は少ない→就寝後、24時に39.6度の熱、クーリングで様子見。深夜3時空腹を訴えるが少ししか食べず、再入眠 ４）翌々日微熱→平熱に移行。相変わらず食欲不振でほとんど食べず。 以上です。よろしくお願い致します。

4歳の子の発達障害を疑って悩んでます。 娘は音に敏感で、車や電話、ﾄｲﾚを流す音が嫌いで、頭を抱えてるように耳を塞ぎます。 子供達が盛り上がり、ｷｬｰｷｬｰ言う声でも、突然耳を塞ぎます。 幼稚園で、お友達とそれなりには遊べるんですが、ｲﾏｲﾁ噛み合ってない、結局1人で遊んでるような印象をうけます。それに、集団の遊び(花いちもんめやｶｺﾞﾒｶｺﾞﾒなど)が始まると、教室の隅に行き、1人や2人で遊んでいるようです。 好きな事への集中力は凄く、三歳で世界国旗を全部覚えたりしてました。 好きなｱﾆﾒの1話丸々覚えて、突然1人で言いだしたりします。 あとは自分の気持ちを話し出したのがごく最近で、どもる感じでかなりたどたどしいです。 一番不安なのは、お友達との関わりです。やはり障害を疑うべきでしょうか?それとも個性でしょうか? 相談に行こうと何度も思いましたが、私の母が記録に残ると、私が障害児に仕立ててると嫌がり行けません。 こういう場合、どういう場所に相談に行けばいいんでしょうか?

5歳年長です。一年前の発達検査で、言語が一年半遅れで、全体だと一年遅れでした。 本人の聴覚士さんとのやりとりだと、不安や自信がないのか、発揮できず、幼稚園の先生や、私からの目だと、贔屓目もありますが、思ってるより対応できてます。 就学に向け、通級はありますが、勉強の遅れを見る教室はないと言われました。 我が子が通う小学校の副校長に電話で話を聞きました。 市報で、おさらい教室はありました。 言葉の通級は、発音とかで、違う感じです。 やはり、言語聴覚士さんの前で、発揮できないと、ダメですか？ お友達や、幼稚園は楽しく通ってますし、スイミングも楽しく通ってます。だんだん自信がついてきてますが、改めて、言語指導とかになると、自信がなくなります。私も担当と内心合わず、これでいいのか？疑問です。 私の知りたいことと、噛み合わず、相性が悪く、行きたくありませんが、やはり、専門家からみて大丈夫とは言い切れないので通ってます。 担当を変えてもらったら失礼ですか？ 多分、ゆっくりながら、理解していくと思いますし、それが、二年生かも知れないし、三年生かも知れないです。 中途半端な感じは、通級がなかったら、どうしたらいいですか？ 市販のワークてきなことを、遊びながら、学べば良いでしょうか？ 市役所の方は、マニュアル対応で、どこに相談していいかわかりません。

二歳七ヶ月の息子がおります。言葉が遅く、今は二語文、宇宙語、たまに三語文で話します。会話は最近すこし成り立つようになりました。名前は？と聞かれると下の名前だけですが言えます。何歳？は手を二歳にしながら何歳？と言ってしまいます。オウム返しもあります。が、ご飯食べる？いらない！とちゃんと言える事もあります。気になる点は、誰にでも近寄っていってしまう事。人見知りは大人に限ってあります。する時としない時があります。言葉の質も気になります。これなに？と私が聞かれてわかんないや。など言ってもほんとー！など言う事です。（ほんとだー！は、私が以前に息子に○○！と物の名前を教えられてほんとだ！と言ったからです。）だいすき！と言ってくれるのでいつも私も、ありがとう！お母さんもだいすき！と言っていたのですが、それもワンセットで言ってしまうこともあります。文章で、話そうとしていることもあるのですが、電車って、びゅーんって、走るって、うぇーんって泣いたって、お母さん来るって、くるくる！来るよ！（多分息子は、電車ってびゅーんって走るんだよね！で、ここでいきなり話が切り替わり自分がうぇーん！って泣くと私がいない時、誰かがお母さん来るよ！くるくる！って言ったんだよ）ということが言いたいのだと思うのですがこんな感じで文法はおかしいし、途中で話も切り替わっちゃいます。独り言も多いです。○○（いとこ）いくよ！「○○に会いたいよ」と言うので今日は、○○学校だからまた今度ね？と言っても「まだ！」という、噛み合わない言葉もよくでてきます。まだ！は、本当に多くて、イヤイヤ期が、まだまだ期な気がします。二歳の言葉が出始めの子は、こうなのか？これからちゃんとなっていくのか？それとも、何らかの発達障害からこうなっているのか？少し違和感を感じます。 やはり、受診したほうがいいでしょうか？

一年前に言葉の遅れで、療育園で発達検査をし、言葉は一年半遅れていて、数値的には全体的に一年遅れてる感じです。 月一回言語訓練してます。半年に一回小児神経科の先生を受診するのですが、幼稚園の様子や、こんなことも理解できるようになった説明したり、話せるようになったと話しても、一年前、の数値ばかりで、四歳の時はこうだからとかしか言ってくれず、よくわかりません。 月に一回の言語指導してるわけで、家でも色々やったり、や幼稚園の先生にも話したり、様子聞いたりしてます。理解力は増したとか、伸び悩んでるならそれでもいいのですが、現在の幼稚園様子話したりしても、説明もなく、ただ、一年前の発達検査の数値で説明判断され、なんの為に、言語リハビリに通ってるかわかりません。 知り合いが通ってる医大だと、話を聞いてると対応が違います。 ただ、何回も病院変わるたび、発達検査も我が子を考えると、積極的になれませんし、そこまでしなくてもと気持ちもあります。 ただ接し方のアドバイスをして欲しいのですが、我が子はやりようがないらしいです。 例えばですが、バナナと言って、理解するまで時間がかかるという感じで、でもそれも知らない言葉を言ってもわかりませんよね? うちには、コタツがありません。実家にはありますが、誰もコタツだと名称言わないから、知りません。 それとも自然にわかるものですか? なんか先生と話が噛み合わず、不完全燃焼、発達を促すには結局どうすればいいのか? やりようがないと言われては不安です。