医者は発達障害が多いに該当するQ&A

先日、都内の発達障害専門外来でQEEG検査を受け、以下の診断結果がなされました。 #1　ADHD　グレーゾーン（重） （注意集中苦手、ぐるぐる思考、こだわりが強い、不安、緊張、過敏、多動、過集中、脳疲労、神経回路混線） #2　ASD　グレーゾーン　(#1 > #2　ADHDの方が強い) #3 抑うつ傾向（非定形うつ？） #4 過眠 持病は先天性甲状腺機能低下症 検査を受ける前に気になっていたことは以下の点 ・ケアレスミスが多い。 ・集中力が続かない ・脳疲労 ・空気を読みすぎて疲れてしまう ・キレやすい、イライラ ・コミュニケーションがうまく取れない（1対1ならなんとか) ・仕事が続かない（10数年に間に、短発アルバイトを除き20回以上仕事が変わっている。） ・自信が皆無 ・以前楽しく感じていた・興味を持っていたことに関心をもてなくなった ・できない癖に完璧主義 ・自分が決めた計画を完了できない ・何もしていないのに疲れる ・中々寝付けないが、寝たら何時間も寝て時間を無駄に浪費してしまう ・人を頼れない、弱音をはけない ・ネガティブ思考 これらを踏まえた上で相談させてください ・グレーゾーンでも投薬治療はした方がよいのか（あくまで私の場合） ・就労移行支援は利用できるか（医師の許可は降りる可能性について） 薬漬けになるのは怖いが、症状がよくなるのであれば、投薬治療もやむなしと考えています。私のような場合投薬治療したほうが良いか伺いたいです。 仮に投薬治療を受けるとなった場合、3種類の薬のうち最適と思われるものは何になるでしょうか。 治療を始めた場合、就労移行支援を利用して一般就職を目指し何とか建て直しを図りたいと考えておりますが発達障害のグレーゾーンの場合は、難しいでしょうか。

3歳の娘ですが、人見知りが酷く、慣れない人と話したり遊ぶことができません。本人は興味はあるものの、ドキドキして話せないと言っています。また、感覚過敏があり、大きな音が苦手で、苦痛で耳を塞ぐことがあります。2歳頃までは洋服のタグを気にすることもありました(今は平気になりました)。自分ができないと思うことはやりたがらず、保育園でも活動に参加せずに見学していることがあるようです。 その一方で、保育園のお友達と遊んだり、先生と話すことはできます(ただし、違うクラスの先生にはモジモジして話せません)。ルールを守り、先生の言うことをよく聞くそうです。言葉の獲得は早く、自分の考えを話すことは得意です。心の理論課題は3歳時点で正答しており、人の気持ちを推測して行動することが多いです。誰かが痛そうにしていたり、悲しそうにしていると、とても心配します。 3歳児検診は引っ掛からなかったのですが、母親にべったりで保健師さんと話せず、男性が苦手だからか、男性医師の診察で大泣きしました。その様子を見て不安になったことと、保育園からも他の子と違い敏感すぎると心配されたため、一度受診をしました。その結果、発達障害ではなく敏感な気質と言われました。 発達障害ではないと言われても、他の子とは違う特性が目立っており、本当に違うのか不安です。色々と調べた結果、娘の特徴がHSCに当てはまると感じました。しかし、HSCは診断名ではないため、医学的にはやはり自閉スペクトラム症となるのでしょうか？ 親としては、娘をどう理解すればよいのか戸惑っています。成長とともに洋服のタグが気にならなくなったように、今後も成長とともに改善していくことはあるのでしょうか。 まとまりのない質問で申し訳ありません。娘は、毎日の生活に困った様子は見せず、保育園にも楽しく通っているので、親だけがあたふたしているだけかもしれません。。

4年前に職場ストレスが過度にかかり、急激に精神病のような症状が出て、精神科病院を受診した所、急遽医療保護入院になりました。 入院後、エビリファイ12mgを使って、精神病様症状は3日前後で消え、殆ど元のように戻りました。 医師からは「急性一過性精神病障害」と診断されました。 安定してたので、どんどん薬を減らしてもらいました！今回の再発まで2年間エビリファイ6mgを飲んでいました。 今回の再発した時に、1週間ぐらい最初は音に過敏、被害妄想と関連妄想がありましたので、入院しました。(川の水が氾濫したら、どうしようと思っていました。親はひかれた猫の産み変わる、色々な怪しい人を見えるようになる) 連絡妄想があって、鬱になっちゃって、ずっと泣いてる日もあった。 再発する前に、仕事と引越しと兄弟の結婚のことですごく忙しくて、休みの日はなかった！精神と体力もすごく疲れました。 再発したばかりの時は自分がおかしいとおもってたので、自分でエビリファイ18mgを飲んだけど、あまり効果はなかった！ その後、入院して、リスペリドンを4mgを飲んで三日間で妄想がなくなりました。 先生の話からは、私は発達障害の可能性もあると思っています。2回発症して、薬を使ったけど、2週間以内に抑えられたから、病名も急性一過性精神病性障害です。今のところは統合失調症はないと言われました。 1. 私は発達障害か急性一過性精神病性障害か統合失調症かどっちだと思いますか？鬱もあるから、双極性障害の可能性はありますか？ 2. 4年間安定してたので、ちょっと油断したかもしれませんが、再発を防ぐため、どうしたらいいですか？ 3. リスペリドン4mgは多い方ですか？副作用とかありますか？ よろしくお願いします

現在10歳の男児で、7歳の時に担任の先生からの指摘で発達障害を扱う小児科にてADHDとディスレクシアの診断。 注意散漫、多弁、多動、易怒、暴言、暴力あり、8歳からストラテラを5mgから服用開始。 徐々に増量し、今は朝、夕計30mg服用中。ストラテラ服用にて症状緩和できていたが今年5月頃より、落ち着きなさが顕著となり、6月に息子に薬増やした方が良い旨話をした上で、受診時医師に増量の話をしたが、本人が拒否したため現状維持となる。その後様子みていたが、最近では意識がフリーズしているのか、ボーっとしている様子や声かけに返答しないことが増えてきた。(普段家では元気で多弁な子だったのて、喋るのを億劫がってる？疲れている？思春期だからか？)学校でもそのような事が多いと担任より話あり。遊びには意欲的であるがそれ以外では意欲低下、集中力低下きたしている様子。 もともと学習障害あるため学習面でも身に入らず、イライラ怒りながら宿題し、集中できず。 夜は21時30分に就寝、朝6時頃には起きてゲームしたりしている。 食事量も減ってきているが、まだ体重減少には至っていない。 本人は依然として、薬増やしたくないと言っていますが、親からみると子どもの意識ここにあらずの状態で明らかに様子がおかしいのですがどうすべきか悩んでいます。他のドクターの意見を伺いたく存じます。

夫は発達障害です。 仕事も毎日行き、それなりの立場でもある営業職です。 精神科通院の初診時よりアルコール依存症の相談をしてきましたが 担当医師が仕事にも行けているので節酒で良いと言われておりました。 毎日家で飲むことはしませんが 月1〜2回、仕事での飲み会があり その度にブラックアウト状態で 声枯れ、床に寝転ぶ等々がありました。 肝臓は異常なしですが多いときは1升以上の飲酒があります。 この間は夜7時から明け方３時半過ぎまで飲んで帰ってきました。 ブラックアウト状態で床に寝ていました。 翌日は声枯れ、トイレが酒臭いがありました。 本人は反省はしていますが酒は辞められないようです。 担当医師に相談したところ紹介状を、書くので3ヶ月入院と言われました。 しかし本人が入院は仕事に差し支える、仕事を休むと給与が出なくなる 等々と言って拒んでおります。 抗酒剤の服用で様子を見て入院を考える事になりました。 アルコール依存症で入院した場合は仕事を休まなければならなくなりますが他の人はどのようにしているのでしょうか？ 仕事が出来ればアルコール依存症は軽いのでしょうか？ 私は夫は入院レベルだと思っています。 お酒を飲まないと上手く懇親会で話せない。 懇親会の時に前に出て話をする際、酒が飲めないと不安になり発汗がしてワイシャツが透けるぐらい濡れてしまいホテルの人に大丈夫か心配されたと言いました。 何とか発表を終え酒を飲んだら不安感や汗は出なくなった、と以前に夫が言っていました。 これが離脱症状ではないかと思うのですが違いますか？ まとまりのない文で申し訳ございませんが、とても悩んでおります。 宜しくお願い致します。

4歳の女子ですが、スーパーなどで走り回ることが多く勝手にどっかに行ったりレジ中に入ったり、手の届くとこにあるレンシレンジを触ったり買い物を終えると駐車場を飛び出したりして手を握ると大声を出して嫌がる事もあります。 注意したり〜はしないようにしようねと言い聞かせたらその日は問題行動をしなかったりしますが、保育園に行ってるのですが、着替えや靴を履くスピードが遅かったり、一人で着替えれない事があったり、いつもと違う活動の日は一人だけ違う行動をしたり注意されても意味が把握できてなかったり困ってる事を先生に伝えれない事が結構たくさんある、と指摘され4歳半にもうすぐなりますが89cm11.7kgの超小柄な体型で生まれつき横隔膜ヘルニアで手術経験しており最近はてんかんの発作があり、過保護に育ててしまってるとは思いますが大きな病院にも通院しており、保育園で指摘されてるような事は園生活意外ではあまりなくて年齢のテストみたいなものもそれなりに出来ていて、医師からは様子見でと言われてます。体操と英会話に習わせてますが問題行動の指摘などはされてなく、保育園の先生からは度々上記のような指摘も受けて悩んでおります。同年代の子供のお母さんからも見てる限りは普通だし体の発育していけば年齢相当の事ができるんじゃない？と言われていますがあまり悩みすぎなくていいのでしょうか？一人っ子の為育児などもよく分からない事が多く元々幼稚園の教諭をしていた母も発達障害とかそんなかんじには見えないし年齢相当にしっかりしてると言われてますが療育センターとか保健師さんとかに相談していく方がいいのでしょうか？

8才の息子の事でご相談です。 息子は自治体の検診では3歳まで問題を指摘された事はありませんでしたが、3才頃、ミニカーを並べる、呼んでもなかなか振り向かないという理由で医師である息子の祖父から発達を見てもらうように言われ受診したところ、知的に高い（その時点で難解な言葉を沢山知っていたため）軽度自閉症スペクトラムと言われました。確かに息子は不器用、運動が苦手、人に興味が薄いですが、説明するとたいがい理解するため、今は学校での困り事は、グループ活動に積極的ではない、板書や絵画を嫌がる、異常に絵が下手、なくらいで、他害や離席はありません。勉強はトップクラスで、まだ理解できないクラスメイトに教えてあげたりもするようです。あだ名は専門家です。さまざまな方面に興味があり、幼い時から子供向けの図鑑はほぼ全て読み、漢字は読書をしているだけで大人の文庫本でも読めない漢字はほとんどなく、理科の知識も豊富なため、5才と8才時に御三家中学の理科の問題を分野問わず自ら漢字含め読み、解ける問題も半分ほどありました。今は発達障害の診断が進んでおり、診断基準を見ると確かにアスペルガーやadhdの要素はかなりあるのですが、実は息子の祖父も曽祖父も、癇癪持ち、こだわりが多く息子に似ており、もっと個性が強くただ知能も高く医師をしており、大伯父も小さい時から学校を脱走する問題児で今は医師、父親もアスペルガー、adhdの傾向があり、プロフェッショナルな職業、数えるときりがないほど親族に未診断の大人がおりますが皆、結婚し、社会人として成功している方だと思います。なので息子も研究者や専門職を選べば大丈夫なのではと思うのですが、学校では苦手な面に注目されやすく加配をつけるかと提案されたり親としては戸惑っています。このまま息子の親族同様に得意を伸ばして普通に育てて良いのでしょうか？時代が変わり、悩んでいます。

初めまして。 私は、0〜3歳の頃に小児てんかんにかかりました。以来、中学を卒業するまでずっと市民病院に通い、脳波検査をしていました。当時は毎日、デパケンという薬を飲むことで、てんかんの治療をしてきました。それで、中学3年の時に医師から脳波異常が治ったと言われ、検査や薬の服用は終わりました。それからは、その病院にも行っていません。 それで、就職活動をしていることもあり、気になることがあります。これから述べることは、てんかん、あるいは、アスペルガー症候群、もしくは、ADHDのような発達障害なんでしょうか? 一、記憶力が悪い(言われれば思い出すことも)・新聞の気になる記事を読んでも、すぐにほとんど忘れてしまう(次の日に前の日に何の記事を読んだかほとんど覚えていない) ・1日に何か1つ必ず物事を忘れる 二、物事を思い出せない ・大学生時代にバイトなどでしてきたことを思い出そうとしても、全然思い出せず、自己分析が全然できない ・一日前にやっていたことを思い出せない ・今までしてきたことをほとんど思い出せない ・毎日の日付、曜日がわからないことが多い。 三、物事を理解するのに時間がかかる ・野球やサッカーやバスケなどのルールは、見ていてもやっていてもよくわからない。 四、運動神経が非常に悪い五、普段は大人しいが、急にキレて爆発することがある 六、考え事をしていると周りが全く見えなくなる七、授業が速すぎてついていけないことが多く、他人より相当勉強しなければならなかった八、方向音痴が酷い地図を読んでも目的の場所に着くのに凄い時間がかかる。歩いている方角さえわからないことが多い。九、車の運転が凄い下手で卒業するのにかなり時間がかかった。十、光点滅に敏感十一、頭で考えてる事がすぐに言葉で出てこない十二、ボーッとするのが好き宜しくお願いします

７歳になる娘の件ですが、病院の医師から「不注意優勢型のＡＤＨＤ」と診断がでました。 計算が苦手なので、ＬＤかどうかを判断するために、また、今後のサポートを考えるために来月にＷＩＳＣ４を受ける予定です。 ＡＤＨＤの治療についてあまり分かっていないので、まずお聞きしたいのですが、「不注意優勢型」の場合は、どのような治療法があるのでしょうか。 素人なりに調べたのですが、薬物療法は「不注意型」には効かないのでしょうか。また重度の場合のみに適用されるものなのでしょうか。 ところで、学校生活を送るにあたって非常に困っている点は以下の６点です。 ・授業中一人でしきりに話をしていて、止まらない。 ・忘れ物が多い。持ってきても提出ができない。モノをなくす。 ・机の中やロッカーが汚い。収納ができず物が常に外に飛び出している。 ・授業中ぼーっとしている。 ・板書をしない。 実は、娘は私立小学校に通っており、担任の教師が発達障害についての知識が全くありません（サポート体制もありません）。それで、担任の先生なりにいろいろと工夫しているようなのですが、全く効果がなく、困っているようです。 今、来月の診察日までどうしたらいいのかわからず、悩んでいます。 とりあえず、ロッカーの収納については小袋を用意して科目ごとに分類させることにしましたが、それでいいのかもわかりません。 ご教示おねがいいたします。

何度も質問させていただきありがとうございます。 ３歳１ヶ月の息子について、特性が濃くなってきたのではないかと心配です。 検査を受けた方がいいでしょうか。 先月、療育センターに勤める医師に様子を一時間程、カウンセリングを含め見てもらいました。 人に注目するし、妹が泣いたら表情を変える、オウム返しはあるけど言語の習得中はあること。と言われ、療育は必要なさそうと言われました。 気になる点です。 １、意味が分からない言葉はオウム返し。どうする？と聞いたら、どうする？と言うなど。答えられることには答えます。 ２、トイトレ拒否。トイレに座ることを極端に嫌がり、オムツがはずれる気配なし。シツコくすると、目にチックが出る。 ３、小さい頃から、挨拶が苦手。バイバイなど、気が向かないとやらない。 ４、食事中、手が汚れるのを気にする。 ５、要求は話しますが、自分から話すことは少ない。おなかがすいた、好き、嫌いの概念が分からない。 ６、記憶力がよく、特定のキャラクター名を暗記したり、一度行った場所は忘れない。 ７、ライダーになりきって変身したり、独り言が多い。 ８、顎を横にずらすような仕草を繰り返しする。 ９、友達とは遊ぶが、追いかけっこや真似っこばかりする。平行遊びもする。 息子の様子が気になり、あれもこれも発達障害の特性なのかと気になります。 幼稚園に