4歳 発達障害に該当するQ&A

2年生になって1ヶ月した頃から学校で些細なことでイライラして手を出したり、赤ちゃん返りのように泣き叫んだり、奇行が始まりました。幼少期や1年生の頃に発達の問題も特になく、児童精神科を受診したりWISCを受けましたが全体的に能力が高く発達特性は見られず、また家では落ち着いていて癇癪なども全くない事から適応障害では？と言われております。 家で安心させる関わりなど数ヶ月頑張っておりますが学校では問題は毎日色々起こります。 病院ではリスペリドンを処方しようか？と言われましたが、発達検査を受けた心理士さんからは心の問題で薬でおさまるとは思えないとの見解でして。 穏やかに過ごせるようになるのにはどうしてあげたらいいのでしょうか？ お手上げ状態です。

現在6歳8ヶ月の息子は軽度知的障がいと自閉症スペクトラム症と3歳の時に診断されています。 現在ある程度文章で会話することができていますが、会話口調ではありません。○○した。誰としたの？○○とした。のような感じです。 本を読んでいるような話し方です。 コミュニケーションはとれています。 勉強はよくできます。 運動はみんなと同じほどまではないですがある程度できます。困るほどではないです。 癇癪もありません。 身辺自立もできています。 このような場合、現在特別扶養手当をもらい、療育手帳ももらっていますがはずれてしまいますでしょうか？ 今後の言語発達の段階として言語の面をSTにみてもらうべきでしょうか？

9歳の男の子です。重度発達性障害あり。 10月末に検査してませんが溶連菌感染したと思われます。(その後すぐ私が発熱し同じ症状で溶連菌だった為） 2カ月たった後に急性腎炎や、高血圧性脳症になったりしますか？ 金曜日の夜から様子がおかしく、熱はないのに震えることが2度あり、熟睡できず何かをきになり起きてる。 私が近くに寝ていないと起きる。 部屋の電気や隅々を何度も見る。 泣くことが多い 午前中は食欲もあり普通ですが、午後から元気がなくなります。 昨日は一度褐色の濃い色の尿がでましたが、その後は普通に戻りました。 障害ありますがこの様なことは初めてで、溶連菌から調べたら高血圧性脳症では？と心配しております。 むくみは今のところないと思われます。 目は少し腫れてますが、泣いて擦ってたからだと思いますが。 溶連菌から2カ月後にこの様な症状が出ることはありますか？ よろしくお願いします。

昨日から発熱した7歳の息子、今日小児科を受診してインフルエンザA型の診断を受けました。 発達障がいで元々飲んでいる薬と中耳炎で飲んでいる薬に加えて今日小児科で処方された薬を飲んでいます。 今、鼻が詰まって苦しいから鼻炎スプレーをしてほしいと言っているのですが、現在飲んでいる薬と併用して良いのかが分かりません。 家にある鼻炎スプレーはモメタゾン点鼻液かフルチカゾンフランカルボン酸エステル点鼻液という2種類。 現在飲んでいる以下の薬と併用して良いものはありますでしょうか？ ・メラトベル顆粒小児用 ・アリピプラゾール錠 ・デパケンシロップ ・クラリスロマイシン錠 ・カルボシステイン錠 ・モンテルカストチュアブル錠 ・オセルタミビルDS

1歳半の時点で発語は「ママ」のみで、現在も発語は「ママ」「パパ」「わんわん」「にゃんにゃん」程度です。 言葉の理解は1歳半の時点からしているようで、「おむつ持ってきて」と言えば持ってきていました。現在も、こちらの言っていることはある程度伝わっているように感じます。例えば、「立って」「座って」「後ろ向いて」「◯◯取ってきて」「りんごはどっち？」と言えば、正しく行動したり答えてくれます。 発語以外に育てにくさや違和感は無いのですが、言葉が非常に少なく、本人は言っているつもりでも単語の一部(1音)しか発せられていない言葉が多いです。例えばたまごもりんごもいちごも「ご」、抱っこは「こ」、コップは「ぷ」、などです。何かを渡してあげると、ありがとうと言いたそうですが「あいやいや」という発音です。 言葉絵カードを買ってみましたが、2つならべて、どっちが◯◯？のような問いかけには指差しで正確に答えられますが、発声の真似はなかなかしてくれません。 体の発達はおそらく問題なく、小走りをしたり、小さなジャンプをしたり4歳の長女の動きの真似をよくしています。親の動きの真似もできていて、いただきますで手を合わせたり、ダメだよと指でバツを作ると真似しています。 発達の遅れを病院に相談するべきでしょうか？療育を行う場合は早い方が良いでしょうか？どのような障害等が考えられますか？ よろしくお願い致します。

タイトルにもありますが、先日1歳6ヶ月健診がありました。課題として積み木は家でも熟せるのですが、イラストを見て問いに対して答えや指差しする事が出来ず、仕舞いには会場を動き回り、椅子に座ってじっとしている事すら出来ませんでした。普段から体を動かす事が好きでしたが、他の子達が大人しく座って、積み木だけではなく指差しも出来ていた事から発達に不安があります。 息子は普段から指差しを殆どせず、黙って興味のあるものをたま〜に指す程度。 意味ある言葉はなし（ママ、パパを適切な時に使うこともあるが、いつも言っているわけではない)クレーンあり。（要求は多い、パン食べたい、外に行きたいなど） ただ自主的に食べたい物を持ってきたり、玄関まで扉を開けて自主的に1人で行動する時もあります。 他にも指示は通りづらいが、ちょうだいや、おいでなどは理解？しており(呼びかけに反応しない時もある)絵本の表紙名○○どこ？○○持ってきて、と言うと数ある絵本の中から正しい絵本を持ってきたりします。 気になるのは絵本のページをめくるのが好きで指差しをしない事、読み終わると何度も読んでと同じ絵本(お気に入り？)を渡してくる事です。上記の事から、息子は言葉を理解しているのか、コミュニケーションはとれているのか、何らかの障害の可能性があるのか、お医者様の所見を伺いたいです。

今3年生の娘です。3歳まで保育園で、6歳まで家でも癇癪がありました。偏食は今もあり家では決まったものしか食べません。吃音もたまにあります。匂いに敏感、潔癖です。 4歳には漢字が入ったほとんどの文章（何かの説明書きや保育園の親向けのプリントなど）が読めるようになっていました。逆に、考えて文章を書くのは苦手で1年生でやっと文章を書けるようになりました。言葉も同じく、何かへの返答は語彙力が高いのですが自らのことを話すときは主語がなかったりどもったりします。 テストはまだ学年が低いのでほぼ満点ですが、たまにケアレスミスをしています。 二次障害からの不登校が多いと聞き二次障害が心配になってきました。特性凹凸はありそうですか？

子供がASD疑いの男の子です。低学年で知能に遅れは一応ありません。 友達付き合い、感情コントロールが苦手です。 SSTでのルールや人の気持ちは分かっているのですが、実際となるとうまくいきません。 やる気のなさ、面倒くさ行く気持ちが強く、友達に嫌なことをされると手が出てしまう。 最近、このようなことが多く、薬を考えて悩んでいます。感情が前向きに穏やかになるような薬はありますか？ 成長を促すよう放課後デイ、療育にも通っています。 どうしたら、人に手をあげない、感情を整えることができるようになるか、良い方法があれば教えてください。

小学校三年生男の子です 自閉症軽度知的障害 運動機能障害 情緒不安障害があり 一応普通の小学校に通っていますが ごげん６限授業になるとつかれてしまうみたいで学校に行きたくないと言うことが増えてきました 勉強も難しいょといいながらも負けず嫌いなので涙を流しながらしているみたいです シングル家庭で 私自身もメンタル障害手帳3級になってしまったのでいろいろ大変なのですが 子供が学校に行くといろんな病気移されるから怖いよ‥行きたくないよといってます あたしも今いろいろ流行りまくってる中行かせなくないです これは甘えなのでしょうか？