ADHD 勉強できないに該当するQ&A

小学５年生の息子が発達障害（おそらくADHD不注意優勢？+ASDの気配？）で、発達外来の担当のお医者様からコンサータorストラテラorインチュニブの投薬のお話をいただきました。 超未熟児（22週495g）出生の為、現在、身長は132cm 体重は26kgと低体重です。 WISCは凹凸有り（上下差19）の総合99 中学生に向けて、投薬を試しておくことは親としても賛成です。 冬休みからトライする予定ですが、お医者様に薬の冊子３冊を渡され「選んでおいて下さい」というような雰囲気になっています。 コンサータとストラテラは食欲減退/体重減少の副作用があるので、低体重児の親としては抵抗があり、チックもあるのでコンサータは何となく除外。だったらインチュニブかなぁと何となく考えておりました。 ただ、息子は授業中ウロウロしたり、癇癪を起こしたり、他害をするというような困りごとは一切ありません。基本は素直で明るい子です。 困りごととしては ・勉強中、ぼーっとして止まる ・集中が続かない（ゲーム/漫画/プラモデルを組み立てる時は長時間集中） ・持ち物の管理が本人なりに頑張っても下手 ・時間をうまく予想して行動できない ・問題文を読み飛ばす ・整理整頓ができない ・会話のキャッチボールのタイミングが合わない ・好きなことになると、一方的に喋りすぎる ・テンションが上がるとオーバーリアクションになり、周りが引き気味 という感じです。 ネットで検索すると「インチュニブは不注意にはいまいち効果無し」「衝動的に手が出たり、イライラする場合に処方」というな内容がよく出てくるのですが、どうでしょうか？最初に試すお薬として合っているのか不安になって質問させていただきました。 よろしくお願いいたします。

発達障害 ADHDの診断を受けております。 自閉症も少し入っています。 困っていることは、多動、多弁、集中力がないことです。 12歳（小学6年生）体重45Kg これまでの薬の経過は、 ストラテラ服用2.5年（食欲不振で体重減退のため中止） コンサータをトライ　3日服用　（全く眠れず断念） インチュニブ　3mgを1年　（副作用もなく体重増加） インチュニブとエビリファイ15日（眠くなる症状が強くでて断念） インチュニブ　4mgを2ヶ月（3mgより効果あり） 6月にこちらで薬の悩みをご相談しました。 息子の落ち着きがない、机に座っていられない、勉強に集中できないことが、コロナで1日家で過ごしていた時の悩みで、コンサータにリスパダールとジプレキサを一緒に飲むと、眠れて、効果があるのではないかと回答をいただきました。 リスパダールとジプレキサは小児科ではあまり処方されず、児童精神科ではよく飲んでもらう薬と教えていただきました。 早速、いつもの病院で相談しましたら却下されました。 その病院は大学病院の小児科で精神科の先生です。 病院を変えて（発達障害専門）相談してみましたが、コンサータは服用した時に少量でも一睡もできなかったのだから、それを無理に飲ませることはしない方がよいとのことでした。 また違う病院（発達障害専門）に行きました。 こちらでもコンサータはやめた方がよいとのことでインチュニブを増やすことになりました。 インチュニブを4mgにしました。 少しよくなった気がしていましたが、私が慣れてきてしまうのか、1ヶ月たったぐらいからまた落ち着かないことが目立つようになりました。 その後、5mgに増やす提案をいただき処方されました。 インチュニブ5mgが1番適切な処方なのでしょうか。

６歳の男の子です。 この春小学校一年生になりました。 先日初めての授業参観があり、 息子がしょっちゅう後ろを向き後ろの子に喋りかけたり、わたしのほうをむきジェスチャーしてきたりと、注意力散漫なところを目の当たりにしました。 課題のプリントをやったり先生の話をきき手をあげたりはしていて授業に参加していましたが、、、 先生に後日話を聞くと、参観だからではなくそういうことを普段もしているそうです。 今まで発達できになったことは特にありません。 しいていえばよく喋る、ご飯中気が散って立つことがある。←家ではあまりしませんが、わたしの実家など場所がかわるとします。外食先ではしません。 いろいろなものを触ってしまう。してほしくないこと（ボールを蹴ってほしく無い場所で蹴るや、危険な場所に登るなど をします。でも男の子あるあるの範疇かなとも思います。 塾では１時間半座って勉強しますし、テーマパークで並んだり、３時間のミュージカルをみる、映画館で映画をみるなどはできます。 でも、一緒に映画に行った際一緒にいった男の子がまったくしゃべらず動かず映画をみていました、それよりは少し喋ったりごそごそしたりはしています。 幼稚園では発達を問題視されたことはなく、運動会や音楽祭も普通にこなし、 園生活でもうろうろ立ち歩くみたいなことはなく授業は授業遊びは遊びでしっかり行っていました。 友達関係も特に問題なく。 だれかに危害を加えたりしたこともなく、 だれかに叩かれても叩き返すようなことはありませんでした。 空気はそれなりに読めますが、テンションがあがると聞き分けはなくなります。 長くなりましたがADHDの可能性はありますか？ 授業中にうしろを向いて喋ってしまうことが気になります。 また本人にきくとなんでしちゃうかわからないとの回答でした。

お世話になります。 21歳大学生の息子ですが、ASD.ADHD「知的障害は無し）で集中力が出ない事に悩み昨年11月からアトモキセチンを段階を経て現在通常量の120mg服用しています。120mgを2ヶ月足らず服用した時に効果が表れましたが、計画性を持てるようにとエビリファイ3mgが追加となり、一緒に服用して15日経ちましたが、アトモキセチンの効果を感じ始めて2日後くらいにエビリファイを一緒に服用となったので、 息子としては、アトモキセチンだけで効果があったのではないかと思っています。 担当の先生は、エビリファイとの相乗効果で今の状態があるかもしれないから、今、エビリファイをやめるのは勿体無いとのことで、エビリファイを続ける事になりましたが、アトモキセチンだけの時と違いがわからない状態です。 エビリファイを飲み始めてから、通学の電車での眠けが多くなり、睡眠は早くに目が覚めてしまうなどあり、一旦やめて様子を見ても良いのではないかと思っていますが、やはりやめるのは良く無いでしょうか？ 意欲が無いなど鬱の症状は無く、むしろ勉強したいのに出来ない事に悩んでの服用でした。 やめるのであるならば、次回の受診でお伝えしようと思いますが、エビリファイ3mgは、一度にやめてはいけないでしょうか？ 3mg飲む前に、1mg副作用を見るためにと貰った分が2週間分残っていますので、徐々に辞める方が良いならば、1mgは手元にあります。 ⑴ やめるときの具体的な減量の方法を教えて頂けたらと思います（3mgを15日間服用済） ⑵ それと、エビリファイの効果が何なのか体感出来てなくても、やはり続けるべきでしょうか？ ⑶ もし、エビリファイの効果があっての現状ならば、一旦やめてまた始めるとなると、次は効果があまり出なくなるとか、リスクはありますでしょうか？ 何卒宜しくお願い申し上げます。

6歳の長女が、来年就学予定です。 幼稚園に入るまではほとんど話せず、2歳半から現在まで療育を続けてきました。 今もコミュニケーション面では課題が残っており、意図に応じた的確な回答ができなかったり、指示の取り違えや勘違いなどがしばしば起こるのが心配なところです。 6歳での発達検査ではDQ101（言語99、認知104）で数値上の知的な遅れはひとまずないということにはなりました。 （就園前はDQ75〜85くらいでした） 幼稚園での生活は順調で、特定の女の子グループに属しながらもその時々に応じていろんなお友達と遊ぶことができているようです。 勉強もそこそこある幼稚園ですが、理解や指示の面で特に問題はなく、担任の先生は特別に配慮をしたことはなく、必要性も感じたことはないそうです。 運動会や発表会等など、行事も無難にこなしていたと思います。 療育２カ所、市の発達支援センターの計3カ所で面談をしましたが全て普通級の判定が出ました。 なので喜んで普通級に行かせたいところですが、普段から聞き漏らしやうっかり忘れる、思い込みで行動してしまう、刺激に引っ張られやすく気が散りやすいため（未診断ですが、今はADHD的な傾向が強そうです）、普通級での一斉指示についていけないような気がします。 本人の努力でなんとかなる可能性もありますが、そうならなかったらやはり支援級にしておいたらよかったと後悔しそうです。 支援級からの転籍、普通級からの転籍も１度だけの決まりなので、親も慎重になってしまい、どちらにもメリットとデメリットがありなかなか決断に至りません。 実際の子どもを見てもらうことはできませんが、こういう子どもの場合はやはり最初から支援級の方が良いでしょうか？それとも、最初はチャレンジしてみて難しそうなら支援級に入れる方がおすすめでしょうか？ 何かご進言いただければ幸いです。

ASDとADHDと診断されている小1男児です。年長の冬から始めたコンサータが著効し、普通級で今のところ問題なく過ごせています。 宿題忘れや忘れ物もなく、癇癪や立ち歩きも起こさず頑張っています。 保育園では断トツに注意される回数が多かったのですが、今のクラスではむしろ他の騒がしい子に注意したりしているそうです(ASDっぽさが見えてきました)。 小学校の面談はまだですが、先生に一度立ち話で伺った限りでは、トラブルもなく、勉強も意欲的と聞いています。 しかし、定期受診の結果「コンサータの効き目が十分でないため増量を試す」ことになってしまいました。親はこの状態でもう十分だと思っているのですが、病院で先生との会話に割り込んでしまったことから、効き目が十分でないと判断されたようです(服用後90分経ってからの受診でした)。 増量の試し方は、1日おきに現行処方と増量処方を交互に試して副作用を見るというものです。今の処方量でも食欲不信の副作用はあり、昼食はごく少量です。睡眠は問題ありません。 学校の授業を受けられており、内容も理解できていて、穏やかな毎日を送れており、たまに行く病院で少しくらいソワソワしても親としては問題とは感じられず、今のところ増量する要素はないと思うのですが、投薬を始めたら完全に大人しくなる状態を目指さなければならないのでしょうか。 親としては、前よりはまし、日常生活で困らない、くらいの状態で十分です。 困りごとが見えていない状態で量を増やす、というのは、よくあることなのでしょうか。 体重は22キロ、現在の処方量は18mg/dayです。

小学校3年生の男の子です。 ADHDとPDDと言われてます。IQは89で 聞いて覚えるのが(何とかメモリ？)69しかありません。 養育手帳はB2です。 ・先生とのトラブルがある (叩かれたり、怪我させられたり) その後は息子が先生に反抗的になりました。 ・友達にしつこくしてしまう ・普段は危ないとわかっているのに 気が惹かれることがあると急に飛び出したり 話を聞いてほしいとキッチンに走ってきて 鍋をひっくり返しそうになる ・待っててねと言って 私が靴を履く1分の間に デイサービスに通ってる友達といなくなる ・授業中座ってられるようになったが 体育館や運動場では並べずに 走り回る ・場所によって行動が違う ・同じことを何回も言う (例、毎日誕生日はアレ買ってなど) ・勉強が遅れてきた ・友達が出来ない (2年生のときに3人仲のいい子いてましたが 息子と一緒だと悪さするという理由で 離されました。結果クラスの友達が0) 参観行きましたが 可哀想で涙が出そうになりました。 本人は物や人に執着がなく気にしていない。 1ヶ月前から エブリファイを処方さられ 授業中の立ち歩きなどは無くなりましたが 今日からコンサータを飲んでみてと言われました。 ネットには覚せい剤とか書かれていて 正直心配です。 息子の症状は飲む方がいいのでしょうか？？ 家では騒がしいですし言うことも聞かないし 喧嘩になることもありますが 私自身慣れてしまってるので そこまで苦には最近なりません。 家ではゲーム、本を読む、工作、DVDなど 好きなことをさせているときは 集中して静かです。 副作用も怖いですし でも飲んだ方がいいのかなとも思いますし 先生方の意見が聞きたいです。

第2子出産後とコロナ禍初期が重なり、気分が落ち込みがちになったことからメンタルクリニックに通っています。薬の処方はなく臨床心理士によるカウンセリングを受けながら、時短勤務ですが働きながら家事育児をしています。 子供の頃から物忘れが多く、よく怒られていました。(ドアやふたの締め忘れ、探し物がみつからない等)、大人になってからも、うっかりすることが多いです。 コロナ禍になってテレワークの推進により仕事上のコミニュケーションが変わり、情報が増えたことから、複数のやりとりが同時に進んだりすると、順序をつけられなかったり、興味関心が飛んだりしてしまいます。例えば今までは対面や電話でやりとりしていた(1つ1つこなせる)のが、チャットで同時進行に対応するのが辛いと言った具合です。 自分でもやるべきことを書き出したり、 終わるまでは他のチャットを見ないようにするなど工夫してみたりはしていますが、忙しくなると対応しきれません。 プライベートでは、家の鍵を持たないまま出てしまう、子供の保育園に毎日出すレポートを忘れずに書くところまではいいが、書いたものを子供のバッグではなく、使用済みのファイルに入れてしまうなどです。 このような症状は発達障害なのでしょうか？ 前述の通っているクリニックで簡易テストを受けたところ、ADHDの可能性は低く、ASDがあと数ポイントでグレーゾーンというところでした。医師からは個性ですと言われていますが、自分としては気になっています。 勉強は一応できる方です。 自分ではとてもおっちょこちょいの自覚があるのでいろいろな予防策を講じているのですが、その結果他人からすると、しっかりしている人というイメージで見られることが多いです。

１１才の息子が、１ヶ月ほど前から空咳をしており、長引いています。 鼻水や痰はありません。 １２月上旬にかかりつけの小児科に行き、アスベリン、カルボシステイン、フェキソフェナジン、モンテルカストなどの薬を飲みましたが症状がなくならず、１２月中旬に再度受診してキュバールエアゾールが追加されましたが、空咳は続きました。 ADHDで別の病院の発達外来にも定期受診しており、コンサータとインチュニブを毎日服用しています。 １２月下旬に発達外来の受診があったので、相談したところチックかも知れないとのことで、「チックには薬はないので、しばらく様子を見てください」「ある程度の期間で経過を診ないとチックの治療の対象にはなりません」と言われました。 念のためコンサータは減薬し甘麦大棗湯が処方されました。 冬休みに良くなることを期待していましたが、年明けから咳こみの頻度が増していて、指摘しないようにしていますが、ずっと咳をしていて苦しそうで、親としてはなんとかしてやりたい思いで相談しています。 新学期に学校が始まって学校でもこの調子だとクラスメイトもうるさくて迷惑だと思いますし、本人も授業に集中出来ないのではないか、コロナ禍で咳は嫌がられるので学校に行けなくなるのではないかと心配です。 咳は、コホンという単発の咳を３秒ごとに繰り返していたり、ゲホゲホゲホと連続する咳になったりします。 ＊ドクターが言うように咳のチックの症状を緩和する薬は無いのでしょうか？ ＊再度受診する際に、ドクターにはどのように相談したら良いでしょうか？ ＊負担になっている勉強などは止めた方が良いのでしょうか？ まとまりのない文章ですみません。よろしくお願いします。

24歳女です。 過去の職場で適応障害2度、不安障害、強迫性障害、ADHD診断済み。 母がヒステリーかつ強迫性障害で子どもの頃から人格否定等ありです。 昔からいじめがあったり、友達と上手くいかなかったり、母親との衝突などで希死念慮はありました。 しかし大人になってだんだん自分や母の他人とは違う部分に気づき、余計に希死念慮が強くなってしまい、 昔は耐えられてたことがどんどん耐えれなくなってきてしまっています。 例えば、これを覚えてきて というのが多少時間をかけないと覚えられないものだった時にもうなにも考えたくない 誰も知らないところに逃げたい 死にたいと思ってしまったり、 今だと会社の年末調整で難しい漢字が並んでいるだけでもう逃げたい辞めたい死にたいと思ってしまいました。 毎日毎日考えなくていいことを考えて脳を消費してしまい、ちょっとの考えなきゃいけないことにも耐えられないです。 なにも考えたくないもう脳みそを使いたくないです。 なにも考えない日々が続けばきっと考えることも出来るのかもしれませんが仕事をしている以上無理ですし、かといって辞めたとしてもひとりの時間が増えると同時に考えてしまう時間も増えるだけです。 なんというか、常に何かを100で考えてしまうため、別の何かトピックがあるとキャパオーバーしてしまいます。 昔は勉強も嫌いでなかったし、漢字検定を受けたり法律の本を読んだりもしていました。 でも今はそんなものにトライしようという気力も脳みその働きもなくかなしいです 本当にたいしたことないちょっと考えなきゃいけない、難しい問題に当たった時どのように対処したら良いでしょうか。 不安を消すために今は漢方を飲んでいますが、不安感は少しマシになりましたが考えることに関してはダメです。