怖がる発達障害に該当するQ&A

こんにちは。1歳6ヶ月の男の子がおりますが、元々とても怖がりで癇癪が強くこだわり(?)も強い方なので発達障碍を疑っております。 まず、安心要素としては1歳3ヶ月頃から遅れながらも指差しをする(今は要求・共感・可逆の3種類ともします)、後追いや人見知りも結構あった、うまく出来た時など親の共感を求めてくる、言葉もある程度理解しているようで簡単な指示には従える…という感じです。 心配要素としてはとても怖がりで、初めての物を怖がることが多い(慣れてくれば大丈夫です)、癇癪がひどい(気分の切り替えは早いのですが、ちょっと気に入らないことがあるとすぐに癇癪を起こす&短気)、こだわりが強い(食事を食べている時、時々指差しで指示される。たとえばご飯を指差したのであげようとしても押し返され、またご飯を指差す⇒つまり、自分が”欲しい部分”が決まっていて、その部分で無いと嫌。何度か失敗すると癇癪を起こしてギャン泣き。)、つい最近まで音楽に対して全く反応が無く、最近になってやっと手を叩いたり身体を動かしたりするようになった、問いかけても「うん」とうなずくジェスチャーをしない…という感じで、いわゆる”とても手がかかる子”なのですが、いかがでしょうか? 定型発達の子でもここまで個性的な子もいるのでしょうか? ちなみに、言葉も遅く「マンマ」は言うもののあとは「あれ〜?」「あーあ」 「デュー(下ろしてほしい時)」という感じです。 宜しくお願いします。

もうすぐ1歳1ヶ月になる息子ですが、まだ指さしも発語もありません。 また、元々癇癪持ちな部分があり、近頃はやりたいことを止めたり持っていた物を取り上げると怒って泣いたり床に寝そべって泣くようになり、だんだんと癇癪が激しく&頻度が増してきました。ただ、その都度かまうとクセになってしまうと思い放っておくとしばらくすると泣きやむことが多いです。 また、いわゆる”こだわり”のような行動があり、ドアが開いているとすぐに閉めたがります。閉めようとしている時に止めようとすると癇癪を起こしてしまうのですが、1歳になったばかりの赤ちゃんでもここまで”癇癪”や”こだわり”ってあるものでしょうか? さらに、とても怖がりな部分があり、”吹き戻し”を赤ちゃんの目の前で吹いて見せたところとても脅えてしまったり、子供用の音楽番組を見せても全く身体を動かしたり喜んだりしない…と何らかの発達障碍(自閉症など)を疑っています。ただ、後追いや人見知りはありますし簡単な動作ですと真似をすることもあります。言葉も、いくつかは理解しているようですが、いわゆる”育てにくさ”を感じております。やはり、何らかの発達障碍を持っている可能性がありますでしょうか?3歳になる頃まではハッキリと分からないのは承知ですが、参考までに先生のご意見をお伺いしたいと思います。宜しくお願いします。

3歳1ヶ月の男の子がいます。 初めての発語は0歳8ヶ月で、2歳の頃は質問の内容もよく理解して、的確な返事をくれていたのですが、3歳0ヶ月で、急におうむ返しをするようになりました。 1度目はどういう状況だったのか忘れましたが、「あれ？今おうむ返ししたのかな？」とひっかかりました。 2度目は幼稚園の仮入園時です。先生の言葉を繰り返していました。「お片付けしようね〜。これ入れてくれる？」と言われた直後におうむ返しをして全く同じことを言いました。（ちなみに同年代の子供をとても怖がり、幼稚園で大泣きした直後の出来事です。） 普通の会話も今まで通りできます。ただ、発音はとても悪いです。 おうむ返しに発達障がいのイメージがあるのですが、その可能性はありますでしょうか。

以前から相談している神経発達症、てんかん、場面緘黙等のある小3男児の件です。 　薬でてんかん発作は長期間おきていなかったのですが、最近ぼーっと15秒位静止したり、物を落としたりがあるようになり、脳波を調べてもらったのですが、欠神てんかんの波は見つからず、心因性のてんかんのようだとの診断でした。最近は朝の脱力もひどくて学校は午前中ほぼ寝て過ごし、給食もあまり食べれず、午後から授業に出るけど、きつくてたまらないそうです。本人は、学校の教室がざわざわしていて、とてもきついそうです。最近は「学校では特定のアニメのキャラクターとシンクロしている。」らしく、学校で苦しい時間をキャラクターになりきってやり過ごしているようです。後、怖がりがひどくなり、家でも音や玄関当たりの暗がり、押し入れ等に相当怯えています。心因性のてんかん発作、脱力、キャラなりきり、極度の怖がり・・これは解離性障害なのでしょか。これは治りますか？

昔からあまり器用には生きてはきませんでした。 人付き合いはあまり得意ではなく、あまり友達もいません。 幼稚園のママ友も何か問題や揉め事があると恐いので一定の距離を開けて付き合ってます。 緊張もあるからか仕事も覚えは良くなくて最初はどの職場でもうっとうしがられたり、よく怒られたりしました。 今までウェイトレス、ホステス、子供の英語講師(私はTOEIC800点です)などの仕事をしてきましたが、軌道に乗ってくると周りの方々以上に人気も出て仕事はでき、最初はうっとうしがってた上司や同僚の態度が変わった気はしますが、私自身が人一倍ギリギリまで努力してただけで他の方が私と同じだけ努力すればスグに追い越されていたと思います。 これはどの職場でも同じでした。 計算もスーパーの買い物くらいの暗算は普通にできますが、少し難しい問題になると分かりません。 車の免許も1年半前に取得して月3回ほど運転しますが、いまだに助手席に誰かいないと近い場所へも一人では危なくて運転できません。 現在は既婚、2児の母ですが子供の発達などを勉強するうちに私自身にも障害があるがゆえの不器用さや物覚えの悪さではないかと思うようになりました。 このような検査はどこでしてもらえるのでしょうか? 本当に悩んで怖くなってきました。 どうぞよろしくお願いいたします。

現在一歳５ヶ月の男の子ですが、発達の遅れがあり、自閉症や何らかの障害があるのではと不安に思っています。 気になる点ですが、 ・指差しを全くしない ・何かを要求することがない ・言葉が一つも出ていない ・人見知り、後追いをほとんどしない ・バイバイなどの人真似ができない ・ハイハイが始まったばかりで、つたい歩きもできない ・歌は好きそうなのにリズムに乗ることがない ・苦手なおもちゃが多く、すごく怖がる ・何度も呼ばないとすぐには振り向かない 赤ちゃんの頃から寝かせたままでも平気で育てやすい子でした。一人っきりでも少しの間は平気で、私が出かけていても普段と変わりない様子です。 また、遊び場や皆が集まる場に連れて行っても抱っこばかりでグズらずに最後まで遊べたことがありません。 全体的に半年くらいは遅れているような感じで、あまりにも他の子と違うので心配です。 自閉症でしょうか？ すぐにでも療育を考えた方がよろしいでしょうか？

娘は5才3ケ月の年中です。今までの検診では何も言われてません。何事にも言葉、運動ともゆっくりな成長です。今はよく話します。幼稚園では3年保育です。年中になっても特定の友達がいなく、一人でいることもあり先生には、やんわり集中力やコミュニケーションで指摘をされて不安に思い療育を予約まちです。家ではよく話す。よく笑う。一人っ子なので親と遊びたがります。今好きなのはおままごとやすごろくなど。こだわりもなく困ったことはありません。親から離れた幼稚園では先生とは話したり遊んだりしてるみたいですが、お友達とは遊びたいのにうまく関われない様子で、笑ってみてたりするみたいです。小さい頃からとても怖がりでした。市の発達相談に行ったとき先生とはとてもコミュニケーションがとれていました。大人とこんなに遊べるから時期に友達とうまく関われると言われました。大人とは遊べて、家では元気ですが幼稚園ではうまくできないのは障害でしょうか?

小学4年の息子の事ですが、漢字が憶えられず、その場で憶えられても、すぐに忘れます。漢字を書く練習をしても忘れてしまいます。文章を読んで答えを書くのも苦手です。算数全般も苦手で特に計算問題ができません。やり方を教えても忘れてしまいます。 字が汚く、本人も自分で書いた字を読み違えます。 社会、理科、パソコンは良くできて、興味のある事はすぐに憶えます。 漢字や計算問題で分からなくなったり、間違えていると指摘すると、すぐ興奮して泣いて怒りだし、大騒ぎします。 学校では泣いて騒いだりせず、生活態度は問題ないと担任に言われています。 大きな音が苦手で、船や汽車の警笛の音を怖がります。 突然虚ろな目つきになり、一点を見つめたまま動かなくなり、数十秒間、呼びかけても反応が無い事があります。 神経質な性格です。 2.3年の時に担任の先生に発達に問題があるのではと指摘され、私も学習障害なのではと思い、発達専門の病院に数回通っていますが、まだ発達の検査をしていませんが、主治医に子供の事を詳しく話しても軽く受け流され、小学校名と名前を漢字で書けただけで、「凄いじゃん、学習障害じゃないよ」と言われ、勉強が苦手なだけと言われました。虚ろな目で反応が無いのも、「そう」と軽く流されました。もう通わなくていいよ、気になることがあったら来るって感じでいい？と言われましたが、私は躁鬱で疲れやすく、毎日子供が宿題の度に分からなくなると興奮して泣いて大騒ぎされるのに疲れてきてしまいました。 私の心療内科のカウンセラーに、子供の主治医の対応を話すと、ちょっと対応に疑問を感じる、私の不安に思う事を解決してくれていないと言われ、スクールカウンセラーに相談したらと勧められ、スクールカウンセラーに相談することになりましたが、子供は主治医の言った通り発達に問題が泣く、勉強が苦手なだけなのでしょうか？ご意見宜しくお願い致します。

2歳8ヶ月の娘ですが、色々発達が遅れています。歩いたのが1歳5ヶ月、発語は2歳、指差しは2歳3ヶ月から、今の語彙数は150語程度で2語は〇〇ちょうだいなど数個です。今語彙数は増えてきています。3語はなし。かなりしたったらずで、伝わりにくい言葉が多いです。 かなり鈍臭く怖がりで、ジャンプは2ヶ月前にやっと。暗い場所、高いところ、初めての場所は泣いて怖がりますし、人見知りもあります。 気になるのは上記の発達の遅れとコミュニケーションがとれないことと、こだわりがあることです。質問しても、肯定否定をしません。嫌な時は泣きます。嫌もあまり言いません。だからこちらの質問には答えられない感じで、オウム返しです。(名前は定型文のように答えます。)しかし、指示には従います。〇〇して、〇〇ちょうだい、〇〇をパパにどうぞして、など、わかっているもの、ことならできます。また要求も知ってる言葉の範囲内でします(飲むー、開けて…)。靴の着脱、服の着脱は多少手伝えはできます。歌や手遊び、ダンスが大好きで、真似をします。 あと、こだわりですが、保育園などでよくあるそうですが、毎日の活動の流れが崩れた時に泣くそうです。例えば、おやつを食べた後に遊ぶ…という流れがなくなったり、遊びの後はお部屋…というのが変わりると泣いたりだそうです。確かに家で散歩するよ！…あ、雨だから無理だね、などの変更も怒ります。でも、家でのルーティン変わることは嫌がりません。 また、初めての食べ物は嫌、好き嫌い程度であまり偏食という感じはないです。スプーンフォークで食べます。 夜はしっかり寝るし、まあまあ目も合うし、よく笑う子です。 最近ブロックだけですが、一列に並べます。(何かの見立ての感じもします。)とにかくずーっと歌ったり、なんか喋ってます。2歳8ヶ月にしては幼く、自閉症、知的障害など心配です。

先日はありがとうございました。また、返信が遅れてすみません。結果は思っていたより悪く、私がふさぎ込んでしまいました。娘は広汎性発達障害、自閉症の軽〜中度と知能障害があり3〜4才程度。善悪がついていなく、療育が来月から始まります。コミュニケーション能力も低いと判断されているのか、別のコミュニケーション能力を上げる?プログラムもしたほうが今後は良いと言われてます。普通学級では難しいと今の先生の見解です。来月に知能テストなどを行い 普通学級で大丈夫かどうかの判断と今回のあらゆるテストの心理士さんによる、より詳しい結果がでます。ショックでしたが、今は学校とも連絡を取り合い、娘も自然と落ち着いて来ました。本当は音に敏感で、大きい音を嫌がるのを我慢してたり、大きい音は痛いそうです。人の視線が怖いのをずっと娘なりに我慢していたようです。今は自由に時間が有る限り付き合っています。そうする事で娘も楽になっているようです。学校側も学校長を始め、担任の先生も特殊学級の担当をしていた先生ですので、理解していただき、支援もしていただいてます。いろいろとわからない事だらけで、まだまだこれからです。