1歳 真似をしなくなったに該当するQ&A

生後一歳２ヶ月の極低出生体重児です。ついに今日修正一歳を迎えてしまいましたが、いまだに発語がありません。 現状は手差しメーンでたまに指差し。 発見、要求、応答の意味で使っています。 物を幾つかみせて「○○はどれ？」と聞くと正しいものを手で示します。ぶーぶ、ミルク、お水、ボールなど少なくとも10語以上は分かっている感じ。 絵本をみせて「アンパンマンどれ？」と聞くと指差しで答える。 「パパ/ママ/じいじ/ばあばは誰？」と聞くと、その人を見る。 バイバイは言語指示でできていたがブーム終了。今はごちそうさまがブームで言語のみの指示でします。 どうぞちょうだいはできるが、ちょうだいのポーズに反応している気もする。 発語は、なんとなくママと言っているような感じ。 以前、犬を指して「わんわん」、パパを指して「パパ」と言ったことがあるが一度しか言わず。 言語模倣自体はします。 ○発達センターで毎月経過観察してもらっていますが、担当の理学療法士からは「ちゃんと伝えたいことを手振りや喃語で表現できているので必ずしゃべる。コミュニケーションできているかが大事なので、手差しか指さしかはこだわらないでよい。中指で指す子もいるし」と言われていますが、そのようなものでしょうか。先生方のご経験で、これができていれば今後発語可能になる、というような目安など在りますでしょうか。 ○これまで健診などで複数の医療機関に発達の相談をしていますが、「この年齢では100%ないとは言えないけど、表情豊かで周囲への関心も強く、まず発達障害や知的な遅れはない」と何人かの医師からは言われています。気休めで言ってるんじゃないかと思ってますが、診察の際の印象というのはあてになるものでしょうか？？ ご多忙中恐縮ですが、ご助言いただけますと幸いです。

1歳8ケ月になる息子のことで相談です。 まだ意味ある単語を話さず、不安要素が様々あるので小児神経科を受診したところ、 『この月齢で話さないのは知的障害。追い付くように投薬治療』 と、言われました。 【話さない=おかしい=知的障害】ということでしたが、そうなのでしょうか? 息子の普段の様子をあまり聞かれず、くるくる回るおもちゃに夢中な姿をみての診断で納得いかず、こちらに投稿させていただきました。 下記が息子の状態なのですが、どのように関わっていけば言葉がでるのでしょうか? ・指さしが少ない(ない?)。皿に盛られた食べたいものは人差し指でさわる。絵本で気になるものを人差し指でさわるか、私の手で指さしさせる。 ・言葉の理解があやしい。 テレビ消して、洗濯機に入れて、おかたづけしてなど、ごく簡単な指示はわかります。 ・名前を呼んでも振り向かない(耳は聞こえてます)。 ・模倣が少ない。 ・ごっこ遊びがない。 ・目が合いにくい。ほめてほしいときや、楽しいことがあると、目を合わせニッコリします。 ・保育園などには行っておらず、児童館にはたまに行きます。普段は母子2人で過ごすことが多いです。 ・気に入らないと癇癪、放っておくと10分以上は泣いている。普段は泣かさないよう要求を聞いていますが、どうしてもいけないことは注意します。 ・要求はクレーン。 ・運動発達はおすわり以外は平均。首すわり4ケ月、つかまり立ち&つたい歩き&ハイハイ8ケ月、お座り9ケ月、一人歩き1歳0ケ月。 このような状態なのですが、おしゃべりする日はくるのでしょうか? 不安な毎日を過ごしております。 先生方、ご回答やアドバイスお願いいたします。

以前こちらでも質問させて頂きましたが、１歳半前に受診もしくは専門医へ予約が必要か確認したくご相談させて頂きます。 36週2450gの低体重、早産で上手く哺乳・呼吸ができず1ヶ月程入院してましたが、現在は問題ないと言われてます。 しかし、発達がとてもゆっくりでどこまで見守って良いものなのか、病的なものなのか不安です。現状心配な事としては下記です ・模倣しない ・指さししない ・発語なし ・歩行なし ・おもちゃや積み木は舐める・振る ・微細運動の遅れ ・バイバイはたまによくわからないタイミングでしますが、手の動きが楽しくてやっているような気がします。 ・指さした方は見ることが多くなり、背後を指差しても7-８割見るようになりました ・発語はなく1日中あーうーんーなど発してます。独り言のようにずっと話してます。これも不安です…あばばばばば、わんわんわんわんわんなども発する事もたまにあります。 みて！というとみてくれます。 ちょうだいやおいではジェスチャーがあれば理解しているようです。 ・ハイハイが１歳前、つかまり立ち、伝い歩きが１歳ちょうどで、そこから1人で立つこと歩くことは出来ません。手を持つと歩くのですが数歩歩くと泣いてしまいます。 ・両手におもちゃを持ってカチカチや指先でボタンを押したりボーロを摘むなどができません。人差し指で何か触ったりはすることがあります。物は片方持つと片方話してしまいます。 ただゆっくりですが出来る事が増えている事もあり日々一喜一憂しております。 食べ物は手づかみ食べで、１歳過ぎでもてなかったマグも持てるようになり、4月から通い出した保育園ではお名前呼ぶと振り向く事も多く、周りのお友達のことよく見ててお友達と一緒になってボールを追いかけたりしてますよ！と言われました。 宜しくお願いします。

以前も発達について相談させて頂いております。 気になる事 1、指差しをしない 大人の指差しは見る時の方が多い気がします。この子は指差しを必要としていないのかな?と不安になっています。 2、発語がほぼない まんま、いただきますの「た!!!」、ほぼこの２つです。 3、振り返り 名前を呼ぶと、振り向く事もあるが、何かに集中していたり気になっている事があれば知らんぷりです。 4、なんでも口に入れる。 私の襟元やズボンなど衣類は震える位かじって歯で引っ張ります。ボタンやパーカーの紐や衣類を噛むために抱っこと言っているように見えます。口に入れて、安心感を得ているのかなと感じています。 5、落ち着きがなく、高い所に登りたがる 動きがとても活発です。 6、目が合っているのかよく分からない 遊んでいるとき、ごはんのとき、寝起きは比較的合ってると思いますが。抱っこをせがんでくる時、抱っこをした時、一人遊びしている時は顔を背けられます。 出来ること •夜泣きが少なく、生活リズムは整っている •いただきますはジェスチャーつきで「た!!!!」と言う。 •好きな歌の時曲に合わせようとフレーズを言う時がある。 •見慣れない場所で母親を探す。 •絵本が大好きで読んで欲しい本を持って来る。 こちらからの指示で持って来る時も時々ある。 •模倣はパチパチ、おいしい、いただきます、アワワワ、いやいや、くらいです。 •いないいないバァ遊びが好き。 •積み木つみ •ダメで泣いたり、顔色をみている。 •おいでで少し来る。 •ちょうだいでくれる時もある。 特に心配なのが、指差し、発語です。 少し前までは名前を呼ぶと返事をしてくれていたのに、最近は全くしなくなりました。 指差し、発語を促すアドバイス等ありましたらぜひ教えて頂きたいです。 よろしくお願いします。

２歳の息子がおります。 ひとりで喃語はよく話していますが、意味のある言葉は一語も話せません。理解して行動できる言葉は「おいで」「だっこ」「だめ」「まんま」くらいで、年相応の指示は通りません。 一人遊びが好きで、やりとり遊びが難しい状況です。一緒に遊んで楽しそうにしてくれるのは追いかけごっこくらいです。模倣もほとんどせず、バイバイやどうぞ、ありがとうも出来ません。手洗いや歯磨きなども1人では難しい状況です。スプーン、フォークもいまいち上手く使えません。 要求があるときや嫌なことがあった時は抱っこを求めてきますが、共感を求めたり自ら積極的に甘えてくることはほぼありません。暗い寝室にひとりでも平気です。以前にくらべれば改善してきてはいますが目も合いにくいです。 ２歳にもなり、ひとりごと（喃語）や独り笑い(時折)も気になってきました。こだわりや常同行動はなく、聞き分けは良いので、育てにくさは感じてはいません。要求の指差しといただきます、ごちそう様がやっとできるようになりました。 手のかからない子でした。テレビが大好きで１日中テレビに子守りをさせていたこともあります。すぐに下の子を妊娠、私が体調を崩したりと、手のかからない息子に甘え、ほぼテレビに子守をさせ、外遊びもほとんど経験させませんでした。体調の悪い日は、一日中全く話しかけていないこともありました。強く反省し、半年ほどテレビに子守はさせず、こちらからの働きかけを多くして育児をしています。 (1)そういった今までの育児環境が息子の発達遅れの原因ということもありますか。 (2)区では様子見となっているため、民間の療育には通っていますが、様子をみるより医療機関に受診したほうがいいでしょうか。知的障害や自閉症スペクトラムなど診断はつきそうですか？

1歳5ヶ月でもうすぐ1歳半になる息子について発語がなく悩んでいます。言葉の理解はできているのに、なぜか喋らず、どうしたら良いのでしょうか。 ▼できること 指差しで要求 積み木 〇〇とってきて、なでなでして、など簡単な指示 楽しい時にこちらをみる 不安な時は親のそばにくる 目が合うこともある（必ずではない） 呼びかけると振り向くこともある（必ずではない） 模倣 椅子をしまったり、お風呂の前におもちゃを片すことが指示なしでできる 喃語 ▼できないこと 〇〇はどれ？といった質問に指差しで答えること 何かしているときに呼びかけると振り向かない 話しかけてもこちらを向かない 目が合わないことも多い はにかみ笑いながらそらすこともある 絵本の読み聞かせをじっと聞いてられない 手を繋いで歩くと嫌がる（自分の好きなところへ行きたがる） やっちゃいけないことを止めても聞かない ▼気になる行動 たまにつま先歩き よだれが多い 正直少し自閉傾向なのかなとも思いますが、言葉の理解はできてますし、なぜ話さないのかわかりません。 原因として思い当たるのはテレビです。 普段は平日の夕食準備中の30分、週末は私がみたい番組を1時間程度みてます。 ただ、風邪で月の半分は保育園を休むので、その時は私が自宅で仕事をするためにテレビを午前と午後で合わせて4時間くらいみせてしまうこともあります。 これが原因でしょうか？ただ保育園に行けない日にすべて仕事を休むとなると生活ができません。 肩身が狭い思いをしながらなんとか仕事をして、つらくて頭がおかしくなりそうなのに、もし発達障害だとしたら療育へ親子通園なんてとてもできません。 絵本を持ってきて膝に座るのにぜんぜん聞かずにすぐどこかへ行ってしまいます。 どうしたら良いんでしょうか。

３６週５日、2426gで生まれた息子のことで不安があり、相談いたします。 今まで特に健診などで指摘はされていませんが、もうすぐ１１ヶ月になるのにまだズリバイで、ハイハイは市の育児不安で練習するように言われていますが、まだ難しいです。ただの運動、精神面遅延なのか、発達障がいの可能性があるのか知りたいです。 以下、息子についてです。 ・目は合う。じーっと見つめてくることもある。微笑み返しあり。あやすと声を出して笑う。離乳食の時はあまり目が合わない。 ・首座り４ヶ月半、寝返り５ヶ月。お座りの安定とズリバイ開始がほぼ同時で９ヶ月半。 ・人見知り→６ヶ月頃から祖父母にギャン泣きしていたが、今は慣れて預けることも可能。知らないおじさんに泣くこともあるが、現在は他人に対して目を逸らす感じのみになった。育児相談の待ち合いで、係の方に目を合わそうとしないから人見知りが始まってますね、といわれた。 ・後追いなし。トイレからリビングに戻ってくると喜んでくれることもある。たまに私がいるか確認する。眠いときや空腹のときは、離れると泣く。 母親じゃないとダメという感じではない。たまにすり寄ってくる。 ・どうぞ、ちょうだい、などまだ通じなく、模倣も見ているはずだがやらない。 ・名前を呼ぶと振り向くときがあるが、音で振り向いている感じがする。無視されることもよくある。 自閉症や発達障がいの家族はいません。 気になるのは、 人見知りがあると発達障がいの可能性はあまりないですか？初めて行った支援センターでは、他の子どもに興味がなさそうなところも気になりました。 運動面、精神面でも遅れて心配です。問題ない場合、いつ頃追い付くでしょうか？ よろしくお願いします。

1歳3ヶ月子供の発達について気になっています。 現在↓ 模倣なし。バイバイや拍手できない。 発語なし。喃語は何パターンかあり。 指差しなし。親が指差ししてもその先ではなく指を見ている。 癇癪を起こし手をつけられない時がある。 後追いが酷く、1人遊びと寝ている以外は常にしがみつく。 こちらの言っていることは理解していない。 人見知り場所見知りがかなり激しい。 絵本は読んであげてもめくる動作を途中からしてきてめくるだけになる。 車のおもちゃはタイヤをくるくる回し、寝そべって横から見ている。他のくるくる回すおもちゃなども同様で床に側頭を付けて回している。 積み木は積めない。 頭を振る。以前は音楽に合わせていたが今はあまり関係がなさそう。 食に関してはつかみ食べ、丸飲み、詰め込みすぎ傾向あり。毎回完食後泣く。 これまで↓ 夜泣きは数えるほどしかない。 月齢が低い頃反り返りがあり抱っこするのに苦労した。 寝返り4ヶ月、ずりばい7ヶ月後半、お座り9ヶ月後半、つかまり立ち10ヶ月半、つたい歩き12ヶ月過ぎ、一人歩き14ヶ月 ずり這い→肘ばいになりはいはいより肘ばいが圧倒的に多かった。 子の様子を羅列して書きましたが、発達障害ではないかかなり心配しています。その可能性は高いですか？ 月齢が低いからどこに相談しても様子見です。 特に気になるのはバイバイや拍手、指差しを全くしないことです。何か一つでもできれば大丈夫というような回答を見かけますが何もできません。少しクレーン現象も見られました。バイバイを2回ぐらい、どうぞちょうだいのやりとり動作はよくやっていましたが現在消失しています。

2歳７か月になる息子（第二子）についての相談です。 息子の現状について、簡単ですが下記の通りです。 ・要求は「あー！」という発声や、ジェスチャー、親の手を引いて要求場所まで連れていき、対象となるものに対してジェスチャーをしたりして要求を伝える ・「わんわん」「あんぱんまん」「りんご」「えいえいおー！」と【言ったことがある】が、再現しない ・DVD,音楽に合わせて踊るのが好きで、動作の模倣は出来、その際簡単な掛け声は発声する ・テレビや本などを見て、それに対し関連性があるものを持ってきたり、興味があるものに対して「あ、あ」とアピールする ・呼べば振り向くが、集中時には振り向かない／視線や表情に心配な点はない ・「お買い物行かなきゃね」など外出を示す言葉が聞こえると、玄関まで向かい靴を履く ・その他「お風呂入ろうか」という言葉に対し服を脱ぎ風呂に向かうなど、おおむね理解はできている様子 ・プラレール遊びは「線路」「駅」「電車」とカテゴリわけして並べて満足する（電車遊びをするときもある） ・上記と同様に、靴ならべ遊びがみられる ・本を見せ「猫はどれ？」など問いかけても、指さししない ・よその子供にあまり興味を示さない なお、保健センターに相談を終え、発語に関しての所見を指摘され月末より民間の療育団体で発語のトレーニングを受ける予定です。 気になっているのは「発語」「絵に対して指さし無し」「発語の再現性がない」「よその子供に興味を示さない」という点、様子見でもよいかと感じているのは「親の指示に対して理解があるように見える」「発語以外には親から見て特に気になる点がない」という点です。 文面だけでは伝わりにくいとは思いますが、わかる範囲で何かしらの「疑い」があるようでしたらご指摘いただければ幸いです。 長文で失礼いたしました。よろしくお願い申し上げます。

2歳3カ月の息子がK式発達検査を受けました。 姿勢・運動91 適応・認知83 言語・社会105 総合93 でした。 息子はずっと療育園に通っており、日々の園の生活でも、順番が待てなかったり、先生の模倣をしたり、指示を聞いて何かする…といったことに対して、とても弱いと感じます。 また、言葉はかなり喋り、2語分、3語分も喋りますが、コミュニケーションが一方的な傾向、自分の好きなことに関しては反応しますが、あまり好きでないことには聞こえてないかのように無視したり、場にそぐわないことを喋ってごまかしたりします。 テレビの幼児番組のセリフをまる覚えして、家などリラックス出来る場所では、一人で延々と喋ったりします（遅延エコラリア？）。 喋るわりに、やり取りにはならず、何か聞いてもおうむ返しになりがちです。 また、例えば園からの帰りの道順が決まっていて、外れると癇癪を起こしたり（すぐにおさまりますが）、パターンになりやすい傾向があります。 解説して下さった先生は、診断名を付けようと思ったらつけられるかも知れないが、それはお母さんの育児の助けにはならない、就学前に、支援学級に入った方が良いとか、そういう問題が出てきた時に改めて考えたら良い。 と、息子を伸ばすための、家でも出来そうなことを教えて下さいました。 先生の言うことはよく分かるのですが、K式の結果や、先生の言葉から、やはり自閉症スペクトラムの可能性が濃厚ですよね？ 軽度か重度か、この結果からはなんとも言えないでしょうか？ また、とりあえず就学を見据えて長期的な療育は継続して受けた方が良いのでしょうか？ また、今の園は医療型で、息子は修了して4月から幼稚園のプレや、健常の子の集団に入る予定です。 それで良いよ、と先生は言いましたが、そういった集団で特に気をつけた方が良いことはありますか？