発達テストに該当するQ&A

5ケ月半の男の子なのですが、タオルを顔にかけても手で取りません。びっくりして寝返りをします。6、7ケ月健診の時までにできるでしょうか? タオルかけテストは発達を見るのに重要ですか? 出来ないと精神遅延と聞きました。 目は合い、おもちゃを見せると手で掴みます。 上の子は5ケ月位には出来ていたので、とても心配です。

1歳半健診で「指差しが出来ない」等で言葉が遅れているかもしれない、と指摘され、その後も2歳才でも単語を数個しか話せず、言葉の遅れを感じたので今年の1月頃(2歳4ヶ月頃)に保健センターで言葉の相談をしました。心理士さんと面談し、やはり少し遅いようですが、個人差も大きいことで様子を見てもいいし、お母さんが不安ならもう少し専門的な相談室で相談するのもいいのかもしれません、ということで区の発達相談室を予約し、やっと先日(5月(2歳8ヶ月))行けました。 そこではK式発達診断テストを受け、やはり遅れがある、という結果でした。 そこでいくつか疑問があるのですが、教えてください。 ・テスト結果の内容はまだ詳しく書面で頂いていないので詳細は不明ですが、「年齢相応な部分と2歳くらいの発達の部分があり、その差がアンバランス」ということでした。特に言葉の遅れ、概念の理解不足、運動も少し遅れているとのことでしたが、 テスト中、先生がこどもに絵を見せ「泣いているのはどっち？」と聞いて答えられなかったようですが、普段はこどもが自分で「えーんえーんしてる」と表現するので「泣いてる＝えーん」と理解できなかったようですが、やはり「泣いてる」という言葉が理解出来ないとダメなのでしょうか？ つまり違う言葉や表現なら答えられた、理解出来ていた問題がいくつかあったように思うのですが、先生が言った言葉での理解が出来ていないとやはりそれは遅れ、になるものなのでしょうか？

3歳6ヶ月の息子の事ですが、相手の心を読む事が出来ていない様な気がします。嫌がっている女の子を追いかけたりします。発達障害でしょうか?それとも3歳頃で相手の心を読み取るのはまだ難しいのでしょうか?自宅で出来る相手の心を読み取れるかどうかの簡単なテストなどがありましたら教えて下さい。

　発達障害について聞きたいことがあります。 現在３０代男性ですが、人とのコミュニケーションが普通の方よりあまりに取れないので、 発達障害ではないかと考えています。 　中学時代から対人恐怖がひどく、学生時代も親しい友人などもおらず、働きだしても、いわゆる雑談ができないので、１０年以上自宅と職場の往復です。 　外出なども人と接する、人が多い、音なども気になるので、ほとんど外出もしていません。 　この年齢まで、異性、同性、問わず他人と親しくなった人はゼロです。 普通の方から見ると異常だと思います。社交不安、統合失調症、発達障害に当てはまる部分があり、精神科には、学生時代以降通ってはいません。 　発達障害に見られる片づけができないなどは、一切なく逆に神経質なくらい綺麗にするほうです。 　精神科にいけば発達障害かどうかを判断するテストなど受けれるんでしょうか？ 第三者から見て私は異常でしょうか？

私は勉強が殆どできなくこの年齢で、文法等がわかりません。軽度知的障害者と分かったのは、七年前です。中学からお金をかけて、進学塾の一番下のクラスに入れましたが、全くついていけず辞めました また中学の学力テストの国語で学年二位をとったことがあります。他は赤点ばかりです。母もびっくりしてました。進学塾は今はないですが、阪神受験研究会です 何年か前に、病院で発達障害と言われた事がありそれから知的障害に障害名が変わりました。私に主治医が、100以上の質問をしても何の発達障害かわからないと言われました。私は、ばか正直で嘘がつけません。やはり発達障害も疑った方がよいのでしょうか小学校の数学もできない程です。

べし先生、よろしくお願いいたします。 息子の発達の件で何度かお世話になっている者です。先日、クリニックに３度目の診察に行ってきました。前回は簡単な発達検査をしましたが、今回は発達検査の重要項目について臨床心理士から質問とテストがありました。 ・興味の指差し(あります) ・興味のあるものをもってくる(もってきます) ・指差したものを見る(きちんと物を見ます) ・名前を呼ぶと反応するか(振り返ります) ・模倣するか(顔まね、動きの真似はできました) ・周りの友達への興味(ないことはないが、基本的には一人遊びが多い。気にする感じもあまりない。) できますね～。と言われて終わりましたが、これだけできていれば、自閉症スペクトラムではないのでしょうか・・。

うちの息子は2才7カ月で、まだバイバイは、手招きバイバイです。どこかのネットで、手招きバイバイする子供は、自閉症や知的障害が多いとの記載をみました。３歳半頃には、バイバイが左右に動かせるようになった子も私の知り合いにいます。現実発達センターに通って療育うけてますが、経過観察途中です。３歳以降はっきりしますか？なにかテストとかあるんでしょうか？

現在9歳の子供です、 6歳時に発達遅れを相談し行政にて受けたk式発達検査結果が全領域92、 今年に入り能力開発系の幼児児童教室にてIQを測るwiscというテストを受験したところ 全IQ61と出て、茫然としております。 検査の種類が異なること、期間が空いたことを考慮しても、これほど下がることはよくあるのでしょうか。 今後どのように対応していけばよいか (受診の必要かどうか等、)お知恵を拝借したく 宜しくお願い致します。

昨日 2歳4ヶ月の息子の発達検査が終わりました。 運動面のみDQ127、認知84、言語73と出ました。 テスト中は 一言も言葉が出ず 先生がどうにか喋らせようとしてくれましたが、全く喋りませんでした。 課題に取り組む集中力は もの凄かったです。 結果は 発達障害では無く 言葉の遅れと ずっと私と二人きりの為 コミュニュケーション能力の遅れでした。 伸ばす為に 保育園に早く入れること と言われました。 検査を受けて すっきりしましたが、病院の言葉の教室は 2ヶ月待ちで 発達支援センターなら入れそうですが 障害課にて受給者証を貰わないといけないとのこと。 受給者証取れるなら やはり 発達障害ではないか？受給者証取ったら 息子の将来はどうなるのか…そこまでして支援センターに通わせるべきか、と悩んでいます。 長々と申し訳ございません。

息子は、幼少期から､発達が遅れていると、検診等で指摘を受けてきましたが、いつも、団体生活したら周りに刺激をうけて、追い付きます、とよく言われてきました。しかし、小学生になっても、常識的な事が､全く自分から出来なかったり､勉強も、先生が横付けしたら集中できるが、テストでは文章問題は、理解できず、時間内にすることができません。中学にはいって、将来の事も考え、児童相談所でテストを受け、発達障害といわれました。学校では、今の所特別な配慮はしてないですが、親である私自身が､何故こんな事できないの!と、障害の特徴を受け入れられず、子供をとても傷つけてしまいます。子供も、自分の出来ない面に悩んでおり、〔例えば、風呂からでると、体を綺麗に拭くことが出来ず、頭は拭かずにびちゃびちゃで､平気でいたり。〕その子供にあった､工夫が必要であり､個性として受け止めることから始まる、というのは十分わかっているのですが、接し方にとても悩んでいます。