発達障害iqに該当するQ&A

精神障害をわずらわって15年、物心ついたときから色々苦労が多くてこれまできにしてなかった発達障がいを疑い始めて専門病院を受けてIQ70 軽度知的障がいだと言われました。精神科では何故気がつかないのか聞いたら境界域であり、他の原因だと判断する人もいるからと言われました。 私はすっごく大変で仕事も耐えてれば具合が悪くなり、やめれば弱いと責められます。難しくない仕事の中にも少しは考えなきゃいけないことがあるとそれだけで挫折するくらい情けないです。何もできません。今は自律神経がおかしくて働けません。 こんなに真剣に一生こんなだと太鼓判を押された私を母は笑ってます。 障がい者枠で働くには療育手帳は必要ですか？ 精神障害手帳は持ってますが何が違いますか？ 療育手帳を取得してメリットはありますか？

小学校の担任に指摘され、ウィスクを受けました。結果、IQが非常に低いであり、（グラフで見る限り69くらい）あとは情報処理速度？が非常に低いという結果でした。他は境界域とかいてありました。これは軽度知的障害ということでしょうか？専門医の支援があった方がよりよいでしょうということで、発達外来の予約を取りましたが２ヶ月先です。 LD（学習障害）かな？と思っていたら知的障害ということで目の前が真っ暗です。 この先どうして良いか分かりません。 知的障害というのはやはり治らないものなのでしょうか？ この一回の検査結果で知的障害だと決まるものなのでしょうか？ 椅子には座ってられるのと、対人関係は良好なことから幼稚園までは指摘されませんでした。 もっと早く動いていればと悔やまれます。

4月から小学生の広汎性発達障害の子供のことで相談します。 病院の診断書では、IQはグレーゾーンで集団の中での支援は必要となっています。 小学校では、特別支援学級に入る予定ですが、保育園では目が行き届いてなくて、同じクラスの肢体不自由の子とは対応の差があります。 小学校にも高学年に肢体不自由の子がいるようなので、目が行き届かないことはありますか? 養護学校を希望したほうがよかったのでしょうか?

中2の息子、幼少期から落ち着きがなく小学校に入ってからは忘れ物が多い、ノートを取れない、集中力がない等で幾度も親の呼び出しがありました。 小5で担任の勧めでWISC-IV検査を受けました。 全検査IQ113 平均の上 言語理解123 高い 知覚推理120 高い ワーキングメモリ88 平均の下 処理速度99 平均 の結果でした。この検査を受けても具体的にどうすれば困り事が改善するのか？？？で正直活用できていません。 中学になり教科の好き嫌いが激しくなり、特に書く系の国語の漢字と英単語が覚えられない。だからやらない。勉強の意味が分からないそうです。 社会は好きで歴史や国勢など詳しく、ニュースもよく見てテスト点数は良いです。 でも何しろ全体的にワークやプリントの提出物を出さないので成績は低く英語数学で1が付きました。学校からの手紙も持って帰って来ず、何度言っても改善しません。 提出物のワークもやらなくてはいけないよと言っても全然やりません。ゲームとYouTubeばかりです。初めに決めた時間のルールも親が仕事で不在なのをいいことにズルズルとしています。 もう何度も何度も言い過ぎてどうしていいか分かりません。 思春期の反抗する自分カッコいい、というのとは違うと言いますが、ムスッとしていて真意は分かりかねます。 先日も兄弟が給食着を洗濯アイロンしているのを目の前で見てるのに、自分が給食着を持ち帰っている事を思い出さず月曜日に発覚し私も激怒してしまいました。（洗うものないか？と何度も聞いていたので） やらなくてはいけない事が分からないのか、分かっていてもできないのか… 私だけではもう他に何をしていいか分かりません。助けてもらいたいです。発達障害に該当すると思いますが、どうすればいいでしょうか。

こちらにご相談するのは場違いかもしれませんが、八方塞がりの状態ですので、何かしら少しでもご助言を戴ければと思い失礼を承知の上で投稿致しました。 息子は35歳。幼い頃から気性が荒く、保育園や学校では少々問題児扱いでした。一時期私が入退院を繰り返し、スキンシップが足りなかったのが原因かもしれないと、市の総合保健福祉センター・県の精神保健福祉センターに相談し、中学校時の不登校を機に本人も生き辛さを感じ、精神科病院の思春期外来、長じては若者サポートステーションの戸を叩き、複数の診療内科も受診してきました。 それぞれ対処療法しか得られず、就業しても続かず、未だに社会的引きこもりの状態です。今現在、2週間毎に社会福祉協議会の就労支援センターでカウンセリングを受けています。社協からの提案もあり、本人も希望して精神科病院で発達障害の検査を受けたところ、ASDグレーゾーン・IQが80〜90で低目との診断でした。 心理士が診断の説明を淡々と報告する中、息子は「頭が真っ白の状態」になったそうです。今後の方向性としては、「短期長期の目標を決め、規則正しい生活をする」との事でしたが、それは既に十数年続けてきた旨を伝え、その上で新たな方向性を教えて欲しいと伝えたところ、医師から「眠剤か安定剤を処方しましょうか？」との事。 息子は「これでは通院する意味がない」と諦めてしまいました。今唯一繋がっている社協を通じて、またボランティアや短期就労を紹介して貰うしかないのか、『4070』問題を目前に心を痛めています。仕事が続かない理由は「強い言葉での叱責」や「過度なノルマ」らしいのですが、グレーゾーンではどうしたら良いのか途方にくれています。何でも良いのでどうかご助言をお願いします。

私の次男の様子ですが、言葉の数は増えてきましたが、聞く事が苦手なようで理解ができない事があるようで、保育園のすすめで、心理士に相談にいきました。 発達検査の結果、IQ68と採点されました。 現在3歳3カ月の男の子ですが、広汎性発達障害の疑いがあると指摘されました。 専門医の診察は現在順番待ちとなってます。 家では言う事も理解できているようで、訓練しだいでは追いつけるのではないかと言われました。 家で出来る対処法やアドバイス、注意する点、注意する症状など教えて頂きたく、書き込みしました。 長文で読みにくい文章と思いますが、ご意見お願いします。

小5の息子なんですが、特定不能広汎性発達障害とてんかんがあります。 4年生くらいから、学校の勉強にほとんどついていけなくなり、算数も国語も社会もダメです。 算数は掛け算、割り算が理解できていません。 何度教えても理解しようとしても、次の日には忘れています。 国語は漢字が全く読み書きができません。 5年生になって、学校でテストもやりましたが、よくて30点、悪くて10点とかです。 昨年、学校でWISC-|||をやりましたが、全体IQ86ただ処理速度が48と低い結果がでました。 特定不能広汎性発達障害とてんかんがあったりすると学習障害になりやすいんでしょうか? 今、5年生ですが習い事の公文では、算数は小2国語は小1の勉強をしています。 学習障害はどこで検査してもらえるのでしょうか? 今通ってる児童精神科で受けれるのでしょうか? また、WISC-|||はもう一度受けた方がいいでしょうか? 昨年までは週に2回通級を受けてたのですが、今年からは通級が廃止になりました。支援級を考えた方がいいでしょうか?

娘　IQ75 ASD、軽度知的あります。(住んでる県がIQ75までを知的扱いしてるため今年初めて付きました) 今回はそちらより心配なことがあり投稿しました。 娘は寝返りが6ヶ月半、完全に座れたのは10ヶ月、ハイハイが1歳0ヶ月、つかまり立ちが1歳2ヶ月、完全に歩き出したのが1歳7ヶ月でした。　ジャンプやケンケンも3歳までできませんでした。　ASDの特性よりも心配でした。　 それが今となっては自転車に乗ると立ち乗りが出来ない&フラフラ漕ぐ、遊具の上り下りが不安定でパニックになる、ブランコの立ち乗りが出来ない、箸もまだしっかり握って食べれない、クレヨンやえんぴつは習字を習っていますが筆圧薄めで絵を書くことが苦手、、、など同年代の子と違ってASDよりも遅れが目立ちます。 走り方も独特です。 これらは市町村の発達センターに月1回作業療法と週1回　運動系の児童発達支援に通っています。　まだ発達性協調運動障害の診断はつかないと先月　主治医に言われましたが　母である私は自分の友人に運動障害と学習障害を持つ人が1人いるのでその子を思い出して娘と似てて嫌な予感しかしないです（ ; ; ）　　 自転車も本人がわっぱなしをやりたがるので外して足で跨いで練習してます。でも、それでも出来るようになるのか不安であります。　あと、娘は夏休みにスイミングスクールに行きたいと言うので行く予定ですが、運動障害の可能性があってもやらせてもいいと思いますか？　習い事は週1で習字とピアノやっていますが運動系は初めてです。 あと、これが一番気になっていることですが、娘は将来　車の免許を取りたいと言います。　軽度知的は来年くらいでなくなる可能性ありと医師に言われましたが、運動障害だった場合　車の免許が取れないのか？すっごく気になってます。　車1人一台ないと生活出来ない田舎住まいでもあります。。。。

軽度発達障害(発達遅延・動作性IQが低い)をもつ小5の男の子の母です。何か打ち込めるものを見つけ、自信につながってくれればいいと、野球を始めました。本人は楽しんで毎週末行っているのですが、コーチに言われた事を、他の子はすぐ理解できる事が、息子はなかなかルールやサインを覚えて行動に移すまでに時間がかかります。また、言われた事を瞬時に判断し、行動に起こすことが困難なので、人の話を聞いていないと思われて、怒られる事がとても多いです。 障害がなければ、親としては、それでも食らいついて頑張って欲しいと思うのですが、野球では監督に怒られ、家でも怒られ・・母としてはこの子にとってはそれでいいのかと葛藤しています。 もう5年なんだから出来るだろ!とか、いい加減学習してくれよ!と言われている息子を見ていると、涙が出てくるし、悔しくて仕方がないですし、心配にもなります。 障害のある子は叱らず誉めて育てたほうが良いと聞きますが、本人が楽しんでいるなら続けて行くのも良い事なのでしょうか。

4歳7ヶ月の男児が広汎性発達障害と言われました。 1歳半で言葉が出なく、かかりつけの小児科で何回か面談して、療育にも行ってます。現在はペラペラ喋ります。 幼稚園では加配の先生が付くこともなく、お友達が大好きでお友達とトラブルもありません。制作活動や体操、英語教室も好きで普通に参加しています。こだわりもありません。 ただじっと待つ時間は苦手でせいぜい10分程度です。喘息持ちなので体力や体調でも左右されます。 あと、お友達がフラフラしてたらそれにつられやすいことがありますが、先生の声掛けで戻ります。 運動会の様子を見ても他の子とズレてる訳でもなく、多分他の保護者には分からないと思います。 この程度でも広汎性発達障害なんでしょうか？ 自閉症スペクトラムの症状にはあまり当てはまらないので、いまいちピンときません。 知能検査は受けていませんが、IQ的には80以上はあるだろうと言われました。