ADHD 4歳に該当するQ&A

5歳10か月ADHDの男の子です。 3月30日にコンサータを飲み始めましたが、興奮・過沈陰性・どうきなどがひどくなり二日間で中止になりました。 その後4月12日からストラテラに変わりました。 朝晩5ミリずつ10ミリから始めて、四週めの今、朝25夜10ミリの計35ミリです。 その途中私の勘違いで、四週目の初めの二日間は朝の薬を飲まずに夜10ミリのみにしてしまい、気づいた昨日初めて朝25も飲み始めました。 飲み始めから興奮は見られたのですが主治医の先生にご相談したらこのまま最後まで様子をみましょう。とのことで最大量まできましたが。 最大量にした昨日からすごい興奮、かんしゃく、否定的な意見、関係あるか解らないのですが目の周りの腫れが出ています。 今日病院がお休みなので中止にしてもよいのか解らないです。 急にやめた場合、また最初の薬量からから様子をみることになるのでしょうか？ やめてもよいのでしょうか。。

小学生低学年の時に授業中の離席、人の話を最後まで聞けない、指されてもいないのに喋ってしまう、思ったことをあまり考えずに何でも発言してしまう、友達同士のトラブルなどで多々学校から連絡がありました。 2年生、3年生は男性の先生に代わり、親しみやすかったのか少し友達とのトラブルはありましたが、そんなに気にするほどでは無く、4年生になった今は登下校半でダメだと言われても班長を抜いて行ってしまったり走って行ってしまい、班長に注意、叱責などされると口論、トラブルになってしまい、困っているとあちら側の親御さんから連絡が来たりしています。 たまに1人で学校に行きたい、車で送ってほしい、休みたいなどと言うようになりました。 学校へ行ったり、学校が終わってからは仲の良い友達と遊んだりしているので、そんなに心配はいらないかと思ったのですが、トラブルが続く以上、班での登下校は控えるようにするべきなのでしょうか？ 学校側にも相談をするべきでしょうか？

7歳男児 ADHDで衝動性が強く投薬を考えています。 過去に音声チックの経験があり、心疾患(wpw症候群 発作なしで経過観察中)持ちです。 ADHDには、今3種類薬があるそうですが投薬は可能なのでしょうか？ 医師の診察を受けるのが一番なのは分かっていますが、診察の予約はまだ先です。 投薬ができるかどうかだけでも知りたいです。 よろしくお願いいたします。

８歳の息子が広範性発達障害です。 不注意や衝動性も大きいですが、不安からくる気分の浮き沈みの激しさが特に辛そうなので、薬を飲ませてみることになりました。 処方されたのはリスパダール0.５ミリグラムでしたが、あまり効果はわからず、 逆に不安が高くなっているのでは？と思うこだわり行動が増えたような気がしました。 ２週間後に、次はリスパダール１ミリグラムに増やすことになりました。 眠気が酷いなどの副作用があれば0.5に戻しても良いとのことで。 １ミリグラムを与えてみると、いつになく落ち着きがなくなり走り回ったり、不安で泣き出すなど不安が増すようだったので、0.5に戻しました。 ちなみに、眠気などの副作用は全くありません。 0.5に戻してみても、あいかわらず特に良い効果は見られません。 息子にとっては、この薬は何の効果もなく、逆に不安を増しているのではと思え、不安になってきました。 リスパダールという薬は即効性があるそうですが、息子のように、２～３週間飲んでも何も良い効果が得られなくても（逆効果にさえ思える）、長期的に続けて飲んでいれば効果が得られる、ということがあるものなのでしょうか。 主治医に他の薬に変えてもらうよう相談しても良いものでしょうか。 よろしくお願いいたします。

現在3歳9ヶ月の息子についでです。幼稚園で数ヶ月前に、みんなと同じように並んでいられない、座っていられない。注意すると怒って帰ろうとする。お友達と上手く遊べないなどと相談されました。それで紹介された先生が発達障害などを専門とした心理士の方なのですが、今日見て頂いたところ、ADHDと自閉症の傾向があるとのことでした。目を見て話を出来ない、自分の話を優先し人の話を聞けない(主に幼稚園で)などを相談しました。家では、わりと大人しく、たまに反発してきたりわがまま言ったりな部分はありますが子供なのでこんなものかなぁと思っていました。 洗濯や洗い物を手伝ってくれたり、最近はご飯もきちんと食べてくれるようになったり、家でお友達と遊ぶ時は仲良く遊んでいるように見えます。なぜ幼稚園でだけそんな風になってしまうんでしょうか。 多動だと思ったこともなく、心理士の方を疑っているわけではありませんが、もし本当にADHDなのだとしても本当に自閉症なのでしょうか？全くそんな風に見えないのです。グレーゾーンですか？と聞くと、いや、明確です。と言われました。こんなに厳しいものなのでしょうか。親としては悲しい現実です。それでももし病気なら支えていきたいし夫婦で頑張ろうと決めました。教えて頂ければ幸いです、、、

息子のことです。 ADHDの診断はずっとついて回りますか？ もともと言葉の不明瞭から三歳半健診で相談しました。保育園からは言葉の発達と落ち着きがないことを言われていました。家ではやんちゃではあるけれど、行動面では買い物など手を繋いでできるし、泣いても気持ちを切り替えることもできていて、育てにくさを感じることはありませんでした。視覚優位なので落ち着きがないと言われればそうだと思いますが、歯科にも一人で入って治療できますし、レントゲンも一人でできます。エコーも。 今年度末に再診予定ですが、ADHDという診断は一度つくとなくなることはないですよね？社会生活が困らない程度に改善することはあっても、ADHDは脳の損傷？で治ることはないと理解しています。このまま小学生、中学生と進級するときに診断名がついて回るのですよね？今まで診断名だけがひとりあるきし、この診断ならこの対応うという十把一絡げの対応を目にして来ました。オーダーメイドの対応は難しそうです。 園に伝えたほうがよいとはわかっていますが、傾向はあるかなと思いましたが、四歳で診断名が確定したことにショックを受けています。(おそらくこれが本音だと思います……)

小学校2年生の息子ですが、1年生の3学期ごろにADHDの診断をうけ、コンサータ18mgを飲ませてました。診て下さってる先生もずっと薬に頼るのではなく、補助薬と思って下さい。との事だったのでしばらく飲ませました。ですが体重がどんどん減っていくので、お休みの日は休薬して下さいとのことで、そのまま今に至るのですが、夏休みの間に少し荒れる様子があったのでその事を先生に伝えると27mgに増やされました。学校の先生や息子の事を赤ちゃんの頃から知る人達は、飲ませる必要性がないとか、お母さんが心配されてるような子供ではない。と言ってくれています。 私自身、薬をこんな短期間で増やされると思っておらず、周りの方が言ってくれてる事もあり、思い切って断薬してみました。 まだ学校が始まって間もないですが、学校、習い事でも特に目立つような事はないように感じます。もちろん波はありますが、保育園のころ、1年生のころに比べて成長はしてると思います。 また波が来た時にまた、薬を飲ませるのか、飲ませないのか 飲ませない場合、通わせて貰ってる先生には、どのようにお伝えすべきなのか解らず、この場をお借りさせて頂きました。 ご回答宜しくお願い致します。

ASD、ADHDの7歳、24キロの男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、かんしゃくがあります。 現在、リスパダール0.5mg、インチュニブ（GXR）1mg、アトモキセチン（ATX）20mg、コンサータ（MPH）18mg（不定期）、ガスモチン5mg／日を服用しています。 8月まで、ADHD薬は、ATX20mgとGXR1mgの併用でしたが、勉強、宿題になかなか取りかかれず、7月に不登校になってしまいました。 9月から、MPH18mgとGXR1mg併用に変えたところ、奏功し、登校できるようになりました。ただ、食欲不振があり、休日にMPHを休薬したため、休日にADHD症状が抑えられず、日常生活困難になってしまいました。 そのため、先日、こちらで、ATX、MPH、GXRの三剤併用を相談したところでした。 （相談） 10月に入ってからは、MPHは1日しか飲まず、基本はATXとGXR併用にしています。 MPH導入の前に、ATXの増量を試していなかったので、35mg近くまで増やしてみて、どのような効果があるか見てみようと思います。 MPHは、ときどき飲んでもいいことにしています。 親としては、これまでの服薬状況と効果をみて、今後は、基本はATXとGXRの併用で、週に何日かだけ、頑張りたいときだけMPHを飲む、ようにしたいと考えています。 このような処方はどう思われますか？ 本人は、MPHの効果は認めていて、それがあれば学校でやっていける自信になっています。ただ、給食がまずくなるので、デメリットも感じているようです。 なお、ATXを再開したばかりですが、現在のATX少量とGXRでは、勉強にはあまり集中できず、宿題ができていません。ATX増量して、それが安定してどうなるかはわかりません。

8歳小3の女の子です。 小1の最後にWISC-4を受けて 全検査 97 言語理解 115 知覚推理 102 ワーキングメモリ 85 処理速度 81 と結果が出ました。 今は普通学級で過ごしています。 記憶力がない事、集中力がない事が主な困り事で宿題をとても嫌がります。ものすごく乗せると楽しい〜と言ってやりますが、毎日乗せられませんし1人では宿題が進められません。 しかし、今日はやらなくてもいいよと言ってもやらないと嫌だと言います。出来ないけど完璧主義といった感じでしょうか。。。 少しづつ出来る事も増えていますが、これから先四年生になってくると勉強も複雑になってくるので心配です。 勉強は最低限出来るようになれば嬉しいのですが、時計も理解出来ない事もあり、日常生活で人との約束や時間を守る事が出来るようになるのか心配です。 耳からの情報は比較的入るように思いますが、読み書きを嫌がるのでメモを取る事も向いていないように思います。 また先生がまだ話してるのに質問したり、静かにしていないといけない時に友達に話しかけたり空気が読めない所もあります。 それ故に自分は楽しんでいるけど周りが迷惑しているんじゃないかと気になります。 何かトラブルがあった時、本人に確認しても説明が下手だったり、覚えてなかったり正しい情報が分からず、本人が悪くない事かもしれなくても守ってあげる事も出来ないと言う事が多々あります。 このような子は薬の服用で少しは改善されるのでしょうか。また、どんな事を補助してあげる事が必要でしょうか。 よろしくお願いいたします。

お世話になります。 今年４月に小学校に入学した、小学１年生の子を持つ親ですが 小学校より、子どもに落ち着きがなく、いろいろと問題を起こしていると連絡があり、困惑しております。 具体的には ・授業中に座っていられず、すぐに外に出てしまう ・体育の時間に一人だけ別のことをしてしまう ・教室を出て、廊下で一人、好きなことをやっている ・人の話を聞けない 等です。 かかりつけの小児科の先生に相談したところ、ADHDの疑いがあることから、専門家の先生に一度診断を受けること。その程度に応じて服薬してもよいのではないかとアドバイスをいただいております。 そこでご相談なのですが ・幼稚園までは上記の問題について、指摘されることが一切ありませんでした。小学校に進学して急にこのような状態になるものでしょうか。 ・服薬について、お薬の種類はいろいろとあるようですが、服薬することにより副作用を心配しております。また性格を変えてしまったり等、子供の本質が変化してしまわないか心配しております。具体的にどのような影響があるか、お教えいただければ幸いです。 アドバイスの程、よろしくお願いいたします。