発達障害 トイレいかないに該当するQ&A

２才9ヶ月の男の子です。 会話が成り立ちません。 お名前は？いくつ？おいしい？などの会話や、おはよう、だだいまなどのやりとりができません。遊んでる最中など他の事に気を取られてると、ふりむいたりもしません。父母を「お父さん」「お母さん」と呼ぶ事はできます。 基本的には笑顔が多く、自分の言いたいことは目を合わせて「これみて」「これなんだ？」「公園いく」「赤いの消防車だ」「おなかペコペコ」程度の文章、単語は言い、なんども反応を求めたりします。単語は増えてきた実感があります。物や犬などを指して「なにいろ？」「赤」 「これなに？」「犬だ」などはできます。 保育園にいっており、他の子と遊んだりはできてなさそうで、先生になついてます。着替や、手洗い、トイレ、スプーンで食べるなど 他の子に比べ一連の動作を一人でできません。他の子の会話や着替えなどの様子から比較して幼さを感じます。また体幹が無くブランコがまだできません。滑り台ばかりしています。他の子は鉄棒などにぶら下がるなどしてたりし、体力面も幼く感じます。他の子よりぐにゃぐにゃしてる感じがします。 運動神経は父母も無いので期待はしてませんが。 保育園の先生に発達の心配してる事を相談しましたが、「できる事は増えてるから大丈夫ですよ」とおっしゃってくれますが、月齢７月で早生まれの３月の子と同等かそれ以下の印象もあります。内容から発達や知能で障害がある様子が見受られるでしょうか。

一歳半健診（1歳7ヶ月時点）で「指差しなし、発語なし」指摘以来、こちらで数回相談させていただいている者です。よろしくお願いします。前回の質問同様、健診指摘から約２ヶ月経ち、下記の発達を実感していたものの、言語理解の乏しさが心配になりました。 （１）自閉症等の障害を心配する質問に対し、「1歳後半で言葉が遅くても、言語理解していれば様子見で問題ありません」という意見を目にしますが、下記の言語理解度ではすでに障害を疑う段階なのでしょうか。それとも個人差の範囲でしょうか。また個人差の場合、これから理解度が定型発達並みに追いつく可能性もありますか。 1.「～持ってきて」「～どこ？」等、名詞や人の場所がわからない 2. その時手に持っているものを「ちょうだい」というと、くれることもある 3. 照明のリモコンを子供の近くに置き、指差しして「電気つけて」と伝えるとリモコンを持ってボタンを押す 4.いたずらに対して「だめだよ」「～しないよ」と伝えると止める 5.「〇〇食べる？」「（～に）行くよ」「靴履くよ」「（トイレや風呂場等から）出るよ」と伝えると行動に移す ただし5については、言語理解というよりは、いつもの生活のルーチン動作から理解しているのかも気になります。 【ここ2カ月にみられた発達】 ・自分が気になったもの（絵本や壁など触れるもの、"海"など遠くのもの）を指差し ・喃語は、1人で絵本を見てる際に話すような感じで発したり抑揚がでてきた ・スプーン、フォーク、コップ飲みをする ・自分から絵本を読んでほしがり、読み終えるまで一緒に膝の上に座って絵本を見る ・手をつないで一緒に歩けるようになる ・保育園での様子をうかがうと、食べれるものが増えたり、外出などの集団行動でも「みんなと一緒に乗り物に乗って行動し、特に問題ないです」という返事だった

4歳に1ヶ月の息子です。早生まれ、一人っ子です。今まで検診では、とくに引っかかったことないです。ただ、保育園で未満時の際は、興味がないとふらーっとすることがある→今年（年少）は改善？興味に偏りはある？お友達の輪の中にいる。ただ、心ここにあらず、というような感じ？一斉指示が通りにくい時がある。やることはわかっているが、動けない感じ？できる日とできない日がある。言葉の理解がゆっくりかも。あとは、気が散りやすい。といわれました。家では元気で、癇癪もたまに出る、イヤイヤもまだ言うのですが、園では全く怒る、泣くことなく過ごしているようです。 そこで気になることですが、 1家と園で見せる姿が違っても、発達障がいだったりということもありますか？ 2トイレでおしっこは完璧ですが、うんちは便器がデカくてこわい。と言ってオムツでしたがります。まだ、園で1度しかできてません。これも発達障がいとかと関係ありますか？ 3園ではないもののデパートなどの外ではおもちゃ買いたかった！と泣くことがあります。年齢的に異常でしょうか？切り替えは早いです。 4質問に答えないときがあります。4歳ならありえないですか？ 5気分にムラがあるのは普通ですか？普通の子ならそんなことはないのでしょうか？ つい先日、生活発表会がありましたが、歌も踊りも楽器もしっかり、上手にちゃんとできていました。年末にコロナにかかり、そのまま正月休みに入り、長いお休みの後？保育園いきたくない、だってお母ちゃんいないし、お仕事いってまうし！とちょっとした登園しぶりがあります。園服を着てしまえば、イヤイヤいいながら、タッチして中に入っていきます。特性か、性格か、年齢か、わからず怒ってしまう自分が情けないし、息子がかわいそうです。身の回りのことはある程度1人でできます。お手伝いも大好き、外遊びもすきです。保育園から言われ、不安です。

3歳3ヶ月の息子、言葉は単語がいくつか（語尾のみもあります）そのほかは喃語が多めです。 2語文は「まんま、ほしー」「ちゃ、ほしー」くらいしか話せません。 2歳8ヶ月で新版k式発達検査を行い全領域でDQ72でしたが診断はつかず自閉症疑いと言語発達遅滞です。 療育にも行っており保育園も2歳児クラスで6月から通っています。 言葉以外の困り事 ▪️偏食で限られたものしか食べない ▪️オモチャで遊んでて上手くいかないと投げる それ以外は特にはありません。 要求は指差しや喃語です。 嫌な事はイヤと言います。 オムツもとれており自分でトイレに行けます。上の服は少し難しいですが一応、服の着脱はできます。 言語理解は療育の先生や保育士さんからは問題ないと思うとの事です。でも話せないので他の3歳児の子よりは理解力はないのでは？と思います。 保育園では自分がしたくないことはしませんが保育士さんからはまだ2歳児クラスなのでと言われてあまり気にしないように言われました。でも息子以外の子は興味がない事でも出来ているように思います。 私が気になっているのは我が子が話せるようになるかです。 この言葉の遅れは自閉からか知的障害からなのか、ただの遅れと思っていいのか…診断がつけば少しはスッキリすると思います。言葉が出ない原因がわかるのですから。 しかし発達の先生に聞いても心理士の方に聞いても曖昧に返されますし希望があることも言われません。 やはり3歳3ヶ月でこの状態だとずっと話すことは出来ない場合が多いのでしょうか？ 一歳半前から言葉が遅いのが気になり市に相談をしてやれる事はやってきたつもりです。 でも息子はなかなか変わらないんです。 母親である私が今の息子を受け入れられず息子に申し訳なく苦しいです。 厳しい意見でも結構です。 回答よろしくお願い致します。

10歳小5男児です。 強迫性障害の症状が強くなり、今日かかりつけの児童精神科の主治医に相談しましたが、この症状についていまいちわからない部分があるので教えて頂けますと幸いです。 元々は癇癪による暴れで半年程前から児童精神科を受診しています。1年前に発達外来でADHDグレーゾーンと言われました。 ここ1ヶ月〜2ヶ月くらいは大きな癇癪の頻度は減り、学校でも理解ある担任の先生のもと比較的落ち着いて過ごしています。 その一方でこの1ヶ月前くらいから、手洗いの頻度が上がり、汚いと思う範囲も広がり家族にも要求するようになってきました。（前から手洗いが頻回の症状はずっとありましたが、そこまで気になるほどではありませんでした。） ・外から帰ってきた服で食卓の椅子に座るのが不潔でタオルを敷く ・寝る前に何度も手を洗う ・（家の）トイレに入った足は汚いからトイレと足洗いはセット ・3人で寝るベッドに、弟妹が外から帰ってきたままの服で乗ると激怒し着替えさせようとする ・母（私）と手をつなぎたいとき、私に手を洗うことを要求する ・夜中に起きて突然手を洗いにいく などです。 かかりつけの児童精神科で今日症状を話したところ、暴露療法？の提案をされました。 本人はまだピンと来ず、わざと自分の嫌な事をして我慢するなんてそんな事できるか、という感じです。 1.10歳という年齢でも充分発症しますか、またこれは様子を見ているだけでも自然に軽減する可能性はありますか。 2，強迫性障害は不安から来ると聞きますが、何に不安を抱えているのか正直わからず…母として汚い汚いという息子にどのように接したら良いのでしょうか。 3，家族が、本人に対して絶対やったり、言ったりしてはいけないことはありますか。

3才8か月の年少息子について。 保育園の先生から発達の指摘がありました。 次回診断にいきます。 集団行動での指摘 図工の時間先生がみんなの前、「ハサミでここを切って貼っていく」といったようなで説明してほとんどの子は、できているなか息子には個別で丁寧な説明が必要 3歳検診での項目は、簡単な質問に答える、名前年齢が言える、保健師さんの質問に答える、トイレ、着脱、ボタンを一人でできる。お箸を使えるなどの項目をクリアしてたのでひっかかりませんでしたが、保育園の先生いわく引っ掛からなかったのはおかしいと言われました。 自宅で気になることは、ロボットなどのパーツがたりないと気になって大泣きする。 興味のあるオモチャの中心に話をすることが多い。 ドライヤーや強風を嫌う。 しゃべる発音やトーンがおかしい時がある。 2才児ではなんとか集団行動にはついていけてたようで泣かずに通っていましたが、年少になって全力で保育園を嫌がるようになり、「先生怒るんよ」「先生が怖い」「保育園嫌い」といい出来ていたトイレも、お漏らしが多くなるなど不安定な様子です。 ちなみに子の保育園は市内でも一番躾と教育が厳しいと言われているため、健常な園児でも着いていけなくて他の園に代わることもあるそうです。 このように普通のペースの子もついていくのが難しい保育園で、ペースのゆっくりな息子は少人数でもう少しゆとりのある保育園を探すべきでしょうか？ 一見は普通に見えるけど、ずっと一緒にいると問題がみえてくる様子です。 このような場合どのような障害が考えられますか？

今月末で4歳になる息子の事です。 幼稚園の年少クラスに通っているのですが、ほとんど毎日お漏らしをしてパンツとズボンを何回も着替えています。 今までも毎日ではなく、たまにだったり、パンツが1枚で過ごせる日が2～3日続いたりする事もありました。 トイレは完了したのかな？っと思っているとまたチビっていたり。 幼稚園では、いつも午後になって眠たい時間帯になると濡れていることが多いようで、濡れていても先生に言わずにこっそり履いているらしいです。 しかも、先生から○○君パンツが濡れてるよ!!と言われても濡れてないよ!と言ったりしてるみたいです。 先生から、濡れてるのが分かっていないのか、○○君がどこまで理解出来ているのか分からないけど、濡れたパンツを履いたままにしていると臭くなるから綺麗なパンツに履き替えたらいい臭いになるよ。だから、濡れたら履き替えようと伝えたと言われました。 その話を息子に聞くと、あんまりピンと来てない感じで・・・ 家でも、だいたい本人からおしっこに行くと言って行くときにはパンツが濡れています。ズボンまで濡れていることも多いです。 濡れずにトイレに行くことが出来ると、濡れてないでしょ？すごい？とパンツを見せに来たりします。 その時は、いっぱい誉めるようにしています。 夜もおしめがタプタプになるくらい出ています。 膀胱が未発達なのか、尿意を感じられてないのか、面倒くさくてチビるまで行く気になれないのか・・・ 親としてどうしたらいいのか分かりません。 イライラします。 幼稚園で、先生から言われるとうちの子はダメな子だと言われているようで、おかしいのかと思います。 子供に腹が立って仕方なくなります。怒ってしまいます。 泌尿器科に行った方がよいのでしょうか？ またはADHD的な障害を疑った方がいいんでしょうか？

現在2歳5ヶ月の息子ですが、2歳4ヶ月でK式発達検査を受け、DQ76でした。(詳細は画像)今は境界知能と自閉傾向があると言われています。 週３～４療育に通っており、お家では栄養療法と絵本を20冊以上、関わり遊びやフラッシュカード等に毎日取り組んで将来の困り事を1つでも減らそうとしています。 まだ知的面で追いつく可能性はあると希望を持ってもいいでしょうか？ 息子は癇癪もほぼなく、障害があるにしては育てやすい子だと思います。発達の遅れと将来が心配なだけで、今は日常で困り事はありません。 お家ではお手伝いをよくしてくれますし、ママ大好きで外で手を離しても付いてきます。周りの行動をよく見て合わせる力(お風呂出る時間だと察知しておもちゃをカゴに片付けて待っている/園でごはんの時間だと察知して椅子に座って待つ/お友達の真似してトイレに行く・遊ぶなど)はあるので、集団に馴染みやすいタイプだと思います。 園側が困っていることはないそうです。 強いて挙げれば、環境の変化が苦手(プールを怖がる)、ママ以外への意思表示の少なさはあります。家では出来るのに発達検査では聞かれてもスルーしたり、途中で飽きたり、他のおもちゃが気になってしない項目が5つ以上ありました。 これは自閉症の特性なのでしょうか？ 特に言語理解は、体の部位(目鼻耳口頭髪腹足手指爪歯舌)/大小/長短/10色/形の名称は分かります。家では直線を引けます。発語は検査結果程度だと思いますが、言語理解はもう少しあるのでは…と思いますが、どうでしょうか？ あと息子は貧血で鉄剤の処方や栄養療法を始めて1ヶ月程度で、とても元気で足が速くなり、単語が倍近く(40→80)増え、2語文15程度と3語文1回だけ出ました。たまたま言葉の爆発期と被っただけかもしれませんが、やはり貧血と発達の遅れは関係してるのでしょうか？