ADHD 勉強できないに該当するQ&A

子供のお友だちのことで相談です。お母さんとも仲良しなので私にできることはないかと思い、質問させていただきます。 まず、うちの子もお友だちも特別支援学級に在籍しています。共に発達障害です。 お友だちは小学二年生。ADHD,高機能自閉症です。 その子はほとんどが通常級で過ごしていて、パニックを起こすことは度々ありますが、他害はなく、学習も良くできています。 とても繊細な性格で傷つきやすいです。そして、こだわりも強いですが、心を開いたお友だちをとても大事にしています。 自責の念が強いようです。最近、クラスメイトを見て『気持ち悪い』『変なの』等、頭の中でいっぱいになるらしく、それがとても悪いことだ、こんなこと考える僕はおかしいんだと、自分をつねったりして耐えていたそうです。家では、首を切り落として、肉を削いでとお母さんにいってくるそうです。 お母さんもお友だちもとても辛そうです。 この子に何が起こってるのでしょうか。また、第三者の私にできること、お母さんのフォローの仕方など教えて下さい。

海外（非アジア圏）での病院でのことです。現在満6歳の娘がいます。予定日より2週間早く生まれてきました。生後一か月のとき、ミルクで咳込む症状が2度現れ、病院へ連れて行きました。運動能力に異常がないか検査をするとのことで、生後3カ月の時にMRIを撮りました。結果、中脳に変形が確認されたと言われました。その後、2年間ほど経過観察を続けましたが、発育は順調で特に問題もなく、ミルクで咳込む症状も出ませんでした。医師に、どのようなリスクがあるのか質問をしても、分からないとしか答えてもらえません。MRIは生後3カ月の時に撮影したのみで、経過観察において撮影することはありませんでした。現在何も問題なく生活できていますが、精密検査を受けさせるべきでしょうか？考えられる病気などはありますか？注意欠陥・多動性障害（ADHD）や学習障害のリスクはありますか？過剰診断の可能性はありますか？

最近、仕事でうまく行かないことが多く悩んでおり、発達障害なのではと、疑ってます。 金融機関に就職し、最初の一年は苦労したもののその後は順調に働いていました。元々何かを説明するのは苦手でしたが人当たりの良さでカバーし、営業成績も悪くなかったです。 5年ほど働き、仕事も色々任され、やりがいを持って働いていました。 その後、妊娠し育休を取得。出産後、産後鬱になり治療を続けています。 復帰して一年以上経ちますが、頭にモヤが掛かったように働かず、仕事が出来ず悩むことも多くなり、鬱の治療も、なかなか終わりません。 色々調べていくうちに、学習障害やAPDに当てはまることが多いような気がします。 気になる点としては、 ・長い説明を聞いても頭が回らず理解できない、考えられない ・早口や小声だと聞き取れない、聞き間違いが多い ・言われたことを早とちりして求められたことが出来ない ・雑音があるとそっちに意識がいってしまい、話が聞き取れない ・説明がとにかく下手、アウトプットが苦手、説明してるときも頭が回らない、暗記したことを定型文のようにしか説明出来ない ・文章が書けず、レポートなどの課題も何時間掛けても2行しか書けない また母親が診断はされてはいませんが、確実にADHDです。私自身はADHDには当てはまらないと思うのですが、違う発達障害が遺伝することはあるのでしょうか。 それとも、うつ病の治療でリフレックス半錠飲んでおりますが、その影響で頭が回らなくなることはあるのでしょうか。 仕事をしてても後悔することが多く、生きづらさを感じております。

成人してから（主）ADHD（他）アスペルガー、重度うつと診断されました。（他）感覚異常、パニック障害、適応障害があり過呼吸発作や脱力発作があります。 発作が起きても自分で気付けず、他の症状も自覚できず。自覚してもきちんと伝えられません。 学習面で特に困ったことはありません。対人は幼少期からうまくいきません。変わった性格の親元で育ち親とは疎遠に、私自身子どもとの関わり方がしつこい部分があったりと親子関係すらうまくいっていません。 私は子どもが生まれてからキレるようになりました。キレると怒鳴ったり物を投げます。 家事は苦手でできない時もありましたが、産後から頻繁に休むようになり、先日パート先をクビになってからは一日何をしたのかわからないくらい何もできず更にダメ人間になりました。 キレたりやる気のなさに波があるかどうかもわかりません。 主治医から外出するよう指導されていますが、それすらできてないので呆れられています。自分でも呆れています。 このような状況ですが、他に疑われる病気や障害はありますでしょうか。情報不足等もありましたら教えていただけると有り難いです。解決の糸口になるかもしれないので。 長文、乱文申し訳ありません。

ADHD診断済みの9歳女子です。 6歳の時受けたWISC4は、 FSIQ 104／VCI 111／PRI 120／WMI 85／PSI 88 という結果でした。 3年経ったことと、どうも学習面、特に国語算数で苦手が多いのが気になって 先日WISC5を受けさせてもらったのですが、 FSIQ 101／VCI 108／VSI 78／ FRI 100／WMI 103／PSI 117 という結果になりました。 図形やグラフの読みとりや筆算が苦手、整理整頓ができない、その他色々を考えても 視空間指標が低いという今回の結果の方が実情に合っていて納得できるのですが、 質問1 このように凹凸の部分が大きく変わることはよくあるのでしょうか？ 質問2 6歳の時PRIが高かったのはなぜだったのでしょうか？ また今回視空間指標でガクンと落ちてしまったのは、3年間の生活の中で この部分を伸ばせなかった（弱くしてしまった）原因がある感じなのでしょうか？ （前回の知覚推理の下位検査は積木模様が10、絵の概念が13、行列推理が16でした） ご意見お伺いできたらありがたいです。 よろしくお願いいたします。

先月心理検査と診察や私からの聞き取りで、中学1年の娘がASDと ADHDであると診断されました。 しかし、学習障害と協調運動障害もあるのではないかと考えています。 今の主治医に伝えたもはっきり言われませんし、どういったものが必要かも分かりません。 小児神経専門医に診てもらったほうがいいと周りから助言を受けて考えております。 また、先日今の主治医に特別児童扶養手当の診断書を記入していただいたのですが、とても簡単にしか書かれていませんでした。3枚の紙にプリントアウトして細かく伝えたのですが… もう提出してしまったのですが、書き加えてもらうことはできませんよね？ 見えにくいかもしれませんが、このような書き方でした。娘は不潔(1ヶ月以上ももお風呂に入らなくても平気)と偏食(特定のものしか食べない、または少し口にしても味が変と言う）などがあるのですが、記載がなくてどうなのかと思いました。 生活でとても困っているので、少しでも医師にも助けて頂きたいのですが、それは望みすぎでしょうか？

いつもお世話になっております。 ASD、ADHDの8歳、26キロの男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、癇癪があります。 現在、リスパダール0.6mg、エビリファイ1mg、インチュニブ2.5mg 、アトモキセチン30mgを服用しています。 普通学級で不登校になったため、知的障害はありませんが、4月から支援学級に入りました。 最初は慣れないため、いろいろありましたが、慣れてきてからは、ほぼ毎日登校していたので、安心していました。 ところが、最近、宿泊学習があり、行きたくなく、ストレスだったようで、その直後から、行きしぶりが始まりました。 幼稚園時代より、行事は苦手で、運動会の後に不登園になり転園したことがあります。 入学後の普通学級でも、劇の発表会の練習を嫌がり、行きしぶりし、本番はなんとか行かせたものの、その直後から、不登校になり、転学しました。 ストレスがあるときは、チックや爪噛み、頻尿が出たりします。 学校にいるときは、嫌だと言ったり、暴れたりすることはないので、先生にはわかりにくいようです。 担任の先生は、行事を見学させるだけなのは、成長しないので、できる範囲のことをやらせたいと言います。 子供は、学校に行く支度をするものの、いざ行こうとすると行けず、自分でもなぜかわからないと言います。 それを見て、これまでの不登校のときと似てるなと思い、しばらく休ませないと行く気にならないのでは、と思いました。 先生の方針である、行事にできる範囲で参加、ではなく、しばらくは、全面的に免除してあげないといけないのではないかと思いました。 学校に行けない様子を見ているのが、家族でも私だけで、先生もあまりわかっていないはずです。 意見をいただけますと幸いです。

現在10歳の男児で、7歳の時に担任の先生からの指摘で発達障害を扱う小児科にてADHDとディスレクシアの診断。 注意散漫、多弁、多動、易怒、暴言、暴力あり、8歳からストラテラを5mgから服用開始。 徐々に増量し、今は朝、夕計30mg服用中。ストラテラ服用にて症状緩和できていたが今年5月頃より、落ち着きなさが顕著となり、6月に息子に薬増やした方が良い旨話をした上で、受診時医師に増量の話をしたが、本人が拒否したため現状維持となる。その後様子みていたが、最近では意識がフリーズしているのか、ボーっとしている様子や声かけに返答しないことが増えてきた。(普段家では元気で多弁な子だったのて、喋るのを億劫がってる？疲れている？思春期だからか？)学校でもそのような事が多いと担任より話あり。遊びには意欲的であるがそれ以外では意欲低下、集中力低下きたしている様子。 もともと学習障害あるため学習面でも身に入らず、イライラ怒りながら宿題し、集中できず。 夜は21時30分に就寝、朝6時頃には起きてゲームしたりしている。 食事量も減ってきているが、まだ体重減少には至っていない。 本人は依然として、薬増やしたくないと言っていますが、親からみると子どもの意識ここにあらずの状態で明らかに様子がおかしいのですがどうすべきか悩んでいます。他のドクターの意見を伺いたく存じます。

中学１年生の娘について、よろしくお願いします。 私立中学校を受験し、中高一貫校に合格しました。 成績優秀の生徒に与えられる全額特待も取り授業料は無料です。 それだけの成績を収めて入学したにも関わらず、中学校での学習についていけなくなってきました。 全体的に悪いですが、特に数学、地理がとても苦手です。 先日の中間テストは、親子で宿題も徹底して取り組み、演習を何度も重ねました。塾の個別指導にも先月から行き始めました。 それでも、今回の中間テストは３６点しか取れません。答案用紙を見ると、文章問題はほぼ０点でした。 はじめは、方程式の問題もほとんど間違いでしたが、演習のおかげかミスは減りました。なので知的な障害はないのでは・・・？と思いたいのですが、普段の娘を違った目で見ると、ADHDやLDのような気がします。 授業中の集中力もないようですし、とにかく整理整頓が苦手です。プリントなどのファイルもできません。 また、小さな事でもすぐにかんしゃくを起こします。 最近は口のきき方で親子げんかが絶えません。 障害でしょうか・・・。

私は現在大学4年生です．現在，双極性障害と発達障害(ADHD)であると医師から診断され，さらに不眠の症状があるため以下の薬による治療を行っています． ・ストラテラ120mg ・アリピプラゾール3mg ・炭酸リチウム200mg ・ニトラゼパム5mg ・セルとラリン25mg このことを踏まえ，タイトルの通り躁鬱の対処法についてご相談したいです．特に，鬱状態時の症状をなるべく軽微に抑えるための生活のアドバイスをいただきたいです． まず，躁状態のとき，私はきまって過剰に活動的になります．気分が高揚し，自分は何でもできると思い込み夜更かしや徹夜をして卒業研究に没頭します．その時の心情を振り返ると，「せっかく気分がよいのだから，今のうちに研究の進捗を出さなければ」という焦燥感があるように思います．また，衝動的に新しいことを始めたり，何か大きな買い物をしたりもします． 次に，鬱状態のとき，考えがまとまらず，集中力や判断力が落ちてしまいます．心なしか自分の話すスピードも少し遅くなっているように感じ，また，歩幅や歩行速度をはじめとした行動のスピードも落ちてしまいます． 躁状態時も鬱状態時も，常に不眠には悩まされています．特に中途覚醒がひどく，きまって深夜の2時～3時に目を覚まし，2時間ほどは眠れなくなってしまいます． 私が一番恐れているのは鬱状態時の思考力・集中力・判断力の低下です．現在卒業研究に取り組んでいますが，これから卒業論文の執筆などで忙しくなることが容易に想像がつきます．そのような大事な時期に鬱状態になってしまったら，卒業論文に支障が出てしまいそうでとても怖いのです． そこで，鬱状態を軽微に抑えるための生活のアドバイスをお教えいただきたいです． よろしくお願いします．