3歳 理解力に該当するQ&A

６歳になる息子の事で相談します。保育園で行事の練習を皆と一緒にできません。理由を聞くと、「つまらない」の一言。本番はやるのですが、自分が気に入らないと、皆と同じ行動ができません。以前は、奇声をあげたりしていましたが、今落ち着いてきていて奇声をあげる事が少なくなり、気持ちの切り替えも以前より早くなってきています。自分の気持ちを言葉にして先生や私に話してくれます。たまに波があり、奇声をあげる事もありますが、以前よりは、時間が短くなってきています。 また同じクラスに発達障害の園児がいて、その子供と私の息子が仲良しで、真似しているのか気になります。症状は全く同じです。先日、保育園の迎えに行ったら、発達障害の園児が奇声をあげてました。その周囲で一緒に遊んでいた子供達はその場から離れたのですが、私の息子は、その子供に近寄り笑わせようとしていました。 就学時健診でひっかかり、先日、知能テストを受けました。テストを担当してくれた先生から、「理解する力が乏しい。わからないと忘れたと言う。でも、自分で考える事はできてました。」と言われました。私としては、特別支援学級より通常学級に…と思っているのですが、難しいのでしょうか？来春から小学校に就学で心配しています。専門医に受診する予定ですが、相談しました。宜しくお願いします。

先日、三歳4ヶ月の息子が知的障害ありの自閉症スペクトラムと診断されました。DQ51で、ほぼ中度知的障害です。 しかし、DQ51の中身が、運動がDQ90で、認知が1歳9ヶ月、言語・社会面が1歳1ヶ月だとのことです。言語に関して、二語文が話せ、単語も300ぐらい操れます。形容詞や動詞、助詞や、過去、現在なども表現できます。また、稀に三語文も話ます。言語・社会面で、1歳1ヶ月とはどういうことなのでしょうか。息子は自閉症スペクトラムなので、社会性が低いのは理解できますが、言葉を話せても、社会性が低い場合は、言語面が低く評価されるのでしょうか。指差しをしていろんなことを教えてくれます。絵カードを見て、いろんな名前も言えます。マークが得意で関西私鉄会社のマークを見て、鉄道会社名も言えます。地理的感覚は優れていて、一度通ると道も覚えています(自転車で自宅から45分で行ける範囲はだいたい)し、どこでどの電車に乗り換えられるとか、車窓からの景色を見ただけで、何駅付近かも答えられます。発達がアンバランスなので、興味を持ったものには、すごい力を発揮します。最近、漢字も何個か読めることに気がつきました。これでもやはり、中度知的障害なのでしょうか。

今年6歳の娘がいます。私は15年程前から強迫性障害でしたが出産して悪化しました。特に不潔恐怖で菌や虫に対して過剰に反応してしまいます。生活に支障をきたすレベルで、外出した際も帰宅→まず玄関で服を脱ぎ風呂へ直行…が習慣になっています。なので家の中は風呂上がり前の状態で生活をした事が一度もありません。購入した物も、食べ物以外は玄関に数日置いておき 菌が弱まったと思えた頃に全て除菌してから棚に入れます。それでも気持ち悪いのでそれらを使った後もいちいち手洗いを5分以上します。食べ物も洗える物は石鹸で洗い、洗えない物は新品ビニールに入れ換えて冷蔵庫に入れます。洋服やオモチャ等の子供用品も全て洗ってから使わせてます。家の中全ての物を清潔にしないと気が済まないし、何か行動する度にも手洗いします。その状態で生活してるので、娘は赤ちゃんの頃から極端に汚い物を触った事がありません。外でも砂遊びやボール遊びをした事がありません、滑り台やブランコはありますが終わったら即手を洗わせました。かなり可哀想だしこのままではいけないと思いつつも、どうしてもバイ菌が気になってしまい除菌シートや除菌スプレーを手放せません。幾つかのメンタルクリニックへ通い治療中ですがどうしても不潔に対する不安が消えません。ある程度はバイ菌に慣れさせないと子供はアレルギーや病気にもなりやすいと頭では理解しているのですが…。 子供の事を1番に考えないといけないのに手洗いや除菌をやめられない自分が憎いし辛いです。幼稚園は8ヶ月くらいだけ行きましたが、引っ越しのタイミングで今は行ってません。他の子供に比べると免疫力を付ける機会が極端に少ない（ほぼ無い）と思います。このまま菌に晒される経験が無いまま子供がインフルエンザやコロナに罹ってしまったら免疫力が無さ過ぎて重症化してしまう可能性はありますでしょうか？宜しくお願い致します

以前こちらで相談させていただいた者です。その後についてまた壁にぶち当たりましたので相談です。 幼稚園の担任より発達障害を指摘され幼稚園サイドと話し合いました。 が、担任が発達障害とは言っていないという話しで終わり、信用ならないので町の保健師に相談したところ通級指導教室を紹介され現在通級に通っています。 先日、通級指導教室のIQテストを受けIQ81実年齢5歳7ヶ月精神年齢4歳6ヶ月という結果がでました。 通級の先生はあくまでも目安ですと言うのですが実年齢と精神年齢がつりあいません。 子供も最近元気がなく、みんなについていけないと言ってしょんぼりすることが増えました。IQの結果を知ってから子供の園生活を考えると毎日がきついだろうなと感じます。この前の音楽会も子供は周りのお友達の様子を見て次は何を用意するのか確認したり、子供が忘れていたらお隣のお友達が教えてくれてハッと気が付かされたり周りについていくので精一杯のようでした。（変わるがわるハーモニカ、タンバリン、シンバルの３つの楽器を使って演奏した子供はよく頑張ったと思います。） その他に、子供の困り事は通級の先生にも言われましたが三角四角がかけません。なまえをかく練習をしていますが、一部のひらがなが鏡文字になります。一生懸命練習しますが一度正しく書けてもまた鏡文字になります。その繰り返しです。 それと聞く力や長い文章を理解する力が足りないと言われていますので聞く聴くドリル４歳をはじめましたが、長い文章になると頭が混乱するようで頭を伏せてしまいます。子供は自信をすっかりなくし人と会話することを恐れています。 通級の先生には小学校に入っても通級に通ったほうがよいと言われています。もちろん通います。ですが、子供もしんどいようで心配です。私もどうしたらよいかわかりません。アドバイスをお願いします。

先日、三歳4ヶ月の息子が知的障害ありの自閉症スペクトラムと診断されました。DQ51で、ほぼ中度知的障害です。 しかし、DQ51の中身が、運動がDQ90で、認知が1歳9ヶ月、言語・社会面が1歳1ヶ月だとのことです。言語に関して、二語文が話せ、単語も300ぐらい操れます。形容詞や動詞、助詞や、過去、現在なども表現できます。また、稀に三語文も話ます。言語・社会面で、1歳1ヶ月とはどういうことなのでしょうか。息子は自閉症スペクトラムなので、社会性が低いのは理解できますが、言葉を話せても、社会性が低い場合は、言語面が低く評価されるのでしょうか。指差しをしていろんなことを教えてくれます。絵カードを見て、いろんな名前も言えます。マークが得意で関西私鉄会社のマークを見て、鉄道会社名も言えます。地理的感覚は優れていて、一度通ると道も覚えています(自転車で自宅から45分で行ける範囲はだいたい)し、どこでどの電車に乗り換えられるとか、車窓からの景色を見ただけで、何駅付近かも答えられます。発達がアンバランスなので、興味を持ったものには、すごい力を発揮します。最近、漢字も何個か読めることに気がつきました。また、指差ししながら、色も教えてくれます。物の大小もわかります。数字は1から10までなら、ランダムに見せても答えられます。これでもやはり、中度知的障害なのでしょうか。

小2の娘が1年前に行ったWISCです。 数値が書いていないので、グラフを参考に書き出してみます。 IQ118 言語理解　114 知覚推理　118 ワーキングメモリ　106 処理速度　113 こう見るとそれぞれの差(凸凹)は余りないように感じますが、どう思われますか？ このテストを受けた児童精神科では、どの項目も平均以上あるから問題はないと言われ終わりました。 元々テストを受けるに至った経緯は、 ・落ち着きのなさ ・癇癪 ・不眠、頻尿などの不安が身体に出る といったことでした。 しかし、テストの結果を見て様子見していたのですが、進級し2年生になり、不安定さが増してきて、担任より再度児童精神科にかかるように言われました。 そこではWISCはせず、この結果を基に説明を受けたのですが、「ADHDの多動傾向かと思う。服薬を勧める」と言われました。 同じテストで見る人によって意見が違うことに戸惑っています。 先生方はどう思われますか？ 私から見た娘は、記憶力がよく言語能力が高い。 一方、理想が高く、それ故に自信がないって感じです。めちゃくちゃ完璧主義。 今の困りごとは、 ・登校渋り ・不安から眠れない ・イライラしやすい ・落ち着きがない ・自分をすぐ否定する 例えばテストで95点取れてても、間違えた問題ばかりにこだわって「私なんて全然ダメ」みたいなことをうじうじ言う感じです。。 自己肯定感を高められる育児を目指して取り組んできたはずなのにと落ち込みます。 娘、発達障害でしょうか。

6歳、小学校1年生の息子ですが、保育所の時から「行きたくない、お休みしたい」ということは良く言っており、小学校入学以前から、学校には行きたくないと話していました。 以前、私が３週間入院したことをきっかけに、チックや爪噛みが始まり、4日間入院した際には、私が入院した日から1週間、ほとんど食べ物や飲み物を口にしなくなり、1kg痩せたことがありました。 保育所年長児で、集団指示や複数指示が通らない、不器用さがあることの指摘があり、短期療育に通い、大丈夫であろうとのことで、通常学級に入学しました。 初めは姉や兄や近所の子どもたちと集団登校ができていたのですが、ゴールデンウィーク明け頃より、「頭が痛い、お腹が痛い、足が痛い」と言い、座りこんで動けなくなることが増え、車で送ることが増えていきました。 チックや抜毛、爪噛みもひどくなっていたので、6月より小児科受診も始めました、集中力や注意力散漫さは目立つものの、学校ではウロウロせずに座って授業を受けていることや、授業内容は概ね理解できていることから、発達障害の診断には至らないとの結果でしたが、3ヶ月に1回フォローしていただいています。 夏休みを挟んで、2学期に入ってからは、1度も集団登校できず、車で送迎していました。 体力もつけたいと思い、9月半ばからは、半分まで車で行き、残り半分は私と歩いて行っていました。 10月からはフルタイムの仕事を減らし、朝は自宅から私と一緒に歩いて行き、帰りも以前より30分早く迎えに行けるようにし、なるべく一緒に過ごす時間を増やすようにしています。 今のところそれで何か変化があったわけではありませんが、本人は「ママとだったら足が痛くならない」と言っており、校門まで付いていくと、笑顔で「行ってきます」と登校していきます。 なるべく欲求を満たすようにしていますが、これは母子分離不安なのでしょうか？

小2女児です。2才まで歩かない事や発達が遅い事から療育(少人数クラスと個別を週に二回)にずっと通っています。ドクターにはアスペルガー傾向だかグレーで、はっきり診断名は付けられないとの事でしたが、半年前位から急にストラテラの薬の服用をすすめらています。仲良くなった療育ママに聞いたら同じ時期に皆さんすすめらていますアスペルガーも急にADHDに変わって、児童相談所や一年の担任、今の二年の担任の先生も、多少問題がある日もあるが普通クラスで対応が出来るし、薬は必要ないのでは?と言われるのですがドクターは、担任の先生は娘の本性が分かっていない(少人数クラスの娘の態度がひどい)と言います。少人数クラスは親は見学せずに隣の部屋で待ちます。療育担当者は、最近落ちついてお姉ちゃんになったといいます。 ドクターの意見と全く違うのと障害名が急に変わったのとやたら薬を飲ませようとするのが気になって。昨日のカウンセリングでは少年院の7〜8割りは発達障害で小さい時から薬を飲ませて療育しないと娘も可能性は否定出来ないと言われて、しぶしぶ薬を持って帰りました。担任はなぜ薬を飲ますのか理解出来ないといいます。離席無し、集中力は続かないけど勉強は問題なし、行動がワンテンポ遅い、最近仲良くなった友達が出来たと言われました。でもドクターはその友達もいつか娘にひきますよねと言われました。半年前のドクターとは人が変わったように薬、薬と…。 薬を飲ませたほうがいいですか?

お世話になっております。小児科の専門の先生お願い致します。 2歳2ヶ月の長男(ひとりっ子)についてです。 １歳半検診で言葉が出ていなかったため、要観察になり3ヶ月に一度保健師さんと面談していますが、2歳を過ぎた今でも単語がひとつも話せません。 こちらが言っている事は少しは理解できていて、保健師さんにも言葉が遅い以外には何か指摘された事はなく、 とりあえず言葉が出るまで来て下さいといった感じです。 私が調べて引っかかったところは 少食、偏食(まだ授乳しています(^_^;)) 回るものが好き よくくるくる回って遊んでいる 集中力がない 人見知りはあまりしません 歩いたのは1歳2ヶ月 何かを要求する時は奇声を発してキーキー言います。 保育園や幼児教室、一時保育なども使った事がなく常に私と一緒にいます。 色々書いてしまいましたが、やはり言葉が出ないのが心配です。 保健師さんは特にマイナスな事はおっしゃらずに言葉が出るまで待ちましょうと言って下さるのですが、2歳を過ぎて何だか急激に心配になってきてしまいました。 まだ小さいですし発達障害などの可能性があっても断定はできないと思いますが、専門家の先生に診て頂けばもう少し細かい診断と言うか… 説明が下手で申し訳ないのですが、何かお言葉を頂けるのでしょうか？ それとももう少し大きくなったらにした方がいいでしょうか？ 長くなりましたが宜しくお願い致します。

先日も質問させていただき、ご回答をいただきありがとうございます。前回あまり問題ないですよということでしたが、追加で思い出した症状を纏めました。 4歳0ヶ月の女の子です。 障害の傾向があるのか質問させていただきたいです。 以下の症状についてどうでしょうか? ・少し難しいことを新たに教えて、なかなか理解できないと集中力が散漫になって話を聞かなくなる。 ・食事の途中、おなかがすいてないとスプーンやフォークで遊びだす。おしゃべりしていてなかなか食べ終わらない。本気で怒ると、その時はきちんと食べます。 ・何か教えようと新しいおもちゃを出すと「私がする!」といって自分なりの遊びを始めてしまう。 ・運動が苦手で、他の子よりも練習が必要。 ・夢中になっていることを途中でやめるのが困難。遊びの引き上げに苦労しています。 ・保育園などでの集団行動は調子が悪いとき以外は大体問題なく過ごすことができています。 ・お友達とのトラブルはありません。 ・スーパーなど自分が好きな場所でなかなかじっとしていることができません。 ・褒められると調子にのりいい子になります。注意されると、その後はずっとダラダラになります。 ・前回書きましたが、4歳の知恵とかのドリル、カルタ遊びは好きで大体こなすことができます。 (文字や数字には弱いですが好きな漫画のシーンが書かれているカルタは得意なのです。) 今まで、4歳の子供はこの程度か、と楽観視していたのですが障害などを調べていたら、うちの娘があてはまっている気がして心配です。 よろしくお願いします。