2歳ひらがなに該当するQ&A

以前にも相談させていただいた3歳になったばかりの孫（男の子）のことです。 幼稚園から集団行動ができないことで療育を勧められたことや、普段接する様子からASDではないかと思っています。 医療機関の受診や療育の体験教室も予定しています。 そこでタイトルの質問です。 ASDと知的障害は併存する場合が多いとのことですが、現在できることと、できないこと等を列記しますので、先生方の印象を教えて下さい。（以前にご回答いただいた先生方、何回も申し訳ありません） ■できないこと等 ・発語が遅い。2語文が怪しい。ただし物の名前、形、色、数字、アルファベットなどの単語は数え切れないほど言います。（英語がメインですが） ・おむつが取れない。トイトレは全くやっていません ・偏食である。幼稚園での給食は食べません。パンやバナナ、ドーナツなどを好んで食べます。スプーンなども使えますが、基本母親が食べさせます。ジュースなどは自分で持って飲み、パン、ドーナツは自分で持って食べます。 ・児童館などでも1人で遊んでいます。 ・言葉の使い方に自分なりのルールがある。 例えば他の動画に変えて欲しい時は「ワン・ツー・スリー！」と言ったり（数字の動画を沢山観ていたせいか）、動画を観ている時に話しかけて欲しくない時は「〇〇した！」と言ったり。 変えて欲しい動画が見つかると「これ！」と言って指差します。 ■できること等 ・物や動物の名前、形、色、数字、アルファベットはほぼ完璧に言えますし「〇〇はどれ？」と聞けば指を指して答えます。（英語） ・4桁（5桁〜６桁？）までの数字は英語ですが、ほぼ完璧に言えます。 ・100（それ以上？）までの数字は英語ですが、楽々数えられます。 ・１桁＋１桁の足し算はおそらく理解しています。 ・例えばりんごが12個描いてあれば、一つ一つカウントし12まで数えられます。（最近は日本語ででも） ・動画のセリフを良く真似しています。 （舌っ足らずですが） ・五十音を教えたら数時間で暗記して順番を間違えることなく諳んじます。ひらがなもほぼ理解しているように思います。 ・最近は色を日本語で言えるようになりました。 大まかな印象として、自分のできることできないことよりも、やりたいことはやるが興味のないこと（できることでも）はやらないと言った感じです。家族にこんにちはとは言わないが、他人には言うときがあります。（家族にあいさつする必要性を感じていない？） バイバイはしないが、ハグしてチューしてと言えば必ずハグとキスはしてくれます。ハイタッチやいないいないばぁは必ずやってくれます。名前を呼んでも無視することも多いですが「〇〇くん、ハイタッチ」と言えば、必ず振り向いて、ハイタッチをやりに来ます。 手を繋ぐことは嫌がりません。勝手にどこかへ行ってしまうこともありません。 数字の動画（英語）が大好きでその他アルファベットの動画、最近になって日本のアニメのキャラクター（を使った遊びの動画）の動画にも興味を持ち始めました。 基本的に受け答えが英語である理由は分かりませんが、英語教育の動画や普段は英語の動画ばから観て要るからでしょうか。 数ヶ月前の健診では医師から「この子は集中力がある。言葉も理解しているように思う。話さないのは話す必要性を感じていないから。集団行動では少し苦労するかもしれない」と言われました。 こんな様子の3歳男児ですが、どのような印象でしょうか？ よろしくお願いいたします。

幼い頃から理解力や手の操作力の弱さ、運動における不器用さ等の心配ごとがあり、先日k式発達検査を受けました。 幼稚園では友達と仲良く遊んでおり、落ち着きが無い、集団から外れる等の指摘をされたことはありませんが、文字の練習や折り紙でつまづき、本人の苦手意識が大きくなってしまいました。 検査結果は姿勢-運動は全項目通過、認知-適応はDQ90、言語-社会はDQ83で全領域DQ86という結果でした。 注意が散漫であり、検査中に気が散ってしまうことが何度かあったようです。 戻るよう促されればすぐに切り替えることができたとのことでした。 先生の見立てでは手の操作性の未熟さは確かにある、理解力については理解力そのものというより、そそっかしさの問題が大きく、本来の力が発揮しにくいところがあるのではということでした。 あとは質問の意図と違う答えをしたり、絵並べで心的状況の理解ができなかったりしたようです。 手の操作性についてはリハビリに通うことになりました。 運動面は体操教室に通わせ、伸びている実感があります。 今、心配しているのは平仮名の読み書きがなかなかできるようにならないことです。 一度覚えたはずの文字も日が経つと忘れてしまうことがよくあります。 自分の名前の読み書きはでき、その他にも読める文字はありますが全てではありせん。 書く方は上手く形が取れず、何を書いてるのか分からないことも多いです。 今のところ、お友達との関わりに問題はないので普通級に入れたいと思っていますが、授業についていけるかが不安です。 1.検査結果から全体に幼さがあると思うのですが、ここから年齢相応に追いついていくこともあるのでしょうか。 支援級も視野に入れた方が良いのでしょうか。 2.文字の読み書きについて何か効果的な方法があれば教えていただきたいです。

2歳2ヶ月の娘ですが認識しているひらがながあります。自分の名前の一番最初の文字のみ、や保育園の友達の名前の一番最初の文字を読み、〇〇くんのお、〇〇くんのれ、など言います。 この年齢では普通のことでしょうか。あまり早くに文字が読めると自閉症や発達障害とでてきて心配です。 アニメに出てくるセリフを覚えていたりして、おままごとをしながらそのセリフを喋ったりしていることもあります。 歌や絵本なども覚えていて全部ではありませんが、曲の途中、本の途中まで一人で歌ったり、声に出して読んだりします。これらもこの年齢でできるのは早すぎることはなく、普通でしょうか。 その他発達状況は下記です。 言葉は三語文も出ており、指示も通ります。 保育園の生活も問題なく、保育士さんからは心配に思うことはないと言われています。

2歳1ヶ月の男の子です。1歳8ヶ月くらいから2語分が出始めて、今は会話もだいぶ出来るようになってます。ただ、妻が専業主婦で保育園に行かせてなく家にいるのと、特に平仮名を教えてないので、まだ、平仮名が読めません。平仮名カードを見せても表面の例えば動物の名前を言えても、裏面の平仮名は言えません。ちなみにだいぶ前から1から10までは数字は言えます。一般的に子どもが平仮名を読めたり描けたりするのは、何歳くらいなのでしょうか？

現在3歳8カ月の女の子です 最近ひらがなの読み方を教えようと始めたのですが、まだ読めないようです。 ひらがな付きのイラストを見て、１つの音で1拍手になるようリズムよく手拍子をしながら単語を読み上げる練習をしています。 例えば「いす」は2文字なのに、1拍手だったりするので、まだ音韻意識？分解？が分かってないのかもしれません。 ただ、遊びで、「あ」から始まるもので知ってるのある？と聞くと「あり」や「あめ」など答えるのはできます。 その他の全体的な発達、言語や数の理解、お絵かきなどは遅れていないと思います。 1、4歳を目前に、ひらがな読みができてないのは病的でしょうか？ 2、今の娘の状況で（音韻意識がおそらくできていない）ひらがな読みを教えるのはまだ早いでしょうか？ 3、音韻意識ができる平均的な年齢とひらがなが読めるようになる平均年齢にけっこう差があるのですが、皆さん音韻意識がなくてもひらがなが読めるということでしょうか？（音韻意識ができる中央値4歳 ひらがな読める中央値3歳）

もうじき４歳になる息子がいます。 数の概念が曖昧で３くらいまでしか読めないし理解していません。 平仮名はまだ二つしか読めません。 一般的にいつくらいまでに１０くらいまでの数の概念や平仮名の読みはマスターできればいいのでしょうか？ 息子は遅れているのでしょうか？

五歳6ヶ月の男の子の発達について質問です。 息子は2歳頃から中耳炎を半年位繰り返し、それが原因か言葉が遅めでした。 ただ、１才でパパ、ママ。2才で簡単な二語文。3才では三語文は話していました。 中耳炎が完治した事と幼稚園に入った時期から言葉が増え、今では普通に会話は可能ですし、発達障害の特徴的な行動はありません。社会性は長けていて誰とでも仲良く遊びます。 心配なのは学習面です、もともとやんちゃな子で勉強には興味を持たないため、基本的には毎日友達と公園で遊んでいますが、ひらがなの読み書きが出来る子と比べると心配になります。 自分の名前の読み書きは教えたので何とか出来ます。最近は「あ」の付く食べ物とか「い」のつく動物とかを自分で考えて色々答えます、簡単なしりとりもするようになりました。 幼稚園には息子と同じようにひらがなに興味がなく、ひらがな数個しか読めない子もいます。 発達障害や知的な障害はありそうでしょうか？ 息子は発達が遅めでしたが、この1～2年でだいぶ回りに追い付いてきた感じはあります。

お世話になります。 5歳0ヶ月の甥ですが、2歳前から何か違う感じが出てきました。 2歳半でジャングルジムの一番上に上り奇声をはっする。言葉が出ない。この時点で言葉の先生に自閉症では無いと言われました。 今は3歳ぐらいの会話は出来ていますがカツレツは悪いです。幼稚園年少時の運動会は泣きっぱなしで参加できませんでした。 5歳の今1番気になるのは たまたまひらがなの表を書き写す際下から書くこと。(ひらがなも読めないし、数字もやっと10まで言える様になった状況) 上と下の区別がつかない。2階に行くのに下と言う〜何度教えてもです。 母親はおかしいと感じているものの積極的に病院に行ったりしません。 アドバイスお願い致します。 バイバイは逆でした。

いつも遅くにすみません。 孫の事です。2歳からアルファベットや数字ひらがなを自分から覚えて書いたりもします。小学生になった時知ってる事を学ぶので、やる気が無くなったり友達と上手くいくのか心配です。今3歳ですが、他の事には興味が無いようです。

5歳になったばかりの女児です。 最近になり、簡単なたし算ができるようになりました。 正しく計算をすることはできるのですが、答えの数字を書くことがとても難しいと感じているようです。 数字の2と書きたいのに3と書いてしまう、9と書きたいのに8になってしまう。 というような具合で、思い通りの数字が書けず、数字を書くことがとても大変なようです。数字を書く練習はしっかりしたつもりです。 小学校入学までに、ひらがな数字は書けたほうが良いのではと思っているのですが、ひらがなに関しては、少しも書こうとはしません。 読むことに関しては、ひらがな・カタカナ共に問題なくできます。 読書や数遊びは大好きなのに、書くこととなると、どんなに練習しても難しい、自分にはできない、間違えちゃうと感じているようです。 無理矢理やらせたり、間違えた時に怒ったりということはしていないのですが、なぜここまで書字が大変と感じているのか知りたいです。