発語2歳に該当するQ&A

今年４月から保育園の2歳児クラスに通い始めた長男の言語発達や社会性の発達についてご相談したいです。 現在、「ママ来たね」など簡単な二語文と、身近な物の名前、数字20まで、アルファベット全部を言うことができます。 しかし、大人が質問したり、指示したりすることが通りにくく、例えばお風呂に行くにも20回くらい呼びかけても無視されます。(発達外来では視覚優位と言われたことがあります)。 目はよく合い、大人の表情を覗くことも好きです。「〇〇ちょうだい」や「ゴミを捨ててきて」などは行動で応えてくれますが、「はい/いいえ」「どれが好き？」などの質問に答えることはできません。 また、保育園ではお友達と輪になって集まることも苦手で、1人でクルクル回ったり、何処でもすぐに仰向けになって寝そべります。また、タブレットの動画などにはとても夢中になり、周りが見えなくなるほど集中してしまいます。 クラスの他の子たちが大人の語りかけに答えているのを見て、うちの息子は２歳にしては言葉の理解ができていないようで発達が遅いなと思っております。 自閉スペクトラムなどの発達障害の可能性を疑っているのですが、今後の成長過程で言葉でのやり取りをスムーズにできるように何か今から出来ることはありますでしょうか？

2歳4ヶ月男の子です。 現時点で発語が「パパ、ママ」等含め全くありません。 テレビの影響からか唯一「3.2.1」を喋ることができカウントダウンしてから両手を挙げる、ボールを投げることはあります。 今年に入ってから意思表示（お菓子の袋を開けてほしい、おもちゃの箱開けて欲しいなどは直接持ってきて「んー」と言って要求してくる。遊んでほしいときは親の手を引っ張っておもちゃのところまで連れて行く）などができるようになりました。 要求が通らないとその場に寝っ転がって泣きますが、目線を合わせて話しかけたり、抱っこしてあげるとすぐ泣き止んで何事もなかったかのように他の遊びをしだすので特に手がかかることはありません。 基本的にパパ・ママ大好きで甘えん坊ですが一度なにかにハマると周りの声が聞こえなくなるくらい集中することがあります、 こちらが言っている簡単な単語（おいで！、いただきます、ちょうだい）にはリアクションしてくれますし、名前を呼ぶと両手を挙げてくれます。 よく目が合いよく笑う、手もつないでくれる、偏食もなし（片手にスプーン、片手にフォークで器用に食べており、ものを投げるのも半々なので未だに利き手がわかりません）、積み木も大好き。ではあるものの発語だけが一切出てこない（他の子と遊ぶのもあまり興味なさそうな）ため、気にしないほうがいいとわかりつつ、早くお話したいなあと期待からの不安が月齢を重ねるごとに大きくなってきているのも確かです。 他の子と比べても。。と理解はしているつもりでも、息子の同級生がおしゃべりしているのを見るともやもやが晴れず一度ご相談させていただきます。 直近で医療機関に相談しても様子見で終わるでしょうか。

来月2歳を迎える息子の発達について相談させてください。 ＜言語＞ ・意味のある単語は120ほど（同じ物を、たとえば赤を「あか」と「red」と日英で発語している場合は2でカウントしています） ・二語文はまだ ・保育園は英語、家庭は日本語 ＜運動＞ ・これまで特に指摘なし、問題なく走ったりジャンプしたりが可能 ＜その他、気になること＞ ・偏食少食（小さめに切ってあげないと食べない、量を食べない。食材そのままだと嫌がられることが多いが、混ぜご飯にしてあげると特にこだわりなく食べるが、とにかくお菓子や好物以外の食材が大きめだと吐き出す。） ・裸足の状態だと、たまにつま先で歩いている ・私のきょうだいにADHD/ASDがいる 上記の状況の息子ですが、少食であったり食べられる形状にクセがあること、発語が遅れていること、つま先立ちを時折することから、発達に何か問題があるのではないかと心配です。 また、発語に関しては、意味のある単語は話すのですが、いまだにアンパンパンは「アーパ」、パトカーは「パーカ」、うさぎ（ぴょんぴょん）は「ぴぅぴぅ」等、この月齢にしては発音がつたなすぎるのでは？と気がかりです。（他の単語も含め、その単語で覚えているというより、いずれもうまく発音ができない様子です） 話があちこちに飛んでしまっていますが、 質問１：発達障害の可能性があるでしょうか。 質問２：発音について、今の月齢でこの状況ですと、言語訓練等を検討すべきでしょうか。このつたなさが二語文が出ない原因の１つではと思い悩んでいます。 ご回答、アドバイスやコメント、お待ち申し上げております。

最近、息子が私が目の前からいなくなった時に、「ママ、ちっち」と繰り返し言う時があるそうです。 大抵、いなくなる時はトイレに行ってる時なので主人が、ママ、ちっちorトイレに行ったよと毎回教えてると、いなくなる＝トイレ（ちっち）に行ったと認識しているせいだと思われます。 私がお風呂に入ってるときや出掛けていない時にも言ってるそうです。 これは二語文になるのでしょうか？ 二語文の定義がわかりません。 また、絵本などのぶどうをみて指をさし「ぶ」、スプーンのことを、「プーン」、 某キャラクターの○ンパン○ンのことを「パン」、 夢の国のキャラクターの○ッキーのことを「ッキー」と言いますが、これらの発音のものは発語に含んでも良いのでしょうか？

2歳の時に喋らないことを市に相談して８月から児童発達支援教室に通ってます。 市の発達検査は今年の４月からずっと順番を待ってます。 似たような悩みを持つ親御さんの動画配信をみるとよくSTに通ってますと聞くので気になります。発達検査をうけたら紹介してもらえるんでしょうか？

1歳半検診で発語がないと言われ支援センターの先生から2歳まで様子を観ましょうと言われましたが、その後、２週間ほど前から突然クレーン現象があらわれました。おもちゃの車のタイヤを回しつづけたりとネットで調べると自閉症の症状に合致します。2歳まで待たずに今からなんらかの対策をした方がよろしいでしょうか？　アドバイスの程よろしくお願いします。

38週吸引分娩で2810gで生まれました。1歳半検診で言葉の遅れを指摘され、2歳になり面談で再度多動傾向がある事と、2語文はでているものの発音が不明瞭な物が多く、母親以外が理解しにくい事や、単語の一部のみ発語（わにをに、だっこをこ等、またその為に必然的に同音異義語も多いです（靴下を「た」冷えピタも「た」という等）また発音が不明瞭な為に単語の意味は違うのに似ている単語が幾つかあります）したり、会話の多くが喃語である点から発達検査を受けるよう勧められました。 発語に関しては赤ちゃん語中心ですが70語程喋り2語文は1歳10ヶ月の終わり頃から少しずつ喋りはじめ今は8パターン程話します。 簡単な指示「お皿持ってきて」「絵本ないないして」「にこってして」「いいこいいこだよ」「それ見せて」等、理解し、してくれたり体の部位を指定したら触ったり発語したり、母親からみて言語理解はできている印象です。一歳半以前から指差しもしています。 多動傾向についてですが家では落ち着いて遊ぶ様子もありますが、外出先や親子クラブでは活動中座って話を聞く・見る制作する事が難しく、絵本や玩具のある部屋に行ったり、友達や人と関わりにいこうとしたり、友達の真似をしたりもしますが、基本動き回り前をみず走ったり危険です。 以下質問です 私自身幼少期発達の遅れはないものの大人になり注意欠陥発達障害と診断を受け一時期薬の内服と障害者手帳を所持していました。症状は違えど遺伝ではと思い診断がつけば一生それを背負っていく事になると申し訳ないです。今思えば1歳前まで大泉門付近に拍動のある蚊に刺されたくらいの膨らみがありました。脂肪腫ではと診断され今はありませんが脳が傷ついた事による血腫だったのでは？転落や転落も多くしたせいではと思うのですが可能性がありますか。また普段どう関わり声かけをすればいいか悩んでいます

今3歳0ヶ月の子供について相談です。 2歳6ヶ月位まで授乳をしておりました。2歳になってから私が複数回飲酒をし、2〜3時間後に授乳して寝かせておりました。こちらは脳の発達にかなり影響がありますでしょうか。 息子は1歳半健診で指差しなし、1歳後半で発語がありましたが2歳以降発語が減りました。2歳台でクレーン現象あり、他人への無関心、目合わせなしでした。 2歳7ヶ月頃も発語がなく、保健センターで自閉スペクトラム症と診断され現在療育に通っております。現在発語が増え、目合わせもあり、二語文はまだですが要求する動詞が増えてきました。 冒頭にも記載しましたが、2歳児の頃の母の飲酒と授乳が知能や発達に影響しているのか教えていただけると幸いです。

１歳になったばかりの息子がいます。 （１）喃語で、ママ　パパ　ねんね　など言います、意味は分かっているか不明です。 あとは、カーテンに隠れていないないばあの遊びをやるのですが、以前まで何も言わずに 自分でカーテンから顔を出して遊んでたのですが、最近は「ないないー」と言いながら顔をカーテンから出して　遊んでます。これは、発語ととらえていいのでしょうか？ あと、自分で首をふりながら「いやいや」と言ってます。。これも、発語なのでしょうか？ （２）もし、これらがまだ発語ではなく　喃語の場合。発語まで　どれくらいかかるのでしょうか？もうすぐでしょうか？

来週で1歳8ヶ月を迎える次女ですが、パパ・ママ以外の発語が全くありません。 0歳代は順調に成長し、アワアワと宇宙語を話すこともありました。それが1歳になった頃からパタリとなくなり、1歳5ヶ月まで、あー、んー、しか言いませんでした。2ヶ月半ほど前にパパ・ママが同時に言えるようになりましたが、その後続きません。現在は以前よりはバブバブ、アップー、ダッダー、など言葉に近い発音にはなりましたが、まだまだ発語には遠そうな印象です。生後5ヶ月から知育教室に通い、特に発語を促す努力はしてきたつもりでした。同じ教室に通っていた長女は、同じ頃にはニ語文を話していました。 発語以外は特に気になる特性や遅れはなく、落ち着いた穏やかな性格でよく笑う子です。こちらの言うことはよく理解しており、コミュニケーションは問題なく取れています。内言語は定着していると思いますが、全くアウトプットされない状態です。 一歳半検診で様子見とされ、2歳の様子次第で支援対象か検討されるようです。コミュニケーションに問題ない自閉症や発達障害もあるのでしょうか？また発語が遅いことで、この先の学力に影響も出てくるのでしょうか？教室では発語で8ヶ月分の成長遅滞となり、周りとの差が気になって退会してしまいました。この先の成長が不安でたまりません。どのように子と接したり、発語を促していけばよいのでしょうか。