3歳指示が通らないに該当するQ&A

62才女性です。先日 癒着で通らなかった大腸内視鏡検査も専門クリニックで完了してもらえました。異状なしで過敏性腸症候群のためコロネルを処方 今後はかかりつけ医で処方してもらうように指示をうけました。25日飲み いい固さの便になっていたのですが 昨日夜 かなりの腹痛に襲われました。今までは下痢を出しさえすれば腹痛はおさまっていたのに、昨日は下痢の痛みなのに下痢がでなく 腹痛がとれない感じでした。便を固めてるからでしょうか。結局 3回目にやっとブワブワの浮いたような便が出てなんとなくおさまって眠れた感じです。ネットで調べると くすりには樹脂が含まれ膨張？させゲル状に固めるとか 書いてあり 身体に樹脂を入れるのは怖いと感じ 今日から飲めてません またカルシウムを沢山含むとか 臨時的なクリニックで処方なので先生にお会いすることもなく この薬でいいのか 困惑してます。 内視鏡が入らなかった病院では試し的にトリメプチン処方されたのですが、それは１ヶ月だったのでそう変化はなかったけれど トリメプチンの方が身体に優しい薬なのでしょうか？ トリメプチンに変えた方がいいでしょうか？怖いとおもってしまった薬を飲むと神経でよくなるものももくならない気がします ご教示お願い致します

3歳5ヶ月、4月に幼稚園に入園した早生まれの年少男児です。 家庭ではほとんど困り感がないのに、幼稚園で集団行動ができていないようです。 自閉症や発達障害を疑っていますが、どれも当てはまる特徴が乏しいです。 当てはまる特徴が少なくても、入園して2ヶ月も過ぎたのに集団生活ができなければ、やはり何らかの障害を抱えている可能性が高いでしょうか？ また、その場合、どの特徴に該当すると思われますか？ 自閉症や発達障害に当てはまらないのは 言葉の遅れがない(多弁も、的外れな回答も、不明瞭な発音もない) 目を合わせて話す 拘りがない 手先が器用 運動神経が良い 表情や態度から相手の気持ちを読み取れる 家族で外出する時に逃走して迷子になることはない 問題行動 幼稚園では入園以来ほぼ毎日教室を抜け出す。(先生が目を離した隙や自分の課題が終わったときなど。本人に聞くと「外が楽しいから」と答える) 集団指示が通らないときがある。 気分の波が激しく、悪い時は問題行動が増える 気分が乗らないときは手遊びなどをボイコットして部屋の隅で傍観する 宜しくお願い致します。

1歳１ヶ月の娘についてです。 指差しをしないことが気になっています。 正確に言うと10ヶ月頃から指差しの形をよくしているのですが、テレビ画面であったり絵本など近くのものを接触する形で指しています。これは指差しに入るのでしょうか…？ 遠くのものや、見て欲しいものがある時などは一度も指したことがありません。2〜3回だけ、30cm程度離れた盆の上に乗っている食べたいものを指したことはあります。 模倣はよくしますし、言語の理解もまあまああると思います。 ハーイ、ナイナイして、いただきます、お辞儀など簡単な指示も通ります。 発語はまんまとばぁばのみです。 他、日中とにかく活発でずっと動き回っており、支援センターなど他の子が集まる場所でじっとできていたことがありません。おもちゃもすぐに飽きてポイポイ投げるなど、集中力がないように思います。 相談がとっちらかってしまいましたが、指差しのことと多動気味なことが気になっています。 この月齢で判断することは無理であると承知していますが、上記のものが指差しに該当するのか、おもちゃに集中できずじっとできないのはこの月齢ではよくあることかのかを伺いたいです。アドバイス宜しくお願い致します。

3歳0ヶ月の男児の発達のことなのですが、言葉の遅れ(現在、単語のみ60-70くらい。オウム返しが主で、発音不明瞭なものが多い、意味不明な独り言が多い、簡単な童謡が歌える)、呼びかけても反応しないことが多い、指示が通りにくい、癇癪が強い、落ち着きがない、クレーン現象がある、ジャンプができないなどの現状で、先日、臨床心理士による発達検査を受けました。 新版K式発達検査で、手指の運動、コミュニケーションなどは1歳半〜2歳程度だということで、今後様子を見て判断したいということでした。施設はかなり混んでいるようで、次の予約はいつになるか分からず、結果の詳しい説明も後日ということでよく分からないまま帰ってきてしまいました。保育園などには行っておらず、それまでに家でできることを聞いても今まで通りでと言われるばかりで、どうすることもできず不安な気持ちでいっぱいです。 3歳0ヶ月の時点で手指の運動やコミュニケーションが1歳半〜2歳程度ということは、知的障害なのでしょうか？ 多少、気になる点はあるものの、よく笑い表情は豊かで多少なりとも言葉も増えていたのでこのまま成長してくれればという思いもあったのですが、早くはっきりとした診断名がほしければ、自分で病院を探すべきでしょうか？ また地域の保健師には保育園の入園をすすめられましたが、今回の心理士には言っていることが理解しにくいからやめた方がいいと言われました。発達が遅れているのは確かだと思うので、混んでいてなかなか通えない公的な療育施設を利用するか、保育園に通わせてみるか、民間の療育施設を探してみるかで悩んでいます。 子供のために早くできることをしてあげたいという気持ちはあるのですが、焦るばかりでどうしていいのか分からない日々で悩んでいます。

もうすぐ2歳10ヶ月の子供の発達について相談です。 何度も相談させて頂いていますが、現在の様子からご意見を頂けないでしょうか？ 【発語/様子】 
 ・2〜4語文で話す ・激しい癇癪，拘り，感覚過敏，偏食等はない ・何かに熱中していても呼んだら反応する ・動作の質問等に答えられる 　「帽子は？」　→「被る」 　「靴は？」　　→「履く」 　「服は？」　　→「着る」etc 【気になる事】 
・目が合いにくい時がある （じっと目を見て会話ができない） ・未だに逆さバイバイをする時がある ・「今日保育園で何したの？」に対して、いつも「滑り台した」「車で遊んだ」等、してなくても適当に答える。 ・ただいま，おかえり，行ってきます，いってらっしゃい，あげる，くれる等が正しく使えない時がある ・理解できない事を言われると「うん」と適当に答える ・保育園で一斉指示が通りにくく、個別に対応することが多い 「何したの？」に対して回答の内容が適当だったり、立場によって変わる言葉の使い方の間違いが多い事が気になります。 そこで、以下についてご回答宜しくお願い致します。 1)年齢的に言葉の発達具合は如何でしょうか？ 2) 激しい癇癪，拘り，感覚過敏，偏食等がなくても自閉症である場合はあるのでしょうか？ 3) 発達検査で評価される、「姿勢・運動領域」「認知・適応」「言語・社会」の3領域について、2歳10ヶ月の子が正常な範囲と判断される目安（こういうことができていればよい等）をそれぞれ大まかで良いので教えて下さい。 宜しくお願い致します。

3歳一カ月の子供です。 3歳児検診に、話すときに視線が合いますか？という項目があります。 言葉は文章を話します。 気がかりなのは、娘から話しかけられるとき、私の斜め横や、違う所を見て話しかけてきて、話しの最後に目を合わせてきたりします。 短い文章などのときは合います。 どこ見て話してるの？と聞いたり、娘がよそを見てるとこを、私が振り向いて確認したように見ると、目を見て、ママに言ってるの。など、言ってきます。 お友だちのお母さんたちにも、目線を合わさず話したり、合ってもそらしたり、また合わせたりで、ら周りの子に比べたら、目が合いにくいのではと心配しています。 私も、あまり子供と目を合わせながら話してこなかったなという意識はあります。 ふと気づくと、周りの子は大人の顔をしっかりみて話していて、心配になります。 プレ幼稚園のときも、出欠のお返事も手をあげてお返事でき、お話や、手遊び、お片付けなど、一斉指示は通っていました。（簡単ですが） 親は子ども達のすぐ後ろにいたんですが、みんな何かできたら後ろを振り向いてお母さんたちに、ニコッとしたり、話しかけたりしていたんですが、娘は一度しか振り向いてくれず、何か言いながら目線はあさっての方向でした。 何か発達障害でもあるのかと昔から気がかりです。 お話中に目線が動いたり合ったり、目をみずに話したりは定型の子どもにもありますか？ してほしい、やってほしいの欲求のときに、目が合わないときもあります。 目を見て話しましょうと言うと一応合います。 長くなりましたが、よろしくお願いします。

いつもお世話になっています。 以前から娘のアイコンタクトの弱さが気になり、何度か質問させて頂いていました。 １歳３ヶ月になった今、以前よりアイコンタクトも増えて、気になるものがあると指さした後にこちらをチラッとみることがあったり、楽しいことや嬉しいことがあるとニコニコしながらこちらを見たりすることが増えてきました。 言葉もママ、パパ、にゃんにゃん、わんわん、パンなどいくつか出ているのですが、歌を歌ったり、喋っているときに、目ではなく、私の口元を見ていることが多いです。 少し離れていると目が合っている気はします。 自閉症の子は、よく口元をみるというのを以前に目にしたことがあるのですが、その可能性はあるのでしょうか？ それとも言葉を覚えるために、口元をみて学習しているのでしょうか？ 【できること】 ・気になることがあると指差しする ・「わんわんどれ？」など指差しで答えられる ・言葉は5、6個出ている ・音楽に合わせて踊りの真似をしたりする ・模倣もバイバイ、ハーイなどできる ・コップ飲みはほぼ出来る 　スプーン食べは出来るようになってきた ・以前よりも表情が豊かになった 　（「バナナ食べよっか」というとニコニコしたり、あやすと前より笑うようになった） ・「ゴミぽいして」など簡単な指示は通る

先日1歳3か月になったばかりの息子がまだ1人で歩けません。 手を離して20秒ほど立ったり、1人で立ち上がったりは何度かできました。 手押し車を使ったり手を繋ぐと歩けますし、つかまり立ち、伝い歩きもよくしています。 でも1人で歩かず座り込んでしまったりハイハイすることが多く心配です。 8ヶ月にはハイハイ、つかまり立ち、伝い歩きができるようになり、そこから運動発達の成長があまりみられません…。 発語もまだハッキリしたものはなく、物を渡す時、取って欲しい物がある時、それ以外のタイミングでもよく「どうぞ」と言ってるんですが、これは発語と考えていいんでしょうか？ ママやパパはまれに言うことがある程度です。 指差しをしたり、大人の模倣をしたり、○○どこ？や○○持ってきて〜など簡単な言葉の指示は通っており、意思疎通はできてるように感じます。 目も合いますし、目が合うと嬉しそうに笑ったりもしてくれます。 スプーンやフォークも補助するとそれらを使ってご飯を食べることもできるようになってきました。 後追いも激しくなってきて、母親の認識をしているように思います。 しかし、やはりまだ歩かないこと、発語がないことが心配です。発達障害など、何か発達に問題があるんでしょうか？ 歩けるようになるために何かできることはありますでしょうか？

次男の話です。指示の通らなさや、じっとできない、場に合わない言動、他害などで去年から療育に通っています。小児科医との面談は、1年待ちで今年の7月に初めて診察を受けました。診断はついていません。知的障害はなく小児の発達テストでIQ？は119くらいでした。 もう5歳なので、食事中は椅子に座っていてほしいのですが、集中力が続かず「もう食べなーい」とすぐ離席します。8歳兄もおり、兄にはご飯をちゃんと食べないとお菓子やアイスは食べたらダメ、としつけているため、次男にもご飯を残したらアイスなどは食べられないよ！と注意します。次男はその時は「いいよ」と言うのですが、少し経つと「アイス食べたい」とグズグズ言い、食べさせないと寝る前に「お腹空いた」と泣きわめきます。 完食までとはいかなくとも、野菜も少しは食べてほしいので食べるよう促しますが、「嫌だ」の一点張りで食べず、毎日このようなやり取りで疲れてしまいます。食事も嫌なものまで無理して食べさせるつもりはありませんが、せめてマナーや行儀くらいは身につけてほしいです。 相談ですが、 1.特性のある子に、離席しないで食べることを注意するのは間違いか 2.特性のある子に、嫌がる野菜や味噌汁を食べるよう注意することは間違いか 3.兄と同じようなしつけをしていいのか(合理的配慮をすると、兄の嫉妬や妬みが心配) 4.どのような方法でマナーやルールを教えればいいのでしょうか。

1歳3ヶ月（あと10日ほどで1歳4ヶ月）の息子がいますが、できることが少なく発達障害を疑っております。 目は合い、表情は豊かです。 人見知りはあり、後追いもあります。 名前を呼ぶと家だと反応しますが、外に出るとなかなか振り向きません。 指差しがないです。大人がやっても見たり見なかったり。見ても指を見てる？差してる先を見てることはあまりないような？パチパチやバイバイなどの模倣もありません。名前を呼ばれたらはーいと手をあげることもなく、もちろん発語もありません（ごはんに関しては、たまにマンマと言いますが理解して言ってるのか怪しいです。） テレビの子供用の映像を観て体を揺らしたり真似して踊ったりもないです。 どうぞ、ちょうだいは手に持ってるものはできますが、○○取ってきてなどの指示は通りません。型はめはここだよーと指差せばそこに入れようとはしますがまだ難しそうです。 絵本も基本的にはひとりでペラペラめくってます。読んでとたまに持ってくることもあります。積み木は積まず崩してばかり。 遊びも単調でボールを投げる、転がす。物をテーブルなどの上から落とす。おもちゃのリモコンなどのボタンを押す。 偏食はなく、割となんでも食べます。手づかみ食べは出来ますがスプーンは持つこと自体嫌がり、練習が進みません。 特に指差し、模倣がないのが心配です。毎日のように練習してるのですが何も進歩せず疲れてきました。 この月齢では様子見となるかもしれませんが、よろしくお願いします。