言葉の言い間違いが多いに該当するQ&A

中学生2年の息子について。 精神科医でもあるスクールカウンセラーにASDの特性がらみられると言われました。勉学は全体的によくでき、趣味嗜好などに偏りはありません。読書が好きで読み終えるまで数時間読み続けるなどはします。友達も多く誰とでも仲良くなるタイプでしたので、正直びっくりしました。 そもそもASD&LDのクラスメイトとうまく行かず学校で喧嘩をしてしまいます。その子の暴言、怠慢な態度などが気に障り、先日は死ねと言われたのでヘッドロックをしてしまい、首をしめたと言われ大事になりました。 息子の学校は少人数制でいろいろな背景の子供達が一緒に学びます。息子は相手はかわったやつくらいだと思っていますが、とにかく今は顔も声も全て大嫌いだそうです。こんなことは中学生になってはじめてです。 その子との問題をカウンセラーに話したところ、（外部カウンセラーでまだ２回ぼどあっただけなので診断ではありませんが）感情のイラストのテストを簡易的にしたところ息子がいくつか間違えた点、時系列で今回の出来事をしっかり言葉で説明出来ない、また負けず嫌いなところから、ASDの特性があるかもとのことでした。 カウンセラーは感情のコントロールや嫌いな相手でも対処する力をつけるべきだとおっしゃり、現環境のままで対応力をつける訓練をすることをすすめてきました。理解するところもありますが、イライラすることが増えた息子をみていると、中学の進学先として選んだこの環境が最善だったのかと思ったりもします。 現時点では特定の子との問題だけが懸念事項ですので、息子のASDの診断を受けようとは思っていません。 息子にも特性がある、なしに関わらず、この環境はよいものでしょうか。

70代の母が発達障害の疑いが高いと思い、心療内科の予約を取りまして、母に発達障害とはどんなものかラインで伝えました。（お金、時間の管理が苦手、約束をすっぽかす、ミスや忘れ物が多い、感じの悪い受け答えや、人を怒らせてしまう、衝動的な買い物や行動、思った事を口に出してしまうなど） すると、私が「 お母さんが ここに書いてある 言葉は 当てはまることばかりだと思う」っていうことを 思っているのがものすごいショックです。と返事が返ってきました。発達障害の場合はお母さんのせいではなくて、脳の特性だから家族や回りの理解が必要ですと書いてあったし、私もいるから大丈夫だよとつたえましたがその後何も連絡がありません。 私も言わなければ良かったと後悔していますが、母が散々私達に迷惑をかけてきた事（私が中学生の頃と、里帰りの終わった次の日に家出し、そのまま音信不通になりその後離婚、数年後30万円貸してと電話があり、その後も月に1度位お金貸してと電話がありました。母から電話がある時はほとんどお金貸してです。私だけではなく、兄妹親戚にもお金貸してと回っていたみたいですが、お金を返したの？と聞いてもお金を借りていない、もしくは返したと言いきり逆ギレされてしまいます。その他にも上記の事すべて当てはまります）を忘れているのか、母自信がどれだけ人に迷惑をかけてきたのか自覚がないこともストレスで疲労困憊です。 けれども母を傷つけてしまったので、この先何もなかったように接していいのか、病院に行く時に何と声をかけていいのか分かりません。何かアドバイスをいただければありがたいです。

いつもご丁寧な回答ありがとうございます。三回目の相談をさせていただきます。 一歳八ヶ月（修正一歳七ヶ月）の息子が今日、K式の発達テストを受けました。 結果は以下の通りです。 姿勢・運動 96 認知・適応 91 言語・社会 65（一歳一ヶ月相当） はっきりした発語がないので、言語の数値が低いことについては「やっぱり、、」という思いがある一方で、疑問も湧いてきました。 臨床心理士の先生から、「絵柄の指差しと顔の部位の指差しがあと1個ずつできれば、月齢相当でしたよ」と言われたのです。 ちなみに絵柄の指差しについては、 ○ ワンワン、ブーブー、お魚はOK × ハサミ、お茶碗ができなかった。しかし、この2つについては日常生活で使った事も教えた事もありません。できなくて当然です。 バナナ、スイカ、トマト、など、他に指差しできる物もあるのになぁ、という思いです。 顔の部位については、 ○ 耳、口はOK × 目を間違えた。ただ家ではできる事も多いです。 上記の状況で65、しかもあと一個ずつできれば一気に月齢相当、とはなんだか納得がいきません。（しかも発語がないのに） べし先生からご覧になって、率直にどう思われますか？ ちなみに、最近の成長具合ですが、3日前から保育園に通い出した効果なのか、親の目から見て変わってきています。 指差しは、ものすごく頻繁にするようになりました。 自発的な言葉は「ママ（発音は不明瞭）」だけですが、「クック（靴）って言ってごらん」などと差し向けると、 クック、ブーブー、チャチャ（お茶）などと私に続いて応じるようになりました。大きな進歩です。 先生からご覧になって、この言語の遅れは、追いつくことは可能でしょうか？ ちなみに、臨床心理士の先生からは、発達障害はないだろうと言われていますので、懸案は発達遅延です。 どうぞよろしくお願いします。

3歳5ヶ月の息子が、男女の性別区別が全くついていないことが心配です。 発達に問題があるのでしょうか。 3歳くらいであれば保育園に通うとすぐに男女区別が出来るようになる等と書いてあるのを見て不安になっています。 そもそも男の子、女の子という概念？もわかっていないようで、色々な伝え方をしてみてもチンプンカンプンといった顔をしています。 保育園にはちょうど1歳で入園し今年で3年目です。男の子とも女の子とも遊んでいるようですが、1番話に出てくるの仲の良いお友達は男の子です。 本人も恐竜や車、電車や戦いごっこなど、ザ男の子な遊びが好きです。 ・言葉は早く、1歳7ヶ月頃から2語文で、2歳代にはペラペラ、3歳前にはひらがなも読めた ・怒ったりいじけたりはしょっちゅうですが、激しい癇癪はない ・衣服の裏表をいまだに間違える。「（裏）こっち？（表）こっち？」と何度も聞いてくる ・かなり天邪鬼で、気持ちと正反対の事を言って勝手にいじける（本当は行きたいのに“行かない”と言うなど。結局行くのに、気持ちを乗せるまで時間をとるのでいい加減にしてと思うことも多いです） ・慎重派でビビリ。水が顔にかかると嫌がる。園の水遊びも億劫だったようです。それでも昔よりはいろんな面で強くなったと感じます 普段のやり取りに違和感はなく会話やコミュニケーションは問題ないと思います。むしろ本当に物覚えが良く、親から見てもかなり賢いです。なのに男女の違いだけがわからず心配です… 今度3歳児健診があるのですが相談したほうが良いのか悩んでいます。 「息子くんはちんちんついてるし男の子だね。パパも一緒」と伝えた上で、「ママはどっちだと思う？」と聞くと「うーん、男の子？」と言うなど。 教え方も悪いのでしょうか 先生方のご意見もお聞きしたいです。 よろしくお願いします。

今現在の状況 ◯物忘れがひどい 　例)買わないといけないものがあり、メモを書くが、書いたメモの存在を忘れる。 　洗濯物をしてる途中に、何か他の仕事を頼まれると洗濯物を干していたことを忘れる。 時間が経って、その場所に行くと洗濯物途中やったと気づく。 ◯自営業なので自宅で仕事をしていますが、仕事内容（機械の操作など）を覚えるのが苦手。何十回と、夫に教えてもらいますが、覚えられません。 これだけは壊れるから絶対にしないでと言うのを聞いて、今はなんとなくでしています。 ◯計算が苦手。 ◯人の長い話を聞くのが苦手で、集中できない。耳から聞いた事を頭の中で処理するのは難しい。聞いたことを頭の中で復唱して紙に書かないと理解が難しい。 ◯わかりましたか、大丈夫ですかとよく聞かれる。 　私が話を理解していないような顔をしているのでしょうか、聞かれることが多々あります。 ◯手順通りにしてねと言われると、少し間違えたらどうしていいかわからず、頭が真っ白になりパニック。情緒不安定になり泣き出します。 ◯人と話すとき、話題がコロコロ変わる。 保育園の先生から聞いた子供の話とか、自分が楽しかった事とか、いろいろ話したい事がたくさんあると、コロコロと話題を変え話す。 ◯子供が小児科に通院しているのですが、先生から、最近どんなことしゃべれるようになりましたかって聞かれるのですが、最近しゃべれるようになった言葉などぱっと出て来ません。普段から子供のことを見ていて、少しずつできることが増えてきたとその場で思っていてもいざ聞かれると思い浮かびません。 今ぱっと思い浮かぶのはこんな感じです。 子供の頃から、忘れ物が多く、期限を守れないことが多々あり、人と関わることが難しく、自分が常に悪口を言われているのではないかと言う疑念を持ち、人を信用せず、疑い今まで過ごしてきました。　

物忘れ外来に通院しています。認知症と診断されていますが、アルツハイマー型かどうかは分かりません。 ほかに、自覚症状のない心房細動と老齢と骨粗鬆症に起因する腰痛で整形外科に受診しています。 要支援1と言うことで、デイサービスに週に2日通所しています。6月ごろから腰痛がひどくなり、通院がない日は一日中横になっています。デイサービスも腰痛を理由に休みがちになり、何より積極性がなくなってきました。 整形外科の医師によるとレントゲンの上では年相応の骨の状態で骨折などは見られないということです。今は、ワンアルファ0.5とハイペン200ミリを処方されています。 腰痛を訴えるようになってから(全てが腰痛が原因かどうか分かりませんが)、朝、起きてこないこともあり、朝食や昼食が抜けることにより薬も飲まないことが多いです。 また、時を同じにして、おしっこで失敗が続き、今は昼も夜もオムツを着用しています。常に「しんどい」と言う言葉を口にし、最近の行動範囲は自分の部屋と食堂だけで、風呂に入るのも面倒なようです。 このままでは寝たきりになるのではないかと心配しており、朝になると雨戸を開け部屋を明るくしてから、服を着替えて朝食を食べるよう促しますが、せいぜいパジャマのまま起きてきて食事して、また自分の部屋で横になっているという生活です。 家族の心配をよそに、あしたはデイサービスに行くとか買い物に行くとか言いますが、口だけに終わってしまいます。何か生きる気力をなくしたというよりも、何もしなくてよいことの「楽さ」に味を占めたようにも感じます。このような母にどのように接して、活力を取り戻してもらうにはどうしたらよいでしょうか。 なお、ほかに薬は、アリセプト5ミリ、バイアスピリン100ミリ、リピトール10ミリ、アデホスコーワ顆粒10%を服用しています。

現在4歳１０ヶ月の息子の発達についての相談です。１歳１０ヶ月から週２で３年間、療育に通い、今月、２年保育の幼稚園に加配なしで入園しましたが、１クラス30人の１人担任のクラスで不安です。 息子は4歳７ヶ月の発達検査では全領域３才５ヶ月、認知３才８ヶ月、言語３才４ヶ月という結果で、１年２ヶ月の遅れでした。３年間の療育での発達検査は、DQ６８～７８で推移しています。言葉は自分ワールドの話はすらすらと話しますが、そのワールドに質問すると返事が返ってこない事がよくあり、現状にあった会話になると、言葉の取り出しに難があり、吃音になり、話を止めてしまう事もあります。体を締め付けられるのを嫌がるので手を繋ぐ時も私は握らず、息子が握ってるのを支える感じにしています。耳塞ぎもあります。常に臭い、いい香りと匂い判定をしています。 また、手を洗いたがり、手洗い場を見つけると手を洗いに行きます。ルールが変わる事も嫌みたいです。(例 熊マークの椅子に熊マークでない子が座ると座らせないようにし、熊マークの子を探す)先生がゆっくり丁寧に諭すと納得します。みんなでお遊戯や体操は嫌がり隅で座ってみています。楽しそうな事をしている子がいるとすぐに便乗してしまいますが、怖いめで諭すとやめます。切り替えが早く癇癪もほぼないように思います。手先の不器用です。トイレ回数が多めで、失敗もあまりなくトイレには行けますが、トイレ疲れするようで午前中はパンツで過ごせますが、午後からオムツ、夜は毎日で毎日朝起きるとオムツが濡れています。上記が息子の様子です。 １ 何か発達障害を感じられますか？ ２ 週５の幼稚園生活でDQ値が100ぐらいになる事はあり得ますか？ ３ 小学校は問題なしの普通クラスに入れたいと思っています。可能な印象を感じられますか？ 分かりにくい文章ですみません。相談にのっていただけると幸いです。

最近特にストレスが溜まり日曜の昼から下痢が続いたり、毎晩寝る時に不安と焦りで涙が止まらない、そのせいでうまく眠れないことが多くなり日中に集中力が切れてしまうことが増え、凄く疲れてしまいます。土日は昼まで寝て、散歩がてらコンビニまで行ったり数時間の外出も楽しめていましたが、この土日は気力が湧かず土曜日は布団から出られずご飯を買いにコンビニまで行くこともできず出前をとって食事を済ましたりしました。特に体調が悪いわけではありませんでしたがお風呂に入る気力も湧かず金曜の晩から土曜の16時まで過ごし、やっとその時間から活動できた感じです。いつもならすぐに返せる友達からのLINEも返す気力が湧かず2〜3日放置してやっと返すことができました。涙もろくなり、仕事中でも涙が出てしまったり受け流せていた先輩からの言葉を受け流せず凄く苛立ってしまいます。仕事中も喉につっかえ感があり息がなんとなくしにくいと感じる事もあります。 　私は保育士をしており、元々公立園で任期職員として数年働き、任期満了後に準新卒として私立園に入社しました。同じ職業とはいえ仕事への価値観から違うと感じ、今まで積み上げた経験を無視して一からやり直さないといけない事もあり、教育係の先輩に手厚く指導してもらいながら頑張ってきたつもりでした。ですが、細かすぎる書類の直しと多い書類物や作り物の再提出、重なるミスで迷惑をかけることが多く、帰宅して夜〜朝方までかけて書類や作り物などの持ち帰り仕事をしていました。生活を改めて「19時〜20時には帰宅して、6時間睡眠をとって2時〜3時には起きて、　持ち帰り仕事をして出勤する」生活リズムに変えました。最初は持ち帰り仕事もこなせ始めてやっと突破口を見つけれたと思ったのですが8月あたりから仕事中心に生活が回ってる状況が苦しくなってきました。まとまりのない文章ですみません。限界を感じ始めています。

1980年12月産まれ。生後1ヶ月にビタミンK欠乏により右の脳の血管が詰まり開頭手術。当時明確な病名の無い珍しい症状らしく、手術は成功したものの後遺症で左半身麻痺。 3歳くらいに障害者手帳取得（左上肢・下肢軽度機能障害と記載） 親が特別扱いせず健常者として育ててくれた為、脚は歩き走りは遅い（ケンケンは数歩）ですが出来るようになりましたが、上肢はほぼ右手が先に動くのが癖になり、左手関わると多少不便（重い物持ち運びやボタン・PCといった細かい作業）ありつつも日常生活送れてます。 大学まで出させてもらい、その間部活やバイトはチームプレイが足を引っ張るので個人競技や個々対象（家庭教師等）だったのでこれが普通。友達も多いですが相談するまでもない。自分の考えてる事が唯一の手段（これしか無い）だからと意固地に頭に染み付いてるのは自分でも分かってます。 今の会社に入ってから異動になった所の前任が１人の部署で、自分の中ではサービス残業や休日出で遅いなりに上手くこなせてると思って約20年間仕事してました。 が、働き方改革という名目で今年になり2人増えて3人体制になったものの、複数の会話や雑談・仕事のスピードの差、といった不慣れな環境で今、戸惑いを感じてます。 仕事において報連相と有りますが、1人でやってた分他の人と話す・相談する機会もなく言いたい事、説明したい事を要点まとめて伝えるのが苦手もあって、言葉足らずで伝わってなかったり否定される事が増えてきました。 マイナス思考で元々自分の考え自体が大きく間違えてるだけなのか、いや最初から半身だけでなく脳にも障害が有るのではという考えになりました。 もしそうだとしたら、どの科で診断・相談したら良いのでしょうか？脳に障害もあるのなら等級も上がってしまうんでしょうか？

5歳になってまだ間もない娘です。 ひらがなを教えていますが、全く覚えません。 今は3文字くらいは確実に言えます。しかし1文字覚えたと思っても、その日または次の日には忘れてしまいます。何回もしつこく言ってもだめです。そのかわり読めるようになった文字は雑誌の小さい文字を見つけて〇って書いてあるねなど、興味はあるようです。 数字はほとんど教えなかったですが、1〜10の間で7個くらい書けるようになっていました。 しかし17までしか数えられません。 言葉の発達は早いようで、「〇〇と思ったから〇〇をしたのに、どうしておかあさんは〇〇をするの？」と理路整然と話します。 私が何か失敗した時は、それが原因だよねとか、大人げないなど言ってきたりします。 なんでなんでと聞くことも多く、自分の中で理解できたら、〇〇っていうこと？などちゃんと飲み込んでいる様子もあります。 保育園年中ですが、コミュニケーション等問題ないと思います。小さいころから、まわりの空気は読む方だと思います。 家ではわがまま、癇癪もありますが保育園ではないようで、自己主張もあまりしないようです。先生から園児に向けて全体での説明事項があった時、家で教えてくれたりもします。 運動面は他の子よりかなり遅れている（なわとび等）ように感じますが、運動会の競技やダンスなどちゃんとできていました。 長々すみません。 3月からくもんに通わせていますが、学習障がい等心配しており、くもんでの学習でいいのか？公的機関に相談が必要か色々悩んでいます。 正直今5年生になる姉は、あまり読み書きの学習を気にしておらず年長の途中で保育園でやったかるたでひらがなを覚え、卒園までひらがなで書ける字は少なかったですが、今の学習にはついていってはいます。 ただ、お姉ちゃんはほとんど教えてなかったけど、次女はこんなに一生懸命教えているのに覚えないということは、ずっとできないのかと不安です。 アドバイスをお願いします。