2歳自閉に該当するQ&A

11か月男児の発達について質問です。 後追いや人見知りが全くなく、何かを怖がるということがありません。 （人見知りと後追いは４歳になる上の子もほとんどありませんでした） 一時保育やベビーシッターさんに預けても泣いたことがありません。 （これも上の子も同様ですが…） 表情は豊かで常にニコニコしてるね、と言われることが多いです。 ただ、誰にでもニコニコで愛想がよく、親への執着がありません。 また、初めての場所でも怖がることは殆どなく、砂利っぽい地面でも 気にせず座り、感覚が鈍いのかな？と心配しています。 砂浜に連れて行けば海に入ろうと向かっていくくらいです。 また、片膝を立てたハイハイをしており（最近ようやく普通のハイハイもするように）自閉症や発達障害の特徴の一つ、というのを見かけて、人見知りが全くないことを合わせて心配しています。 意味の分かる発語はまだありません。 模倣はパチパチだけです。たまにテレビの幼児番組を見て踊る真似をすることはあります。 また低月齢の時から一人でいても愚図ることがなく、今も長ければ１時間くらい 一人でおもちゃで遊んでいます。一緒に遊ぼうかなと近寄っても特に反応しません。 呼びかけには反応したりしなかったりです。 指さしはしますが、自分の興味のあるものを指すだけで、こちらへ見せるという感じではありません。 運動面での発達は遅くもなく、２か月で首すわり、６か月でお座り、10か月半で歩き始めました。 最近は歩くのが楽しいのか抱っこを嫌がります。おろせ、と手を突っ張ります。 姉のことは大好きで何かやってると絡みに行きますが、とにかく親へは関心が薄いです。 この月齢では判断が難しいかと思うのですが、何か疑われることはありますか？

1歳5ヶ月の男児です。 発達の遅れを心配しています。 パパやママといった意味のある言葉を全然発しません。 ●状況 ・〇〇取ってきてや、ゴミを捨ててきて、などの要求にはしっかり応えることができる ・目はよく合い、微笑むと微笑み返してくれる ・私になにかして欲しい時などは言葉にならない「うーん」や「うん！」と声を出して求めて来る。(例えば本を読んで欲しい時は私に本を渡しながら「うーん！（読んで！）」と言い、本を読んで欲しいの？と聞くと「うん！」と答えるような感じです) ・お菓子などの食べ物を掴んで「あーん」と言いながら私の口に運んでくれる ・とにかく動物が大好きで図鑑を毎日読んでおり、40種類程の動物を覚えた様子で、初見の本であっても〇〇はどこ？と聞くと指をさして答えることができる(その他アンパンマンのキャラクター等も動物と同じように数十種類覚えた様子です) ・ 家族以外の人に対しては、抱っこしてあげると言われたら手を払いのけるが、顔を見て泣くことはない。何度か会ったことある人であればニッコリ笑ってバイバイくらいはする。初見の人は笑わずに固まる。 質問1、上記のように現時点でパパママ等意味のある言葉が発せない場合発達障害を疑うのでしょうか。また、食べ物を私の口に運んでくれる時に発する「あーん」は言葉とは認められないのでしょうか。 質問2、特定のものにこだわりあると自閉症等の特徴と聞いたことがありますが、熱心に図鑑を読んで動物やアンパンマンの種類を覚えることは通常発達の範囲なのでしょうか。 質問3、家族以外の人に対して、上記のような対応ですが、コミュニケーションの発達として問題のない行為なのでしょうか。 長文乱文失礼します。ご教示いただけますと幸いです。

自閉症スペクトラム（知的障害有りＩＱ３０台）小学校低学年の男の子です。 2歳くらいから、母親に対しての癇癪があり、 自分の要求（どこかに行きたい、何かを食べたい、など）が通らないと、 大声を出す、泣きわめく、床を転げまわり頭を思い切り振り続ける、道であれば泣き叫びながら爆走 します。 小さい頃は極力本人の要望を聞き、癇癪を起させないように努力しましたが、結局は要望を叶えても叶えてもキリがなく、最後には癇癪でした。 現在、学校やデイでは大きな癇癪は起こしていないようです。 しかし、家ではひどいです。 こだわり、の一種で「母親へのこだわり」からこのようなことが起こると聞いたこともあります。 今は、母親に対し癇癪を起したら、それをされたら嫌だ、とキツイ態度で接しています。 夏休みに入り、より癇癪が起こる頻度が高くなりました。 とにかく大声を出し続けます。 近所より苦情が入り、私も対処の仕様がなく精神的に参っています。 主治医には、薬は出してもらえず、また学校で癇癪が起こらないならば、母であるあなたが悪い、と暴言を吐かれ、ものすごく傷つき、トラウマのようになり辛い気持ちでいます。 近所からのクレームがあるので、短期入所（障害対応ショートステイ）をあたりましたがどこもいっぱいで、児童相談所に預かってもらえないか相談しましたが、土日は担当がいないから月曜日以降にしてと言われ、障害児の一時保護はショートステイになるから結局いっぱい、となってしまい（それでも探し続けてくれてはいますが時間がかかりそうです）結局毎日家で耐えていますが、もう限界です。 子どもへの対応方法を教えてください。 また主治医からの暴言のトラウマ、つらい気持ちをどうしたら治せますか。 よろしくお願いいたします。

5歳の自閉症スペクトラムの息子です。 てんかんの疑いと言われ、次回の検査までに2カ月ありますが、期間が空いても大丈夫なのか、悩んでおります。 ご回答頂ければ幸いです。 先日、保育園で食後に突然嘔吐し、3分ほど座ったまま吐き気が続き、そのご3分ほど左の口角が繰り返し上がり、治った後に横にすると、眼球は左上に上がったまま、3分ほど瞬きを激しくし、その後瞬きは止まり目を開けたままボーっとするような状況が2.3分続き、その後は泡のようなヨダレを出し、寝入ってしまいました。 目が覚めてからは、普段通りの様子で 食事も摂れました。 今年に入ってから3度似たような事が起こり、初回に脳波とMRIを撮りましたが 異常なし。その時の検査結果を持ち、大学病院でセカンドオピニオンも受けましたが てんかんかもしれない？という結果で 半年ほど置いて、また検査をと言われましたが、半年も期間を開けて良いのか不安に思っています。 ※先日のてんかん発作のような症状になったときに、病院に確認し受診を早めたほうが良いか確認したところ、必要ないといわれました。 999gの超未熟児として出生し、脳室内出血もありましたが、検査で異常が見つかったことは、ありません。 小さく生まれ、このようなトラブルもあったため、てんかんについて不安に思っております。 また、保育園での対応が救急車を呼ぶ等に至らず、発作の症状から眠るまでに 20分弱の時間が、脳にダメージになっているのかという不安もあります。 ※次回の検査までの期間 ※発作時の脳へのダメージ についてご回答頂ければ幸いです。 よろしくお願い申し上げます。

6歳（年長）の息子の事です。 言葉が遅く、療育センターに相談し、臨床心理士さんに発達検査をしてもらいました。数値はグレーゾーンの数値でした。 小児発達の医師にみてもらい、自閉症や知的障害ではないものの、大人しいのと、言葉がゆっくりだと言われました。 そのため、言語療法を月２回を5ヶ月コースが終わった所です。 言語療法は、行く前にも泣き、STの最中にも泣くことがありました。 STの先生は頭の良い知識のある人ですが、褒めません。 子供が返事をするまで、にらめっこの様に長い時間見つめ合うこともあります。 子供の聞こえる所で、子供の出来てない事や悪い所を言います。 STを始めた途端、最初の1ヶ月は、喋らなくなりました。（元に戻りましたが） 「言語療法」というだけあって、幼児教室とは違い「療法」だから楽しくないものだとは思いますが、終わると親子で落ち込んでいます。 現在、夏休みで幼稚園（子供は幼稚園嫌い）も休みで、STも終わり、ゆったりと自宅で過ごさせています。 夏休みに入り、喋るのが流暢になり、数字も10までスラスラ数えれる様になり、他にもやれる事が増えました。 近々の受診でを希望すれば、STを継続できるかもしれないです。 家族は、泣きながら行き、落ち込んで帰ってくるSTや療育や塾的な所は、中身が良いのかもしれないけど、やらせずスイミングなど楽しい事をやらせたら？と家族に言われました。 来春から小学校のため、やれることを増やせれればと焦っています。 ・本人が楽しくなくても、STや療育や学習などは、やらせた方が良いですか？ ・夏休みに伸び伸び過ごさせた所、言葉と勉強（数やおり紙）など、一気に出来ることが増えました。 ストレスが下がったせいとか考えられますか？ たまたまのタイミングでしょうか？

10歳の息子ですが、熱性痙攣を繰返し、脳波検査でてんかんと分かり、一年半前から薬を飲んでいます。 １日セレニカR400ミリ、ラミクタール120ミリ、デパケン200ミリです。 今月１日に登校中に痙攣発作をおこしました。 そして、16日に手足だけ痙攣しました。そして28日に痙攣発作をおこしました。 全部朝で学校でです。血液検査しましたが血中濃度は問題なしでした。 13日からラミクタールを２週間で５ミリずつ増やして、今は120ミリです。最終的には125ミリまで増やすと言われています。 今まで薬で押さえられてきたのに、急にこんなに発作がおきるのはなぜなんでしょうか。 28日の痙攣発作の時は先生に怒られている最中だったらしいです 医師からストレスで発作が出ることもあるし、心因性の痙攣発作の可能性もあると言われました。 新年度になり、先生が厳しくて緊張することが多くて、先生から電話があったときにどもって喋れなくなりました、そのような様子もあり、緊張状態が続いているのは分かってましたが、 そのことが原因なのか、それならどうしたら良いのかわかりません。 子供は学校に行きたがらず、もし行かせて痙攣発作で倒れても困るし、でもずっとストレスのないような生活をしててもこの先やっていけないし。 緊張やストレスで発作をおこしても、耐えて行かせることは良いことなのでしょうか？ 子供は自閉症で、小さなころからパニック、多動、こだわりはなく、おとなしく鈍いタイプです。 仲の良い友達もいて、先生が怖い以外には困ったことはありません。 でも知的には境界域です。計算は得意ですが、国語は３年生程度です。 普通級の５年です。 お医者様の立場からはどのように思われるかアドバイスをください。本当に参ってます。

1歳0ヶ月の息子の発達が気になります。 1.夜中に何度も起きる これはずーっと悩んでいて、寝たと思ったら10分ぐらいしてムクっと起き上がり、ぐずりながらおっぱいを求めてきます。おっぱいをあげて寝たと思ったらまた10分ぐらいしてムクっと起きます... 今、夜中に1度ミルクをあげていて、その後は起きた時に母乳をあげて寝かせてました。おっぱいをあげている時も体勢を変えたりして動き乳首から血が出ることも...これは普通なのでしょうか？ ちなみに睡眠にはずっと悩んでいて、環境は整えています。加湿器、温度、服装、明かりには注意し、貧血の検査もして異常なしでした。お昼寝も短くしています。 2.こちらの指示で物事をしない バイバイはできません。出来るのはパチパチとどうぞと物をあげること、指さしは手全体でしている。そして、指さしてる方は見る。です。 こちらが、パチパチしてー？と言ってもせず自分のタイミングでし、どうぞも、ちょうだいと言ってくれるのではなく一方的にいらないからあげるという感じです。指さしは自分が気になるもののみで、こちらが○○は？と言っても無視です。こちらから何かを頼んでしてくれることはなく、名前を呼んでも振り向かないことがほとんどです。耳は聞こえています。これは問題ないのでしょうか？ 3.他の子供が騒いでいたら泣く 大きい声などが苦手みたいで、病院などで他の子供がふざけてキャーと言っていると泣きます。 4、後追い激しい、人見知りある 5、耳の横でグーパーグーパー たまに耳の横でグーパーして笑っている時があります。 発達に関しては不安がぬぐえず見守ってはいますが、このままでいいのかわかりません。自閉症などの診断がこの年で難しいのは理解していますが、現況これはよくある事なのでしょうか？気にかけた方がいいのでしょうか？教えてください。

7歳　小1 自閉スペクトラム ADHDの娘の薬についてお聞きしたいです。 今リスパダール0.8を夜に一回飲んでます。以前は0.4朝、0.4夜でしたが過食が酷いと先生に相談したら夜を0.2に減量して過食は確かに落ち着きましたが、前は水やお茶に入れて出しても薬に気付いて無かったですが、気づく様になり、飲みも悪く症状が酷くなって効果が感じられなく、愚図りや拘りが酷く私がしんどいので前の量に戻して欲しいと主治医に頼み朝は時間がなく飲む時間がない子も多いので夜一回にしましょうと言われ夜0.8を飲んでます。 嫌な事を思い出してイライラしたり、愚図りや拘りはやはり落ち着きましたが過食が酷いです。 でもこの量で効果は感じるので減らしたく無いのですが、夜なので大丈夫ですが眠気の副作用も出てます。 後、気持ち悪いと言う事も多くなった気がしており、過食によるものかなとお菓子や食べる物や時間に気を付けてますが、夜一回の方が安定して飲めるので良いのですが、2回に分けて飲むより1回の方が本人に負担が大きい事はあるか？胃腸などより負担がかかるのかと尋ねた所、気になるなら減量しても良いですよと言う返答が来ました。 減らした時副作用の過食は多少落ち着きましたが、効果が感じられなかったので、量は今のままがいんですが、今まで朝と夜に分けてたのを夜一回にする事により、何か負担になる事はあるのかと聞きたかったのに的違いな答えが返ってきたのでこちらで質問させて頂きました。 眠気は出てますが、夜なので早く寝る様になったので、助かってるのと昼間学校での眠気があるとかは無さそうです。

12歳、小6の女児です。来年度、中学校入学を控えています。そこで近々就学相談に申し込みしようと考えています。 就学相談の際に、中学校は支援級か普通級か親の希望を聞かれるようですが、どのように考えたら良いのかが正直わかりません。 2年近く前の発達検査では、全ＩＱ90で、ほとんどの項目が100弱、視空間指標のみ70くらいでした。(検査結果をいただけなかったので正確にはわからず申し訳ありません) そこで医師から伝えられたのは、「数値的には、普通級で問題ない。支援級は安易に選択すると後悔しかねないので慎重に。目で見て空間を把握したり、場の状況を読み取るのが苦手なので支援は必要」とのことでした。 そこで自閉症傾向と診断され、今現在は普通級で通級指導教室にのみ通っています。 ただ、普通級でも対人関係がうまくいかず、少しのいざこざで取り乱して保健室で何時間も泣いていたり、周りからは相手にされず１人で過ごしているようです。以前は、通学帽を隠されたりと、いじめもありました。 小学校１年生の時からお友達関係では苦労していて、毎年必ず、一学期は普通にスタートしてもだんだんとトラブルを起こすようになり、次第に嫌われて三学期には相手にされずに孤立します。 このような状況で中学校で普通級で過ごせるのかが不安です。 学習は苦手な方ではありますが、特に問題はないようですし、授業を妨害するような行為もありません。支援級に移るとなると人間関係の理由のみですが、親としては将来の選択肢を狭める気がして躊躇する気持ちが大きいです。 支援級か普通級か、どのように考えたらよろしいでしょうか？

今日の17時頃、5歳の子供が急にお腹が痛いと言って頭を触ったら熱く、38.5度で急にうとうとして目がうつろになり夜間診療で右下腹部を痛がっていたのでエコーで見てもらいましたが、虫垂炎ではなさそうと言われ整腸剤をもらって帰宅しましたが、エコーでは分かりにくい事もありますか？血液検査や他の検査はありませんでした。軽度知的障害と自閉症がありあまり自分の体調などを伝える事ができず、悪化して腹膜炎などにならないか心配です。 普段から偏食がひどく、昼から何も食べてないのですが食欲がないようでぼーっとしています。病院にいる時にかなり汗をかいて今は37度くらいですが、虫垂炎などの場合悪くなったり良くなったりしますか？考えられる病気はありますか？ 朝はご飯と味噌汁、卵焼き、さんまを少し　 昼はフレンチトースト　 夕方　みかんジュース です。インフルエンザは幼稚園で流行ってますがしばらく喘息で休んでおり昨日2時間くらい行っただけです。 10、11、12月と毎月咳も出ておりオノンドライシロップとアンブロキソールとカルボシステインのシロップを、一カ月以上、5日間はアモキシシリンも飲んでおり今はツロブテロールを貼っています。 今は少し元気になってますが、今からご飯をあげたほうが良いのか迷っています。 虫垂炎なのかインフルエンザなのか他の病気なのかまだはっきり分かりませんのでご飯をあげるのも怖くて様子を見ています。 17時頃には38.5度で吐き気や腹痛があったのに今は何ともないような表情で、波があるのかとまた夜中に悪くなる可能性もありますか？ 何の病気の可能性がありますか。